Métodos y técnicas para recitar en el primer grado de secundaria

La buena memoria es la clave para aprender bien el chino. Los niños deben recibir entrenamiento de la memoria desde una edad temprana. Recitar textos con rapidez y precisión es una manifestación de la capacidad del idioma chino. Los estudiantes con buenas habilidades de recitación generalmente tienen un buen sentido del lenguaje, una gran comprensión y buenas habilidades de escritura. Por lo tanto, en la enseñanza del chino, la recitación de textos es un método de enseñanza común para cultivar la habilidad china de los estudiantes.

En clases en línea recientes, algunos padres estaban muy angustiados y se quejaron en privado de que la capacidad de sus hijos para memorizar textos era demasiado pobre. Cada vez tomaba mucho tiempo, lo que agotaba física y mentalmente a los padres y a los niños. .

Los antiguos decían que si lees 300 poemas Tang de memoria, puedes recitarlos incluso si no puedes recitarlos. Lo más importante para memorizar es leer un texto con atención. Si lees un texto con atención varias veces, los niños con buena memoria lo memorizarán. Los niños con mala memoria todavía están confundidos. Para este tipo de estudiantes, compartiré con sus padres algunos métodos sobre cómo guiar a sus hijos a memorizar textos desde primer grado y el próximo semestre.

1. Orientar a los niños a recitar textos basándose en las características de las cosas y a través de la imaginación como imágenes, movimientos, sonidos, colores, etc., para ajustarse a la psicología de los niños y estimular su interés por recitar.

Los niños tienen una imaginación muy rica. Los padres cuidadosos descubrirán que cuando se comunican con sus hijos, sus cabecitas se llenan de ideas en las que los adultos nunca nos atreveríamos a pensar. Al recitar, debe utilizar el contenido del texto para estimular la imaginación de los niños e imaginar las palabras y oraciones del texto como imágenes.

Por ejemplo, la primera lección "Primavera, Verano, Otoño e Invierno" tiene ocho palabras y ocho frases, divididas en cuatro grupos. Ocho caracteres son fáciles de memorizar, pero ocho frases son relativamente difíciles. En el primer grupo de cuatro frases, "soplar, caer, caer y derivar" son palabras de acción que expresan la belleza de la naturaleza en función de las características de las cosas. Al recitar, guíe a los niños a imaginar: En primavera, el viento sopla suavemente, llevando hierba verde y flores rojas. En verano, las gotas de lluvia caen del cielo y caen sobre mi cabeza y mi mochila. En la mañana de otoño, la escarcha cayó sobre la hierba como un paracaídas y el hermano Xiaocao se convirtió en el abuelo Barbablanca. Nieva en invierno y los copos de nieve pueden ser traviesos. Flota suavemente como una pluma, a veces en la nariz de los niños, a veces en las manos de la madre. Al comunicarle al niño lo que le interesa, imagine que lo recordará rápidamente.

El segundo grupo es breve "La hierba es verde, las montañas son rojas, las flores son rojas, los peces salen del agua y los pájaros entran en el bosque". Si a los niños les gusta dibujar, déjeles dibujar y memorizar al mismo tiempo. Se pueden recitar muchos textos mediante dibujos e imaginación para mejorar la memoria.

2. Al encontrarse con canciones infantiles, los padres y los niños deben leerlas y recitarlas en voz alta en diferentes roles mientras las memorizan, deben aplaudir rítmicamente. La interacción entre padres e hijos no solo satisface la naturaleza activa de los niños de primer grado, sino que también les permite lograr el propósito de recitar mientras aprenden felizmente.

La unidad de alfabetización de primer grado tiene muchas canciones infantiles, como "La canción de los apellidos". Los padres y los niños hacen preguntas y aplauden rítmicamente. Los niños respondieron, aplaudiendo al ritmo de sus padres. En la clase de crucigramas, aplaudieron al mismo tiempo, demostrando que la madre recitó "izquierda" y el niño recitó "verde". Aplaudieron junto con la madre al mismo tiempo y luego intercambiaron roles después de recitar. eso una vez.

En tercer lugar, recita poemas cantando, bailando y haciendo estilo libre. No te fijes en la cadencia de la frase, deja que el niño memorice el tono que le guste.

Por ejemplo, en la lección "Pensamientos nocturnos tranquilos", algunos niños están dispuestos a recitarlo sacudiendo la cabeza al estilo de un jardín de infantes. Cuando recité "Little Pond", les envié a los niños un vídeo bailando mientras recitaba el poema. A las niñas les encantaba esta forma de recitar poesía. A los niños cada vez les gusta más cantar poemas antiguos con música, y además es divertido recitarlos. Cuando los padres encuentran un texto como recitar un poema, buscan en Internet las arias del poema y los niños recitan el poema junto con ellos, haciéndolo educativo y entretenido.

A medida que estudias el texto en profundidad, el texto se vuelve cada vez más largo y el contenido se vuelve cada vez más difícil. Cuando encuentre este tipo de texto, debe adoptar otro método de recitación adecuado para el texto.