Diseño instruccional para observar la nieve en Huting
Nueva enseñanza basada en el aula
Objetivos de enseñanza
(1) Objetivos de conocimiento
1. Acumular algunas palabras de contenido y palabras funcionales en. chino clásico.
2. Comprender al autor y sus antecedentes en la escritura.
3. Comprenda las maravillas de West Lake después de la nieve y la elegancia del autor al visitar el lago.
4. Recitar el texto.
(2) Objetivos de habilidad
1. Intenta descifrar el texto que describe la escena nevada de West Lake y capta el estilo lingüístico del autor.
2. Dominar las técnicas de dibujo lineal utilizadas en el artículo.
3. Apreciar las características escritas del texto, que integra narrativa, escenografía y lirismo.
(3) Actitudes y valores emocionales
Este artículo expresa los nobles sentimientos del autor y su actitud poco convencional ante la vida, pero al mismo tiempo
debe guiar a los estudiantes. Pensar críticamente Ver y analizar históricamente.
Enfoque docente
1. Comprender en profundidad las características del paisaje de este artículo.
2. Leer y recitar el texto.
Las dificultades en la enseñanza comprenden el talante distante y complaciente del autor.
La clave de la enseñanza es comprender el mundo espiritual del autor y captar la relación entre la descripción de la escena, la narrativa y el lirismo.
Los métodos de enseñanza incluyen lectura, discusión y preguntas.
Métodos de enseñanza multimedia
Herramientas de enseñanza multimedia
Dos clases.
Contenido y proceso de enseñanza
Categoría 1
Primero, introducción:
Ayer la profesora organizó que los alumnos leyeran poemas sobre Occidente Lago. ¿Cuantos pueden llevar?
Estudiantes, el poeta tiene primavera en su corazón, y el Lago del Oeste en sus obras está lleno de primavera; el poeta tiene ternura en su corazón, y el Lago del Oeste que escribe es tierno y persistente. Pero si el corazón del poeta está helado, ¿cómo será su Lago del Oeste? Entremos al "Pabellón Wanghu con nieve" de Zhang Dai. "
Segundo, mira la vista previa
Zhu Yin 1
Es más importante vestirse en la niebla.
2. Explica las palabras
Lo más importante es ponerse una bata blanca de smog.
¿Cómo puede un mostaza entender mejor a esta persona?
En tercer lugar, lee el texto. por primera vez
1. Pide a un estudiante y a una estudiante que lean el texto por primera vez para ver si su pronunciación y pausas son correctas (música, diapositivas)
2.
Las actividades de los estudiantes se pueden dividir en dos grupos, cada grupo tiene un párrafo para aclarar el texto y hacer preguntas.
3. Excavación. El significado del texto.
Cuarto, lean el texto juntos.
Piensen: 1. Encuentren inconsistencias graves en el texto. /p>
Claro: "Ve al lago solo", "Ting a mirar la nieve" y "Bájate del barco, el barco murmura" son "solo" y "Dos o tres granos en el barco"
¿Por qué las obras famosas son inconsistentes? ¿Quieres discutirlo con Zhang Dai y dejar que lo cambie?
Te sugiero que no te apresures y esperes hasta que estudiemos el texto en profundidad antes de hacerlo. una decisión.
Pensamiento: ②¿Qué palabra del texto resume la imagen de Zhang Dai?
Leer en voz alta: Zhou Zi murmuró: "No digas que el duque Xiang está loco. Hay muchos locos como el duque Xiang. ”
Pensamiento: ③¿Qué significa la palabra comúnmente utilizada “comer”?
Estúpido, tonto, actuar de manera diferente a la gente común.
Verbo (abreviatura de verbo ) Resumen
6. Tarea:
Posdata docente