Plan de lección de Yuxiang
Conocimientos y habilidades: 1. Conozco al poeta Dai Wangshu. 2. Saborear y descubrir las imágenes importantes del poema y analizar su significado simbólico.
Proceso y método: los profesores demuestran la lectura, guían a los estudiantes para que lean repetidamente y aprecian el ritmo lento y melodioso de la poesía.
Actitudes y valores emocionales: conocer las personas y el mundo, comprender los sentimientos del autor, estimular * * * y desarrollar el buen gusto estético.
La enseñanza se centra en la lectura y la apreciación
Captar la imagen difícil en la enseñanza
Organizar un período de clase para enseñar
Los métodos de enseñanza incluyen la lectura Método, Métodos comparativos y comunicativos.
Herramientas de enseñanza, material didáctico, mp3
Proceso de enseñanza
Primero, la introducción de nuevos cursos
Juguemos a "Lilas". Después de escuchar, los estudiantes hablan sobre sus sentimientos y presentan las lilas.
Muestre imágenes para aprender sobre las lilas: Las lilas tienen forma de nudo y florecen a finales de primavera con flores de color lavanda o blancas. Aunque las lilas son hermosas, se desvanecen fácilmente. Las lilas son una imagen común en la poesía clásica: "Los plátanos no revelan las flores de las lilas, pero estamos juntos en la brisa primaveral pero nos preocupamos el uno por el otro". (El "regalo" de Li Shangyin) "El pájaro azul no difunde la noticia más allá". las nubes y las lilas están tristes bajo la lluvia." ("Huanxi Sha" de Li Jing 》) No es sólo un símbolo de belleza, sino que también representa nobleza y resentimiento. Por eso, las lilas siempre se asocian con la "tristeza", y las lilas bajo la lluvia añaden mucha tristeza y tristeza. )
La obra "Rain Alley" que vamos a estudiar hoy también utiliza y desarrolla con éxito la imagen de la lila. "Rain Alley" es la famosa y temprana obra maestra de Dai Wangshu, por la que se ganó el apodo de "Rain Alley Poet".
En segundo lugar, estudie el texto
(1) Entrando en el callejón de la lluvia: lea detenidamente, comprenda al autor y aclare sus ideas.
(Mostrar imagen) Dai Wangshu (1905-1950) era un nativo del condado de Hangzhou, provincia de Zhejiang. China es un famoso poeta moderno. 65438-0925 ingresó a la Universidad Fudan de Shanghai para estudiar francés y comenzó a recibir la influencia del simbolismo francés. En 1928 comenzó a escribir poesía moderna. Escribió una colección de poemas: "Mi memoria", "Wang Shucao", "Los poemas de Wang Shucao" y "Los años del desastre". En sus primeros poemas, escribió principalmente sobre su estado de ánimo solitario, con una fuerte atmósfera sentimental. Influenciado por el simbolismo occidental, sus imágenes son vagas e implícitas. Su obra representativa es "Rain Lane". En el período posterior (después del estallido de la Guerra Antijaponesa), los poemas mostraban fuertes sentimientos de amor por la patria, odio hacia los invasores y anhelo ansioso por un futuro mejor. El estilo poético era positivo y claro. Su obra representativa es "Yo uso palmas rotas".
Los alumnos leen el texto libremente. Analizar las ideas del trabajo. (Discusión del estudiante) Aclare:
Verso 1: "Yo" deambulo solo por el largo y solitario callejón lluvioso.
Versos 2-6: La chica imaginaria de color lila caminó por el callejón de la lluvia y flotó a mi lado.
Sección 7: Escribe "mi" esperanza en forma de capítulos repetidos.
El proceso de flotación: acercarse silenciosamente, acercarse - alejarse - y finalmente desaparecer.
(2) Deténgase en el carril de la lluvia: aprenda, sienta las imágenes y explore las emociones.
1. ¿Cuál es la imagen principal del poema? ¿Cuáles son sus características? (Discusión de los estudiantes) Aclare:
Paraguas de papel encerado: retro, nostálgico, misterioso, brumoso
Rain Alley: largo, solitario, lluvioso.
Lila: belleza, nobleza, tristeza
Muro de cobertura: tristeza, desolación y decadencia
Niña lila: belleza, nobleza, tristeza
Yo: Errante, confuso, solitario.
2. "Todo paisaje es amor." En un ambiente así, ¿cómo debería ser el estado de ánimo del poeta? Consulte el poema completo para encontrar las palabras que describen el estado de ánimo del "yo" (discusión estudiantil)
Qing: solitario, errante, silenciosamente triste, indiferente, triste, melancólico. Estas palabras muestran que "yo" soy una persona solitaria, triste y confusa, pero al mismo tiempo, también quiero perseguir algo, porque "espero conocer a una chica que sea tan triste como Lila".
3.(Muestre imágenes) para presentar el trasfondo creativo de este poema.
Producida por Yuxiang El verano de 1927 fue la época más oscura de la historia china. La sangrienta masacre de revolucionarios por parte de los reaccionarios provocó el terror blanco que envolvió al país. Los jóvenes que respondieron con entusiasmo a la revolución cayeron repentinamente del clímax del incendio al abismo de la noche. Algunos de ellos no pudieron encontrar un futuro revolucionario. Están perdidos en el dolor, anhelan una nueva esperanza en medio de la decepción y esperan con ansias un hermoso arco iris en la neblina. "Rain Alley" refleja esta mentalidad de algunos jóvenes progresistas. Dai Wangshu tenía sólo veintidós años cuando escribió este poema. Hace más de un año, él y sus compañeros de clase Du Heng, Shi Zhecun y Liu Naou participaron en actividades literarias y artísticas revolucionarias, se unieron a la Liga Juvenil *** y se dedicaron al trabajo de propaganda del partido con su apasionada pluma. En marzo de 1927, fue arrestado y detenido por las autoridades reaccionarias por promover la revolución. Después del golpe del "12 de abril", vivió recluido en Songjiang, provincia de Jiangsu, saboreando en soledad "los problemas del pueblo chino en esta era".
4. Combinado con la trama del poema y la relación entre Yuxiang, Lilac Girl y "I", ¿qué tipo de emoción crees que quiere expresar el autor? Piensa en su simbolismo. (Discusión estudiantil)
Qing: El estrecho y sombrío callejón de la lluvia, el viajero solitario deambulando en el callejón de la lluvia y la niña triste tan triste como una lila, constituyen una concepción artística simbólica. Implícitamente insinúa la confusión, la tristeza y la expectativa del autor. En la superficie, escribe sobre expectativas de un amor hermoso. En un nivel más profundo, es un símbolo de las emociones complejas en los corazones de los individuos e incluso de una generación de jóvenes, y es una especie de depresión y vacilación sobre las ganancias y pérdidas de hermosos ideales.
(3) Deambulando por el callejón de la lluvia: leer en voz alta, saborear el lenguaje y apreciar las habilidades.
Reproducir recitales de artistas famosos, mostrar la concepción artística de la poesía a través de medios audiovisuales, visualizar y concretar el contenido de la poesía, crear situaciones, mejorar la percepción de los estudiantes sobre el tema de la poesía, sentir la belleza musical. de la poesía, saborear el lenguaje y comprender al poeta. Las emociones de desilusión, esperanza, desilusión y búsqueda en ese momento permitieron a los estudiantes experimentar aún más las imágenes de este poema.
1. (Mostrar imágenes) Estas palabras se utilizan para expresar acciones, emociones y estados. Elija uno que le resulte útil.
Yo: soledad, vacilación, esperanza, silencio, melancolía, indiferencia, tristeza, melancolía.
Rain Lane: larga, solitaria, decadente, triste,
Lilac Girl: con tristeza, color lila, fragancia, tristeza, tristeza, silencio, tristeza, indiferencia, tristeza, melancolía, ojos suspirantes, acercándose, deambulando, onírico, triste, confundido, llegando, cansado, disipándose...
(Análisis de caso)
"Esperanza" significa El autor es una persona quien persigue algo.
"Dolor" muestra que el autor, al igual que Lila, está triste porque su ideal no puede realizarse.
"A Long Time" escribe sobre el largo camino, "Soledad" escribe sobre la soledad del poeta y "Wandering" escribe sobre la confusión del poeta de esa época.
"Color lila" y "fragancia lila" describen la belleza de la apariencia de la niña lila y la fragancia de su olor, simbolizando la belleza y nobleza del ideal del poeta.
Utilice palabras como "acercarse", "derivarse", "llegar", "alejarse" y "disiparse" para describir a la niña lila flotando en el aire y alejándose, simbolizando el vacío y el vacío de el ideal. , mostrando la tristeza y la confusión del poeta.
2. (Mostrar imagen) Características estructurales: * *Siete estrofas, cada estrofa tiene siete líneas, cada línea tiene diferentes longitudes; los cambios de rima son intrincados y las líneas se cruzan en partes aparentemente rotas. ¿Cuál es el efecto de esta forma de escribir? (Discusión del estudiante) Aclare:
Hace que todo el poema resuene con una melodía profunda y hermosa, insinuando sutil y vívidamente el estado de ánimo bajo y confuso del poeta.
3. ¿Cuáles son las características artísticas de "Rain Lane"? (Discusión de los estudiantes) Explique claramente:
① Simbolismo, significado profundo. Superficialmente, la admiración por una muchacha y la melancolía tras la desilusión de ideales bellos simbolizaban en realidad el estado mental de algunos intelectuales pequeñoburgueses de aquella época.
②Las sílabas son armoniosas y el ritmo es hermoso. El poema completo tiene 7 estrofas, cada estrofa tiene 6 versos. Aunque las frases son largas y cortas, las pausas del poema son muy claras.
(3) El uso de repetición, polifonía, antífona y otras técnicas en el poema crea un ciclo melódico y una musicalidad agradable, y realza la atmósfera lírica del poema.
Así que Ye Shengtao elogió este poema como una "nueva era" de las nuevas sílabas de la poesía china.
Tercero, extensión
Fuera de Yuxiang: selección de lectura, lectura comparada y mejora de habilidades
Discute la belleza de la poesía, las sílabas y las imágenes de " Yuxiang" Hermosa, hermosa concepción artística. En mi opinión, su autor Dai Wangshu en sí mismo es una especie de belleza. Encarna una especie de belleza persistente, con un toque de tristeza y la dura búsqueda de los sueños.
Comparación: Aprecia las similitudes y diferencias entre Yuxiang y Huanxisha.
Paisaje largo de Shanantang, Huanxi
Enrollo las perlas para hacer cortinas y cuelgo ganchos en ellas. En el edificio de gran altura, me veo igual que antes, todavía encerrada. melancolía. Las flores caen con el viento, ¿quién se encarga de pensar?
El mensajero no trajo noticias a los viajeros que estaban lejos. Las lilas bajo la lluvia me recordaron la tristeza. Miré hacia las Tres Gargantas al anochecer y vi el agua del río cayendo del cielo.
Consejos: Comparar desde las perspectivas de la imagen, concepción artística, temática, técnicas de expresión, etc.
Similitudes: Las lilas son la imagen principal; el estado de ánimo es confuso; ambos expresan tristeza interior y melancolía; ambos utilizan símbolos y metáforas.
Diferencias: Además de las lilas, Yuxiang también eligió paraguas de papel encerado, Yuxiang y Girl, y Huanxisha también eligió flores que caen, pájaros azules y olas verdes. Concepción artística: "Rain Lane" es principalmente tranquila, mientras que "Huanxi Sand" tiene un final magnífico. Propósito: "Rain Lane" expresa principalmente tristeza y melancolía personal, y "Huanxi Sand" expresa principalmente la tristeza y la emoción del autor por el destino de el país durante la dinastía Tang del Sur. Expresión: Yuxiang usa paralelismo además de símbolos y metáforas, y Huanxisha usa personificación además de símbolos y metáforas.
Cuarto, resumen de la clase
Mirando hacia atrás a Yuxiang: lea atentamente, revise y consolide, y logre la recitación.
Algunas personas dicen que este poema es como una pintura china con tinta a mano alzada, pero exagera las emociones al extremo y contagia la propia tristeza y confusión. "Me gusta tu belleza cuando dudas y recuerdo tu tristeza cuando te arrepientes". Cuando estés confundido, recuerda "Rain Lane" de Dai Wangshu y recuerda que hay una chica hermosa y triste esperándote en ese poema amarillo.
Tarea: Por favor, vuelve a contar el esquema de la historia entre "Yo" y "Lilac Girl", prestando atención al uso de métodos de descripción como entorno, escenario, acciones, retratos, psicología, etc., no. más de 200 palabras.
Diseño de pizarra
Rain Alley
Dai Wangshu
Sensación de imagen
El paraguas de papel al óleo es retro, nostálgico y misterioso.
El carril de lluvia es profundo y silencioso.
Las lilas son hermosas, nobles y tristes.
Las vallas están tristes, desoladas y decadentes.
La niña lila es bella, noble y triste.
"Yo" estoy muy confundido y solo.
Li Huamin
Análisis de la situación de aprendizaje de la segunda lección de "Rain Alley"
En cuanto a la poesía moderna, los estudiantes de primer año la conocen. Han estado expuestos a él en la escuela primaria y secundaria, y tienen el sentido del lenguaje necesario en la lectura, pero todavía carecen de prácticas de apreciación como la lectura de emociones, la lectura de imágenes y la comprensión de la poesía. Destaca el poema simbólico "Rain Alley", que fue su primer contacto. Cómo guiarlos para que comprendan sus ventajas simbólicas en la descripción detallada de las imágenes emocionales, cómo guiarlos para que entren en el estado con fantasía, comprendan las emociones del poeta y lleguen a conocerlas son cuestiones a las que se debe prestar atención en la educación en el aula. .
Principios de educación
1. Sentido común y potencial: recitar poesía, guiar a los estudiantes para que comprendan sus ventajas simbólicas en la descripción detallada de las imágenes emocionales, entrar en el estado con la fantasía y comprender el Las emociones del poeta.
2. Proceso y métodos: En las actividades de práctica de la lectura y reflexión sobre la poesía, se cultivará el potencial de los estudiantes para leer y apreciar la poesía.
3. Amar la concepción y los valores artísticos: Sentir la belleza del lenguaje y la situación en la poesía, y desarrollar gradualmente un buen gusto estético.
Puntos clave de dificultades en la educación
Dificultad: ¿Cuáles son las metáforas o símbolos de "Lilac Girl" y "Rain Alley"?
Puntos clave: practicar la recitación, descubrir las palabras y frases y sentir las imágenes y emociones del poema.
La clase de educación se divide en 2 clases.
Proceso educativo
Primero, mire el carril de lluvia para despertar entusiasmo.
1. Introducción: En un callejón largo y solitario bajo la llovizna de Jiangnan, una niña con la misma flor lila sostiene un paraguas de papel encerado y camina en silencio... Esta es una hermosa imagen, en. el carril de lluvia donde escribió el poeta Dai Wangshu en ese momento. Ese día, caminaremos por este callejón lluvioso con Dai Wangshu.
2. Obras del escritor: Dai Wangshu (1905-1950), natural de Hangzhou, Zhejiang, es un famoso poeta chino moderno. 65438-0925, comenzó a aprender francés en la Universidad de Fudan en Shanghai, influenciado por el simbolismo francés. Después de 1928, se convirtió en uno de los autores de la revista "Modern" y escribió poemas modernos, entre ellos "My Memory", "Wang Shucao", "Wang Shu's Poems" y "The Years of Disaster". Los primeros poemas describen principalmente la soledad personal, con un fuerte sabor sentimental. Influenciado por el simbolismo occidental, sus intenciones son vagas e implícitas. Los poemas posteriores reflejaron el fuerte amor por la patria, el odio de los invasores y el anhelo ansioso por un futuro mejor. El estilo del poema era claro y sincero.
Dai Wangshu es también una figura representativa de la Secta Creciente (fundada en 1923). El fundador no quedó satisfecho con el romanticismo de la nueva poesía, sino que trabajó duro para buscar nuevos ritmos.
3. "Rain Lane" es la famosa obra del autor. Fue escrito en el verano de 1927, cuando la situación política era turbulenta y el poeta estaba deprimido. Casi un año después de escribir el poema, el autor lo envió a "Novel Monthly" para su revisión. A Ye Shengtao le gustó mucho a primera vista y lo llamó "una nueva era de nueva poesía y sílabas". También le dio al autor el título de "Poeta Yuxiang". El autor tiene sólo 22 años. Yuxiang es una escena en un callejón frío en el sur del río Yangtze durante la temporada de lluvias. Bajo la llovizna, "yo" caminé por un callejón largo y solitario con un humor solitario y melancólico y un toque de expectación. Este poema es a la vez verdadero y falso.
En segundo lugar, camine hacia el carril de lluvia y lea
1 Palabras de ejecución:
Vagando (pánghuáng) y cayendo (tuíp)
Soledad (jliáo), melancolía (chóucháng) y tocar la flauta (shngxio).
2. Escuchar la recitación del texto en MP3 y comprender los sentimientos del autor reflejados en la moraleja del poema.
3. El amor fundamental revelado por el poeta en sus poemas puede denominarse nota tónica. El tono emocional de este poema es "lúgubre y sentimental". ¿Cómo leer esta tristeza?
Pregunta inmediata: La velocidad del habla debe ser...la entonación debe ser...
Clara: lenta y reprimida.
4. En este poema, experimentas qué tipo de emociones expresa el poeta (si el estudiante no puede responder la pregunta, se le preguntará si hay palabras u oraciones correspondientes en el poema).
Los estudiantes pueden responder que están tristes, dolorosos, errantes, fríos, tristes y melancólicos, llenos de problemas e impotencia...
(Escritura en pizarra: Soy una persona deprimida poeta )
5. ¿Quién será el primero en comer cangrejos? (Si nadie se ofrece como voluntario, presente al representante de la sucursal).
Los estudiantes eligen leer un párrafo y pedir comentarios a sus compañeros y profesores. .
6. Reproduzca el vídeo de recitación del texto y pida a los estudiantes que marquen las pausas en el poema y las palabras que se van a enfatizar.
Resumen del profesor: Dominar la velocidad y el tono del habla, el ritmo y el énfasis de la lectura de poesía puede brindar a las personas un disfrute musical perfecto. Esto también se debe al tono armonioso y al ritmo lento del propio poema. No es de extrañar que el Sr. Ye Shengtao elogiara al autor por "abrir una nueva era para nuevas sílabas poéticas". El poeta también se convirtió en el famoso "Rain Alley Poet" gracias a este poema.
7. El profesor demuestra cómo recitar este párrafo y guía la recitación: además de la velocidad del habla y la entonación, también debes prestar atención al ritmo, dominar las pausas en las frases y algunas palabras que hay que subrayar.
8. Sigue la imagen de acompañamiento en la pantalla y recita el poema nuevamente.
En tercer lugar, camine bajo la lluvia y pruebe la imagen.
1 Además del protagonista "Yo" de "Wandering Alone", el poeta también escribió sobre "la indiferencia, la tristeza". y melancolía" ¿Qué personas, escenas y cosas (imágenes emocionales) se utilizan para expresar esta triste preocupación?
Presentación de diapositivas: Personaje (I) Niña.
Accesorios de escenografía como callejones de lluvia, sombrillas de papel encerado, paredes y lilas.
Combinar imágenes de lilas con poemas relacionados con el ejercicio extraescolar 4 ayuda a los alumnos a comprender que la imagen típica de "lilas" simboliza "belleza, nobleza y tristeza".
Entre estas imágenes emocionales, ¿sobre cuáles dos imágenes emocionales escribe principalmente el poeta?
Qing: Chica Lila, Callejón de la Lluvia.
3. Lea los poemas que describen las dos imágenes emocionales de "Lilac Girl" y "Rain Alley" y responda la pregunta: ¿Qué tiene de maravilloso la descripción o selección de estas dos imágenes emocionales?
Consejo: Utilice "patrón de oración para hablar... Escribir (selección) es maravilloso, la belleza está en..." Puede considerarlo desde la perspectiva de la selección de imágenes, palabras descriptivas, estructura de la oración, y su papel en la expresión de emociones.
Ejemplo del maestro:
La elección de “Oil Paper Umbrella” es maravillosa porque tiene las características de retro, nostalgia, misterio y oscuridad, y se integra con Yanyu Alley para crear una A. imagen fríamente triste. Si lo reemplaza con un paraguas de flores moderno y hermoso, la función no será tan buena.
La frase "cerca podrida" está bellamente escrita. La palabra "decadencia" significa el colapso y deterioro de la valla, lo que crea una atmósfera sombría. Junto con el largo y solitario callejón de la lluvia, forma un paisaje frío, brumoso, decadente y vacío, que puede resaltar mejor el estado de ánimo deprimido, triste y sentimental del poeta.
Los materiales para los discursos de los estudiantes pueden incluir:
(1) La chica como lila:
La segunda sección está bien escrita debido al paralelismo y la repetición de palabras. ((Use dos "tristeza" juntas); o use el color, la fragancia y la ansiedad de la lila para escribir sobre la belleza de la apariencia de la niña, la fragancia de su olor y la ansiedad y la tristeza en su corazón, qué maravilloso es.
El tercer apartado está muy bien escrito, matando dos pájaros de un tiro, una maravilla. Dice niña por fuera, pero también dice que es fría, triste y melancólica. La belleza es que "como yo, tan fría, triste y melancólica como soy" enfatiza repetidamente que "yo" y la niña estamos en el mismo estado de ánimo al repetir el patrón de la oración.
"La chica como lila" está bellamente escrita, y la belleza radica en decorar a la "niña" con "lila". Aunque las lilas son hermosas, se marchitan fácilmente, lo que significa que una niña con las mismas lilas puede desaparecer e irse fácilmente. Lo maravilloso es que el uso de palabras como "tristeza", "tristeza", "vacilación" y "tristeza" refleja la misma impotencia y vacilación de "niña" y "yo".
"Like a Dream/Sorrowful as a Dream" está bellamente escrita y la belleza reside en la metáfora de los sueños. Parece que las niñas son la encarnación del "sueño" (que puede usarse como metáfora de la ambición).
"Su color desapareció/dispersó su fragancia/perdió/incluso sus ojos suspirantes/melancolía lila" está bellamente escrito porque escribe los materiales perdidos uno por uno, puede expresar mejor la tristeza despiadada del poeta. e incapacidad de ver a la niña lila; cuando las cosas sobresalientes y perfectas no están frente a ti, la belleza reside en la belleza de la copa.
Objetivos de aprendizaje de la lección 3 Yuxiang:
1. Objetivos de conocimiento
⑴ Analizar y comprender las imágenes y el significado simbólico de este poema.
⑵ Capacidad para leer poesía con emoción.
2. Metas emocionales
Comprender los pensamientos y sentimientos del autor y sentir la belleza de la situación del poema.
3. Objetivos potenciales
Potenciar el potencial analítico de la poesía a través de la lectura y la apreciación.
Enfoque didáctico:
Lectura en voz alta, análisis de imágenes y captación emocional.
Tiempo lectivo:
1 hora de clase.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
Lluvia seca en el sur del río Yangtze, un largo callejón solitario, un solitario paraguas de papel de aceite, un sonido El sonido de la lluvia sostuvo el corazón desolado de un joven poeta. En este día, acerquémonos juntos a Dai Wangshu, disfrutemos del paisaje del carril de la lluvia con el poeta y persigamos la fragancia de la niña lila. Por favor cierra tu libro y tus ojos. Escuchemos esta grabación juntos.
Segundo, percepción general, establecer el tono emocional del poema.
1. Bien, termina de escuchar la grabación.
¿Cómo se llama este poema ("Rain Alley") (la maestra escribe en la pizarra)? Recordemos cuando acabas de escuchar, ¿cuál fue la experiencia emocional más fuerte que te brindó este poema? ¿Es alegre, edificante, emocionante o triste? Sí, este poema está envuelto en un toque de tristeza de principio a fin. Entonces, ¿qué tipo de tono emocional debemos usar al leerlo (la maestra escribió en la pizarra: Tono - melancolía, tristeza), entonces qué tipo de tono emocional deberíamos usar? usamos al leerlo? (respuesta del estudiante), por cierto, en términos generales, si expresas sentimientos apasionados, debes hablar más rápido al leer, pero si puedes, pasa a la página 45 del libro de texto. Pidamos a un compañero que intente leer las dos primeras estrofas de este poema. ¿Qué compañero de nuestra clase es un experto en recitación?
2. ¿Cómo se lee? (Está bien) Aplausos.
Al leer poesía, céntrate en algunas pausas rítmicas. Hacer una pausa o releer adecuadamente algunos lugares que creas que deben resaltarse hará que el poema sea más atractivo. Déjame intentarlo, ¿vale? Entonces te daré tres minutos para que leas libremente. Tienes que leerlo en voz alta. Imagina que eres el "yo" del poema. Ahora llueve intermitentemente y tú sostienes un paraguas y caminas entre el musgo.
En tercer lugar, saborea las imágenes poéticas
1. Bien, ha llegado el momento. Hemos leído el poema en su totalidad. Echemos un vistazo a cuántos (dos) personajes ("yo" y "niña") se describen en este poema. Así es. Cuando hablamos del poema anterior, utilizamos un término especial. Decimos que este término se usa para describir lo específico que se describe en el poema. ¿Qué es este sustantivo (imagen) (escritura en la pizarra)? Hay "yo" y "niña" (escritura en la pizarra), entonces, ¿cuál es la relación entre "yo" y "niña" en el poema? ¿Cuál es la razón por la que "yo" vaciló en el largo callejón lluvioso? ¿Qué esperas cuando conoces a una chica? Significa "yo" quiero perseguir a esta chica. Encuentra las oraciones en el poema que describen a esta niña. Dejaré que mis compañeros respondan después de un tiempo. Parte por parte.
2. Bien, pide a un compañero que busque las frases que describen a las niñas en el poema.
La primera estrofa: lila/triste; la segunda estrofa: ella tiene el color lila/fragancia/melancolía/tristeza/vacilación; la tercera estrofa: deambulando/sosteniendo un paraguas de papel de aceite/; silenciosamente triste/indiferente, Triste, melancólico; Estrofa 4: Acercándose silenciosamente/lanzando una mirada suspirante/flotando como un sueño (¿qué significa "suspiro"? Estrofa 5: silencio/caminando por este callejón lluvioso; Estrofa 6: suspiro); de alivio / Tan melancólico como lila; Estrofa 7: Como lila / Con tristeza;
3. Podemos ver en las respuestas de los estudiantes de ahora que el poeta usó mucho espacio para describir a esta niña, Describiendo. sus movimientos, describiendo sus emociones, también usó muchas otras imágenes para hacer estallar a la niña. En primer lugar, escribió que las chicas están en un buen momento en este momento (Rain Lane). Por favor usa tu imaginación. Bajo la llovizna, se camina por este callejón largo y solitario, lejos del bullicio. ¿Cómo te sientes y cuál es tu estado de ánimo en un callejón tan lluvioso (brumoso y sombrío)? Por lo tanto, la imagen de Yuxiang primero define el ambiente general cuando aparece la niña, que es confuso y sombrío.
4. También entendemos que este poema utiliza mucho espacio para describir a esta chica. Sin embargo, a partir de estas descripciones, ¿vemos cómo es la niña? ¿Tiene ojos grandes u ojos de fénix, una cara redonda o una cara ovalada? ¿Podemos echar un vistazo? (No). No sólo nosotros no podemos verlo, sino que el poeta tampoco. ¿Por qué? Porque sostenía un paraguas de papel encerado. Preste atención a este paraguas de papel al óleo. En tu mente, ¿dónde has visto paraguas de papel encerado? Los hay (en televisión) y, a menudo, son series de televisión basadas en la vida de pueblos antiguos. Por lo tanto, los paraguas de papel al óleo tienen características retro y nostálgicas (se preguntan por separado). Actualmente, un paraguas de este tipo se coloca sobre los hombros de la niña, lo que le agrega un color misterioso y nebuloso.
5. En este poema, el poeta utiliza muchas veces la misma metáfora para describir a la niña. ¿Cómo describió a la niña? La lila, es tan triste como la lila, tiene el mismo color, la misma fragancia y la misma tristeza que la lila, por eso la lila también es una imagen importante en nuestros poemas (escritura en la pizarra: lila). La lila es una flor, sí, lila. Entonces si ese es el caso, cambiaré a otras flores, peonías, rosas, vale (no), ¿por qué no?
Para solucionar este problema, primero debemos entender el significado de la imagen de la lila en las obras literarias.
Las lilas suelen florecer a finales de primavera. Hay dos colores principales de flores, lavanda y blanco. Cuando las flores florecen, hay una leve fragancia que da a las personas una sensación de debilidad, pureza y sencillez. Por tanto, en la poesía clásica, la lila generalmente simboliza la belleza y la nobleza. Por otro lado, como acabamos de decir, las lilas florecen a finales de primavera, es decir, a finales de primavera. Además, aunque es bonita, se marchita con facilidad, por lo que los antiguos sufrían fácilmente los daños primaverales al enfrentarse a las lilas. Por tanto, las lilas se pueden utilizar para simbolizar la tristeza.
En la poesía clásica china, hay muchos poemas relacionados con las lilas, como "Dando palabras a los demás" de Li Shangyin de la dinastía Tang del Sur: "Los plátanos no muestran las lilas, pero todas están tristes ", Los poemas "Huanxi" de Li Jing como "El pájaro azul no difunde el idioma extranjero, las lilas están tristes bajo la lluvia" en "Sha" asocian las lilas con la tristeza.
Volviendo a nuestro poema, una niña que parece lila no solo significa que esta niña tiene la misma tristeza que lila, sino también que esta niña es tan hermosa como lila, tan noble como lila, y lila. se marchita fácilmente. La niña simbolizada por la lila también desaparece fácilmente.