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Resumen del trabajo de mitad de semestre de profesor de chino de primer grado

Ha pasado el primer grado. ¿Se ha completado el resumen del trabajo docente de los profesores de chino? El siguiente es el resumen del trabajo de mitad de período de los profesores de chino de primer grado que espero que pueda. ¡Ayuda a todos!

Resumen del trabajo de mitad de período de los profesores de chino de primer grado 1

Sin saberlo, el año escolar ha terminado. Mirar hacia atrás a las huellas que dejé atrás puede ser profundo o superficial, pero también demuestra mis esfuerzos y logros este año escolar.

1. La ideología es correcta y amo la educación

Durante el año pasado, amé la educación del partido, obedecí la ley y respeté las reglas y regulaciones de la escuela, y constantemente Mejoré mi conciencia política e ideológica. En mi trabajo diario, obedezco las disposiciones laborales de la escuela y coopero con los líderes y maestros para realizar todo tipo de trabajo en la escuela.

2. Enseñanza sólida de chino

Este semestre, me desempeñé principalmente como profesora de chino y profesora de clase para la Clase 2 del primer grado. Para mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza en chino, primero empiezo por mí mismo y trabajo duro para mejorar la enseñanza en el aula y lograr los siguientes puntos

1. Preparo las lecciones cuidadosamente y me preparo para cada lección antes de la clase. .

2. Realizar trabajo regular después de la escuela, como dictado, corrección de tareas, evaluación de conferencias, etc.

3. Preste atención a cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes y mejorar su capacidad de lectura. Por lo general, se requiere que los estudiantes lean algunas lecturas extracurriculares que sean adecuadas para ellos. A través de la lectura extracurricular, pueden ampliar sus horizontes, enriquecer su vocabulario y aumentar sus conocimientos y pedirles que extraigan buenas palabras y oraciones para resumir el contenido principal y expresar sus sentimientos.

4. Un artículo por día y un poema por día. Cultive la capacidad de lectura y el nivel de pronunciación de los estudiantes. Deje que los estudiantes expresen sus opiniones más o menos sobre un tema cada dos días para que puedan decir más y menos.

3. Aprendizaje continuo en el trabajo educativo

Como profesor de clase, me preocuparé por los problemas grandes y pequeños en la clase todos los días, para reducir la aparición de estos. Fenómeno, mis métodos de gestión son todos más militares y actuaré muy serio frente a los estudiantes. Todos los días, a los estudiantes se les exige estrictamente que hagan cosas como arreglo personal, formación de equipos, ejercicios, etc. Por lo tanto, han logrado muy buenos resultados en diversas competencias organizadas por la escuela. A veces, para permitir que los estudiantes tengan un estilo de aprendizaje de perseguirse unos a otros, otros profesores de nuestra clase y yo organizamos varios pequeños concursos de conocimientos. A juzgar por varios resultados, la clase ha formado un estilo de estudio bueno y positivo de perseguirse unos a otros. Las diversas habilidades de los estudiantes son bastante buenas, pero debido a las diferencias entre ellos, algunos estudiantes aún no se han integrado en la atmósfera de aprendizaje. Las actitudes de aprendizaje inadecuadas, la inconsciencia en el aprendizaje y diversos factores de los padres han llevado a la polarización en la gestión. Por lo tanto, la dirección de mi estudio futuro es cómo establecer un ambiente de clase armonioso y cómo mejorar el entusiasmo de los estudiantes de bajo rendimiento.

4. Una vida de aprendizaje colorida.

1. Formación real en la escuela. Durante este semestre, con el fin de mejorar las capacidades educativas y de enseñanza de los profesores, la escuela ha llevado a cabo múltiples capacitaciones específicas, como "El arte y los métodos de gestión de clases" a cargo de varios directores, "El arte de la evaluación de clases" a cargo del maestro Xiaoluo, Zhang "Cómo cultivar la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes en el aula" del maestro y "Planificación e implementación de actividades del escuadrón" de un maestro de la escuela primaria West. Estas capacitaciones me han beneficiado mucho. Por ejemplo, comprar joyas me ha brindado cierta orientación para mi educación y enseñanza.

2. Centrarse en las actividades de investigación científica en idioma chino. Toda actividad de investigación científica es como un simposio. Los líderes del equipo de enseñanza e investigación han planteado deliberadamente cuestiones que surgen a menudo en nuestra enseñanza del chino para debatirlas. Cada profesor expresará sus propias opiniones para comunicarse y aprender unos de otros.

3. Maravillosa exhibición extraescolar de enseñanza de la lectura. Esta es una oportunidad única para el aprendizaje fuera del campus. He sido testigo del comportamiento de todos en todo el país y del estilo de enseñanza de muchos profesores clave de la ciudad. Una simple oración introductoria puede permitir a los estudiantes expresar sus opiniones. Mientras suspiramos ante las respuestas de los estudiantes, no podemos evitar admirar los métodos de enseñanza de los profesores.

A través del estudio, reflexioné que el requisito previo para que los estudiantes se enamoren de la lectura es que los maestros también deben enamorarse de la lectura. Por eso, para tener un puente de comunicación con los estudiantes, complementé algunas obras de literatura infantil como Lin. "Cosas viejas en el sur de la ciudad" de Haiyin y "Root Bird" de Cao Wenxuan.

5. Sólo a través de la reflexión podemos avanzar

En la enseñanza ordinaria, constantemente emergen nuestras propias deficiencias en la educación y la enseñanza

1. Al educar a los estudiantes, Debe ingresar a su mundo y comprender la psicología de los estudiantes.

2. Ante casos especiales, debemos encontrar métodos factibles.

3. Implementar la obra de cultivar el bien y ayudar a los pobres.

4. Leer más libros sobre psicología, gestión de clases y enseñanza de chino.

5. Escribe reflexiones con frecuencia. Por último, me gustaría darme un consejo sobre educación y enseñanza: ser menos irritable y más paciente, menos perezoso y más reflexivo, menos rígido y más innovador.

Resumen del trabajo de mitad de semestre de los profesores de chino de primer grado 2

El tiempo pasa sin parar He sido profesor de primer grado y la labor docente de chino de este. clase por un semestre Este Durante el semestre en el trabajo, reflexioné constantemente sobre mí mismo y me esforcé por no avergonzarme de la sagrada responsabilidad de ser maestro. Ahora resumo mi trabajo docente de la siguiente manera:

Este semestre, implemento resueltamente los planes de educación y enseñanza relevantes de la escuela, implemento estrictamente los diversos sistemas y requisitos de educación y enseñanza de la escuela, y completo concienzudamente varias tareas para que los estudiantes puede obtener Los conocimientos y habilidades chinos básicos necesarios para un ciudadano moderno sientan una buena base para el aprendizaje permanente de los estudiantes.

1. Preste atención a los hábitos de estudio de los estudiantes:

Como estudiantes de primaria que recién ingresan al primer grado, es muy importante hacer que escuchen atentamente durante los 40 minutos. clase de. Por lo tanto, cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes es el foco de mi labor docente. En las primeras dos semanas de escuela, utilicé la forma de canciones y contraseñas infantiles para integrar el cultivo de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes en la diversión, de modo que los estudiantes puedan desarrollar lentamente buenos hábitos en la diversión. Desde sentarse hasta pararse, desde escribir hasta leer y recoger libros, desde mantener posturas correctas de lectura y escritura hasta apreciar los útiles escolares, el maestro debe tomarse la molestia de hablar y hablar de ello. Después de un semestre de formación, los estudiantes de mi escuela. la clase puede desarrollarlo. Desarrollar buenos hábitos de estudio.

2. Preparar las lecciones con cuidado.

No solo preparar a los estudiantes sino también preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza en función del contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de clase, formular los métodos de enseñanza a utilizar y realizar. Procedimientos detallados y arreglos de tiempo para el proceso de enseñanza. Registrar y escribir planes de lecciones cuidadosamente. Cada lección debe estar "preparada". Se deben realizar todos los preparativos antes de cada lección y se deben crear varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes, y se debe redactar un resumen de la lección de manera oportuna. posdata.

3. Haga un buen trabajo enseñando los conocimientos básicos de los estudiantes:

El primer grado es el primer paso para que los estudiantes ingresen a la escuela. Al igual que construir un edificio de gran altura, es. debe sentar una base sólida para el crecimiento de los estudiantes. Este semestre, me he centrado principalmente en el dominio de los estudiantes del conocimiento, la escritura, la lectura y la lectura extracurricular del pinyin chino.

(1) Preste atención al dominio del conocimiento del Pinyin chino:

El conocimiento del Pinyin chino no es solo la base para que los estudiantes aprendan bien el chino, sino también el foco del aprendizaje. Bien chino. ¿Cómo hacer que los estudiantes aprendan este conocimiento aparentemente aburrido de manera vívida e interesante y lo dominen bien? A menudo me comunico con los maestros en los grados y grupos de materias y aprendo de su experiencia docente para que los estudiantes puedan aprender de manera sólida. Al mismo tiempo, cuando estaba enseñando Pinyin un mes y medio antes del comienzo de la escuela, enseñaba a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los animaba a leer libros extracurriculares todos los días y, a menudo, los guiaba para que aprendieran y aplicaran el conocimiento de Pinyin. habían aprendido y estimulado el interés de los estudiantes por aprender mediante el aprendizaje de canciones infantiles, juegos de "recoger manzanas", etc.

(2) Hacer un buen trabajo en la formación en escritura.

La enseñanza de la escritura es un punto difícil en la enseñanza del chino de primer grado. Es mi deseo que todos los estudiantes escriban bien.

Por eso, en mi trabajo docente diario, presto especial atención a los requisitos de escritura de los estudiantes. En primer lugar, los estudiantes deben escribir bien. Como profesor de chino, presto más atención a dar un buen ejemplo a los estudiantes en términos de escritura en la pizarra en clase y mensajes a los estudiantes. En segundo lugar, guiar a los estudiantes para que aprendan a leer publicaciones y dibujar en rojo, lo que no solo requiere de los estudiantes en términos de habilidades, sino también en términos de hábitos. En particular, los requisitos habituales, como cómo sostener un bolígrafo y qué postura mantener al escribir, a menudo se ignoran fácilmente, y es precisamente esto lo que afecta la mejora de la calidad de la escritura de los estudiantes e incluso afecta la higiene ocular y el desarrollo óseo. Por lo tanto, aunque hago un buen trabajo para que los estudiantes escriban bien, presto más atención a que los estudiantes tengan buenos hábitos de escritura.

(3) Hacer un buen trabajo en la formación lectora.

Cómo permitir que los estudiantes pasen de "leer" a "leer felizmente" es una clave. En primer lugar, lo más importante es movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura. En el aula, a menudo organizo varios concursos de lectura, lectura masculina y femenina, lecturas de muestra, enseñanza de lectura y otras formas que estimulan a los estudiantes a leer. En segundo lugar, en el proceso de enseñanza de la lectura, me concentro en estimular a los estudiantes a abrir las alas de la imaginación y leer en voz alta sus propios sentimientos. En tercer lugar, preste atención a su propio papel ejemplar. Dado que los estudiantes de primer grado son muy imitativos, antes de enseñarles a leer el texto, tengo que prestar especial atención a la pronunciación, velocidad, entonación y sentido del lenguaje del texto, y tratar de dar un buen ejemplo a los estudiantes. tanto como sea posible.

IV.Problemas y deficiencias existentes:

1. Atención insuficiente al alumnado con dificultades de aprendizaje. Aunque los puntajes de los estudiantes en este examen final fueron relativamente buenos, dos o tres estudiantes de la clase no tenían una comprensión sólida de los conocimientos básicos, lo que requiere más atención y ayuda para ellos en el próximo semestre.

2. Los padres no cooperan lo suficiente. Demuestra que la comunicación entre mis padres no es suficiente. Este será uno de los temas que consideraré seriamente.

Resumen del trabajo de mitad de período de los profesores de chino de primer año

El tiempo vuela muy rápido y este semestre ha pasado rápido. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, puedo. de acuerdo con la enseñanza china de la escuela El plan de trabajo, tomando como oportunidad la nueva reforma experimental curricular, basada en la promoción integral de una educación de calidad, con el fuerte apoyo y liderazgo directo de los líderes escolares, y con la cooperación activa y la ayuda paciente de profesores de diversas materias y padres, completaron con éxito la educación. Las tareas de enseñanza ahora se resumen de la siguiente manera:

(1) Centrarse en el reconocimiento y la escritura de nuevas palabras para mejorar las habilidades de alfabetización de los estudiantes.

Este semestre requiere que los estudiantes sepan 550 palabras y sean capaces de escribir 250 palabras. En la enseñanza, pongo la enseñanza de nuevas palabras en la posición más importante. La enseñanza de nuevas palabras es el foco de cada clase. Al mismo tiempo, sigo el principio paso a paso de reconocer y escribir, reconociendo más y más. escribiendo menos. Para las palabras nuevas que deben ser reconocidas, guío a los estudiantes para que encuentren formas de leerlas para que puedan memorizarlas rápidamente. Ahora los estudiantes han dominado muchos buenos métodos de alfabetización. Existen métodos para agregar radicales a palabras familiares, cambiar radicales a palabras familiares, agregar palabras familiares a palabras familiares, adivinar acertijos, etc. Los estudiantes eligen diferentes métodos de alfabetización según diferentes palabras nuevas. Después de que los estudiantes aprendan las palabras nuevas, usaré diferentes formas para que las palabras nuevas aparezcan frente a los estudiantes. Por ejemplo, extraiga oraciones que contengan palabras nuevas del texto y deje que los estudiantes las lean, o conecte las palabras nuevas de esta lección en una oración para que los estudiantes las lean. Por ejemplo, las nuevas palabras que deben leerse en el artículo "Sol en zapatos de algodón" son: madre, leche, algodón, brillar, sol, cubrir, mediodía, cerrar, quitarse, acostarse, cerrar, ojo, ojo, columpio. , Los uniré. Dice así: "Por la mañana, cuando el sol brilla en el balcón de la casa de Ding Ding, mi madre está secando la colcha para la abuela. Al mediodía, mi madre quiere tomar una siesta. Abuela. Se quita los zapatos de algodón y los coloca, luego se acuesta en la colcha. La abuela cierra los ojos cómodamente". ¿Es más fácil para los estudiantes memorizar después de haber sido serializados; o es mejor usar nuevas tarjetas de palabras a intervalos para que los estudiantes las lean? En resumen, intente todos los medios para que las palabras nuevas aparezcan repetidamente para que los estudiantes puedan recordarlas con firmeza.

Al mismo tiempo, la enseñanza también debe centrarse en los 250 caracteres escritos. Se requiere que los estudiantes sean capaces de leer la pronunciación de los caracteres, reconocer los glifos, comprender el significado y escribir correctamente. y ser capaz de utilizarlos con flexibilidad en expresiones orales y escritas. Después de cada lección, exijo que los estudiantes memoricen y escriban correctamente en el menor tiempo posible.

Para las palabras que deben escribirse, necesito lecciones claras (es decir, después de cada lección, los estudiantes pueden memorizar con precisión las palabras requeridas para esta lección y no permiten que se memoricen nuevas palabras en el libro después de clase). El método para aclarar las lecciones consiste principalmente en dictarse unos a otros en la misma mesa (una persona dice palabras nuevas y la otra dicta). Luego, el líder del grupo hizo una verificación puntual y pidió a los estudiantes que escribieran en la cuadrícula de manera estándar, correcta y ordenada al escribir nuevos caracteres. Después de escribir los nuevos caracteres, los compañeros se señalaron entre sí las áreas en las que escribieron mal y. señaló formas de mejorar. Esto permite a los estudiantes supervisar el aprendizaje de los demás y mejorar juntos.

(2) Utilizar múltiples métodos de lectura para mejorar la capacidad lectora de los estudiantes

La enseñanza de la lectura es el foco y la dificultad del trabajo docente. Al enseñar cada texto, hago hincapié en la “lectura” de los estudiantes. habilidad ", deje que los estudiantes sientan y comprendan mientras leen, y luego los estudiantes hablarán entre sí sobre sus logros después de la lectura, cuánto saben sobre el contenido del texto y lo que aún no entienden. guiará a los estudiantes a leer el texto nuevamente y descubrir la respuesta. Después de eso, guíe a los estudiantes para que lean los sentimientos en voz alta. A partir de que los estudiantes ingresen al país, lean y comprendan completamente, surgirá la iluminación personal. La comprensión del tema no requiere demasiado análisis por parte del maestro. Los estudiantes pueden comprender los pensamientos del texto en función de su propia comprensión. el texto. Si tiene sentimientos, puede recitar el texto con emoción y poder recitar fragmentos de texto de forma correcta y fluida según los requisitos del texto y sus propias preferencias. Después de un semestre de práctica repetida, a los estudiantes les gusta mucho este método de enseñanza de la lectura y su capacidad de lectura ha mejorado enormemente.

(3) Leer libros extracurriculares y mejorar la capacidad de acumulación de palabras.

Los estudiantes de primer grado dominan más de mil caracteres chinos y pueden leer libros extracurriculares fáciles de entender. Animo a los estudiantes a leer más libros y aprender más palabras fuera de clase, y trabajo con los estudiantes para encontrar lecturas extracurriculares. Como "El mundo de los estudiantes de primaria", "Comic Comics" y "Little Stars", etc., son buenos amigos de los estudiantes y también toman prestados libros de la biblioteca de la escuela para que los estudiantes puedan leer tanto como sea posible. Otro ejemplo son las ilustraciones de textos como "El pequeño geco toma prestada su cola" y "El pequeño renacuajo encuentra a su madre". Porque cada imagen de la tira cómica está estrechamente relacionada y las nueve imágenes juntas cuentan una historia más completa. Además de observar cuidadosamente cada imagen, también se deben formular algunas preguntas basadas en las ilustraciones para ayudar a los estudiantes a aclarar el significado y el contenido de cada imagen, de modo que puedan expresar el significado de la imagen en unas pocas oraciones y luego guiarlos a Explique cada imagen. Observe las imágenes en secuencia y combínelas con las palabras y oraciones clave del texto para contar una historia completa basada en varias imágenes. Acumule continuamente buenas palabras y oraciones y desarrolle lentamente buenos hábitos de lectura. Luego, dentro de un mes se realizará una exposición y evaluación de palabras para comparar quién ha acumulado más y mejores palabras, con el fin de promover el entusiasmo lector de los estudiantes.

(4) Hacer un buen uso del "Jardín Chino" para ampliar el pensamiento de los niños.

La comunicación oral instalada en el Jardín Chino es el principal canal para mejorar las habilidades de comunicación oral de los estudiantes. . En la enseñanza, primero preparo las lecciones cuidadosamente y elijo buenos temas para que los estudiantes tengan algo que decir. En segundo lugar, utilizo formas de capacitación que son adecuadas para que los niños escuchen y vean, como: un concurso semanal de expresión oral y de mirar imágenes. un concurso quincenal de narración de cuentos, etc., activan hasta cierto punto el pensamiento de los estudiantes. Utilizando una variedad de formas, junto con la guía de métodos de estudio científicos, los estudiantes pueden estar dispuestos a hablar y ser buenos hablando. El entrenamiento del lenguaje oral puede tomar la forma de "ver-hablar-escribir", "escuchar-hablar-escribir", "leer-hablar-escribir", "dibujar-hablar-escribir", "hacer-hablar-escribir". En términos de estructura de oraciones, al proporcionar ejemplos típicos, a los estudiantes se les permite observar, comprender e imitar, de modo que puedan "hablar" y hablar bien. Los patrones de oraciones de entrenamiento incluyen: "¿Hay? ¿Hay? ¿Y?", "¿Primero? ¿Luego? ¿Último?", etc.

La enseñanza del chino en el aula es la principal forma de mejorar la capacidad de expresión oral. Debemos aprovechar al máximo el papel de los libros de texto chinos de grados inferiores y utilizar las características de contenido breve, lenguaje conciso y narración sólida para permitirlo. los estudiantes deben leer en voz alta repetidamente para probar, si es necesario. Cuando lo "tomas" y lo imitas, lo usas y hablas de ello, el tiempo consumido es corto y la frecuencia de aprendizaje es rápida. Para resolver el problema de "cómo imitar, utilizar y promover la enseñanza", continuamos explorando métodos en la práctica, estudiando y discutiendo. La práctica ha demostrado que para mejorar la capacidad de expresión oral de los estudiantes, se deben cambiar el contenido y la forma de la tarea de chino.

Por lo tanto, exijo que los niños de primer grado escriban una oración todos los días, primero la imiten y luego la escriban de forma independiente, con la acumulación de hermosas palabras y oraciones insertadas en el medio, y les deje comunicarse entre sí para promover el entrenamiento del "habla". Cuando los estudiantes se comunican, escucho atentamente, descubro errores de lenguaje, los corrijo de manera apropiada y estandarizo el lenguaje oral. Al mismo tiempo, si encuentra el maravilloso lenguaje de los estudiantes lleno de infantilismo, les dará el reconocimiento oportuno para que puedan pensar más activamente y participar en la comunicación oral libre y felizmente.

(5) Llevar a cabo actividades de práctica de chino para mejorar las habilidades creativas de los estudiantes.

Los cursos de chino también enfatizan que los profesores deben utilizar los materiales didácticos de manera creativa para cultivar las habilidades creativas de los estudiantes. Los profesores deben trabajar duro para desarrollar y aprovechar al máximo los recursos del plan de estudios chino y llevar a cabo actividades de práctica de chino ricas y coloridas. Los nuevos libros de texto incluyen muchas oportunidades para que los estudiantes demuestren su trabajo creativo. Por ejemplo, el stand de exhibición en el Jardín Chino es un gran escenario para que los estudiantes muestren sus creaciones. Para darle a cada estudiante la oportunidad de mostrar sus talentos, a menudo llevo a cabo algunos concursos en la clase, como concursos de alfabetización, concursos de canto y concursos de narración de cuentos. A través de concursos, se pueden mejorar las habilidades de los estudiantes. Este semestre se celebra el Día del Niño, y nuestro colegio organizó a profesores y alumnos de todo el colegio para realizar actividades del Día del Niño. Exijo que los estudiantes se comuniquen verbalmente. Cuando estaba en el jardín de infantes, ¿cómo celebraba el Día del Niño? Ahora que es el primer Día del Niño "1 de junio" en la escuela primaria, les pido a todos los estudiantes que participen en la actividad. Cada estudiante debe escribir de una a tres oraciones a través de esta actividad para que puedan darse cuenta plenamente de la alegría del programa. Cuando los estudiantes desarrollan el buen hábito de amar el pensamiento y la imaginación, inventarán y crearán en sus estudios. De esta forma no sólo se puede aprender bien chino, sino que con la ayuda de la imaginación también se puede mejorar el aprendizaje de otras materias. Sólo los profesores son buenos guiando y todos los estudiantes son genios.

(6) Prestar atención a la integración del dentro y fuera del aula

Un educador estadounidense señaló: “La extensión del aula es igual a la extensión de las actividades extraescolares. Con el aula El aprendizaje como núcleo, la vida y la vida familiar, la vida social y otras áreas de la vida se extienden y expanden naturalmente, creando una combinación interesante, poderosa y efectiva de capacitación en el aula y capacitación conductual extracurricular, y logrando los beneficios generales de la enseñanza del chino ". En la práctica de la reforma curricular, hemos introducido la enseñanza china en un campo amplio. Tiandi permite a los estudiantes leer libros extracurriculares como "Cuentos de hadas" e "Insectos". A través de estas colecciones y lecturas, se sientan las bases para la acumulación de estudiantes.

En segundo lugar, presta atención a las ricas y coloridas actividades de práctica del idioma. Por ejemplo: después de aprender "El sauce despierta", se organiza a los estudiantes para que vayan al campus a buscar la primavera, después de aprender "Va a llover", se guía a los estudiantes para que observen y recopilen fenómenos naturales relacionados con el clima y aprecien el clima; elegancia de la naturaleza y explorar los misterios de la naturaleza.

Además, preste atención a la integración entre materias, como unir palabras con imágenes, unir imágenes con palabras y convertir poemas en canciones, para que los estudiantes puedan obtener conocimientos desde diferentes ángulos y de diferentes maneras. y cultivar las habilidades integrales de los estudiantes.

Este semestre, aunque he hecho todo lo posible para acompañar a mis hijos a aprender y crecer juntos, y he logrado ciertos resultados, todavía hay algunos resultados insatisfactorios. En el trabajo futuro, continuaré trabajando duro, consideraré la educación y la enseñanza como una carrera y me esforzaré por mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes.

Resumen del trabajo de mitad de período de profesor de chino de primer año 4

Este semestre estoy dando clases de primer grado de primaria. Hace 18 años que no enseño primer grado de primaria. Debido a la reducción de maestros en nuestra escuela este año, hay varios estudiantes con mala calidad. entre los niños que ingresan este año porque es difícil mejorar. Por muchas razones, como la calidad de la enseñanza, los maestros tienen miedo de aceptar esta clase. Asumí la tarea de enseñar chino en esta clase y trabajé duro como mi "experimental". campo". Aquí hay un resumen:

1. Aplicar el concepto de los nuevos estándares curriculares

En la enseñanza, estudie detenidamente el concepto de los "Nuevos estándares curriculares para la escuela primaria china". Y formular cuidadosamente un "Plan de enseñanza de chino" basado en el espíritu de los nuevos estándares curriculares y las características de edad de los estudiantes, para lograr una enseñanza efectiva. A través del estudio y la enseñanza práctica, aprendí que los niños en esta etapa son más perceptivos que racionales y se centran en la comprensión subjetiva de las cosas externas.

Con este fin, en la enseñanza, siempre he utilizado un lenguaje infantil y cosas intuitivas vívidas para guiar la enseñanza, de modo que los estudiantes puedan aceptar rápidamente el conocimiento. Trate a los niños como amigos, como socios en el aprendizaje mutuo, déjeles sentir la amabilidad y el cuidado del maestro y sepa que el maestro es un amigo en quien pueden confiar.

2. El desarrollo de hábitos es más importante que cualquier otra cosa

Los estudiantes de primer grado son muy maleables. Algunas personas dicen que son "un papel en blanco". el profesor pone tinta en este papel blanco. Por tanto, cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes es la tarea principal en la labor docente.

1. La preparación previa a la clase requiere que los estudiantes preparen libros, libros de texto y material de oficina para la clase antes de clase, y no se apresuren a sacar sus mochilas después de clase. Antes de clase, también debes afilar tus lápices y tirar las virutas a la basura para desarrollar buenos hábitos de estar preparado y prestar atención a la higiene.

2. Cuando estés de pie en clase, debes pararte pulcramente y obedecer todas las instrucciones. Cuando te sientes, debes dedicarte a aprender, no mirar a tu alrededor ni susurrar unos a otros, y cultivar el. Hábito de observar la disciplina entre los estudiantes.

3. Consigue los "Tres Unos": a un puñetazo del asiento, a un pie del libro y a un centímetro de las yemas de los dedos. Desarrollar buenos hábitos de lectura y escritura.

4. Al responder preguntas, hable con valentía. La voz debe ser alta y clara, usar mandarín y explicar el problema clara y claramente "porque, por tanto". Cuando otros respondan las preguntas, debes escuchar con atención. Cuando los demás hayan terminado de responder, puedes agregar tus propias opiniones. No debes interrumpir los discursos de los demás, y mucho menos ser poco entusiasta, como si no tuviera nada que ver contigo.

5. Cuando el profesor dé una conferencia, preste atención a la conferencia, recuerde los conocimientos y métodos de aprendizaje relacionados que enseñó el profesor y sea capaz de exponer sus propias opiniones diferentes, pero debe levantar la mano y Obtenga el consentimiento del maestro antes de poder hablar.

6. Complete las tareas asignadas por el maestro con cuidado, escriba con cuidado y estándar, y no perfunda al maestro.

7. Desarrolle el hábito de realizar una vista previa antes de clase, y los profesores deben preparar "consejos de vista previa" con anticipación.

8. Después de cada lección, debes revisarla bien y hacer preguntas si tienes alguna duda. Debes lograr un conocimiento completo y una solución completa, y no debes dejar ninguna pregunta que no entiendas.

Los requisitos anteriores parecen un poco duros y demasiado serios para los estudiantes. El autor cree que esto es de gran beneficio para el desarrollo de hábitos de los estudiantes. Pero también presto atención a estar más en contacto con los estudiantes, ser sus amigos y hacerles saber que los estrictos requisitos que los maestros imponen a ellos son buenos para sus vidas. También sentí que el profesor era amable y accesible. A menudo utilizo las palabras de Li Dazhao para educar a los estudiantes: "¡Estudia para aprender y juega para divertirte!".

3. Enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje

Los estudiantes de primer año de hoy tienen una alfabetización y una capacidad para comprender y aceptar problemas mucho mejores que los estudiantes de años anteriores. Los profesores deberían enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje. de manera oportuna puede ayudar a los estudiantes a mejorar su alfabetización y comprensión de la escritura. La tarea principal del primer grado es aprender pinyin y alfabetizar. Al aprender Pinyin, utilice la enseñanza visual para ayudar a los estudiantes a comprender el Pinyin, como por ejemplo: ¿Cómo me veo? ¿En qué piensa n? Cuando alfabetice, utilice métodos antiguos de formación de palabras para ayudar a los estudiantes a aprender caracteres chinos. Enseñe a los estudiantes a buscar el diccionario con anticipación y a usarlo para aprender pinyin y palabras.

Después de aprender Pinyin, ¿dejar que los estudiantes aprendan a escribir escribiendo un diario? ¿Se aceptan caracteres pinyin o chinos? Al final de un semestre, la mayoría de los estudiantes pueden escribir más de 100 palabras de lo que vieron y escucharon de una manera fluida y fácil de entender.

4. ¡Cultive el hábito de los estudiantes de aprender unos de otros!

En la enseñanza diaria, divida a los estudiantes en varios grupos de estudio, generalmente en los escritorios delantero y trasero. Permítales aprender unos de otros, discutir entre ellos, aprender de las fortalezas de los demás, turnarse para ser el líder del equipo y aprovechar al máximo el papel de cada miembro del equipo. Además, nombré a la mitad de los buenos alumnos de la clase como "pequeños profesores", permitiéndoles tomar la iniciativa en el aprendizaje, supervisar y ayudar a los alumnos a los que enseñan en cualquier momento, y los resultados son muy buenos.

En el próximo semestre, continuaré explorando, experimentando y resumiendo métodos de enseñanza que se adapten a mis propias características.

Resumen de cinco trabajos de mitad de período para profesores de chino de primer grado

El tiempo pasa sin parar. Me desempeñé como profesor de la clase de primer grado (1) y del trabajo de enseñanza de chino. de esta clase por un semestre, también estoy creciendo rápidamente. El trabajo de este semestre me ha brindado muchas oportunidades para perfeccionar mis habilidades. En el trabajo, reflexiono constantemente sobre mí mismo y me esfuerzo por no avergonzarme de la sagrada responsabilidad de ser maestro. Ahora resumo mi trabajo docente de la siguiente manera:

1. Aplicar el concepto de los nuevos estándares curriculares

En la enseñanza, estudiar cuidadosamente los conceptos y formularlos cuidadosamente de acuerdo con el espíritu del nuevo plan de estudios. estándares y las características de edad de los estudiantes. El "Plan de Enseñanza China" garantiza que la enseñanza tenga objetivos, métodos y reflexiones. A través del estudio y la enseñanza práctica, aprendí que los niños en esta etapa son más perceptivos que racionales y se centran en la comprensión subjetiva de las cosas externas. Con este fin, en la enseñanza, siempre he utilizado un lenguaje infantil y cosas intuitivas vívidas para guiar la enseñanza, de modo que los estudiantes puedan aceptar rápidamente el conocimiento. Trate a los niños como amigos, como socios en el aprendizaje mutuo, déjeles sentir la amabilidad y el cuidado del maestro y sepa que el maestro es un amigo en quien pueden confiar.

2. El desarrollo de hábitos es más importante que cualquier otra cosa

3. Consigue los "Tres Unos": a un puñetazo del asiento, a un pie del libro y a un centímetro de las yemas de los dedos. Desarrollar buenos hábitos de lectura y escritura.

6. Complete las tareas asignadas por el maestro con cuidado, escriba con cuidado y estándar, y no perfunda al maestro.

7. Desarrolle el hábito de realizar una vista previa antes de la clase, y los profesores deben preparar "consejos de vista previa" con anticipación.

3. Enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje

4. ¡Cultive el hábito de los estudiantes de aprender unos de otros!

Durante un semestre de enseñanza, comencé a explorar algunos métodos de enseñanza para los grados inferiores. En el examen final integral de chino, los puntajes de los estudiantes alcanzaron las metas planeadas. En el próximo semestre, continuaré explorando, experimentando y resumiendo métodos de enseñanza que se adapten a mis propias características.