¿Cómo escribir una composición de poesía en la Unidad 4 del Volumen 2 para el Grado 7?
(4) La imaginación debe ser el requisito previo para que la poesía alcance la belleza. Para avanzar hacia la belleza, además de la imaginación, también hay que utilizar metáforas y otras técnicas retóricas. (Pantalla grande)
1. Las velas blancas son las alas del mar.
Elevándose en el aire
Zhao Lihong
Como dos labios hambrientos cayendo.
Cai Qijiao se aferró al pecho del mar que subía y bajaba.
3. La vela besa el agua oscura.
Como una mariposa negra y una mariposa blanca.
——Wang Xindi (1, 2 y 3) comparó las velas con alas, labios y mariposas respectivamente; la metáfora es novedosa, la concepción artística es única y el lenguaje es muy expresivo y de buen gusto.
A continuación, hagamos un ejercicio
Usa tu imaginación y escribe los versos correspondientes a continuación (visualización en pantalla grande)
Si yo fuera el sol, brillaría
Si yo fuera la brisa,
Si yo fuera...
Si yo fuera...
Ella. Sus suaves palabras son como una manita,
quitando suavemente la tristeza de su corazón
Su canto emocional es como
un estudiante escribiendo, un maestro. . Inspecciones, intercambios y comentarios conjuntos entre profesores y alumnos) 3. Aplicar lo aprendido y escribir con valentía.
Lea el poema a continuación y complete los espacios en blanco en la segunda parte para mantener la continuidad con las partes uno y tres (visualización en pantalla grande)
En la infancia
Maternal el amor se derrite en loción.
Chúpalo dulcemente después del colegio.
Amor de madre
Cuando crecí
El amor de madre se esconde en la almohada.
Ponlo en tu cabeza.
El amor es infinito
Los estudiantes escriben, los maestros inspeccionan y se comunican, y brindan orientación a los estudiantes individuales con dificultades. )
¿A qué debes prestar atención al escribir poesía? (Pantalla multimedia)
Primero, debe haber emociones fuertes y un ritmo brillante.
Belleza emocional y belleza musical
En segundo lugar, debe tener una imagen distinta e integrarse en la escena.
La belleza de las imágenes y la concepción artística
En tercer lugar, debe haber ideas novedosas e imaginaciones extrañas, así como la belleza de las ideas y las imaginaciones.
Tarea
(Pantalla grande) "Ver el mundo con un grano de arena y decir la verdad con media flor". La verdad, la bondad y la belleza son los temas que la gente siempre elogia. Usa tu aguda vista y te dará un par de alas de imaginación para descubrir y sentir cada pedacito de vida, incluso una gota de agua, un árbol, una hoja, un rayo de sol, un cabello blanco... Tomemos un buen mira la vida.
Toma el poema "Nostalgia" como ejemplo para crear un pequeño poema con contenido y título personalizados.
Poemas de referencia: “Oda al Jardinero”, “Infancia”, “Amor de Madre”, “Verde y Primavera”.
Debido a limitaciones de tiempo, no podemos permitir que todos los aprecien uno por uno. Después de clase, lo organizaremos más y publicaremos un tabloide. Se envían excelentes poemas a periódicos y revistas. Pienso: a través de este ejercicio, todos deben tener una comprensión más profunda de la poesía. Y felicidades a nuestra promoción por el nacimiento de una nueva hornada de poetas.
La poesía es la música de la emoción y la danza del alma. Leer poesía es comunicar emociones, escribir poesía es remodelar emociones y amar la poesía es amar la vida.
(Presentación de la proyección: "La poesía es la música de la emoción y la danza del alma. Leer poesía es comunicar emociones, escribir poesía es remodelar emociones y amar la poesía es amar la vida!")
5. Reflexión sobre la enseñanza:
Tengo algunas experiencias profundas en esta enseñanza de la composición: Primero, los estudiantes tienen un potencial enorme, siempre y cuando el maestro les dé la oportunidad y sea bueno explorando. En segundo lugar, dejar que los estudiantes se conviertan en el cuerpo principal y los profesores desempeñen un papel de guía. Sólo dando rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes podrá el aula ser activa y lograr el efecto de la enseñanza. En tercer lugar, cambiar el antiguo concepto de evaluar a los estudiantes y cambiar la mentalidad de profesores y estudiantes que se centran en las calificaciones más que en las habilidades. En esta clase, los estudiantes que generalmente no estudian chino de manera activa y concienzuda, y cuyos puntajes en los exámenes no son satisfactorios, piensan rápido y han copiado varios poemas, que son reconocidos como buenos poemas, mientras que algunos estudiantes que estudian seriamente y obtienen puntajes altos; La prueba no puede escribir un solo poema.
A través de este tipo de enseñanza, los estudiantes pobres recuperan su confianza, y aquellos estudiantes que obtienen buenos puntajes en los exámenes pero no son lo suficientemente creativos se darán cuenta de que el objetivo final de aprender chino es cultivar sus propias habilidades. Cuarto, el éxito de una clase nunca puede ser accidental. Los profesores deberían acumular más conocimientos, animar y guiar a los estudiantes para que intenten escribir poemas.