Diseño de enseñanza de Yuan Yuan de hoja de loto en el segundo volumen de idioma chino para primer grado
Los párrafos segundo a quinto del texto "La hoja de loto es redonda" son las partes clave. Los profesores de chino de primer grado pueden brindar orientación en lectura y entrenamiento de palabras a los estudiantes durante la enseñanza. He compilado el diseño de enseñanza del segundo volumen del idioma chino de primer grado "La hoja de loto es redonda" para su referencia. ¡Espero que obtenga algo del proceso de lectura! grado idioma chino "La hoja de loto es redonda" 1
Objetivos de enseñanza
1 Reconocer 12 caracteres como "Lot" y "Pearl", y ser capaz de escribir 6 caracteres como como "Vosotros" y "Sí".
2. Ser capaz de leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva con la ayuda del pinyin.
3. Puede utilizar varios métodos para comprender el significado de las palabras y oraciones del texto basándose en la vida real y acumular palabras en la lectura.
4. Mientras lee en voz alta, sienta la belleza del verano, estimule el anhelo por la naturaleza y la belleza, y establezca así la conciencia de proteger la naturaleza.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.
Utiliza pinyin para leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
Preparación para la enseñanza
Imágenes, tarjetas de palabras, material didáctico CAI
1. Utilice los medios para ingresar al contexto cultural
1. a la conversación
Niños, la primavera se ha ido con pasos ligeros y el verano ha vuelto con una sonrisa. Ahora, la maestra llevará a los alumnos a un lugar muy hermoso. (Curso muestra: la hermosa escena de hojas de loto ondeando con la brisa)
2. Reconocer la palabra "hoja de loto".
Ah, mirando a su alrededor, hay flores por todas partes en el pequeño estanque (Estudiante: hojas de loto) La maestra escribió en la pizarra: "Hojas de loto" y guió a los estudiantes a decir: "Miren todos, encima de la palabra "Lotus" está el carácter cursivo "Lotus". Abajo está la palabra "nuestra clase". El lado izquierdo de la palabra "叶" está al lado de la palabra "口", que debería ser más pequeña.
3. Guía de escritura: escritura modelo, escritura del estudiante, exhibición de tareas, repaso
4. Revelar el tema
Mira, este grupo está lleno. ¡Las hojas de loto redondas son tan lindas!
La maestra escribió en la pizarra: ?redonda? y explicó que la palabra ?redonda debía escribirse primero en el exterior, luego en el interior y finalmente sellada
5. Escuche la historia leída en voz alta (Permita que los estudiantes tengan una comprensión preliminar del contenido del texto y estimule su deseo de aprender esta lección).
Introducción: Escuche, hay una hermosa historia. en este pequeño estanque con hojas de loto redondas. Aquí (el maestro recitó con música y el material didáctico de CAI proporcionó dibujos animados relevantes) Estudiantes, ¿les gusta esta historia? Bien, hoy estudiaremos este texto, lean el tema juntos.
2. Leer en voz alta el texto, percibir el contenido del texto
(1) Los alumnos utilizan pinyin para leer el texto de la forma que quieran, prestando atención a la correcta pronunciación del mismo. los personajes (¿pueden leerlo en voz baja, leerlo en voz alta o leerlo juntos en la misma mesa?)
(2) Utilizar el método de mirar imágenes para aprender el primer párrafo natural
1. Practica la lectura de la frase "¿Las hojas de loto son redondas y verdes?"
Maestro: Lee el texto. ¿Sabes cómo se ve una hoja de loto? )
2. Entrenamiento de oraciones
Maestro: Sí, la hoja de loto es redonda y verde. ¿Puedes hablar así de lotos, melocotones y naranjas? (3) Estudie el segundo párrafo natural (enseñar métodos de aprendizaje a los estudiantes)
Introducción: Los niños son realmente asombrosos, realmente como el pequeño doctor que habla bien, ¿sabes quiénes son los buenos amigos de He Ye?
La maestra colocó en la pizarra pequeñas gotas de agua, pequeñas libélulas, pequeñas ranas y pequeños peces según las respuestas de los estudiantes.
1. ¿Sabes cómo juegan las pequeñas gotas de agua con el? hojas de loto? (Se muestra el material del curso, subtítulos del segundo párrafo natural)
①Aprende a entender las palabras: ¿Cuna?, ¿Acostarte?, ¿Alguna vez dormiste en una cuna? niño? (El material didáctico muestra una imagen de una cuna y una gota de agua sobre una hoja de loto. b Mira, el bebé está acostado en la cuna, con pequeñas gotas de agua. Acostado sobre la hoja de loto, todavía parpadeando con tus ojos brillantes ? ¡Pestañeemos también con nuestros ojos brillantes! Piénselo, ¿se siente cómodo dormir en una cuna? Estudiante: Cómodo
② Lea en voz alta.
Maestro: ¿Quién está dispuesto a leer esta frase como si fuera una gota de agua? Es tan cómodo como estar acostado en una cuna.
3. Estudia los párrafos naturales 3.º y 5.
1. Aprenda a comprender las palabras: ? ¿delantal?, ? ¿ponerse en cuclillas?, ? ¿Nadar?, ¿sonreír?, ¿parar? (Eliminar las barreras de palabras y servir a los alumnos en el futuro para estudiar el texto de forma independiente.)
Introducción: La pequeña gota de agua considera la hoja de loto como su propia cuna y miente. en la hoja de loto, parpadeando con ojos brillantes, ¿cómo juegan las pequeñas libélulas, las pequeñas ranas y los pequeños peces con las hojas de loto? (El material didáctico muestra de 3 a 5 subtítulos)
① Comprenda el "delantal".
Maestro: ¿Alguna vez has visto una plataforma? (El material didáctico muestra una comparación de una plataforma y una libélula aterrizando en una hoja de loto). Este lugar espacioso donde aterriza el avión se llama plataforma. Piénselo, ¿por qué la pequeña libélula usa la hoja de loto como plataforma de aterrizaje?
②¿Se pone erguida?
Maestro: Lo dijiste muy bien. Mira, maestro, aquí hay una libélula y una hoja de loto. ¿Quién puede mostrar la postura de la libélula parada sobre la hoja de loto? (Esta actividad está diseñada para ayudar a los estudiantes a comprender mejor el significado de acción de esta palabra).
③ Juego:
Maestro: Realmente eres un buen niño que puede captar palabras clave para leer. . Todos los estudiantes están sentados ahora, pero el maestro está de pie. Ahora, el maestro va a jugar un juego con todos. Tengo muchas cartas en mi mano que representan acciones. Después de un rato, seguirás las cartas que muestra el maestro. Haz los movimientos correspondientes y comprueba quién puede reaccionar más rápido sin cometer errores. Muéstrelos uno tras otro (palabras de la tarjeta: ¿Pararse? ¿Parpadear? ¿Agacharse? ¿Pararse? ¿Esperar? ¿Nadar? ¿Parar? ¿Sonriendo? ¿Parar? ¿Sentarse? ¿Sacudir? ¿Expandir?).
2. Primero lea de 3 a 5 párrafos para guiar a los estudiantes a sentir las emociones internas de los animales.
Profesor: Muchos alumnos hicieron los movimientos correctamente. Por favor, piensen de nuevo en las pequeñas libélulas, las ranitas, los pececitos y las hojas de loto jugando y jugando juntos. Bien, entonces piensen en ustedes mismos como pequeñas libélulas, pequeñas ranas y pequeños peces. Lean en voz alta su amor por las hojas de loto. y la felicidad en vuestros propios corazones. (El material didáctico muestra de 3 a 5 subtítulos acompañados de música clásica)
3. Añade acciones y vuelve a leer.
Profesor: El maestro escuchó que los estudiantes estaban leyendo muy seriamente y quedaron muy fascinados. Sonaría mejor si se pudiera presionar más. Ahora, por favor forma un grupo de cuatro y elige tus personajes favoritos para practicar. Puedes agregar los movimientos y expresiones de animales pequeños. Si no lees bien, puedes pedirle a tu buen compañero que te enseñe. No lees bien, puedes ayudarlo. Después de un tiempo, invitaré a mis compañeros a actuar en el escenario.
4. Pantalla de lectura
Maestra: ①¿Quién interpretará a la pequeña libélula? Por favor,
②¿Quién es la ranita feliz? >③¿Quién es el lindo pececito y dónde está?
④¿El maestro también quiere actuar? Bien, juntemos este hermoso texto. Léelo y actúelo. ¿vale? (Música)
IV. Los estudiantes escriben en la pizarra y revisan el contenido del texto
① Los estudiantes completan la escritura en la pizarra.
Maestro: ¡Qué hermosa hoja de loto! ¡Qué animalito más feliz! Mira, ¿qué piensan de esta hermosa hoja de loto? ¿Cómo juegan felices en este hermoso lugar? (El profesor puede publicar libremente la pista, la plataforma para cantar, la sombrilla, ponerse de pie, ponerse en cuclillas, nadar)
El profesor tiene aquí algunas tarjetas con palabras (escritura en el diapasón), ¿quién quiere acercarse y pegarlas en el lugar apropiado? ¿lugar?
Maestro: Por favor, ven y coloca las libélulas,
②Los maestros y los estudiantes hablan y recitan el texto.
Maestro: Ven, veamos lo escrito en la pizarra. Diré la primera oración. ¿Puedes decir las siguientes oraciones? Bien, intentémoslo.
5. Ampliar el pensamiento, inspirar asociaciones, practicar el habla y sublimar las emociones.
1. Los estudiantes tienen razón, pero además de las pequeñas gotas de agua, las pequeñas libélulas y los peces pequeños, ¿a quién más le gustan las hojas de loto?
2. ¿Qué significa la hoja de loto para los niños? ¿Qué quieres decir sobre la hoja de loto?
3. Resumen: Esta naturaleza mágica ha creado un paisaje de estanque de loto tan hermoso, tan maravilloso. paisaje El paisaje necesita un cuidado cuidadoso por parte de los humanos. Pida a los estudiantes que usen los bolígrafos de colores que tienen en sus manos para dibujar este hermoso paisaje y luego escriban lo que quieren decir a un lado.
Diseño de escritura en pizarra
Hojas de loto redondas
Pequeñas gotas de agua tumbadas en una cuna
Pequeñas libélulas paradas en el asfalto
Ranita en cuclillas en la plataforma de canto
Pececito sombrilla nadando Diseño didáctico del segundo volumen de idioma chino de primer grado "La hoja de loto es redonda" 2
Análisis del material didáctico
"La hoja de loto es redonda" es un texto de conferencia con hermosas frases y un animado poema en prosa. Estudiar este texto hará que las personas sientan el verano lleno de diversión infantil y sientan el humor feliz de pequeñas gotas de agua, pequeñas libélulas, pequeñas ranas y pequeños peces.
Objetivos de enseñanza
1. Ser capaz de utilizar su método favorito para reconocer de forma independiente las 12 palabras nuevas de esta lección y estimular su interés en la alfabetización activa.
2. Sabe escribir correctamente seis caracteres nuevos como "Sí" y "Duo".
3. Ser capaz de leer y recitar textos de forma correcta, fluida y emocional;
4. Sentir y experimentar la inocencia y el infantilismo de la vida;
Enfoque en la enseñanza
Lectoescritura, escritura correcta de nuevas palabras y lectura de textos emocionalmente.
Dificultades de enseñanza
Siente inicialmente la belleza física de los caracteres chinos, siente y experimenta la inocencia y la inocencia de la vida.
Preparación para la enseñanza
Tarjetas de vocabulario, material didáctico y artículos para la cabeza.
Tiempo lectivo: dos clases.
Proceso de enseñanza Plan de lección de la Ronda de la Hoja de Loto_Plan de lección excelente de la Ronda de la Hoja de Loto
Primera lección
1 Introducir emoción y crear situaciones
1. . Niños, ¿les gusta adivinar acertijos? La maestra ha preparado un acertijo interesante para ustedes, escuchen:
? Un plato grande, redondo y verde, flotando en el agua, con gotas de agua dentro. una cuna, y el pececito la usa como paraguas. ?Adivina, ¿qué es esto?
(Hoja de loto)
2. Hoy estudiaremos un texto sobre las hojas de loto.
Revelando el título──"La Hoja de Loto es Redonda".
Lean el tema juntos:
Es necesario leer el tema bellamente.
3. Introducción:
El verano está aquí y el estanque está lleno de hojas de loto, que son redondas y verdes, ¡qué hermoso!
¡Mira esto! Los tres niños están felices, ¿qué los atrae?
(Muestre el material didáctico) Plan de lección de Lotus Leaf Round_Lotus Leaf Round Excelente plan de lección
2. Método de exploración, alfabetización independiente
1. Con la ayuda del pinyin, lee libremente, presta atención a la correcta pronunciación de los caracteres, especialmente a la pronunciación de las nuevas palabras del texto.
2. (Aparece el texto completo en la pantalla) Invita a algunos niños a leerlo.
Evaluación (estos niños no solo leen el texto sin problemas, sino que también leen con precisión los 12 nuevos muñecos de palabras escondidos en el texto).
3. (Aparecen 12 palabras nuevas) ¡Mira! Ya están aquí los nuevos muñecos de palabras, salúdalos. Utilice rápidamente el pinyin en el texto para leerlos y reconocerlos. También se podrá realizar lectura libre en la misma mesa.
4. ¿Lo reconocéis todos? Vamos, leámoslo:
Léelo juntos, léelo por su nombre, léelo mientras conduces el tren.
Nombre los nombres y hable sobre a qué se debe prestar atención al leer con precisión?, ?Alas?, ?Shi?, ?Jing?, ? p> Nombra los nombres y léelos.
5. Mire más de cerca, ¿qué palabras se ven con frecuencia en su vida y las conoce?
(Las palabras mencionadas por los estudiantes son familiares para todos, por lo que lo son). oculta esa palabra)
Resumen: Mientras observes y descubras activamente en la vida, podrás conocer muchas, muchas palabras
6. ¡Quizás puedas reconocer las palabras restantes! Muy familiarizado con ellos, ¿cómo reconocerlos? Vamos, usa tu cerebro, piensa en formas de recordar su apariencia. Pruébelo usted mismo. Plan de lección de Lotus Leaf Yuanyuan_Lotus Leaf Yuanyuan Excelente plan de lección
7. Discuta con sus compañeros en la misma mesa:
El maestro inspeccionará y brindará orientación.
8. ¿Tienes alguna buena idea sobre cómo recordar estas nuevas palabras?
Informe por nombre.
9. Los niños deben tener muchas buenas formas de aprender palabras. Vamos, que cada uno de nuestros alumnos elegirá la palabra que mejor recuerde para comunicarla y mostrarla en un grupo de cuatro.
10. Creo que te has acordado de cómo son (las palabras que desaparecieron de la pantalla han vuelto). Vamos, leámoslas juntos.
11. Lean a su compañero de escritorio:
Pruébense unos a otros si hay alguna palabra nueva que no sepan, pídanle ayuda a su compañero de escritorio.
12. Mi tren sale. ¿Adónde sale?
Pide a los alumnos de los grupos 2 y 3 que conduzcan un tren. Otros estudiantes, sean buenos oyentes. Si lo leyeron correctamente, síganlo; si lo leyeron mal, ayúdenlos.
(Conduciendo un tren)
3. Lee y recita maravillosamente y experimenta el infantilismo
1. Ahora estos muñecos de caracteres chinos volverán a su estado original. posiciones.
2. (El texto completo aparece en la pantalla) ¡Leamos el texto juntos! Mientras leemos, ¿imagina qué lugares interesantes puedes ver?
(Comentarios de los estudiantes)
3. ¿Quién te gusta más? Lee y escribe qué párrafo libremente.
IV. Estudia el primer párrafo del texto
1. Mira las ilustraciones del texto y habla sobre cómo se ve la hoja de loto.
2 . Muestra la frase:
p>
Las hojas de loto son redondas y verdes.
Toda la clase lee junta.
3. (Muestra el material didáctico de hojas de loto) Al ver estas hojas de loto, ¿crees que son hermosas? ¿Qué tono deberíamos usar para leer bien esta oración?
4. Lectura nombrada-evaluación-lectura en grupo.
5. Tareas para el hogar.
1. Reconocer nuevas palabras amigos.
2. Lee atentamente el texto. Puedes leer los pasajes que te gusten varias veces.
Plan de lección de la Ronda de la hoja de loto_Plan de lección excelente de la Ronda de la hoja de loto
Segunda lección
1. Consolidar el reconocimiento de palabras
1. palabras y oraciones que contienen palabras nuevas en esta lección.
2. Lean juntos el texto completo.
2. Bella lectura del texto
1. Pequeña gota de agua de hermosa lectura:
⑴ Leer y evaluar.
⑵ Ven, experimentémoslo juntos.
(Leer juntos)
⑶ Ven, cerremos los ojos suavemente e imaginemos cómo se siente estar acostado en una cuna. ¿Entiendes la palabra?
(Nombre y charla)
⑷ Volvamos a experimentar la lectura cómodamente.
⑸(Curso) Mira, el pequeño Shuizhu está acostado cómodamente sobre la hoja de loto, parpadeando con sus ojos brillantes. Leamos este pasaje nuevamente.
2. Resumen de la lectura en voz alta:
Siempre que todos lo entiendan con atención podrán leer bien el texto.
3. Preciosa lectura:
Libélula, ranita, pececito.
4. El pececito nada feliz. ¿Quién quiere ser este simpático pececito? Lee el texto. Hagamos juntos este pececito feliz.
Leer y hacer los movimientos al mismo tiempo
5. Todos conocemos a los cuatro amiguitos, dile al maestro en voz baja: ¿Quién te gusta leer? y escribe un párrafo con cuidado, puedes hacer los movimientos mientras lees, es mejor si puedes memorizarlo e invitar a tus compañeros a actuar en el escenario más tarde.
6. Seleccionar estudiantes para actuar en el escenario.
(Use el casco correspondiente)
(El material educativo muestra la imagen completa) Mirando la imagen, intentemos memorizarla maravillosamente.
3. Feliz escritura, escribe correctamente
1. ¡Se acabó el tiempo de escritura feliz (Muestra 6 palabras), ven a saludar a la palabra muñeca
< p! > 2. Mire más de cerca y vea qué palabras tienen más probabilidades de escribirse incorrectamente. ¿Puedes recordárselo a todos?3. ¿Qué palabra crees que es más difícil de escribir bien?
(Escrito en una escuela normal, conferencia mientras escribes)
4. Elige tu palabra favorita y la palabra más difícil de practicar. Si escribes bien, escribe una palabra. Si escribes mal, escribe. Más. Unos cuantos hasta que estés satisfecho.
(Recordatorio de la postura de escritura)
5. ¡Escribamos tranquila y felizmente con música hermosa
(Música)
6 Muestre las excelentes tareas de escritura de los estudiantes.
IV.Conclusión
En esta clase, aprendimos felizmente 12 palabras nuevas, leímos un cuento de hadas interesante y escribimos estas palabras felizmente nuevas. Ahora digamos adiós felices.
5. Ampliación después de clase
Después de volver a casa, dibuja las hojas de loto en tus ojos. ¡Hagamos un concurso de pintura para ver quién tiene la hoja de loto más hermosa!
Diseño de pizarra
14. La hoja de loto es redonda
Pequeñas gotas de agua - cuna ──Parpadea los ojos
La pequeña libélula──el asfalto─extiende sus alas
La ranita──la plataforma de canto─cantando fuerte
La pequeña pez── Parasol─¿Nadar, sostener gotas de agua? ¿Más diseños didácticos para el segundo volumen de idioma chino de primer grado "Lotus Leaf Roundness" en la página siguiente?