Diseño del plan de enseñanza de chino "Yilu Lihua"
Requisitos de finalidad
1. Lirismo en la narrativa.
2. Escribe directa e indirectamente.
Análisis de texto
1. Notación fonética, forma clara e interpretación:
Fonética:
Yilu Lihua (yì), Zhumi (miè), Alejar (niǎn), Muntjac (jǐ), Reparar (qì) ), hongo (xùn)
Forma Ming:
Extendido, confuso, crepuscular, empinado, denso, pétalos, tiras de bambú, oscuro, simple, alejado, vigas del techo, pausado, muntjac, perturbar, trance, reparar, saltar.
Interpretación:
(1) Empinada: describe la montaña que va recta hacia arriba y hacia abajo. (2) Reparación: Reparar la casa. Reparar, cubrir el techo con juncos. (3) Esbelto: largo. Xiu también significa crecer.
2. Contenido principal:
El autor es el escritor contemporáneo Peng Jingfeng. Fue publicado en 1977. Es una historia corta sobre una historia sobre cómo ayudar a otros que sucedió en la montaña Ailao.
El texto completo se puede dividir en dos partes:
La primera parte (1-27): sobre ver las flores de pera al atardecer y quedarse en casa de alguien hasta altas horas de la noche.
El primer nivel (1-2): A través de la descripción del entorno natural se explica el lugar y el tiempo.
El segundo nivel (3-12): Escribe sobre el proceso de "nosotros" descubriendo la cabaña y permaneciendo en ella.
El tercer nivel (13-27): Cuenta sobre el anciano Yao entregando comida y descubriendo que la dueña de la pequeña cabaña es la niña Hani Lihua.
La segunda parte (28-37): escribe sobre el espíritu de Lei Feng brillando intensamente y las flores de pera floreciendo por todas partes en el camino postal.
El primer nivel (28-36): "Nosotros" reparamos la pequeña cabaña y conocimos a los nuevos dueños de la cabaña: un grupo de chicas Hani.
El segundo nivel (37): termina con el poema "Flores de pera florecen por todas partes en el camino del correo" para profundizar el tema y dejar una hermosa connotación.
Este artículo refleja el espíritu de unidad y asistencia mutua entre militares y civiles en áreas minoritarias, y la gente de todos los grupos étnicos, y el espíritu de ayudar a los demás. Elogia el espíritu de Lei Feng y lo muestra. que la nueva tendencia socialista está brillando en todas partes de la patria.
Características de la escritura:
(1) Hay lirismo en la narrativa.
Este artículo utiliza flores de peral para simbolizar el espíritu Lei Feng de Pear Blossom Girl y otros, por lo que la alabanza de las flores de pera y los bosques de perales en la naturaleza es la alabanza, el amor y la reverencia del autor hacia la nueva generación. . El artículo puede utilizar sueños, describir flores de peral y perales, o citar poemas, todos los cuales pretenden expresar sentimientos por la nueva generación en esta escena.
(2) Escribe directa e indirectamente.
Los personajes escritos directamente en este artículo son "Yo", Lao Yu, el anciano Yao y un grupo de chicas Hani; los personajes indirectos son Lihua y el Ejército Popular de Liberación. Los personajes escritos directamente aparecen en el presente, mientras que los personajes escritos indirectamente son personas que aparecieron en el pasado. Escrito de esta manera, la estructura del artículo es compacta y se aumenta la capacidad.
Estudio de párrafos clave
Párrafo:
Mirando a estas enérgicas chicas Hani y las flores de pera blanca, no pude evitar pensar en un poema: "Las flores de pera están floreciendo por todas partes en Yilu".
Análisis y explicación:
Citando el poema de Lu You como conclusión, destaca tanto el tema como la persona, entrelazando la belleza natural. de la flor del peral con la belleza espiritual de los personajes, las personas y las flores se complementan, con un significado profundo y un fuerte atractivo, sublimando la idea central.
Preguntas tipo test
1. Consulta el diccionario y explica las siguientes palabras.
1． Confundido: 2. Sencillo:
3. Tranquilamente: 4. Trance:
5. Reparaciones: 6. Esbelto:
7. Jingying: 8. Acerca de:
2. Compara las diferencias en forma, pronunciación y significado de cada grupo de caracteres a continuación y forma palabras o frases.
1．
2.
3.
4．
5.
3. Lea atentamente el texto y piense en las cosas buenas que hicieron la niña Hani Lihua y su hermana Lihua y lo que hizo el Ejército Popular de Liberación para construir y cuidar las pequeñas cabañas en el "Post Road". Intente acortar el texto a un artículo breve de quinientas a seiscientas palabras en orden cronológico.