Diseño didáctico del curso de alta calidad de primer grado “Pensamientos Nocturnos Tranquilos”

Libro de texto y análisis académico:

"Pensamientos en una noche tranquila" es una obra de Li Bai, un famoso poeta de la dinastía Tang. Sus poemas son ricos en imaginación y elegantes. atrevido en estilo. "Silent Night Thoughts" escribe sobre la nostalgia del vagabundo en una noche de luna. Como un vagabundo, el autor recorre miles de kilómetros, desde la "duda" hasta "levantar la cabeza", desde "levantar la cabeza" hasta "bajar la cabeza", mostrando vívidamente el proceso de actividad psicológica del poeta y una vívida imagen de nostalgia en una noche iluminada por la luna se presenta vívidamente ante nosotros. Expresa la fuerte nostalgia del vagabundo. Este poema tiene un lenguaje conciso, sentimientos sinceros y una profunda concepción artística, que fácilmente puede despertar el entusiasmo de los lectores.

Este poema es fácil de entender y es bien conocido en todos los hogares. Algunos estudiantes lo han memorizado de memoria antes de ingresar a la escuela. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes carecen de práctica en la lectura del encanto de los poemas antiguos. Por lo tanto, al enseñar este poema, debemos concentrarnos en recitarlo, guiar a los estudiantes a leer la pronunciación y el ritmo, estimular su interés en aprender poemas antiguos y guiarlos para que comprendan la persistente nostalgia del poeta mientras leen y aprecien el encanto y la belleza. Concepción artística del poema.

Objetivos didácticos:

1. Reconocer 10 palabras nuevas y ser capaz de escribir 4 palabras. Conozca el radical "攵".

2. Siente la hermosa concepción artística representada en el poema y desarrolla el amor por la cultura tradicional china.

3. Lee y recita este antiguo poema.

Enfoque docente:

Lectoescritura, escritura, lectura y recitación de poemas antiguos.

Materiales informativos:

1. Gráficos murales, tarjetas de vocabulario.

2. Antes de la clase, haga arreglos para que los estudiantes observen el cielo en una noche despejada.

Horario lectivo:

Dos horas de clase

Primera hora de clase

1. Introducción a la conversación y revelación del tema

1. Conversación: ¿A los estudiantes les gusta recitar poemas antiguos? ¿Qué poema antiguo sabes recitar? ¿Puedes recitarlo a todos? (Responda por nombre para darles a los estudiantes la oportunidad de expresarse plenamente). clase, aprenderemos un poema antiguo. (Escriba el tema en la pizarra, lean el tema juntos, indiquen la pronunciación de "Si" para pronunciar la lengua plana y explique al autor). ¿Conoce las dos palabras "Jing y Ye"? dos palabras? ¿Puedes decir esto simplemente? ¿Qué significan las dos palabras?

[Comience desde la situación real de los estudiantes, apunte al amor de los estudiantes por la expresión, despierte el gran interés de los estudiantes en la poesía antigua y aprenda. alfabetización en un entorno lingüístico específico, lo que permite a los estudiantes experimentar una alegría exitosa. ]

2. (Demostración: muestre el rotafolio), pregunte: ¿Qué está dibujado en la imagen? ¿En qué piensas cuando ves este cielo nocturno claro y hermoso (Presenta el tema de la derecha? tiempo y escribir el tema en la pizarra)

[Utilice ilustraciones para crear situaciones, presentar temas, mejorar el interés de los estudiantes en aprender chino y cultivar sus habilidades de observación, imaginación y expresión del lenguaje. ]

2. Primera lectura de poesía y alfabetización independiente

1. El profesor lee el texto y los alumnos lo aprecian mientras miran las imágenes.

(Perciba el texto en su conjunto, aprecie el encanto y la hermosa concepción artística de los poemas antiguos y mejore el gusto estético de los estudiantes a través de la lectura emocional del maestro y la apreciación de las hermosas imágenes y la hermosa música).

2. Abra el texto y léalo o memorícelo en su forma favorita (deje que los estudiantes elijan libremente la forma de aprender y memorizar según su situación específica)

3. ¡Observe atentamente! ¿Qué palabras del poema conoces? ¿Cómo las sabes? Dibuja las palabras desconocidas con tus símbolos favoritos y léelas varias veces con la ayuda del pinyin.

(Explore las experiencias existentes de los estudiantes y preste atención a las diferencias individuales de los estudiantes. Aproveche las oportunidades, aproveche la situación y regule efectivamente la enseñanza para permitir que los estudiantes intercambien experiencias de alfabetización y aprendan a leer y escribir en entornos lingüísticos específicos. )

4. Los compañeros de mesa se leen poemas antiguos y se comentan unos a otros.

5. Lee el ensayo por su nombre y los profesores y alumnos lo comentarán juntos.

(Los estudiantes son los maestros del aprendizaje. Confía plenamente en los estudiantes, dales oportunidades para expresarse, presta atención a la evaluación de la lectura en voz alta y mejora la capacidad lectora.

)

3. Alfabetización contextual y familiaridad con la poesía

1. Aprenda el nuevo radical "攵", muestre la nueva tarjeta de palabras "锵" y guíe a los estudiantes a observar: "攵". " se parece ¿A qué personaje reconoces? ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre este y el personaje "文"? ¿Cómo recuerdas este radical?

2. Saca la nueva tarjeta de palabras hecha por ti mismo configurada para intercambiar métodos de alfabetización.

3. Informar. ¿Quién será el maestro de escuela primaria para enseñar a todos cómo leer las palabras con precisión? Dígale al maestro de escuela primaria a qué se debe prestar atención al leer estas palabras.

4. Conducir un tren y reconocer nuevas palabras.

5. Inventa una palabra y di una oración usando tus palabras favoritas.

6. Juego: Encuentra amigos. Encuentra tus propios amigos pinyin para tu bebé.

(Permita que los estudiantes disfruten de la alegría del éxito en la alfabetización activa y anímelos a recordar los glifos a su manera durante el intercambio de métodos de alfabetización y actividades de "pequeños maestros".

Cultivar capacidad innovadora de los estudiantes.)

7. Práctica libre de lectura. (Puedes leer en voz alta, leer en silencio, leer en la misma mesa, leer en grupo, tú lees y yo escucho, dos personas leen juntas...)

8. Guía para leer el encantamiento y Ritmo del poema: Frente a la cama/Mingyue/Luz, se sospecha que es/escarcha en el suelo. Levanta la cabeza para mirar la luna brillante y bájala para pensar en tu ciudad natal.

9. Leer el texto por su nombre, prestando atención a si la pronunciación de los caracteres es correcta y si se lee el ritmo.

10. Lectura competitiva con compañeros: los alumnos y alumnas compiten en lectura, lectura en grupo y encuentran sus propios compañeros para competir en lectura.

(Los maestros deben tener en cuenta las necesidades de desarrollo de diferentes estudiantes y esforzarse por hacer que diferentes estudiantes sientan la alegría del éxito. Preste atención a la guía de lectura en voz alta durante la lectura, guíe a los estudiantes para que lean el encanto de la antigua poemas y experimentar la lectura de poemas. La diversión, los fuertes sentimientos de nostalgia.)

4. Observa y describe, guía la escritura.

1. Muestra las palabras en la cuadrícula de campos: " ojos, oídos", grupo Inicia una discusión: ¿Cómo escribir estas dos palabras? ¿A qué debes prestar atención al escribir? ¿Dónde debe escribirse cada trazo?

2. Informe.

3. Escritura modelo del profesor. Consejo: al escribir estas dos palabras, presta atención a la distancia entre las líneas horizontales.

4. Práctica libre de escritura. Escribe tantos como quieras y siéntete satisfecho con cada palabra.

5. ¿Qué palabra es la más satisfactoria? Infórmate y comunícate con tu compañero de asiento para señalarle con qué estás satisfecho.

(Los profesores deben prestar atención a la orientación de las posturas de escritura para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de escritura. Los profesores deben participar en debates y revisiones y desempeñar un papel de guía y demostración).

La segunda lección

1. Consolidación del juego y repaso de nuevas palabras

1. Juego: gran tocadiscos.

(Lea a qué palabra gira el puntero del plato giratorio para consolidar el efecto de alfabetización).

2. Lean juntos poemas antiguos.

2. Compara lecturas para estimular el interés.

1. Lee por nombre y todos comentarán. (¿Cómo es la lectura general? ¿Dónde lees bien? ¿Dónde lees mal? ¿Cómo deberías leerlo?)

2. Evaluación por pares dentro del grupo.

(Mejore la capacidad de lectura de los estudiantes. Haga que los lectores amen la lectura, los oyentes estén atentos, los maestros y los estudiantes discutan juntos cómo leer poemas antiguos, se escuchen y evalúen entre sí y progresen juntos, lo que moviliza enormemente a los estudiantes. El entusiasmo por la lectura. )

3. Comprender poemas y profundizar en su experiencia

1. ¿Leer poemas libremente y pensar en lo que ha entendido?

2. Dime cuando hayas visto "helada". Utilice acciones para expresar el significado de "bajar la cabeza" o "levantar la cabeza".

3. ¿Alguna vez has extrañado a tus padres o a tu hogar? Cuéntame cómo te sentiste en ese momento?

4. El gran poeta Li Bai estaba en el mismo estado de ánimo que tú. Escribí este poema, ¿puedes leerlo de nuevo?

(Respeta la experiencia única de los estudiantes y luego genera resonancia emocional y experimenta aún más el profundo sentimiento de nostalgia. Deja que los estudiantes profundicen su comprensión y experiencia a través del pensamiento proactivo y actividades emocionales, obtener ideas y reflexiones y recibir influencia emocional.

)

4. Lee atentamente este poema y piensa en ¿qué más no entiendes?

(“El cerebro del estudiante no es una máquina que necesita ser llenada, sino una máquina que necesita ser llenado es una antorcha esperando a ser encendida." Deje que los estudiantes descubran y hagan preguntas mientras leen, y cultive la conciencia de los problemas y la innovación de los estudiantes.)

4. Recite poemas y realice actuaciones.

1. Consulta las ilustraciones y practica libremente mientras piensas en la concepción artística del poema. El profesor te proporcionará una guía aleatoria.

2. Elige la forma en que te gusta recitar. (Puedes memorizar en el mismo asiento o en grupo. Puedes encontrar libremente un compañero para memorizar).

3. El profesor dirige la memorización, memoriza por nombre y memoriza juntos.

3. Memorización de la interpretación: si eres Li Bai, memoriza este poema mientras haces los movimientos. (Música)

5. Observa y copia, guía la escritura

1. Muestra "cabeza, arroz" en la pantalla grande, guía a los estudiantes para que observen la posición de cada personaje en el campo. cuadrícula y diga Dime a qué prestar atención al escribir estas dos palabras.

(Los profesores deben prestar atención a cultivar la capacidad de observación de los estudiantes. Siempre que dominen la posición de las pulsaciones de teclas, los caracteres chinos básicamente se pueden escribir correctamente).

2. Modelo del profesor escribiendo. (Pista que el quinto trazo de "cabeza" es "punto largo".)

3. Los estudiantes trazan en rojo y escriben. (El maestro recuerda a los estudiantes la postura sentada y el método de escritura).

5. Muestre las palabras con las que cree que está más satisfecho a sus compañeros de aprendizaje y maestros (para que los estudiantes puedan experimentar aún más la diversión de la alfabetización). y escritura.)

6. Extensión extracurricular y práctica de fortalecimiento

1. Practica "Puedo decir" después de clase y cuéntale a tus compañeros sobre el cielo nocturno que observaste.

Diseño de plan de lección de calidad Jingyesi

Fuente: Autor original de este sitio: Anónimo Compartir con:

2. Recital de poesía antigua. (Esta actividad se puede extender a actividades extracurriculares. Compare quién puede memorizar poemas más antiguos y ser juzgado como un "pequeño poeta".)

3. Los estudiantes que tienen capacidad adicional recopilan otros poemas antiguos de Li Bai y extractos sobre el verso perdido en casa. (Puedes preguntarles a tus padres u otras personas mayores, o puedes buscarlo tú mismo).

(Establecer un concepto integral de enseñanza del chino, prestar atención al desarrollo individual de los estudiantes, cultivar los amplios intereses de lectura de los estudiantes, ampliar la cobertura de lectura y enriquecer la acumulación del lenguaje)

Explicación de palabras

Jingye Si: El anhelo causado por la noche tranquila.

Duda: duda, piensa.

Levantar la cabeza: levantar la cabeza.

Enlaces relacionados

Sobre el autor: Li Bai (701-762), también conocido como Taibai y laico Qinglian. Famoso poeta de la dinastía Tang en mi país, es conocido como el "Inmortal de la poesía" y tiene casi mil poemas existentes. Es un gran poeta romántico. Escribió una gran cantidad de poemas alabando las montañas y los ríos de la patria, exponiendo la oscuridad de la sociedad y despreciando a los poderosos. Sus poemas tienen un profundo impacto en las generaciones futuras.