[Campamento de entrenamiento para compartir cartografía [Planificador de iluminación en inglés]] Planificación de fonética
Análisis: con una cierta base de vocabulario auditivo, se estima que el vocabulario auditivo llegará a 50. Puede comenzar a aprender fonética a partir de las letras ABC y ayudar a los principiantes a leer libros ilustrados para aprender palabras de alta frecuencia.
Como todos sabemos, el inglés se trata de deletrear palabras. Los niños de los países de habla nativa podrán leer cuentos, rimas infantiles y comunicarse e interactuar, lo que significa que podrán agudizar sus oídos en su entorno de lengua materna. La gente suele empezar a aprender ortografía en el primer grado de la escuela primaria.
En pocas palabras, los símbolos fonéticos son las reglas de pronunciación en inglés y pinyin. Entre el 70% y el 80% de las palabras en inglés se pueden deletrear mediante símbolos fonéticos. Los símbolos fonéticos básicamente pueden leer las palabras con la vista, escucharlas y escribirlas. Otro 20% -30% de las palabras en inglés son palabras extranjeras o palabras de alta frecuencia (las palabras de alta frecuencia se presentarán en detalle más adelante).
La fonética es un método para que los estudiantes de lengua materna aprendan a leer. Su eficacia ha sido confirmada por una gran cantidad de estudios y ha sido incluida en los estándares curriculares nacionales británicos y estadounidenses, lo cual es digno de promoción. Por lo tanto, si los padres dejan que sus hijos aprendan fonética, significa que han elegido una ruta de aprendizaje de la lengua materna para sus hijos.
La fonética es el puente entre el vocabulario escuchado y el vocabulario leído, por eso se llama lectura vista y escritura escuchando. Si ha acumulado una comprensión auditiva de 3000 palabras antes de aprender a deletrear por su cuenta, después de aprender la ortografía natural, estas 3000 palabras se convertirán en vocabulario de lectura. Junto con la adquisición de vocabulario que viene con el aprendizaje y la lectura, un niño de seis o siete años de repente tiene un vocabulario de más de 3000, lo que equivale a un estudiante de último año de secundaria en la actualidad. ¡Este es el poder del aprendizaje de la lengua materna! (Lo anterior está extraído de "Ser el mejor planificador de aprendizaje de inglés para niños" de Gai Zhaoquan, editor senior de FLTRP y bloguero senior de Sina). La premisa es acumular vocabulario auditivo ~ ~ ~
Es la ortografía natural ¿El tesoro del girasol? ¿Todos pueden aprender a deletrear de forma natural y convertirse en maestros de inglés en segundos? No, no, no. ! ! !
Antes de aprender esta herramienta, debes acumular la mayor cantidad de vocabulario auditivo posible, escuchar más, escuchar más, escuchar más y no apresurarte a leer.
El afilado del cuchillo no le faltará al leñador. Cuanto más vocabulario auditivo acumules, más te parecerás a un niño nativo. Con la fonética, la lectura puede despegar fácilmente.
El efecto de aprender la ortografía se reduce considerablemente: si solo acumula 100 palabras de escucha antes de aprender la ortografía, solo se convertirán 100 palabras de lectura después de aprender la ortografía. Al mismo tiempo, debido a la acumulación insuficiente de palabras escuchadas, aprender la ortografía fonética requiere memorizar las reglas. Después de memorizar las reglas, es fácil olvidarlas y confundirse.
Gai Zhaoquan recomienda acumular 3000 vocabulario auditivo primero y luego aprender fonética. El estándar es ver dibujos animados como Franklin the Turtle y luego aprender a deletrear de forma natural.
He llegado a la conclusión en la práctica de que los niños de países no nativos pueden bajar el estándar: al menos 1.000 palabras comprensibles al escuchar (no se pueden pronunciar todas las palabras, pero el significado se sabrá después de escuchar la palabra) ), no hay problema en ver dibujos animados como Miss Chua (Bobo the Mouse) y luego, naturalmente, aprender a deletrear.
Si tienes 3.000 palabras de comprensión auditiva antes de ir a la escuela, después de aprender fonética, estas 3.000 palabras se convertirán en vocabulario de lectura. Junto con la adquisición de vocabulario que viene con el aprendizaje y la lectura, un niño de seis o siete años de repente tiene un vocabulario de más de 3000, lo que equivale a un estudiante de último año de secundaria en la actualidad. Éste es el poder del aprendizaje de la lengua materna. Puedes pasar de no entenderlo a leer capítulos elementales (novelas más ligeras). Este tipo de salto no tiene comparación con los métodos tradicionales de aprendizaje de lenguas extranjeras.
Los requisitos previos básicos para aprender Pinyin (acumulación de contenido y cantidad): agudiza tus oídos en la etapa inicial y acumula fonética y morfemas. Si no agudizas tus oídos lo suficiente en la etapa inicial, aprender la ortografía será aburrido y monótono. El afinamiento del oído se puede llevar a cabo mediante una estrecha combinación de libros ilustrados originales, animaciones originales, canciones infantiles y juegos. En términos generales, para los niños que hablan idiomas no nativos, es mejor dedicar entre 180 y 360 horas a aprender inglés agudizando sus oídos, entre 1000 y 3000 palabras comprensibles para escuchar y al menos 10 canciones infantiles comprensibles, y luego comenzar a deletrear de forma natural y hacer una transición suave.
Dos observaciones de la práctica se resumen a continuación: Primero, aunque los nombres de las letras y los sonidos de las 26 letras pertenecen al método de ortografía, se pueden hacer antes de agudizar los oídos, porque los niños de 3 a 4 años los niños tienen razón en el período sensible de la escritura, los símbolos de una sola letra y la pronunciación pueden despertar más su interés. En segundo lugar, no basta con usar las letras ABC para agudizar sus oídos, sino también usar animaciones, libros ilustrados y canciones infantiles. y juegos para obtener aportaciones significativas y comprensibles.
1. Conoce los nombres y pronunciaciones de las 26 letras. Es decir, aprender los sonidos y los nombres de las letras.
2. Aprenda consonantes, concretamente B, D, F, G, J, H, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Y. ,z.
3. Aprende las vocales, concretamente a, e, I, o, u, (y).
4. Aprende a deletrear CVC, que es similar a la ortografía de gato, perro, grande, cama, barro, etc. , establecer conciencia ortográfica.
5. Aprende la mezcla de consonantes, como st, ch, bl, br, fl, dr, sl, th, etc.
6.Aprende combinaciones de vocales, como oo, ea, ee, au, ou, etc.
7. Aprende a combinar ortografías.
"Phonics for Children" de East-West Publishing House en Taiwán, "Oxford Pinyin" de Oxford Press y "Song of Pinyin" de JY Publishing House son libros de texto populares en Pinyin.
Similitud: 1. Todos son producidos por excelentes editoriales y los materiales didácticos son sistemáticos y están en línea con las reglas de aprendizaje de fonética (ortografía natural). Este sistema básicamente introduce los nombres de las 26 letras inglesas en el primer nivel, los sonidos de las consonantes (sonidos de letras y consonantes) se introducen en el segundo nivel, el tercer nivel son las vocales y los sonidos de combinación de vocales comunes, y el cuarto nivel El primer nivel presenta todas las combinaciones vocales de vocales y mezclas de vocales compuestas por r/s/l S/L. El quinto nivel son letras diptongas, consonantes mezcladas con dos consonantes. El sexto nivel es una combinación de sonidos especiales y la letra r, que es adecuado para que los niños pequeños aprendan materiales didácticos de fonética o materiales de aprendizaje auxiliares de fonética.
2. Ricos materiales de apoyo en audio y vídeo. Estos tres libros de texto tienen videos y audios MP3. Phonics Kids tiene cursos de aplicación. La nueva versión de Oxford Pinyin 2019 tiene juegos de aplicación. Cada lección de "Song of Phonics" de JY tiene cuatro formas de audio, a saber, canciones, lectura en voz alta y lectura en voz alta. melodía.
Diferencias:
1. Los materiales didácticos son similares a los de los hablantes no nativos, pero hay pocos ejercicios. "Fonética para niños", publicada por la editorial Taiwan East-West y "Song of Pinyin", publicada por la editorial JY, se publicaron en Taiwán y Corea del Sur, respectivamente. Los materiales didácticos utilizados en países de habla no nativa se utilizan más comúnmente en la selección de palabras y están más cerca de los hábitos de enseñanza de los países de habla no nativa. Sin embargo, hay muy pocos ejercicios de apoyo en estos dos conjuntos de libros, especialmente "Phonics Song" de JY Publishing House. No hay un diseño de ejercicio y es fácil de consolidar.
2. El vocabulario utilizado en "Oxford Phonics" satisface las necesidades de los niños de países de habla nativa, con un vocabulario más amplio y ricos libros de ejercicios de apoyo. Por ejemplo, al aprender C se eligen palabras que los niños no nativos no usarían, como cueva, bastón, campamento, etc. Sin embargo, los ejercicios de apoyo son ricos y el contenido de los ejercicios es completo.
3. "Phonics Kids", publicado por Dongxi Publishing House en Taiwán, tiene una versión importada, que tiene la ventaja de que Oxford y JY son relativamente más caros. Dangdang compárate en línea.
Sugerencia: Los niños con buenas habilidades para perforar los oídos pueden usar directamente Phonics Song de Oxford+JY. Para niños con habilidades auditivas básicas, utilice Taiwan Provincial Pinyin Kids + Pinyin Song. Para los niños a los que nunca les han frotado las orejas, utilice Pinyin para leer canciones en francés.
Los tres libros de texto son los siguientes:
1. Niños pinyin en Taiwán
2 Fonética de Oxford
Cada unidad hablará sobre. varias reglas de pronunciación. Generalmente, una regla de pronunciación se explicará en dos páginas y se dividirá en cinco pasos. Tome la pronunciación de la combinación de letras am de segundo nivel como ejemplo: 1) El primer paso es dejar que los niños escuchen los sonidos de la combinación de letras am para ayudarlos a establecer la relación entre letras y sonidos.
2) El segundo paso es poner la combinación de letras en la palabra, ayudar al niño a dominar las reglas de pronunciación mediante la repetición y combinar los tres elementos de una palabra (ortografía, pronunciación y significado) al mismo tiempo. mismo tiempo.
3) El tercer paso es mezclar una regla de pronunciación en varias reglas para ayudar a los niños a distinguir. Por ejemplo, círculo, ¿qué dos palabras tienen las mismas reglas de pronunciación?
4) Aprender a escuchar El cuarto paso es leer y escribir.
5) Finalmente, combine la escucha y la lectura, y aplique las reglas de pronunciación aprendidas a la lectura real. Al mismo tiempo, a través de la lectura, los niños pueden recordarlo con mayor firmeza.
Al final de cada unidad, hay una unidad para resumir, escuchar y escribir, y fortalecer la práctica a través de una historia corta para lograr la integración.
Al final de cada unidad, hay una unidad para resumir, escuchar y escribir, y fortalecer la práctica a través de una historia corta para lograr la integración.
Varios juegos
3. JY Pinyin Songs JY Pinyin Songs Páginas 1-4:
1. Agudiza tus oídos y acumula vocabulario auditivo comprensible 2. Uno. o dos conjuntos de libros de texto de ortografía sistemática que le gusten al niño (un conjunto es el texto principal y el otro son ejercicios o lectura extensa). 3. Un conjunto de materiales de lectura calificados escritos para la pronunciación; Los niveles umbral de materiales de lectura calificados sistemáticamente como "Oxford Tree" y "Big Cat" están relacionados con la fonética. 4. Los niños chinos acumulan vocabulario auditivo entre los 3 y 5 años y, naturalmente, aprenden la ortografía a los 6 años. En tercer grado de primaria, con la ayuda de la fonética como herramienta, las miles de palabras de vocabulario auditivo acumuladas en preescolar se pueden transformar en vocabulario de lectura, logrando así un salto en la lectura en inglés.