Discurso de un maestro de primer grado en una conferencia de padres y maestros
Para participar en la conferencia de padres y maestros, es necesario preparar un discurso relacionado con la conferencia de padres y maestros. El propósito de celebrar una reunión de padres y maestros es simplemente que los padres sepan más sobre la situación escolar de sus hijos. No es para que los padres reprendan a sus hijos, sino para permitir que los niños alivien el estrés. ¿Está buscando un "Discurso en la conferencia de padres y maestros para maestros sustitutos de primer grado"? ¡He recopilado los siguientes materiales relevantes para su referencia!
Discurso 1 en la reunión de padres y maestros de primer grado
Estimados padres:
(Palabras a usar cuando se reúnen por la tarde) Buenas tardes. 74 y Clase 75 del tercer grado Profesor de matemáticas——Profesor Zhou Yijun. Por encargo del grupo de tercer grado y del grupo de preparación de matemáticas de tercer grado, hablaré en nombre de los maestros de matemáticas de este grupo en esta reunión de padres.
En primer lugar, me gustaría agradecer a todos los padres y amigos por tomarse el tiempo de sus apretadas agendas para asistir a la conferencia de padres y maestros del tercer grado de nuestra escuela. En segundo lugar, me gustaría hablar con mis padres y amigos sobre los temas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas durante este período.
El primero es la ordenación de los contenidos didácticos.
Debido a que este semestre es largo, el tiempo de revisión en el segundo semestre del tercer año de la escuela secundaria para prepararse para el examen de ingreso a la escuela secundaria es corto y las tareas pesadas. Por lo tanto, todos los profesores de nuestro grupo de preparación de matemáticas de secundaria decidieron conjuntamente que el contenido de enseñanza para este semestre incluye ecuaciones cuadráticas, proposiciones y demostraciones, similitud de gráficas, funciones trigonométricas de ángulos agudos, cálculo de probabilidad, funciones cuadráticas, funciones proporcionales inversas y el siguiente libro de texto en el círculo. Por tanto, los contenidos didácticos durante este período son muy diversos y las tareas muy pesadas. En particular, la aplicación de ecuaciones cuadráticas, demostraciones geométricas, funciones cuadráticas y sus aplicaciones, la aplicación de funciones proporcionales inversas y la síntesis de geometría circular y funcional fueron dificultades de enseñanza durante este período.
Segundo: ¿Cómo entienden los padres el aprendizaje matemático de sus hijos en la escuela?
Puede llamar al profesor de matemáticas o ir a la escuela para averiguar la situación. También puede obtener una comprensión general de la situación de aprendizaje del niño observando cuidadosamente la tarea del niño, los cuadernos de clase y analizando los resultados de las pruebas. Si hace su tarea con seriedad, corrige sus errores a tiempo, toma apuntes de clase con cuidado y los estudia y revisa con frecuencia, ese niño definitivamente se tomará en serio el aprendizaje de las matemáticas y obtendrá buenas calificaciones en el examen. Por el contrario, significa que no se toma en serio los estudios y sus notas definitivamente no son las ideales. Por lo tanto, los padres deben observar atentamente la tarea de sus hijos - "Aula de innovación original", la tarea de fin de semana - "Tres puntos y una prueba", ejercicios de periódicos y cuadernos, para comprender la situación de aprendizaje de sus hijos y supervisar su aprendizaje habitual de matemáticas.
Tercero: ¿Cómo guían los padres a sus hijos para que utilicen correctamente los libros de referencia?
Para aprender bien matemáticas, es necesario resolver más problemas: esta es la opinión de la mayoría de los padres. Por lo tanto, cada vez que comienzan las clases, los padres comprarán muchos libros de referencia para sus hijos. Como todos sabemos, los estudiantes de hoy están muy ocupados y apenas tienen tiempo para escanearlos. Las opiniones de nuestros maestros son: Primero, debemos hacer un buen uso de los materiales de aprendizaje proporcionados por el maestro y comprender cada pregunta en los materiales en lugar de elaborar demasiado. De hecho, cada materia tiene capacidad adicional y puede elegir libros de referencia o de manera adecuada. Ejercicios para mejorar.
Cuarto: ¿Cómo asumen los padres la responsabilidad de supervisar el aprendizaje de las matemáticas de sus hijos?
Algunos padres se quejan de que, debido a olvidos y otras razones, su nivel de matemáticas es demasiado bajo y no pueden ayudar a sus hijos a aprender matemáticas. De hecho, el aprendizaje de un niño es asunto suyo y ni los padres ni los maestros pueden reemplazarlo. Cuando hago trabajo ideológico para estudiantes, a menudo les digo: "Hay algunas cosas en el mundo que otros pueden hacer por ti. En este momento, tienes que ser una persona inteligente y saber utilizar factores externos para servirte a ti mismo". Algunas cosas no pueden ser hechas por otros." Reemplazable. La comida, la bebida, el sueño, etc. de las personas normales no pueden ser reemplazados por otros, y lo mismo ocurre con el conocimiento verdadero. Por lo tanto, como padre, usted debe asumir la responsabilidad de ". Supervisar y supervisar el aprendizaje de matemáticas de su hijo, e instarlo a completarlo a tiempo, con calidad y cantidad, corregir errores en el estudio y continuar repasando y consolidando. De esta manera, a menudo le transmites un mensaje a tu hijo: ¡Me importa mucho tu aprendizaje de matemáticas, y las matemáticas son importantes!
En quinto lugar, debemos prestar mucha atención a los errores y problemas en el aprendizaje de las matemáticas.
En cuanto al tema de la corrección de errores, suelo decir un eslogan a los estudiantes y utilizar una analogía. Un lema es: No dejes de lado ningún pequeño problema. Un ejemplo es: un copo de nieve es un pequeño problema, un copo de nieve cae en su mano, puede derretirse fácilmente según su capacidad (temperatura corporal). Si ignoras los pequeños problemas y los acumulas, como los copos de nieve que se acumulan en una pequeña bola de nieve, te despiertas temprano y, después de algunos esfuerzos, aún puedes derretirlos con tu propia capacidad, y el precio que pagas en este momento puede ser manos frías. Y mucho dolor; si continúas ignorándolo, la pequeña bola de nieve se convertirá en algo más grande de lo que tu cuerpo puede soportar. Ya no puedes derretirlo. Antes de que puedas derretir esta gran bola de nieve, estarás completamente congelado. Por lo tanto, debemos ser buenos corrigiendo errores a tiempo en el aprendizaje de matemáticas para evitar la acumulación de defectos de conocimiento; de hecho, el progreso del aprendizaje se logra en el proceso de corrección continua de errores, y aprender y hacer preguntas incorrectas es un progreso; El progreso se acumulará. Haz un gran progreso.
Sexto: Respecto a los métodos de educación familiar.
Algunos padres dicen que la educación familiar es muy estricta. Pienso: rigor significa guardar estrictamente la línea de defensa y no salirse de ella. El rigor no significa que tengas que controlarlo todo y sujetar a tus hijos en todas partes. Esto está mal, esto está mal, esto es malo, esto es estricto, esto es intransigente, esto es autoritario, esto no es estricto en el verdadero sentido. Por ejemplo, cuando un niño tiene problemas para aprender matemáticas, esto está fuera de lugar.
Usted se enoja, lo golpea, lo regaña y rompe el libro, pero el niño no se atreve a regresar y cumplir su pedido. Esto es estricto. Razonas con Feng Xiaoyu y dejas que el niño se dé cuenta de su error. Si lo vuelves a hacer, será estricto. Por supuesto, es mejor proteger estrictamente la línea de defensa y no dañar a los niños.
Educa ahora a tus hijos y fomenta la tolerancia. De hecho, tolerancia no significa tolerar e ignorar los errores de los niños. La tolerancia se refiere a la comprensión psicológica. Debemos entender cuando un niño comete un error, porque después de todo es un niño y no podemos enojarnos tan pronto como vemos que el niño comete un error. Pero no puedes relajar tus requisitos sólo porque lo entiendes. En pocas palabras: te entiendo, pero no te perdonaré, y mucho menos te perdonaré.
Séptimo: Aprendizaje de las matemáticas olímpicas.
Aprender matemáticas de la Olimpiada y tomar clases de matemáticas de la Olimpiada se han convertido en palabras candentes entre estudiantes y padres, porque muchos estudiantes, independientemente de su nivel, idealmente pueden ingresar a escuelas prestigiosas y escuelas secundarias clave dentro y fuera de la ciudad. Algunos de los contenidos de aprendizaje de los cursos de la Olimpiada de Matemáticas son la profundización y ampliación de los materiales y conocimientos didácticos, y otros son conocimientos y habilidades de competición especializados. El punto de vista de nuestro profesor de matemáticas es: ¡no todos los estudiantes pueden aprender los conocimientos de la Olimpiada de Matemáticas y dominar las habilidades de la Olimpiada de Matemáticas! Más específicamente, la gran mayoría de los estudiantes simplemente no son aptos para estudiar matemáticas olímpicas. Un niño que realmente pueda aprender bien la Olimpiada de Matemáticas debe tener una base sólida, buenos hábitos, un pensamiento extremadamente ágil, una gran ambición y espíritu de lucha, y ser particularmente sobresaliente. Sin embargo, ¿cuántas personas pueden ocupar un lugar en la cima de la pirámide del talento y la capacidad? Por lo tanto, no es prudente que algunos padres sigan ciegamente la tendencia y confíen enteramente en sus propios deseos subjetivos sin considerar el desempeño real de sus hijos. ¡La gran mayoría de nuestros estudiantes deberían concentrarse en sentar una base sólida y persistir en el examen de ingreso a la escuela secundaria, en lugar de lidiar con los exámenes de selección de otras escuelas prestigiosas! ¡Los padres y amigos deben tener un posicionamiento verdaderamente práctico y correcto para sus hijos!
Estimados padres y amigos, educar a los niños para que tengan éxito es la responsabilidad compartida y el deseo de profesores y padres. Suhomlinsky dijo una vez: "Dos educadores -la escuela y la familia- no sólo deben actuar al unísono y plantear las mismas exigencias a los niños, sino que también deben tener los mismos intereses, sostener las mismas creencias y empezar siempre desde los mismos principios y nunca no estamos de acuerdo sobre el propósito, el proceso o los medios de la educación."
Finalmente, quiero decir: "Trabajemos juntos y vayamos de la mano para que nuestros hijos crezcan sanamente. mayor gloria para Hongyi Xinhua”.
Padres y amigos, perdonen sus comentarios inapropiados y critíquennos.
¡Gracias a todos!
Discurso 2 de la conferencia de padres de maestros de primer grado
Estimados padres:
¡Hola a todos!
Soy el profesor de química de esta clase, mi apellido es Feng. Hoy, es un honor para mí aprovechar esta oportunidad para hablar con mis padres y amigos sobre el aprendizaje de química de mis hijos.
1. Introducción al tema
La química es una de las artes liberales entre las ciencias. En la actualidad, la terminología química de la química es relativamente abstracta, el conocimiento acumulado en la memoria es relativamente grande y los requisitos de inteligencia no son altos. La razón principal por la que los niños no pueden aprender bien química es que no invierten lo suficiente en esta materia, porque piensan que no pueden aprender bien química porque otras materias no son ideales, o no quieren aprender nada cuando se encuentran con cosas que no son ideales o no presté atención al método de aprendizaje inadecuado al principio.
La química es fácil de aprender al principio y algunos conocimientos los estudiantes ya los conocen en la vida diaria. A partir del capítulo 3, la química se vuelve racional y abstracta. Si no podemos afrontar el estudio de la química y simplemente sacar la mente del aula, tomar apuntes de clase a tiempo y copiar las tareas después de clase, nuestras calificaciones empeorarán paso a paso. Creo que lo mismo ocurre con otras disciplinas.
2. Análisis del examen de química
Se han completado todos los exámenes de química y se requiere que los estudiantes complementen los puntos de conocimiento examinados en diferentes preguntas. Muchos estudiantes pueden realizar análisis muy precisos. Se pide a los padres que presten atención al contenido analizado por los estudiantes. Diré nuevamente específicamente que esto sucede más a menudo debido a una puntuación descuidada. Si la puntuación es 1-3, puede deberse a que el estudiante está nervioso y descuidado. Sin embargo, si la puntuación es superior a 4 puntos, entonces la comprensión del punto de conocimiento por parte del estudiante es inestable, lo que ya no es motivo de descuido.
El examen no solo representa la puntuación temporal del estudiante, sino también si el estudiante corrigió cuidadosamente el conocimiento incorrecto, analizó claramente los puntos de conocimiento investigados y descubrió qué preguntas son similares a ellos y dónde se encuentran las diferencias. Lo son y si usted mismo debe aprender qué conocimientos de química se utilizan a través de los exámenes.
3. La situación actual de los estudiantes
Recientemente, cada vez más estudiantes se atreven a plantear sus propias preguntas durante el proceso de aprendizaje, lo que permite a los profesores saber dónde está el foco de la enseñanza y ajustar el ritmo. de ideas didácticas. Además, cada vez más estudiantes están comenzando a prestar atención al aprendizaje de conocimientos químicos, e incluso toman la iniciativa de aprender algunos pequeños conocimientos después de clase. Esto me hace sentir muy gratificado y conmovido como profesor de aula. Aquí, prometo que siempre que sea una pregunta bien pensada, por simple que sea, se la explicaré pacientemente a los alumnos y no culparé a ningún alumno. Garantizo que cada estudiante enseñará con paciencia, siempre que esté dispuesto a aprender, ¡definitivamente lo ayudaré hasta el final!
Después de medio semestre de observación:
Creo que los siguientes estudiantes pueden convertirse en líderes y líderes del aprendizaje de química en la Clase 3 (4): Zhu Rongqi, Meng Yuan, Zhang Xu, Qi Shuxin, Zhao Wenzhu, Sun Yake, Li Yufeng, Zhang Cancan y. Estos estudiantes hacen sus tareas muy en serio y pueden exigirse estrictamente de acuerdo con los métodos de tarea que les enseña el maestro.
También intercambiarán activamente ideas entre ellos o tomarán la iniciativa de preguntarle al profesor sobre conocimientos que no comprenden.
También me conmovieron Du Chaochuan, Zhang Tianci, Xu Mengyao y Nan Lin Jing. Por lo general, son capaces de avanzar según sus objetivos, estudiar mucho para pensar y atreverse a hacer preguntas. Hacer una pregunta es más importante que resolverla, demuestra que lo he pensado. Si puedo hacer mi tarea y estudiar más seriamente, creo que haré grandes progresos.
Por lo general, prestan atención a la realidad, son proactivos y hacen menos preguntas, pero las puntuaciones de los estudiantes que aprobaron el examen han mejorado mucho: Wang Zhili, Wang Yueming, Li Xinjie, Jia Man, Wang Yingying, Liu Haibo, Wang, Li Peiru, Li Peijie, Xiao Mingyu, Qiu Menghui, Cheng Xiang, Yan Wenjie, Niu Wenxin y Liu Yanfu. Estos estudiantes suelen ser un poco tímidos en clase.
No importa qué contenido de aprendizaje organice el maestro, los seis estudiantes, Gao, Qiu, Luo Xueyan, Huang y Xu Shuaichao, saben cómo comprender las intenciones del maestro y completar bien sus tareas, pero entre ellos la mayoría las personas no pueden completar sus tareas de forma independiente, por lo que se distraen fácilmente y son ineficientes en clase. Huang ha logrado grandes avances en los últimos días después del examen. Se atreve a tomar la iniciativa y completar sus deberes lo antes posible, ¡lo cual es digno de aliento!
Zhao Jianying, Zhang Xinyan, Wang Junying, Ye Yiping, Gao Zijun y Lin Yuxiang están todos dispuestos a estudiar mucho, aunque su dominio del conocimiento no es bueno. Si pueden lidiar con los problemas acumulados a tiempo y completar la tarea de forma independiente, creo que sus puntajes de química mejorarán aún más.
Xu Mengkui, Wu Zhenwei, Zhang Saifei y Zhang Fuhao son muy pobres a la hora de asistir a clase y entregar los deberes. Espero que los padres puedan orientarlos correctamente para que sus hijos puedan tener una actitud correcta ante el aprendizaje.
Cuarto, como profesor, espero:
1. Definir el estado de la química. Toda la química de la escuela secundaria se encuentra actualmente en un "período de ola de frío", que no lo es. sorprendente. Otras disciplinas también han pasado por ese período. La puntuación de química es menor, sólo 50 puntos, lo que lleva a una menor inversión en química y se necesita más tiempo para aprender química de forma racional. Su malentendido no es sorprendente, pero de hecho, la química está estrechamente relacionada con la industria, la agricultura y la vida y la salud médicas. Por ejemplo, los cosméticos requieren la aplicación de "crema para la nieve" en invierno, lo que tiene mucho que ver con nuestra química. Yo no aplico crema de glaseado para adultos, sino crema de glaseado para niños. ¡Deberíamos saber un poco de química! A muchos expertos modernos les preocupa que la química no tenga sucesores. Debido a que la química de la escuela secundaria no es buena, los estudiantes tienen miedo de aprender química en la escuela secundaria. El 75% de los estudiantes no han invertido lo suficiente en el aprendizaje de química en la escuela secundaria y no dominan los métodos de aprendizaje. Les resulta difícil aprender química. Hoy en día, cada vez hay más carreras como medicina y análisis químico en las que es relativamente fácil encontrar empleo, y también hay muchas escuelas secundarias técnicas y escuelas técnicas donde se pueden aprender conocimientos químicos. Si su hijo aprende bien química, habrá más de una docena de salidas. El 75% de las carreras en el examen de ingreso a la universidad están relacionadas con la física y la química. Si no tomas química como materia optativa, siempre tendrás que realizar el examen en tu segundo año de secundaria. Las buenas universidades suelen necesitar estudiantes de primer nivel en física y química. La química es difícil de aprender en la escuela secundaria y también es difícil de aprender bien en la escuela secundaria.
2. Mire las notas de clase de su hijo de vez en cuando. Si toma notas en el libro, podrá saber si su hijo escuchó con atención en clase. Algunos estudiantes han estudiado más de la mitad del libro, pero el libro es casi nuevo y solo recuerdan las primeras páginas.
3. Preste atención para comprobar si la tarea del niño se completa mediante el pensamiento independiente. Se requiere que la tarea tenga rastros de pensamiento y realización de las preguntas, y se requiere que elija la opción correcta y corrija la incorrecta. opción entre las opciones equivocadas.
4. Animar a los niños a establecer grupos de interés de diferentes niveles y direcciones en el aprendizaje de la química. No necesariamente en la misma clase, a veces los estudiantes pueden discutir las cosas mejor que nuestros profesores y tener un lenguaje común. Es una situación en la que todos ganan. Sun Yake me dijo que había sido tutora de Li Xiaoshuai. Después de que se resolvió el problema, ¡aprendió y estaba tan despreocupada! Ahora el grupo de estudio de química de esta clase tiene una fuerte atmósfera de aprendizaje en un área pequeña. ¡Espero que pueda seguir desempeñando un papel destacado y beneficiar a más estudiantes!
Al final de mi discurso, si hay algo inapropiado, perdóneme y dígame mi número de teléfono a tiempo... Si tiene algún comentario o sugerencia sobre este tema, siempre puede contactarnos. Me comunico contigo.
Muchas gracias por tu ayuda y apoyo en mi trabajo. Espero que a través de nuestros esfuerzos conjuntos, nuestros niños puedan aprender más conocimientos y verdades y alcanzar un nivel más alto de conocimiento para seguir estudiando. Gracias
Discurso 3 de la conferencia entre maestros y padres de primer grado
Estimados padres:
¡Hola!
En primer lugar, ¡puedes tomarte un tiempo de tu apretada agenda para venir a la escuela y asistir a la reunión de padres y maestros de nuestra clase! Soy profesora de chino para las clases 1 y 2 del noveno grado. Hoy, todos están ocupados asistiendo a la reunión de padres y maestros que organizamos con su ardiente preocupación por el crecimiento de sus hijos y su firme apoyo al trabajo escolar. ¡Esto es una gran comprensión y apoyo para nuestro trabajo!
Próximamente se celebrará el examen de acceso a la escuela secundaria. En este momento, nuestros corazones y los corazones de los niños están estrechamente conectados. Aunque no vamos a ir a un campo de batalla, creo que todos los padres aquí deben estar más nerviosos e inquietos que los niños. Esto es especialmente cierto para nosotros los profesores. Entonces, ¿cómo deberíamos aprovechar el precioso tiempo de los cuarenta días restantes y maximizar el potencial de los estudiantes dentro del tiempo limitado? A continuación analizaré principalmente la situación de este examen de ingreso a la escuela secundaria y la dirección de nuestros esfuerzos en el idioma chino en la siguiente etapa.
1. Análisis del examen parcial
Desde un punto de vista literario, la situación general de este examen parcial es bastante buena.
Hay 117 estudiantes en las cuatro clases de noveno grado, y la tasa de aprobación y la tasa de excelente en chino son del 71% y el 18% respectivamente. En particular, An Yang, Zhao Shuai, Lu Yang, Pi Yanbin, Wang Lijuan, Li Meijing, Cao Tianhao y otros estudiantes lograron buenos resultados de 65.438+000 puntos. Las puntuaciones de otros estudiantes también han mejorado en diversos grados. Me gustaría mencionar aquí que de este examen surgieron muchos ensayos excelentes. En particular, estudiantes como Qi, Pi y Tao de la Clase 1, y estudiantes de la Clase 2 como Anyang, Zhang Tingkai, etc., escribieron sobre su felicidad y problemas al crecer con pinceladas delicadas. las emociones fueron sinceras, ganándose los elogios del profesor calificado, Me gusta y buenas críticas. Esto es lo más gratificante para mí. A través de este examen, vi la esperanza de nuestras dos clases. Siento que el potencial de nuestros hijos es verdaderamente ilimitado y su arduo trabajo ha dado sus frutos.
2. Direcciones para esfuerzos futuros
Para el idioma chino, las habilidades de los estudiantes deben cultivarse principalmente desde tres aspectos. Parte de conocimientos básicos, parte de lectura, parte de composición.
La parte de lectura se divide en tres aspectos: lectura clásica china, escritura expositiva, escritura argumentativa y escritura narrativa.
Tres. Áreas que requieren su cooperación en el futuro
1. Preste atención a la escritura de los niños
Con el aumento de las tareas en las escuelas secundarias, los niveles de escritura de los estudiantes generalmente tienen una tendencia a la baja. y la escritura ahora ha afectado las calificaciones de idioma chino de los niños, especialmente la escritura de composición. El examen de ingreso a la escuela secundaria ahora es lectura en línea y los requisitos de escritura son más altos. Por lo tanto, también debemos prestar atención a la escritura de los niños, leer los cuadernos adecuadamente, prestar atención al uso de los cuadernos y practicar la escritura.
2. Sobre la escritura.
Un propósito importante al aprender chino es la escritura. La lectura es la base de la escritura. Es imposible escribir buenos artículos sin leer. Por lo tanto, cuando los padres ven buenos artículos, también pueden pedir a sus hijos que los reciten. Pensé que mientras siguiera leyendo, escribir no sería un problema. La profunda acumulación en la lectura se convertirá en una fuente inagotable de escritura. Además, observar la vida, sentir la vida, llevar un diario y escribir con emoción son formas efectivas de ayudar a nuestros hijos a escribir buenas composiciones. La composición escrita debe revisarse repetidamente y también puedes pedir consejos a profesores y compañeros para seguir mejorando. Al mismo tiempo, tengo tiempo para sacar a mis hijos a caminar, ampliar mis horizontes, ampliar mis horizontes y tener temas de escritura. Por supuesto, escribir un buen artículo no es difícil. También puedes ver algunas películas con tus hijos, discutirlas juntos y escribir algunos sentimientos, lo que podría ser una buena reseña de la película. Los padres interesados en escribir también pueden escribir artículos con sus hijos. El impacto es absolutamente enorme. Algunos padres han escrito blogs con sus hijos antes y fue muy divertido. En el proceso, también se comunicaron bien con sus hijos.
Nuestros objetivos son los mismos. Esperamos que a través de nuestros esfuerzos conjuntos, los niños adquieran una buena alfabetización en chino y forjen una vida perfecta. Finalmente, ¡gracias a todos por su apoyo!
Esto concluye mi discurso. Gracias
Discurso 4 de la conferencia entre maestros y padres de primer grado
Estimados padres:
¡Hola a todos!
En primer lugar, ¡gracias a todos por tomarse el tiempo de su apretada agenda para asistir a la reunión de padres y maestros de hoy! ¡Su llegada es la mayor ayuda y estímulo para los niños y el mayor apoyo para nuestro trabajo de clase! ¡Permítanme, en nombre de nuestra escuela y de todos los profesores de la Clase 9, expresarles mi más sincero agradecimiento por venir! Al mismo tiempo, me gustaría expresar mi profunda gratitud por su apoyo y cooperación en mi trabajo durante el último año y medio.
El contenido de mi discurso en esta ocasión incluye dos partes. Uno es sobre mi gestión en la etapa posterior, para que los padres puedan comprender mejor mi trabajo y cooperar con él; el segundo es hablar sobre cómo los padres pueden ayudar a sus hijos a tener éxito en la etapa posterior;
La idea general de mi trabajo posterior: prestar atención a la gestión regular, captar la mentalidad de los estudiantes, dar ejemplo y crear un buen estilo de clase y de estudio.
Primero, captar la rutina
La función más importante del manejo de la rutina es ayudar a los estudiantes a desarrollar y consolidar buenos hábitos de estudio, vida e higiene. Los buenos hábitos pueden permitir a los estudiantes vivir y estudiar con metas, planes y realización en el corto plazo. Los estudiantes que estudian durante mucho tiempo pueden desarrollar buenos hábitos y beneficiarlos durante toda su vida. Como dice el refrán: "¡Los hábitos determinan el carácter, el carácter determina el destino!" Esta es una buena prueba.
Por lo tanto, en el período posterior, como siempre, prestaré total atención a la salud, la disciplina, los deportes y las rutinas de vida de cada estudiante, y educaré a los estudiantes para que cumplan con las reglas y regulaciones de la escuela. Al mismo tiempo, seguiré innovando el sistema de gestión y realizando una serie de actividades. Por ejemplo, planeo realizar una serie de actividades deportivas y de entretenimiento para liberar el estrés de los niños, ajustar la atmósfera tensa del examen, maximizar la pasión y el interés por aprender de los estudiantes y hacer que los estudiantes sientan que están aprendiendo de forma espontánea. Todos los días estoy lleno de expectativas y frescura sobre la vida de clase y disfruto de la alegría de la vida escolar.
En segundo lugar, capte los pensamientos
Preste atención a la mentalidad de cada niño, especialmente la mentalidad de los últimos 80 días, y sea bueno captando la mentalidad del niño a partir de los detalles. Para tomar oportunamente las medidas correspondientes para ayudar a los niños a salir de su confusión ideológica. Principalmente a través de los siguientes métodos para entrar en el niño, guiarlo y guiarlo.
1. Hay un material de educación moral todos los días, cuyo contenido es educación ideológica: guiar a los niños para que aprendan a lidiar con diversas relaciones interpersonales y tener un estado de ánimo feliz y de mente abierta todos los días; o sobre los métodos de estudio, las habilidades de examen y las habilidades de examen para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Desde una perspectiva teórica, permitir que los niños comprendan y traten correctamente el examen de ingreso a la escuela secundaria y dominen más habilidades para tomar exámenes, para que puedan afrontar los exámenes de ingreso mensuales y a la escuela secundaria con calma y sin altibajos emocionales.
2. Exigir a los estudiantes que escriban diarios todos los días.
El primero es mejorar las propias habilidades de escritura y el segundo es comprender integralmente el estado de la clase y el estado mental de cada niño desde la primera vez, y tomar las medidas correspondientes para resolver el problema para que la clase pueda desarrollarse en una dirección benigna.
3. Comunicarse con los padres a través de varios canales y esforzarse por obtener los mejores resultados de la cooperación entre el hogar y la escuela. La lista semanal hogar-escuela informa la asistencia de los estudiantes a la escuela durante la semana; distribuye los resultados de las pruebas y el estado de la clase a través de la plataforma hogar-escuela y carga información importante de la clase al grupo de la clase para que todos la compartan, logrando así coherencia en el hogar; -educación escolar; a través de llamadas telefónicas y mensajes de texto, podemos comprender la confusión de aprendizaje de cada niño y los problemas que requieren ayuda.
4. Anime y anime a los estudiantes hablando con ellos individualmente. Normalmente hablo con cada niño antes y después de cada examen mensual. Comunique el estado de aprendizaje del niño durante un período de tiempo, afírmelo y anímelo, señale suavemente las deficiencias y sugiera lo que debe hacer.
5. Contactar estrechamente y ayudar a cualquier profesor de la clase para coordinar el trabajo de varias materias, mantenerse al tanto del estado de las materias y lograr un desarrollo equilibrado al mismo tiempo, adoptar varios métodos para unir las fuerzas de; profesores de materias y aprovechar al máximo sus esfuerzos conjuntos. Antes y después de cada examen mensual, nos comunicamos con los profesores de las materias en función de la situación de cada niño para encontrar la mejor educación y el método de enseñanza más adecuado para cada niño.
Discurso del maestro de primer grado en la conferencia de padres y maestros 5
Padres y camaradas:
Buenos días.
El día de hoy se llevó a cabo la reunión de padres de familia de los alumnos de tercer grado. Los padres asisten a la reunión a tiempo, lo que demuestra que los padres valoran la educación de sus hijos y apoyan el trabajo de nuestra escuela. Aquí, en nombre de todos los profesores, quisiera expresar mi agradecimiento a los padres presentes.
El tema de la reunión de padres y maestros de hoy es informar a los padres y compañeros sobre nuestro trabajo en el último semestre, el desempeño de los estudiantes y el aprendizaje escolar. El segundo es discutir con los padres los problemas educativos futuros de los estudiantes, especialmente el impacto de la familia en los hábitos de comportamiento y el rendimiento académico de los niños.
Antes que nada, me gustaría presentarles a los padres a los profesores de cada materia de nuestra clase. Soy el director de esta clase y enseño matemáticas; el profesor de chino es Zhang Huanzhen y el profesor de inglés es el profesor Bo Congqin, que enseña inglés en tres clases. Física es el profesor Su, Química es el profesor Xiong Kunbin, director de educación e investigación científica de nuestra escuela, Política es el profesor Pang Maoqiong, director de la clase 6, grado 2, y Historia es el profesor. Estos profesores son muy responsables y estrictos con sus alumnos. Conscientes de la gran responsabilidad, los profesores están haciendo todo lo posible para educar a los estudiantes y mejorar su rendimiento académico. Respecto a esto, padres, tengan la seguridad. En nombre de todos los maestros de la Clase 7 del Grado 3, digo que confiamos en que podemos hacer un mejor trabajo en la enseñanza, administrar y educar bien a sus hijos y a nuestros estudiantes, y continuar progresando en el aprendizaje.
Permítanme informar sobre mi trabajo y progreso desde el comienzo de la escuela. Al inicio del año escolar, primero fortalecí la educación de los hábitos de buen comportamiento de los estudiantes. A través de la educación, los estudiantes básicamente pueden llegar a la escuela a tiempo, ingresar al aula con anticipación para cada clase y guardar silencio en las clases de autoaprendizaje se ha convertido en una rutina. Cabe mencionar que nunca se han producido faltas disciplinarias graves. A través de la rectificación disciplinaria, tenemos una buena atmósfera de comprensión y respeto mutuos y una relación armoniosa entre profesor y alumno, lo que proporciona un buen ambiente para nuestra labor docente. A juzgar por los resultados de este examen parcial, se han logrado resultados obvios. Ya hay algunos estudiantes que han logrado excelentes resultados y han logrado grandes avances.
Sin embargo, se ha agregado la nueva materia principal de química al tercer grado de la escuela secundaria. La capacidad de cada materia ha aumentado, la dificultad se ha profundizado y la diferenciación del rendimiento académico de los estudiantes se ha vuelto. más serio. Los estudiantes con una base deficiente están cansados y temerosos de aprender, no están motivados, hacen sus tareas de manera descuidada e incluso no hacen ni copian sus tareas. Los estudiantes con una buena base también tienen problemas como no buscar la eficiencia, flaquear en su confianza y estar cansados de afrontar la situación.
Se puede decir que el tercer año de secundaria es un punto de inflexión en el aprendizaje de los estudiantes de secundaria, que básicamente determinará el futuro y destino de cada estudiante en términos de estudio y educación superior. . Camaradas padres, se puede decir que todos los alumnos son iguales en el aprendizaje. La clave está en si el alumno aprende o no. En cierto sentido, mientras un estudiante quiera estudiar bien, puede tener éxito. La clave para saber si los estudiantes aprenden o no reside en su actitud hacia el aprendizaje, si les encanta aprender y si sus mentes pueden dedicarse a aprender. Los padres también deben inculcar este tipo de concepto de aprendizaje a los estudiantes. Se puede decir que la calidad de la lectura de los estudiantes depende en gran medida de la actitud de sus padres hacia el aprendizaje.
El segundo tema a continuación es discutir con los padres cómo educar a sus hijos. Muchas personas aquí pueden hacer un mejor trabajo que yo en este sentido, como los padres de Yu Zhong. (Asegúrese de pedirle que le cuente su buena experiencia en esta área). Hablaré sobre algunas opiniones personales aquí para su referencia. Corríjame si me equivoco.
Lo más importante para las escuelas es educar a los niños, y lo más importante para las familias es educar a los niños. Por lo general, muchos de nosotros, los padres, pensamos que cuando sus hijos van a la escuela, los problemas de alimentación y vestimenta los resuelven los padres, mientras que los problemas educativos los resuelven todos los maestros. Esta visión es errónea. Piensas que el mismo profesor está en la misma clase. ¿Por qué algunos estudiantes tienen buenas notas y otros malas notas? La clave es la educación familiar.
Para un país, la educación de los niños afectará el futuro de toda la nación; para una familia, la educación de los niños determinará el destino de toda la familia. La educación familiar de los niños se ha convertido cada vez más en un tema de preocupación común para miles de hogares. "Education Times" publicó un artículo titulado "A la mitad de los estudiantes no les gustan sus padres" y escribió: "Hace unos días, la Federación de Mujeres de Changzhou realizó una encuesta por muestreo sobre el estado actual de la educación familiar entre 700 familias con niños estudiando.
Los resultados de la encuesta mostraron que el 54,5% de los estudiantes completaron la columna "persona menos favorita" como "padres". En cuanto a "¿Qué cuestiones familiares importantes le importan?", El 90% de los padres eligieron "la educación de los niños" sin dudarlo. Por qué, lo que más nos preocupa es la educación de los niños, pero creo que los niños todavía están insatisfechos con sus padres. De ninguna manera es una negación total de los "padres", pero simplemente no me gustan algunos de los métodos y métodos educativos de sus padres, como palizas y regaños, castigos corporales, regaños, etc. desarrollo de los estudiantes de hoy.