Excelente diseño didáctico y reflexión sobre "Osmanthus Rain"

1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.

2. Aprenda a imaginar las escenas descritas en el artículo mientras lee y comprenda los pensamientos y sentimientos expresados ​​por el autor mientras lee.

3. Cultivar la pasión de los estudiantes por la vida y los pensamientos y sentimientos sobre su ciudad natal.

En primer lugar, verifique la importación:

1. Durante el Festival del Medio Otoño en agosto, cuando el osmanthus de aroma dulce está en plena floración, caminando por los senderos del campus, Definitivamente olerás la rica fragancia y las pequeñas flores doradas revoloteando, cayendo sobre la tierra como lluvia. Osmanthus ha entrado en los poemas de innumerables grandes poetas. Esta encantadora fragancia siempre estará grabada en el corazón del escritor Qi Jun. Las escenas de la infancia son como la fuerte fragancia del osmanthus flotando en la memoria. En esta lección, seguimos disfrutando de la hermosa lluvia de osmanthus.

2. (Mostrar imagen) Este es el árbol de osmanthus. Al autor le gusta, no sólo en general. En el texto original de "Osmanthus Rain", hay esta frase que es particularmente conmovedora: Osmanthus realmente me hace soñar. En la última clase, ya apreciamos las frases que describen el osmanthus aromático y sentimos la fragancia del osmanthus aromático. ¿Quién leerá estas frases?

3. Al respirar la fragancia del osmanthus, el autor estaba intoxicado, por lo que escribió: (Lectura: Osmanthus realmente me hace soñar.) ¿Entonces al autor le gusta el osmanthus solo porque huele bien?

4. Lea libremente el tercer párrafo del texto y sienta la escena del autor agitando el perfumado osmanthus.

En segundo lugar, siente el texto.

(1) ¿Experiencia? ¿Sacudir la flor?

1. Shaking Osmanthus es una historia infantil del autor. ¿Puedes sentir su estado de ánimo al agitar el osmanthus perfumado?

Cuando estudiamos, a veces tenemos que leer una palabra o una palabra en una imagen, un párrafo o incluso en un artículo, a veces hay que leer un párrafo en una palabra; Lee el tercer párrafo. ¿Finalmente llegas a esa palabra? (Escribiendo en la pizarra: Le)

2. Lee en silencio el tercer párrafo del texto, descubre qué palabras del texto has aprendido de la música de flores del autor, dibuja frases que te hagan sentir. la música que agita las flores y lee Revísala varias veces y escribe tus sentimientos al lado.

(1), lectura silenciosa gratuita

(2) Comunicación (muestra oraciones a voluntad según la comunicación de los estudiantes)

¿Respuesta? ¿Agitar el osmanthus perfumado? Es un gran problema para mí, así que siempre molesto a mi madre y le pregunto: Mamá, ¿por qué no sacudes el osmanthus perfumado? ?

¿De dónde? ¿Siempre? ,?¿Enredado? ¿Qué sentiste entre líneas?

bAhora soy Coca-Cola, ayudo a extender la estera de bambú debajo del árbol de osmanthus de dulce aroma y la sacudo vigorosamente. Los osmanthus de dulce aroma cayeron uno tras otro, cubriéndonos de pelo, así que grité: ¡Ah! ¡Es como lluvia! ¡Qué lluvia! ?

¿Por qué está tan feliz el autor? Porque agitar flores es algo muy importante para ella. )

¿Cómo ves que el autor está realmente feliz? ¿Qué verbos descubriste? (Agárrate fuerte, agita fuerte, grita fuerte.)

El autor agitó vigorosamente el osmanthus perfumado, y el osmanthus perfumado cayó uno por uno, cubriéndonos de bollos al vapor. Imagínese: Osmanthus cae sobre su cabeza, hombros, cuello y por todo el cuerpo. ¿Cómo te sientes? Completa los espacios:

El osmanthus perfumado cayó sobre mi cabeza, como;

El osmanthus perfumado cayó sobre mi cuello, como;

El El osmanthus perfumado cayó sobre mí, como.

¡Esto es Osmanthus Rain! No es de extrañar que el autor no pudiera evitar gritar: (Leer en voz alta)

Leer en voz alta: Normalmente gritamos cuando estamos felices. Ahora, cuando el autor vea caer las hojas verdes y las flores doradas de osmanthus por toda su cabeza, ¿llorará naturalmente de alegría? ¡ah! ¡Es como lluvia! ¡Qué lluvia! ? Un grito expresa la felicidad del autor. Piénsalo, si fuera tú, ¿qué gritarías? Sí, esta es la diversión de agitar flores y la maravilla de Osmanthus Rain. ¿Te ha atrapado la dulce y perfumada lluvia de osmanthus? ¿Qué gritarías? Pero el profesor cree que no eres lo suficientemente feliz. ¿Podrías ser más feliz? ¿Puedes esforzarte más? ¡No puedes sacudir el osmanthus así! )

Transición: El autor siente la alegría de agitar flores bajo el árbol de osmanto. De hecho, no soy el único que se siente feliz bajo esta lluvia de osmanthus perfumada. ¿Quién más se siente feliz bajo esta lluvia de osmanthus perfumada?

Leer los poemas de mi padre.

No es de extrañar que el autor escribiera con cariño: Osmanthus realmente me hace soñar.

Durante todo el año, todo el pueblo está inmerso en la fragancia del osmanto.

¿Cómo entenderlo? Cada año, cuando florece el osmanthus de aroma dulce, los árboles se llenan de fragancia y la fragancia floral fluye con el viento e impregna todas las direcciones, haciendo que la gente se sumerja en él, cuando no está floreciendo, la gente lo usa para hacer té y pasteles; , y todo el pueblo parece estar empapado de flores durante todo el año.

¿Uno? ¿Burbuja? Las palabras describen vívidamente la fragancia del osmanthus. El osmanthus no solo es fragante cuando florece, sino que también es fragante cuando se seca y también cuando se prepara té y pasteles. Osmanthus siempre es fragante en los corazones de las personas. Su fragancia rompe con las limitaciones de las estaciones y es dulce para las cuatro estaciones y la vida de las personas.

¡Qué disfrute tan maravilloso es este! No es de extrañar que el autor escribiera con cariño: Osmanthus realmente me hace soñar.

(2) ¿Iluminación? ¿Te encanta Osmanthus?

Transición: La fragancia del osmanto y la alegría de agitar las flores son las favoritas del autor, pero ¿eso es todo? ¿Hay alguna razón especial? Profundicemos en los dos últimos párrafos.

1. La ciudad natal del autor es Wenzhou, Zhejiang, y luego fue a Hangzhou cuando estaba en la escuela secundaria. Hangzhou también es famosa por su osmanthus. Hay una colina en Hangzhou cubierta de árboles de osmanthus de dulce aroma. Cuando las flores florezcan, la fragancia se extenderá por diez millas. El autor solo visitó el osmanthus de dulce aroma y regresó a casa. El mismo osmanthus perfumado, la misma fragancia, mi madre puede decir: (el estudiante lee las palabras de la madre). ¿El osmanthus de Hangzhou realmente no es tan fragante como el árbol de osmanthus del jardín de mi ciudad natal? ¿Y si? ¿A mí? Si dices que el ambiente en el campo es hermoso, ¿qué diría tu madre?

2. Practica rellenando los espacios en blanco.

3. Los estudiantes están hablando del corazón de su madre. En este momento, ¿puedes sentir qué tipo de sentimientos tiene tu madre por su ciudad natal?

4.¡Sí! Mi madre presta atención al osmanthus y lo cosecha todos los años. Probó la dulzura del osmanthus, y el osmanthus en su ciudad natal se convirtió en parte de la vida de su madre e incluso de su vida. Osmanthus no hace ninguna diferencia. El problema es que la madre no usa el sentido del olfato para distinguir el osmanthus perfumado, sino que usa la emoción para apreciar el osmanthus perfumado. ¡En el corazón de mi madre, nada puede reemplazar el osmanthus perfumado de mi ciudad natal! Entonces, cuando le di el osmanthus perfumado de Hangzhou, mi madre dijo afectuosamente.

5. Las palabras y los sentimientos de mi madre naturalmente me afectaron y me contagiaron. Entonces, en este momento, yo...

6. Una frase débil transmite la profunda nostalgia del autor por Osmanthus fragrans en su ciudad natal. El osmanthus perfumado de mi ciudad natal está relacionado con la felicidad de la infancia del autor. ¿Qué tipo? ¿Sacudir la flor? La lluvia de osmanthus de dulce aroma se ha plantado en su vida y se ha convertido en el recuerdo más bello e inolvidable de su feliz infancia. Esta es probablemente la verdadera razón por la que el autor no puede olvidar el dulce aroma de osmanthus en su ciudad natal.

7. No es de extrañar que el autor escribiera con cariño: Osmanthus realmente me hace soñar.

En tercer lugar, resuma el texto completo.

Han pasado muchos años, y la autora Qi Jun ya se ha despedido de su infancia, de su madre y de su tierra natal, pero todavía le gusta usar su propia pluma para escribir sobre su infancia, su madre, y su patria. Cuando alguien le preguntó por qué, ella dijo:

? Nunca olvidaré el pasado. Mis cosas favoritas en la vida son mi ciudad natal, mis parientes, mis amigos, las flores y los árboles. Si esta inquietante ciudad natal y esta infancia inolvidable pudieran recolectarse una por una y esconderse en el jardín de la memoria, creo que sería una flor invicta. Cuando pensamos en ello, nos sentiremos muy cálidos, entonces no sólo cosecharemos la fragancia de las flores, sino que también tendremos una vida hermosa. ?

2. Gracias Qijun, gracias al osmanthus perfumado, deja que esa hermosa lluvia de osmanthus perfumado caiga en nuestros corazones, sintamos profundamente que la infancia es hermosa, el hogar es hermoso y la vida. es mejor.

4. Lectura recomendada:

La profesora recomendó varios libros en los que los autores recordaban su infancia y expresaban su nostalgia por su ciudad natal.

Colección de ensayos de Qi Jun "Osmanthus Rain" y "Flowers in the Morning" de Lu Xun. Espero que tú también puedas encontrar un pedazo de felicidad infantil en este grueso libro.

Diseño de pizarra:

11 Lluvia de Osmanthus

Fragancia de Osmanthus de la ciudad natal

Fuerte nostalgia

Música Yaohua infantil

Reflexión didáctica:

El artículo de la Lección 65438 "Osmanthus Rain" es hermoso. Leerlo es como darse una ducha con una fragante ducha de osmanto. En esa fragancia rica y encantadora, sentí la nostalgia lluviosa del autor. Entonces, ¿cómo guiar a los estudiantes para que experimenten de esta manera la profunda nostalgia del autor? ¿Tienes que buscar cuidadosamente hermosas flores entre las hojas verdes? Asimismo, hay que leer atentamente entre líneas. Permita que los estudiantes comprendan verdaderamente la nostalgia y la felicidad infantil del autor.

Al enseñar este texto, solo guardé una frase conmovedora del texto original de "Osmanthus Rain": ¡Osmanthus, realmente me hace soñar con él! ¿aprobar? ¿Sacudir la flor? También existe la sensación de osmanthus.

Además de permitir a los estudiantes experimentar la lectura emocional a través de la lectura, también se añaden muchos vínculos imaginativos. Imagine lo que cae sobre el osmanthus perfumado, permítales hablar sobre cómo cae la lluvia sobre ellos mismos y lleve la experiencia de lectura personalizada de los estudiantes a la lectura. Durante la clase, todos estaban muy felices, especialmente los estudiantes que hacían el papel de pequeños autores, gritaban las frases para agitar las flores y molestaban a su madre para que agitara las flores. Los estudiantes fueron muy abiertos, entusiastas, naturales y muy efectivos. Incluso yo estaba infectado y no podía evitar gritar y leer junto con mis compañeros.

Los dos últimos párrafos del texto son los verdaderos sentimientos del autor. Es difícil para los niños que acaban de entrar en cuarto grado sentir este sentimiento de repente. En este momento, los estudiantes necesitan meditar y comprender, especialmente las palabras de la madre y la nostalgia del autor por la infancia. Sobre esta base, di pleno juego al papel rector del maestro e imaginé el diálogo entre el autor y su madre: si el autor dijera que la gente de otros lugares es buena, ¿qué diría su madre? ¿Qué diría mi madre si dijera que el agua en otros lugares es dulce? Con una guía tan natural, los estudiantes tuvieron un profundo entendimiento en ese momento. Sin decir mucho, se dieron cuenta del amor entre el autor y su madre.

Sin embargo, en el proceso de enseñanza real, todavía siento que estoy limitado por el diseño previo a la clase y guío ciegamente a los estudiantes a mis propias respuestas preestablecidas, lo que parece un poco impaciente. Al mismo tiempo, aunque algunos interlenguajes cuidadosamente diseñados están bellamente diseñados, todavía son difíciles de recordar. Realmente lo siento por este hermoso artículo.

Quizás te arrepientes de no poder encontrar el camino a seguir. Frente al aula fragante en mi corazón, ¡lo he estado persiguiendo!