Diseño del plan didáctico para “La Historia de Little Rock Pond”

Propósitos didácticos

1. Conocimientos y habilidades:

⑴ Aprender a organizar materiales en un orden determinado y captar las características de las cosas, y escribir sobre paisajes en Método de lenguaje vívido y vívido.

⑵ Comprender los diferentes usos de Ruruosi y el uso del pensamiento en el texto.

⑶ Comprenda las características artísticas de este artículo que combinan emociones en el paisaje y utilizan el paisaje para expresar emociones.

2. Proceso y métodos:

⑴ Introducir los antecedentes del autor y presentar el texto.

⑵ Esta lección se aprende principalmente mediante recitación, preguntas y respuestas y métodos de indicaciones.

3. Emociones, actitudes y valores:

Comprender los motivos de la tristeza y depresión del autor, y tener cierta comprensión de la burocracia feudal.

Énfasis en la enseñanza, dificultades y avances en la enseñanza

1. Puntos clave:

⑴ Guíe a los estudiantes a recitar el texto.

⑵ Comprender el método para describir escenas y expresar emociones en artículos.

2. Dificultad:

Las características de los árboles, las rocas, el agua y los peces y su descripción precisa.

Avance en la enseñanza

Este es un modelo de literatura clásica china que debe leerse repetidamente, leerse juntos y proponerse para lectura durante la enseñanza.

Horario de clases

2 horas de clase.

Preparación docente

1. Preparación docente:

Comprender los hechos históricos relacionados con la obra.

2. Preparación del estudiante:

Previsualice el texto y lea con precisión las palabras marcadas debajo del texto.

Método de enseñanza

Método de señalar.

Proceso de enseñanza

1. Introducción al autor, antecedentes, resolución de problemas

1. Introducido por la Ola Coreana entre los ocho grandes maestros del Tang y Dinastías Song.

2. Introducción al autor, antecedentes y resolución de problemas: Ji es un estilo literario antiguo que registra principalmente cosas. A menudo expresa los sentimientos u opiniones del autor registrando eventos, objetos, escenas y personas. es decir, escenas líricas y que expresan las propias aspiraciones.

2. Los estudiantes leen el texto

1. Leen el texto como modelo, luego los estudiantes leen el texto en voz alta y rodean con un círculo las palabras y palabras nuevas.

2. Guíe a los estudiantes para que comprendan el artículo:

Escribir en la pizarra:

Primer párrafo: Escriba sobre el descubrimiento de Xiaoshitan y el paisaje de Xiaoshitan.

Segundo párrafo: Escribe sobre el agua clara del estanque y los peces animados.

El tercer párrafo: El escritor exploró la fuente de agua de Xiaoshitan y el paisaje del lago.

El cuarto párrafo: La impresión y los sentimientos del escritor sobre el Sr. Xiaotan.

El quinto párrafo: Anota las personas que viajaron con el autor a Xiaoshitan.

3. Consulta en el aula:

⑴ ¿Qué frases del artículo están escritas con "piedra"? Explique los motivos.

⑵ ¿Qué frases del artículo mencionan el agua? Por favor, explica los motivos.

⑶ Movimiento y quietud en el texto.

　⑷ Contraste y contraste en el artículo

　⑸ Paisaje y emoción en el artículo

　4. Consejo del profesor:

⑴ Paisaje representado en el artículo Todo está empapado del aliento de la piedra. Se considera que toda la piedra es el fondo, y el fondo de la piedra se enrolla para mostrar que el estanque es de hecho un estanque de piedra. El sonido de la descripción es como un anillo, que es fuerte y claro, lo que indica que la piedra. La piscina es extraordinaria. Los árboles verdes y las enredaderas verdes se balancean y se dispersan, describiendo la hermosa forma formada por las enredaderas y piedras verdes. La piedra de tela de sombra utiliza las sombras de los peces impresas en la piedra para expresar la claridad y transparencia del agua. El espíritu desolado y los huesos fríos no son solo la frialdad de la piedra, sino que también expresan implícitamente el estado de ánimo triste y desolado del autor.

⑵ Hay cientos de peces en el estanque, pero todos parecen estar nadando en el aire y no tienen nada en qué confiar. El sol está claro y las sombras se extienden sobre las rocas, que están tranquilas e inmóviles, como si se divirtieran con los turistas. Esta frase escribe la vivacidad de los peces nadando de frente, y expresa la claridad y transparencia del estanque. agua desde un lado. Mirando hacia el suroeste de la piscina, se pueden ver los giros y vueltas de las serpientes, y se puede ver la luz y la muerte. Utilice metáforas vívidas para describir la forma del arroyo.

⑶ Contraste: Para resaltar la vivacidad de los peces, los dos modos de calma e inmovilidad se comparan con los de ir y venir. El contraste entre quietud y movimiento resalta particularmente la vivacidad de los peces.

3. Tareas

Ejercicios después de clase 2.