¿Cuál es la diferencia entre la OMI y el WOMCC?

Las preguntas de competencia de la OMI son preguntas de competencia estándar internacional, propuestas por el comité de revisión de expertos del Comité Organizador Nacional y revisadas por la Asociación de Competencia de la Olimpiada Mundial de Matemáticas. El contenido del concurso IMO es examinar la capacidad de los estudiantes para utilizar los conocimientos matemáticos que han aprendido para resolver problemas prácticos. Con base en lo que se aprende en los libros de texto, no se recomienda la memorización de memoria ni la aplicación repetida. Examinan la capacidad de aplicación del conocimiento aprendido durante la experiencia de aplicación, fortalecen la memoria del conocimiento, cultivan el interés y producen una acumulación efectiva de conocimiento, formando así el aprendizaje-aplicación-experiencia-interés.

P: ¿Cuál es la necesidad de formación en la OMI?

Respuesta: La competencia en el sistema educativo de calidad se centra en examinar la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos matemáticos para resolver problemas prácticos, lo cual es diferente de los hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes actuales. Los estudiantes nacionales generalmente otorgan gran importancia al conocimiento, ignoran las habilidades y tienen pocas habilidades prácticas. Por lo tanto, es posible que los concursantes con conocimientos matemáticos no necesariamente tengan la capacidad de interpretar las preguntas estándar de la competencia de la OMI y utilizar los conocimientos matemáticos que han aprendido para resolver problemas prácticos. En operaciones reales, es posible que algunos jugadores no puedan adaptarse a los hábitos de interpretación de las preguntas de competencia estándar de la OMI y, por lo tanto, no puedan responder las preguntas de la competencia.

Por lo tanto, la capacitación de la IMO es un requisito previo para garantizar que los concursantes puedan lograr resultados efectivos en las competiciones de la IMO, y también es un requisito previo para que los concursantes dominen los métodos de resolución de problemas y realicen un aprendizaje normal. Para los jugadores que participan en competiciones de la IMO bajo educación orientada a exámenes, la formación de la IMO es un proceso necesario para que puedan participar en las competiciones de la IMO, y también es un proceso necesario para que logren buenos resultados.