[Cultura Song y Yuan próspera] Reflejos de la prosperidad de la cultura Song y Yuan
[Estándares del curso]
El autor y estilo de "Registros históricos" y "Zi Tongzhi Slips".
Tome la poesía Tang, las letras de canciones y las novelas Ming y Qing como ejemplos para comprender los logros de la literatura china antigua.
[Objetivos de enseñanza]
Conocimiento y habilidad
Comprender el autor y el estilo de "Zi Tongzhijian" y comprender la relación entre "Registros históricos" y " Zi Tongzhijian" Diferentes estilos. A través del estudio de Su Shi, Li Qingzhao, Xin Qiji y sus obras representativas, podemos comprender los logros literarios de la antigua China.
A través del estudio de Guan Hanqing y la dinastía Yuan, podemos comprender el desarrollo del arte dramático chino
Procesos y métodos
Recopilar, analizar y recitar obras destacadas. La poesía cantada funciona y cultiva la capacidad práctica y la capacidad de interpretación, y mejora la capacidad de apreciar las obras. Al comparar los diferentes estilos de "Registros históricos" y "Zi Tongzhijian", se aclararon las características de compilación de los libros históricos biográficos y cronológicos, y inicialmente se cultivó la capacidad de comparar temas.
El uso de ilustraciones en los libros de texto para contar historias de Yuan puede cultivar nuestras habilidades de observación y expresión del lenguaje, mejorando así nuestra comprensión del arte dramático de la dinastía Yuan.
Aprenda de Zhang Yu, un poeta del condado de Pixian en la dinastía Song del Norte, y desarrolle la capacidad de explorar activamente y hacer comparaciones horizontales para adquirir conocimientos.
Actitudes y valores emocionales
La prosperidad de las culturas Song y Yuan encarna la sabiduría del antiguo pueblo chino. El alto desarrollo de la historia, la literatura y el arte durante este período no sólo dejó tras de sí una preciosa riqueza artística, sino también una rara riqueza espiritual, como el riguroso espíritu académico de Sima Guang, los sentimientos patrióticos de preocupación por el país y la gente, la simpatía de Guan Hanqing por los sufrimientos del pueblo, las cualidades sobresalientes de Chang Yu de tener grandes ambiciones desde la infancia y ser patriótico durante toda su vida.
[Puntos clave y dificultades en la enseñanza]
Céntrese en Zi Tongzhi, Song Ci, Su Shi, Li Qingzhao y Xin Qiji.
La dificultad radica en cómo movilizar a los estudiantes para que participen activa y ampliamente en el aprendizaje.
[Preparación de la enseñanza]
Análisis de libros de texto
Esta clase es una clase cultural. El objetivo es permitir que los estudiantes comprendan Zi Tongzhi, Song Ci y las obras representativas de Su Shi, Li Qingzhao y Xin Qiji. Comprenda a Guan Hanqing y así comprenda los logros literarios de la antigua China.
Enseñar conceptos de diseño y pertinencia
A través de la participación activa en la enseñanza en el aula y la recitación afectuosa, los estudiantes pueden percibir la espléndida y rica cultura de la nación china y cultivar su participación activa y sus habilidades de cooperación. a través de entrevistas y encuestas, acceso a información, etc. , cultivar el espíritu de investigación y aprendizaje independiente de los estudiantes, y apreciar la profunda y profunda cultura de la nación china a través del estudio de las celebridades culturales antiguas y Chang Yu, cultivar la fuerte voluntad de los estudiantes, moldear el amor de los estudiantes por la patria y la ciudad natal, y realzar el orgullo nacional.
Este diseño de enseñanza es adecuado para estudiantes que tienen hábitos y habilidades previos y participan activamente en la enseñanza en el aula. Preparación del profesorado
Haz tus propias diapositivas y prepara cintas musicales.
Preparación del estudiante
La clase se divide en cuatro grupos: el primer grupo recopila la información de la vida y las obras de Su Shi, el segundo grupo recopila la información de la vida y las obras representativas de Li Qingzhao, y el tercero El grupo recopila información sobre la vida de Xin Qiji y obras representativas, el cuarto grupo recopila obras representativas de otras celebridades de la dinastía Song.
Toda la clase obtiene una vista previa del contenido de esta lección y hace los siguientes arreglos:
1. Compara las similitudes y diferencias entre "Registros históricos" y "Zi Tongzhi Jian".
2. Familiarícese con la historia de Yuan.
Diseño de escritura en pizarra
La cultura Song y Yuan próspera
1. La concepción artística de gran alcance de la poesía Song
1. Shi (Dinastía Song del Norte), la audaz escuela "Nian Nujiao?" "Chibi Nostalgia"
"¿El título de la canción de la melodía del agua? ¿Cuándo habrá una luna brillante? 2. Li Qingzhao (principios de la dinastía Song) era elegante. Anoche hacía viento y llovía. Buscándolo"
3. ¿Xin Qiji (Dinastía Song del Sur) era un "Bodhisattva" audaz y audaz? Escribió sobre la pared del estoma de Jiangxi y "¿rompió la formación? Bebió mientras miraba la espada". /p>
En segundo lugar, Yuan Zaju tiene un sentido del cielo y la tierra.
El Yuan Zaju Sanqu es llamado colectivamente "Dou E Yuan" por Guan Hanqing. Sima Guang y Zi Tongzhi Jian
La primera historia cronológica de la dinastía Song del Norte
Proceso de enseñanza
Presentación de una nueva lección
Escuche con la canción "When Will the Bright Moon Come" en la grabadora Mientras lee el recuadro de preguntas en el texto, ingrese la nueva lección basada en las preguntas del maestro. Idea de diseño: reproduzca una canción al comienzo de la clase para brindarles a los estudiantes una idea. sensación de relajación e intimidad. ¿Por qué el profesor debería jugarlo porque la mayoría de los estudiantes no lo saben? a las siguientes dos preguntas)
El profesor preguntó: ¿Qué se introduce en el recuadro? ¿Cuál es el contenido principal de esta lección?
Los estudiantes dan una breve respuesta
<. p>(Idea de diseño: Al hacer esta pregunta, los estudiantes pueden tener una idea general del contenido de esta lección. Comprender, pero no específico. Estimular la curiosidad de los estudiantes y el deseo de explorar más a fondo el conocimiento)El maestro preguntó: ¿Adivina el título de esta canción? ¿Quién es el letrista de esta canción? ¿Qué significa la palabra?
(Idea de diseño: cuando los estudiantes adivinen estas dos preguntas, la primera pregunta puede ser más fácil de responder. respuesta, pero para las dos últimas preguntas, muchos estudiantes pueden adivinar que no hay una respuesta correcta o que la expresión es inexacta.
En este momento, los profesores deben prestar especial atención y animar a cada alumno que hable. A los estudiantes se les debe permitir cometer errores y se les debe alentar a corregir sus errores para que puedan mantener un estado de aprendizaje positivo.
Resumen del profesor: Esta canción se llama "¿Cuándo vendrá la luna brillante?" y el letrista es Su Shi. Su Shi es un poeta famoso de la dinastía Song del Norte. Debido al continuo desarrollo de la música, los poemas originales ya no son aptos para coros. Para facilitar el canto, la gente completa letras largas y cortas, es decir, palabras, según el ritmo de la música. Pero las palabras son más que solo letras. Al mismo tiempo, se señaló que durante la dinastía Song aparecieron muchos poetas destacados y poemas famosos.
1. La concepción artística de gran alcance de Song Ci
Consejos:
1. Para los primeros tres grupos de estudiantes, un estudiante presentará la vida. del poeta, y el otro presentará las obras principales. Los estudiantes son libres de postularse para recitar clásicos.
2. El cuarto grupo presentó obras representativas de los principales poetas y recitó sus palabras favoritas. O el profesor proporciona una palabra como contenido de lectura.
3. Cuando los estudiantes estén recitando, use un proyector para proyectar palabras (excepto las obras seleccionadas por los estudiantes). Requisito: Los estudiantes deben ser concisos al introducir palabras en la vida. Esté lleno de emoción al recitar la obra. Cuando sea apropiado, los maestros también pueden demostrar y aceptar las evaluaciones de los estudiantes.
(Idea de diseño: esta parte del contenido es recopilada y organizada por los estudiantes. Una vez que los estudiantes dominan los conocimientos básicos, se centra en cultivar la capacidad práctica de los estudiantes, su capacidad para recopilar información precisa y eficaz, y Capacidad de colaboración. Debido a que los estudiantes han dedicado una cierta cantidad de tiempo, tengo mucho tiempo para recopilar y organizar información, por lo que necesito urgentemente mostrar mis resultados a todos, con la esperanza de obtener el reconocimiento o el elogio de todos. cuatro grupos pueden cultivar el espíritu de equipo de los estudiantes y mejorar su capacidad de expresión lingüística y su capacidad de interpretación.
Requiere que los estudiantes piensen recopilando, apreciando y recitando las obras de los tres primeros representantes. p>El maestro preguntó: ¿Cuál es el estilo de estas tres palabras? >
Los estudiantes dieron respuestas simples
(Idea de diseño: el maestro resume los discursos de los estudiantes sobre la base de la afirmación: Su Shi. , Li Qingzhao, Xin Qiji.
Ji Shi Los poetas con mayores logros y mayor influencia en las generaciones posteriores de la dinastía Song crearon dos estilos diferentes de poesía. El estilo audaz está representado por Su Shi y Xin. Sus obras son audaces, magnánimas, de mente abierta y elegantes, y pueden adaptarse a todas las cosas. No importa cómo cambie el mundo, pueden ser tranquilos y sin prisas. El representante de la elegante escuela es Li Qingzhao en la primera canción. Dinastía Sus obras están llenas de sentimientos verdaderos y sentimentales. En términos generales, sus obras reflejan principalmente la historia del ascenso y la caída del país y la preocupación del autor por el país. p>
(Nota: Al analizar el estilo de escritura de estos tres personajes, asegúrese de encontrar oraciones como ejemplos y nunca dé explicaciones vacías. De esta manera, los estudiantes pueden comprender verdaderamente los dos estilos de escritura principales. Características. Al mismo Al mismo tiempo, explique a los estudiantes que hubo más de 1000 poetas en la dinastía Song, muchos de los cuales fueron muy famosos. Espero que los estudiantes puedan usar su tiempo libre para apreciar la duradera concepción artística de la poesía Song. > En segundo lugar, los dramas Yuan tienen un sentido del cielo y la tierra.
El maestro preguntó: Ci es el logro cultural más importante de la dinastía Song, y ¿cuál es el logro cultural más importante de la dinastía Yuan? /p>
Los estudiantes respondieron de manera simple.
Idea de diseño: al hacer preguntas, los maestros realizarán una transición natural al nuevo contenido de enseñanza y presentarán brevemente el teatro Yuan a los estudiantes: en la dinastía Yuan, un nuevo arte literario. -Apareció la ópera Yuan Qu es el término general para los dramas Yuan y la ópera Sanqu es completamente diferente de la poesía. Expresa pensamientos directamente sin giros y generalmente usa expresiones populares en lugar de palabras elegantes para describir cosas que son oscuras y difíciles. Lo que entiendes puede ser entendido por la gente común. Por lo tanto, los dramas de Yuan son profundamente amados por la gente y han alcanzado su punto máximo.) El maestro preguntó: ¿Cuáles son los personajes principales de los dramas de Yuan? Respuesta.
Idea de diseño: A través de las respuestas de los estudiantes a esta pregunta, los estudiantes pueden tener una comprensión simple del arte de la ópera tradicional china de la dinastía Yuan. Al mismo tiempo, el maestro también presentó brevemente el desarrollo del arte tradicional de la ópera china. Arte de la ópera china, que no solo amplía los horizontes de los estudiantes, sino que también completa hábilmente el contenido de "Recibir una lección".) El maestro preguntó: ¿Cuáles son las obras representativas de los dramas de Yuan? ¿Quién puede dar una breve introducción a los principales? ¿Contenido de este trabajo? /p>
(Idea de diseño: a través de las respuestas y narraciones de los estudiantes, no solo apreciamos los logros, sino que también apreciamos el deseo de Guan Hanqing de cuidar a la gente y abogar por la venganza. Más importante aún, cultiva la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes y aprende las excelentes cualidades de Guan Hanqing. )
3. Espada Sima Guang y Zi Tongzhi
El maestro dijo: Durante las dinastías Song y Yuan, se lograron grandes logros no solo en la literatura y el arte, sino también en la historia. Lea rápidamente el texto de este artículo y haga preguntas relacionadas con este título. Las preguntas planteadas por los estudiantes son respondidas primero por los propios estudiantes y luego por el profesor. Si ninguno de nosotros puede responder la pregunta, la encontraremos juntos después de clase.
Los estudiantes hicieron preguntas brevemente.
Los estudiantes respondieron de manera sencilla.
La profesora dio una respuesta breve.
(Diseño de enseñanza: durante las actividades mutuas entre profesores y estudiantes, compare "Registros históricos" y "Zizhi Tongjian". Durante el proceso de comparación, los estudiantes pueden comparar más elementos y el profesor debe brindar una afirmación completa. Esto puede entrenar aún más las habilidades de pensamiento y comparación de los estudiantes. Al mismo tiempo, los maestros deben tomar decisiones apropiadas para permitir que los estudiantes dominen el contenido requerido por los estándares del plan de estudios en el aula.
Y utilice un proyector para proyectar los resultados de la comparación en la pantalla. Los elementos de comparación incluyen principalmente autor, estilo, período histórico, tiempo dedicado, etc. Mientras los estudiantes responden, el maestro debe presentar brevemente el origen y el significado del nombre "Zi Tongzhi Bamboo" para que los estudiantes puedan comprender el valor histórico de esta famosa obra.
Nota del profesor: lea la letra pequeña y hable sobre su propia experiencia basada en los hechos de Sima Qian en el primer volumen. Los estudiantes respondieron simplemente.
Idea de diseño: a través de las respuestas de los estudiantes, permita que los estudiantes se den cuenta de que Sima Qian tenía una rica experiencia social y conocimiento histórico, y superó valientemente varias dificultades para completar los registros históricos. Sima Guang desarrolló el hábito de la diligencia y el estudio desde entonces; era un niño y completó "Zi Tong Zhi Jian" con un riguroso espíritu académico. Para permitir a los estudiantes establecer la creencia de estudiar mucho para la prosperidad del país y el rejuvenecimiento de la nación)
Cuarto, Zhang Yu y Cannu
Introducción del maestro: A continuación, haré Recitar un poema a los estudiantes. (Contenido omitido)
El maestro leyó el poema en voz alta primero y luego hizo algunas preguntas a los estudiantes. Porque los estudiantes están familiarizados con este poema y no conocen a Zhang Yu. A través de la breve introducción del maestro, los estudiantes pueden aprender que también hubo un poeta destacado en el condado de Pixian durante la dinastía Song del Norte. De esta manera, los estudiantes estaban ansiosos por querer mostrar los resultados que recopilé. Luego el maestro presenta el siguiente paso.
La maestra preguntó: Estudiantes, ¿qué celebridades culturales coleccionaron en el condado de Pixian durante la dinastía Song? ¿Cuáles son sus principales logros? Los estudiantes respondieron simplemente.
(Idea de diseño: a través de las actividades de los estudiantes, cultive la capacidad de los estudiantes para recopilar y organizar conocimientos, permita que los estudiantes comprendan que el condado de Pixian también es un lugar con personas sobresalientes, animando así a los estudiantes a estudiar mucho desde la infancia y convertirse en los pilares del país cuando crezcan)
Resumen de esta lección
Estudié principalmente tres aspectos:
(1) Song Ci, Su Shi, Li Qingzhao, Xin Qiji y sus obras representativas;
(2) "Dou Eyuan" de Guan Hanqing;
(3) "Zizhi Tongjian" de Sima Guang.
Además, se revisó a Zhang Yu y Cannu.
A través del estudio de este curso, los estudiantes dominan aún más los métodos de adquisición de conocimientos: método de entrevista, método de encuesta, método de recopilación de datos y método de comparación. Al mismo tiempo, esto también permite a los estudiantes obtener una valiosa riqueza espiritual. No sólo experimentan que aprender es una cooperación placentera, sino que también saben que deben establecer un espíritu académico riguroso y hábitos de estudio estudiosos desde una edad temprana, así como tener sentimientos patrióticos y acciones prácticas para preocuparse por el país y el pueblo.
Integración estudiantil
La maestra tocó la canción "¿Cuándo vendrá la luna brillante?" . Mientras escuchaba música, la maestra borró algunos contenidos importantes en la pizarra y usó un proyector para proyectar el contenido en la pizarra. Después de apagar el proyector, los estudiantes completaron nuevamente el libro completo de pizarra.
(Idea de diseño: comprobar si los estudiantes pueden cumplir con los requisitos de los estándares curriculares)
El profesor anunció el contenido de la siguiente actividad de la clase:
Por favor, dale me gusta Es por ti. Componga música con letras de canciones o elija una canción adecuada para la letra, pero preste atención al estilo de la letra. Realizar en la siguiente clase de actividad.
[Comentarios del plan de enseñanza]
El diseño de enseñanza de este curso, en primer lugar, se deshace de los viejos modelos y conceptos de enseñanza y, en segundo lugar, supera la forma pasada en la que los profesores enseñaban y los estudiantes aceptaban pasivamente; , proporciona Los estudiantes han creado un espacio para la exploración y el juego libre, formando una atmósfera de enseñanza igualitaria, armoniosa e interesante, permitiéndoles dar rienda suelta a su inteligencia y disfrutar nuevamente del aprendizaje y el pensamiento, con base en los estándares del plan de estudios, los materiales didácticos; se utilizan racionalmente sin estar rígidamente ligados a los materiales didácticos, hacen un uso apropiado de valiosos recursos históricos locales para brindar a los estudiantes una sensación de intimidad y orgullo.
Centrarse en cultivar los múltiples estilos de aprendizaje de los estudiantes y utilizar entrevistas, encuestas, búsqueda de información, comparación y otros métodos en la enseñanza al mismo tiempo, centrarse en procesos y métodos para cultivar la capacidad práctica de los estudiantes; , capacidad de pensamiento y capacidad de expresión del lenguaje y espíritu de cooperación.
Centrarse en el cultivo de las actitudes y valores emocionales de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, los estudiantes no sólo aprenden conocimientos históricos, sino que, lo que es más importante, les permiten desarrollar buenas cualidades desde una edad temprana y sentar las bases para convertirse en ciudadanos destacados en la nueva era.
En definitiva, el diseño docente refleja plenamente el concepto de reforma curricular.