Reflexiones sobre la enseñanza “Las aventuras de Tom Sawyer”
Parte 1: Reflexión sobre la enseñanza de “Las aventuras de Tom Sawyer”
Debido a las necesidades de enseñanza, leí “Las aventuras de Tom Sawyer” con mis alumnos este semestre y lo revisó. Un sueño de infancia. Tengo muchos pensamientos en mi corazón.
"Las aventuras de Tom Sawyer" es una de las cuatro obras maestras de Mark Twain. La novela describe la vida inocente y romántica de un grupo de niños encabezados por Tom Sawyer. Para deshacerse de las tareas aburridas, las enseñanzas hipócritas y el ambiente de vida rígido, realizaron varias experiencias de aventuras.
Tom es un niño inteligente y activo, que encarna muchos talentos como la sabiduría, la estrategia, la justicia, la valentía e incluso el liderazgo. Es una colección de múltiples personajes, ingeniosos, compasivos y reacios al entorno real. Está decidido a liberarse de los grilletes, convertirse en un héroe del bosque y vivir una vida de caballerosidad y justicia.
El Tom Sawyer retratado en la novela es una imagen con ideales, ambiciones y preocupaciones. Es de carne y hueso y realista, dejando una profunda impresión en los lectores. A los ojos de su tía, él era un niño travieso y travieso, pero su "ingenio" la suavizaba una y otra vez.
Creo que se debe decir que el libro "Las aventuras de Tom Sawyer" está escrito para niños. Al observar los diversos pensamientos extraños del protagonista del libro, sentí el interés por la vida infantil y tuve algunos. pensamientos* **Sentimiento Ming.
La descripción de los paisajes naturales y los personajes de "Las aventuras de Tom Sawyer" es muy detallada, realista y llena de humor. La descripción del paisaje de la ciudad natal del autor es particularmente afectuosa y los personajes son claros, vívidos y listos para ser vistos. Sin embargo, el autor utiliza un protagonista inocente y sencillo para revelar la contradicción entre la fantasía y el presente.
Me gusta mucho el libro "Las aventuras de Tom Sawyer". Lo más impresionante de la historia es la escena en la que Tom y Becky se pierden en la cueva. En la cueva oscura, con los murciélagos como compañeros, incluso el agua de manantial que gotea sobre las rocas es aterradora. Si estuviera perdido, rompería a llorar. Pero Tom no tuvo miedo y esperó en silencio a que se apagara la última vela. Entendió que la vela no era su vida. Viviría más fuerte que la vela y tendría el coraje de renacer. Le tengo miedo. Hay que cuidar a las chicas. No tiene miedo ante el peligro y la perseverancia que muestra es digna de mi profundo pensamiento y estudio. La rica imaginación de Mark Twain esbozó historias maravillosas una tras otra. Detrás de los finales hilarantes se esconde una connotación, algo más profundo que la historia misma. A partir de esto se puede pensar que tener una buena calidad psicológica es muy importante en la vida. Especialmente la parte en la que Tom Sawyer y Becky están perdidos y atrapados en una cueva. En ese momento, Tom Sawyer y Becky no tenían nada, solo algunas velas, un poco de pastel y agua en la cueva. En un ambiente tan duro, si fuera yo, estaría muy asustado, triste e indefenso, y toda mi persona colapsaría. Pero cuando Tom Sawyer se enfrentó a un ambiente así, aunque también estaba muy asustado, no lo demostró, y siempre consoló a Becky y nunca mostró su lado negativo. No renunció a su vida ni a la esperanza de sobrevivir. Utilizó varios métodos para explorar el camino a seguir, encontrar una salida y salvar su vida y la de Becky. Esto muestra el aprecio que Tom Sawyer siente por su vida y su esperanza en la vida. Nos dice que valoremos nuestras vidas y nunca renunciemos al coraje y la confianza para vivir.
El libro "Las aventuras de Tom Sawyer" está lleno de humor e ingenio, pero muestra un principio de la vida, es decir, apreciar la vida. "Las aventuras de Tom Sawyer" es una obra maestra de la literatura infantil. No sólo es amada por muchos niños, sino también por muchos adultos. Se dice que su popularidad en el área local en ese momento era comparable a la de "Harry Potter". " hoy. . El gran escritor estadounidense Mark Twain no utilizó el extremadamente moderno método Oscar de guerra + amor para expresar una literatura extraordinaria, sino que utilizó la literatura infantil para brindar alimento espiritual a la gente. Desde este punto de vista, merece estar en "Lincoln". historia de la literatura. Artículo 2: Reflexión sobre la enseñanza de "Las aventuras de Tom Sawyer"
Este artículo "Las aventuras de Tom Sawyer" es el mismo que el artículo anterior, es relativamente largo y el artículo está dividido en resumen. y destacados.
Aprendido de los errores en la enseñanza del texto anterior.
Cuando diseño planes de lecciones, lo primero que tengo en cuenta son las preferencias de los niños, y luego presto atención a las características del idioma y del texto para empezar a enseñar.
Antes de la clase, pedí a los estudiantes que se tomaran el mayor tiempo posible para leer este trabajo, para que pudieran tener una comprensión preliminar del trabajo y sentar las bases para el estudio del texto. Después de considerarlo, establecí los objetivos de enseñanza de "Las aventuras de Tom Sawyer" como: dominar algunos métodos de lectura rápida e intensiva; cultivar la capacidad de captar el contenido principal en lectura rápida; motivar a los estudiantes a leer; todo el interés del libro.
Al principio, utilicé historias e imágenes del libro "Las aventuras de Tom Sawyer" para despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Luego los guié para que dominaran el método de lectura rápida y luego utilicé este. Método para leer el resumen y recordarles. Nota para los estudiantes: ¿Cuántas aventuras de Tom están escritas en el resumen? ¿Sobre qué aventura está escrito principalmente? Esto permite a los estudiantes resumir el contenido principal con mayor precisión. Luego explore rápidamente los aspectos más destacados y pida a los estudiantes que piensen qué parte del resumen describe específicamente esta parte, qué tipo de comprensión tienen de Tom durante esta aventura y qué es lo que más admiran de Tom. Finalmente, utilicé la maravillosa descripción de Tom vendiendo el derecho de pintar la pared para despertar el interés de los estudiantes en leer el libro completo.
Después de completar la tarea de enseñanza de "Las aventuras de Tom Sawyer", me siento bastante bien conmigo mismo, pero he pasado por alto un problema: los estudiantes anhelan la vida libre, desenfrenada y aventurera de Tom. Supongamos que se van. ¿La imitación representará una amenaza para su seguridad personal? De hecho, este es un tema que descuidé. No tomé en cuenta el impacto negativo que el personaje de Tom tuvo en los estudiantes. Después de reflexionar, creo que al enseñar esta lección, debemos guiar a los estudiantes porque viven en diferentes épocas y tienen diferentes orígenes. No debemos correr riesgos como Tom, sino que debemos aprender a pensar racionalmente sobre la vida. Capítulo 3: Reflexión didáctica sobre "Las aventuras de Tom Sawyer"
"Las aventuras de Tom Sawyer" es una de las obras famosas del maestro literario estadounidense Sr. Mark Twain. Describe el personaje de Tom Sawyer. Un grupo de niños lleva una vida inocente y romántica. Para deshacerse de las tareas aburridas, las enseñanzas hipócritas y el ambiente de vida rígido, realizaron varias experiencias de aventuras. El texto se divide en dos partes: resumen y aspectos destacados, que es relativamente largo. Con base en los objetivos de la unidad y las características de los materiales didácticos, establecí el objetivo principal de esta lección como: cultivar la capacidad de los estudiantes para leer el texto rápidamente, captar la información principal del texto y resumir los puntos clave del contenido. Comprenda el esquema de la novela "Las aventuras de Tom Sawyer", explore los aspectos más destacados de la obra y estimule su interés por leer la obra completa fuera de clase. El enfoque de la enseñanza es cultivar la capacidad de captar el contenido principal a través de una lectura rápida, percibir inicialmente la imagen y el espíritu del personaje y estimular el interés en la lectura extracurricular. ?Planeo utilizar dos clases para completar los objetivos de enseñanza. La primera lección trata principalmente de leer el resumen y comprender el contenido principal. ?La segunda lección explora principalmente los aspectos más destacados y comprende las características de los personajes y las características del lenguaje. ?Combinado con burbujas después de clase y preguntas generadas a partir de la lectura, estimula el interés de los estudiantes en leer el libro completo.
En la enseñanza real, todavía siento que no he aprovechado bien el tiempo, especialmente en la parte "Aspectos destacados" de la enseñanza, dediqué demasiado tiempo. Siempre pienso que los estudiantes tienen demasiado que aprender. Y no he agregado más temporalmente. Menos enseñanza es un poco contrario a las reglas de la enseñanza por encima. Ahora que lo pienso, la enseñanza de esta clase debe centrarse principalmente en cultivar el interés por la lectura de obras originales, con el objetivo de estimular las actividades extracurriculares en el aula y estimular el fuerte interés de los estudiantes por la lectura de clásicos después de clase. La enseñanza es verdaderamente un arte lamentable. Espero tener cada vez menos arrepentimientos en mi trabajo futuro.