Está nevando. Plan de lecciones de idiomas para clases pequeñas de jardín de infantes.
Como trabajador docente, es posible utilizar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayudará a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? Los siguientes son los planes de lecciones de idiomas para clases pequeñas en Kindergarten Está nevando que he recopilado para usted. Espero que les gusten. Está nevando Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes 1
Objetivos de enseñanza
1. Aprender y comprender el contenido de la historia y enriquecer las palabras y los patrones de oraciones.
2. Contar historias con expresión.
3. Ser capaz de expresar tus emociones utilizando patrones de oraciones.
4. Que los niños comprendan por qué nieva.
Preparación de la actividad
1. Azúcar, sal, harina y leche en polvo.
2. Tarjetas de animales.
3. Adornos de pecho de animales.
4. Escena de nieve.
5.
Proceso de la actividad
1. Muestra imágenes de escenas de nieve y deja que los niños observen las características de la nieve.
Por ejemplo: Queridos niños, ¿han visto nieve alguna vez? (Los niños respondieron: Blancanieves) Oh, ¿cómo es la nieve?
2, Resumen del maestro? : Oh, la nieve es blanca. Cae del cielo una tras otra y cae sobre los árboles. La nieve sobre los árboles se vuelve blanca. Cuando cae sobre la hierba, la hierba se vuelve blanca. La tierra también se vuelve blanca. Es como usar un vestido blanco. ¿A los niños les gusta la nieve? (Respuesta de los niños: sí) A los niños les gusta la nieve, pero ¿a ellos también les gusta la nieve? contarte una historia en la nieve, ¿vale? El nombre de la historia es "Está nevando".
3. Contar la historia mostrando el atrezo correspondiente.
Por ejemplo: cuando se habla de añadir azúcar, sal, harina y leche en polvo, pide a los niños que prueben sus gustos y expliquen sus colores.
4. Repita la historia nuevamente para guiar a los niños a aprender palabras y patrones de oraciones.
Por ejemplo: Cuando se habla del gatito que abre la ventana y dice, pida a los niños que respondan juntos: "¡Es azúcar! ¡Es azúcar!".
El cachorro abrió la puerta y dijo: El niño respondió: "¡Está salado! ¡Está salado!" Cuando el patito salió por la puerta, guió al niño para que hiciera la acción y respondió: "¡Es harina! ¡Es harina!" , pídale al niño que lo haga. Mueva la cabeza y responda: "¡La leche en polvo está adentro! ¡La leche en polvo está adentro!"
5. Deje que los niños observen la imagen y hagan preguntas.
Por ejemplo: ¿Qué dijo el gatito cuando abrió la puerta y la ventana? ¿Qué dijo el cachorro cuando abrió la puerta? ¿Qué dijo el patito cuando salió por la puerta? dice el pollito mientras mueve la cabeza desesperadamente? ¿Y qué dijo la mamá gallina? ¿Qué dice "nieve"?
6. Resumen del maestro: Aunque la nieve es como el azúcar, la sal, la harina, y leche en polvo, porque son todos blancos, la diferencia es que la nieve no tiene olor y se derrite fácilmente. Además, la nieve es muy liviana y blanca, niños, ¿no se acabó la historia de estos animalitos? ¿Reconoces la nieve? ¡Entonces ayudémoslos! Finalmente, invita a los niños a unirse a nosotros. ¿Puedes decirles qué es la nieve?
7. Reproduce la grabación y percibe el contenido del cuento.
8. Pida a los niños que cuenten historias de forma individual.
9. Use adornos en el pecho de los niños, déjelos participar en la actuación e intercambien roles.
10. Resumen del profesor: En esta clase ayudamos a los animalitos a conocer la nieve. ¿No están muy contentos los niños? Así que espero que los niños puedan aprender más y ayudarlos más, ¿vale? Está nevando. Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes 2
Objetivos de la actividad:
1. Escuchar la historia, observar las imágenes, como las sombras de las manos hechas por papá, y comprender inicialmente la historia. contenido de la historia.
2. Usa tus manitas para aprender los movimientos de las sombras de las manos de animales pequeños y experimenta la alegría de los juegos de sombras de las manos.
3. Que los niños comprendan por qué nieva.
Puntos clave y dificultades:
Comprensión inicial de la historia y capacidad de utilizar manos pequeñas para aprender los movimientos de las sombras de las manos de animales pequeños.
Preparación de la actividad:
1. Libro ilustrado
2. Material didáctico PPT
3. Iluminación (puede hacer juegos de sombras con las manos)
Proceso de la actividad:
1. Introduzca el interés y haga ritmos con los dedos
1. Lleve a los niños a jugar "Little Hands Climb" con el acompañamiento de ritmo musical.
2. Reconocer y hablar de tus manos. (Como nombres de dedos, funciones de las manos, etc.)
Resumen: Todo el mundo tiene un par de manos, y las manos tienen diversas habilidades.
2. Escuche la historia y comprenda inicialmente el contenido de la historia
1. ¿Cuáles son las habilidades de las manos de papá
2. Eche un vistazo? , los dedos de papá evocan ¿Qué? (Pollo, zorrito, etc.)
3. Mira el material didáctico y el profesor cuenta la historia completa
1. La gallina quiere plantar. trigo, ¿a quién pide ayuda? Patito ¿Estás dispuesto? ¿Qué dijo el patito?
2. ¿Qué quiere hacer la gallina con el gatito? decir?
3. La gallina busca al cachorro ¿Qué hacer? ¿El cachorro estuvo de acuerdo?
4. El pollito le pidió al conejo que moliera harina juntos, ¿qué hizo el conejo?
5. ¿Quién ayudó al pollito a hacer pan juntos? ¿Está delicioso el pan que hacen?
6. ¿Los animalitos compartieron el delicioso pan al final? >
7. Escuchamos una linda historia, el nombre de la historia se llama "Dad's Hand Shadow Play".
4. Juega juegos con los dedos y experimenta la alegría de los juegos
Los juegos con los dedos son muy interesantes, ¡aprendamos con papá cómo hacer gallinas y gallinas con tus manitas que hacen los perros! y los pequeños zorros (Aprenda los movimientos de las manos de los animales pequeños en la historia para estimular el interés de los niños en las actividades). Está nevando Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes 3
Objetivos de la actividad
Objetivo del conocimiento: experimentar el hermoso paisaje después de la nieve a través de imágenes y materiales de video, y enriquecer su comprensión de la nieve. Objetivo emocional: inspirar el anhelo de los estudiantes por la nieve y el amor por la naturaleza.
Objetivos de desarrollo: Cultivar y desarrollar la imaginación y la capacidad de exploración.
Puntos clave y dificultades
Enfoque de la actividad: a través de cuentos de hadas, percibe las características de la nieve y experimenta la diversión de la nieve.
Dificultad de la actividad: Aprende a recitar canciones infantiles con emoción.
Preparación de la actividad
1. Disposición del lugar
2. Material didáctico: software didáctico multimedia, chips de espuma.
Proceso de la actividad
1. Parte inicial
1. Llevar a los niños a ver la nieve al aire libre, observar el color y la forma de la nieve, percibir las características de la nieve, e Inspirar a los niños pequeños a descubrir y expresar las características de la nieve (tales como: la nieve es de color blanco plateado, brilla al sol, tiene formas como granular, escamosa, hexagonal, etc.). El suelo, en una casa o en un árbol, es un Las capas son frías y heladas cuando caen sobre tu cara y se derriten rápidamente en tus manos. A veces emitirán un chirrido cuando pises la nieve espesa.
2. Nueva lección
Apreciación y exploración: muestra el material didáctico multimedia "Little Snowflake"
Profesor: ¿Quieres saber de dónde vienen los copos de nieve? Preguntémoslo juntos, ¿vale?
1. Aprende la canción infantil "Little Snowflake"
Un pequeño copo de nieve, dos pequeños copos de nieve
Copos de nieve, por favor sepárense. y háblame.
Tú. De dónde vienes, dónde está tu hogar.
2. Guíe a los niños para que vean el material didáctico multimedia y hablen sobre dónde flotarán los copos de nieve. ¿De qué color se volverán?
Los estudiantes pueden hablar libremente: en el techo, en los árboles, en el suelo. Dondequiera que flota, se vuelve blanco.
3. Los niños leen canciones infantiles de forma expresiva y colectivamente imitan la apariencia de los copos de nieve que caen.
3. Resumen del profesor
(Tira las burbujas rotas) Mira, y Está nevando, ¡volemos con los copos de nieve!
Reflexión didáctica
Basado en las características psicológicas de los niños de clases pequeñas con poca capacidad de atención, gran curiosidad y amor por moverse, diseñé muchos canales. Método de participación, el nuevo "Esquema" establece claramente que "permitir a los niños utilizar una variedad de sentidos para usar sus manos y cerebro, explorar problemas, expresarse de manera apropiada y comunicar el proceso y los resultados de las actividades de exploración". Actividad, desarrollé completamente las inteligencias múltiples de los niños, como la inteligencia del lenguaje, la inteligencia lógica, la inteligencia visual y la inteligencia musical, que permiten a los niños dominar el conocimiento en una gama completa de experiencias multisensoriales.
Antecedentes de diseño
Combinado con la educación estacional, se llevan a cabo actividades musicales en torno al tema de la "nieve". Mediante el uso de diversos métodos de enseñanza y el diseño de enlaces de enseñanza, los niños pueden. entender las características de la nieve. Los profesores deben capturar el paisaje natural, cultivar el espíritu de exploración de los niños e inspirar su amor por la naturaleza.
Pequeña Enciclopedia: Nevar, la nieve es un fenómeno natural, el proceso en el que el vapor de agua del aire se condensa y luego vuelve a caer al suelo. El agua es la base de la existencia de diversos seres vivos en la tierra. El agua es cambio y el movimiento hacen de nuestro mundo lo que es hoy. En la tierra, el agua circula constantemente. El agua de los océanos y del suelo se calienta y se evapora hacia el cielo. Este vapor de agua se desplaza a otros lugares con el viento, forma precipitaciones y regresa a la superficie. de la tierra. Hay dos tipos de precipitación: una es la precipitación líquida, que es la lluvia; la otra es la precipitación sólida, que es la nieve o el granizo.