¿Cuáles son las características de la práctica profesional docente?
Como requisito previo para cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes, es particularmente importante cultivar las habilidades innovadoras de los docentes. En el campo de la educación básica donde prevalece el "empirismo", el desarrollo de las capacidades innovadoras de los docentes debe depender del avance del desarrollo profesional de los docentes mediante las actividades de desarrollo profesional "Dos Reparaciones y Tres Cursos" para los docentes de escuelas primarias y secundarias del distrito. Las actividades de "clase" propuestas se pueden utilizar como una forma eficaz de desarrollo profesional de los docentes
1. Características de orientación práctica del desarrollo profesional de los docentes
1. requisito para los profesionales
Muchos estudiosos creen que la autonomía es una de las características más básicas de la profesión, y la autonomía en el desarrollo profesional es un requisito inevitable para los profesionales [1]. La autonomía profesional de los docentes es una característica básica de la profesión docente.
Significa que los docentes son responsables de su propio desarrollo profesional y es una encarnación concreta de la autonomía profesional de los docentes.
La autonomía profesional personal de los docentes no sólo incluye a los docentes en el sentido tradicional de realizar una labor docente basada en sus conocimientos y habilidades profesionales, y elegir libremente contenidos que no estén sujetos a interferencias y control por parte de otros, sino también incluye la autonomía de los docentes en el desarrollo profesional——
Los docentes pueden establecer sus propios objetivos y planes de desarrollo profesional independientemente de la presión externa, elegir el contenido de aprendizaje que necesitan y tener la voluntad y la capacidad de establecer los objetivos y planes. en práctica. En este proceso, los docentes mostraron un sentido relativamente fuerte de autonomía y se dieron cuenta claramente de que debían convertirse en dueños de su propio desarrollo profesional.
2. El desarrollo profesional de los docentes respeta y valora la experiencia personal de los docentes.
El desarrollo profesional de los docentes tiene características personales obvias. No es un proceso simple de aprender algunos conocimientos educativos o teoría educativa y docente ya preparados y luego aplicarlos a la práctica educativa y docente.
Implica personalizar la teoría general y adaptarla a escenarios de aplicación específicos. Y el proceso de integrarlo con las características personales de la personalidad (emociones, conocimientos, conceptos, valores, etc.). La práctica demuestra que
El desarrollo profesional de los docentes no es un simple proceso de aprender algunos conocimientos educativos o teorías educativas y didácticas ya preparadas y luego aplicarlas a la práctica educativa y docente. Este hecho determina el desarrollo profesional de los docentes. Requiere que no solo los docentes participen activamente en el estudio de "conocimientos teóricos" integrales. También es necesario respetar y valorar la experiencia y los conceptos educativos personales de los docentes, y ser capaces de integrar la educación general y la enseñanza ".
El conocimiento teórico" debe integrarse con el "conocimiento práctico" personal del docente para mejorar los conceptos educativos personales, y sólo el propio docente puede hacerlo.
3. La práctica docente de los docentes juega un papel importante en el desarrollo profesional de los docentes.
El desarrollo profesional de los docentes se realiza principalmente en la formación y la práctica docente de los docentes. Por un lado, la existencia de problemas prácticos en las escuelas refleja las necesidades de desarrollo profesional de los docentes; por otro lado, la solución de problemas prácticos es un signo de desarrollo profesional de los docentes; El cuerpo principal del desarrollo profesional docente es el docente en ejercicio. El primer tema al que los docentes prestan atención es la mejora de la situación educativa en la que están involucrados y la solución de problemas prácticos en la educación y la enseñanza. Y con el propósito de resolver problemas prácticos, “Para la práctica, sobre la práctica y en la práctica” constituye una línea principal de desarrollo profesional docente.
La práctica es la base y la vida del desarrollo docente. El desarrollo docente está vinculado a la vida escolar, a la enseñanza que les rodea y a los cambios vivos en los estudiantes, y el contacto estrecho con la práctica educativa es el medio básico para el desarrollo profesional docente
Y la mejora de la calidad de la enseñanza. y el crecimiento saludable de los estudiantes es el propósito del desarrollo profesional de los docentes. Precisamente este es el hecho de que, mientras los docentes obtienen desarrollo profesional en la educación y la práctica docente, también promueven que la educación y la práctica docente trasciendan y avancen.
4. La situación real de la enseñanza en las escuelas es el terreno realista para el desarrollo profesional de los docentes.