Plan docente para la “Super Fiesta del Canto” en la clase alta
La intención del diseño del plan de lección 1 para clases grandes "Super Song Club"
"Super Song Club" es una actividad musical que combina elementos de la música popular para encontrar un punto de avance adecuado para escenario infantil para crear y rapear. En esta actividad, deje que los niños intenten crear una canción primero y luego deje que los grupos de niños creen una canción mediante cambios en las imágenes. Finalmente, continúa acelerando el tempo para que el niño pueda experimentar cantar la letra a diferentes ritmos y velocidades. Los enlaces son entrelazados y progresivos, lo que supone un gran desafío para los niños de clases numerosas.
Objetivos de la actividad
1. Memorizar y componer letras según las indicaciones de la imagen y el ritmo.
2. Dispuesto a cooperar con sus compañeros para actuar según la velocidad y el ritmo de la música.
Actividades para preparar
Material didáctico PPT, música a diferentes velocidades.
Proceso de actividad
Primero, la parte inicial
Apreciar el rap y estimular el interés.
2. Parte básica
1. Preliminarmente valora la canción y aprende a cantar la primera estrofa.
2. Sigue las indicaciones en pantalla para familiarizarte con la primera letra.
(1) En el primer párrafo, el profesor demuestra y se familiariza con la letra (ponga un PPT de pez).
La maestra preguntó: ¿Quién es? (un pez) ¿Qué está haciendo? (Nadar, nadar, nadar)
Toca una estrella de la música y el maestro la demuestra y la canta dos veces.
(2) Analizar el mapa para ayudar a los niños a familiarizarse con el ritmo. (Reproduzca la tabla rítmica agregada)
(3) El niño intenta practicar el rap.
3. Ayuda a los niños a escribir la letra de dos peces.
(1) Primero ponga dos imágenes de peces nadando, luego ponga la imagen del ritmo y finalmente ¿jugar? Imágenes de letras.
(2) Los niños intentan componer música usando el ritmo.
Los niños imaginan y expresan con valentía, la profesora resume y toda la clase canta junta.
(3) Toda la clase practica junta.
4. Intenta escribir letras sobre muchos peces en grupos.
(1) Reproduzca muchos dibujos de peces y el profesor guiará a los niños en su creación.
(2) Mostrar letras en grupos.
5. PK según la velocidad y ritmo de la música.
En tercer lugar, la parte de conclusión
La maestra resume y guía a los niños para que hablen con la maestra invitada en forma de rap.
Plan de lección 1 "Super Song Party" de la Clase 2. Intención del diseño:
En las actividades musicales diarias, siempre hay muchos niños que no están dispuestos a participar y no se atreven a expresarse con valentía, especialmente aquellos con cinco tonos los niños con música incompleta estarán nerviosos y tímidos, y la alegría de la música desaparecerá gradualmente en las actividades del jardín de infantes. El rap, una forma entusiasta y de moda, puede estimular el interés de los niños por aprender. En el diseño de la actividad, intenté aplicar íconos a las canciones, dejar que los niños observaran la lectura y probar la cooperación grupal. Incluso se incluye la imaginación del lenguaje, para que cada niño tenga el deseo de probar, hablar y moverse en el escenario, estimulando el amor por la música, estimulando así el amor por la vida. Las personas que aman la música amarán la vida, para que. Música feliz.
2. Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de componer letras según indicaciones y realizar actividades de rap rítmicamente.
2. Experimente la alegría de las actividades de rap.
3. Preparación de la actividad: producción de material didáctico
4. Puntos destacados y dificultades de la actividad:
Punto clave: saber cantar según el ritmo.
Dificultad: Cread juntos según las indicaciones.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Presente el tema "Super Song": hable sobre canciones que conoce, cante canciones que conozca e inspire los intereses de actividad de los niños. .
1. Pregunta: ¿Adivinas para qué sirve el súper concierto?
Si hago un súper concierto de canto, ¿qué canción vas a cantar?
2. Aplaude y afirma a los niños que cantan con valentía.
(2) Apreciación preliminar de la canción "If You Love Me": escuche la grabación de la canción, tenga una comprensión preliminar de este tipo de canción y esté interesado en las canciones de rap.
1. Pregunta previa al canto: La canción que cantaste hoy es un poco diferente a la que cantaste hace un momento.
Ese es el tipo. Escúchalo. ¿Has oído hablar de él?
2. A los niños les gustan las canciones.
3. Pregunta: ¿Esto es cantar? ¿En qué se diferencia de las canciones que cantamos habitualmente?
4. Resumen: Este tipo de canción que suena como hablar se llama rap.
(3) Escucha la primera estrofa de la canción "Little Fish Swim", comprende la letra y domina el ritmo del rap. ——Poder comprender la letra, escuchar al maestro cantar y dominar el ritmo de la canción basándose en la observación de las indicaciones en la pantalla.
1. Mira un pequeño consejo de pescado y dime qué cantar hoy.
¿Qué viste? ¿Qué más viste?
2. El profesor demuestra cantando la primera estrofa de esta canción.
3. Pregunta: ¿Qué escuchaste?
La maestra muestra la letra del ppt basada en lo que los niños escucharon y realiza un modelo de canto rítmico. (Aquí el maestro puede cantar el primer párrafo de la canción completa nuevamente según la experiencia auditiva del niño para ayudarlo a escuchar la letra nuevamente).
4. Rap rítmico.
(Énfasis: Yo-yo, no te preocupes)
5. Los niños intentan seguir el ritmo de la música e intentan cantar "Little Fish Swim" con la maestra. .
(4) Intenta componer algunas letras en el segundo párrafo: basándose en la letra del primer párrafo, mira las indicaciones de las imágenes e intenta colaborar en la composición del segundo párrafo de la canción.
1. Observa las puntas de los dos peces. ¿Qué se cantará en el segundo verso?
2. Discusión: ¿Cómo cantan dos peces? Muestra dos peces y sugiere un tipo de ritmo, cuál podría ser, inventa el tuyo propio.
3. Pruébalo en un grupo de tres.
Requisitos: (1) La letra compilada por las tres personas primero debe ajustarse al ritmo.
(2) Los tres deben hablar con elocuencia.
Los niños combinan y componen canciones libremente. Los profesores hacen rondas para escuchar. (letra + ejercicios)
4. Los niños se turnan para cantar en grupos. (Puedes elegir si acompañar o no)
La profesora volvió a enfatizar dos requisitos.
5. Resumen: Cada grupo solo compuso su propio segundo párrafo. Algunas personas tuvieron éxito, otras tuvieron algunos problemas. Está bien, porque todavía tenemos un tercer párrafo.
(5) Cree la tercera estrofa de la canción: cree la tercera estrofa de la canción juntos de acuerdo con las indicaciones en la pantalla, juegue el juego de romper niveles de acuerdo con el ritmo de la música de acompañamiento y Experimenta la alegría de las actividades de rap.
1. Muéstrame las pistas de un banco de peces y dime cómo cantar.
2. Un pez y dos peces hacen cosas diferentes, entonces, ¿qué cosas divertidas e interesantes hará ahora un grupo de peces? 3. En grupos de tres, continúen escribiendo la tercera estrofa de la canción.
Requisitos: (1) Debe incluir música.
(2) Debe estar limpio y ordenado
(3) Lo más importante es que tus letras deben ser interesantes
4. Se turnan tres grupos. rapeando sus propias canciones, una pasa una.
El primer nivel es lento;
El segundo nivel es ligeramente más rápido
El tercer nivel es más rápido
(6) Amplia tus actividades y continúa pasando la prueba. ——La dificultad del ritmo sigue aumentando, los niños regresan al aula para intentarlo.
Dame cuatro o cinco estrellas y podrás volver a intentarlo cuando vuelvas.
Los objetivos de enseñanza del plan de lección 3 para clases grandes "Super Song Party";
1. Memorizar y componer letras según las indicaciones de la imagen y el ritmo.
2. Dispuesto a actuar en pareja al ritmo y velocidad de la música.
Enfoque docente:
Ser capaz de comprender el significado de las letras y crear activamente.
Pasos de la actividad:
1. Introducción al diálogo
Muestre el Super Music Club y deje que los niños cuenten qué canciones han escuchado recientemente.
Segundo, apreciación preliminar de las canciones
Pon música rap para que los niños disfruten.
Pregunta:
¿Cuál es la diferencia entre esta canción y lo que cantamos habitualmente? (En forma de rap)
Transición:
Hoy cantaremos en forma de rap.
¿Mostrar una imagen de un pez y dejar que el niño le ponga nombre? (Yuyou) Tocando música, la maestra hace una demostración y rapea: Yuyou, solo y preocupado, yo yo, preocupado.
Muestra las imágenes a los niños para que las observen y déjales cantar siguiendo el ritmo.
③ En la foto de arriba, dos peces.
Pregunta: ¿Qué cantan los dos peces juntos? ¿Qué vas a hacer? Deje que los niños encuentren a sus buenos amigos, los creen y los muestren en grupos.
En tercer lugar, cree un tercer párrafo
Muestre imágenes de muchos peces y guíe a los niños a resumir estos peces (muchos) en una palabra. ¿Qué hacen muchos peces juntos? La organización lo creó ella misma.
Requisitos:
1. La letra debe ser diferente a las anteriores.
2. La letra no sólo debe ser bonita, sino también ordenada.
Veamos qué grupo es el más poderoso, PK, el campeón de nuestro súper concierto.
¿Cuántas estrellas de PK representan la velocidad?
Expansión de la actividad:
Si se acelera la velocidad, los niños capaces pueden seguir desafiando.
Objetivos de la actividad del plan de lección 4 para clase grande "Super Song Party":
1. Memorizar y componer letras de acuerdo con las indicaciones de la imagen y el ritmo.
2. Estoy dispuesto a actuar con mis compañeros de acuerdo con la velocidad y el ritmo de la música y experimentar la diversión.
Proceso de actividad:
Primero, importar: estimular el interés
1. El ritmo entra en la sala de actividades, una gran canción.
2. Mostrar material didáctico: Aprecia la versión rap de la canción "Love Me Hug"
Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre esta canción y la que escuchamos habitualmente?
Resumen: Este tipo de canciones te suenan muy especiales, como parlantes, pero muy rítmicas. Se llama rap.
Segundo, hablar, rapear y cantar: memorizar y crear letras
1 Cantar el primer verso:
Pregunta: (mostrar ppt), Hoy somos. Voy a hablar de un pez pequeño. ¿Qué clase de pez es este?
¿De qué trata la canción? ¿Cuál es tu cita favorita?
2. Crea el segundo párrafo de la canción:
Pregunta: ¿Cuántos peces pequeños hay esta vez? ¿Qué hará el pececito después de dos días juntos?
Grupo de cuatro, inventa letras y cántalas ordenadamente.
3. El tercer verso de la canción de la interpretación:
Pregunta: ¿Cuántos peces hay? ¿Qué pasará si hay tantos peces pequeños juntos?
Trabaja en grupos para crear letras, cantar con claridad y moverse al unísono.
3. Juego: pk desafío: cantar y actuar según la velocidad del acompañamiento.
Reglas: Las cuatro personas deben hablar con elocuencia y ser buenas actuando. El desafío de una estrella a tres estrellas.
Plan de lección para clase grande "Super Song Party" 5 objetivos de actividad:
1.
2. Memorizar y componer letras según la imagen y el ritmo.
3. Dispuesto a cooperar con sus compañeros para actuar según la velocidad y el ritmo de la música.
Preparación de la actividad:
Super Concert Courseware
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Ser capaz de comprender el significado de las letras y crear activamente .
Contenido de la actividad:
Primero, hablemos de la introducción.
1. Profesor: Hola niños. Hoy vamos a jugar un juego juntos. ¿Quieres jugar conmigo? Todo el mundo lo quiere. Así que adivina a qué juego jugaremos hoy. De hecho, ninguno de ustedes lo acertó. El partido que jugamos hoy fue un súper concierto de canciones. ah? ¿Qué es un súper concierto? ¿Quién sabe? Resulta que todas las súper canciones están cantadas. Juguemos y cantemos juntos. ¿Qué es alto? Simplemente divirtiéndome. ¿Quieres intentarlo?
Profesor: El profesor Xue tiene una pregunta para usted. ¿Qué canciones estás escuchando últimamente? Escuchas muchas canciones. Hoy también os traje una canción. Escúchalo. ¿En qué se diferencia esta canción de lo que sueles escuchar?
3. Maestro: Simplemente hable, lea canciones infantiles y lea canciones infantiles rítmicamente. Canciones como esta se llaman canciones de rap.
Maestra: ¿Qué te trajo la Maestra Xue hoy? pez. Sí, ¿qué pasa con este pececito? Nadando, esas tres palabras, esta canción se llama "Pequeño pez nadando".
En segundo lugar, aprecia primero la canción.
1. Maestra: Hoy, la maestra Xue cantará la primera línea de "Little Fish Swimming". Escucha atentamente ~ (Un pez, nadando en el agua, solo en problemas, yo yo, en problemas.)
2. Así que escuchémoslo de nuevo, ¿de acuerdo?
3.Profesor: ¿Qué escuchaste? (La maestra revela la respuesta basándose en la respuesta del niño) ¿Qué es "Yu Miao"? Es para ayudarte a cantar alto. ¿Qué más escuchaste?
4. Maestra: La canción infantil es así y el ritmo es así. ¿Son esas dos frases iguales? Ahora te daré el ritmo. ¿Puedes rapear el primer verso de "Little Fish Swim"?
5. Profesor: Muy bien.
Esta es la primera sección del nado del pececito. La primera sección es pescado. ¿Cuántos peces hay en el segundo trimestre? Sí, son dos peces. El ritmo sigue siendo el mismo, el color rojo sigue siendo repetitivo. ¿Cómo se debe cantar? Los dos peces no están solos. ¿Qué hacemos? Hay que cambiar el lugar donde saludamos.
6. Maestra: Hoy vamos a cantar. Pida a grupos de 4 a 5 personas que discutan. ¿Qué pasará con los dos peces? ¿Qué grupo debería intentarlo? ¿Cómo cantar la parte del signo de interrogación? (Dos peces, nadando en el agua, nadando alegremente en el agua, yo-yo, nadando en el agua)
En tercer lugar, crea el tercer párrafo.
1. Profesor: El segundo párrafo es muy bueno. ¿Cuántos peces habrá en el tercer párrafo? Tenemos una gran palabra para describirlo: "mucho pescado". Después de un rato, podemos cantar "Many Fishes" o "Twenty Fishes".
2. Maestro: Hay muchos peces nadando en el agua, muy felices. Todos somos iguales. La parte roja es diferente a las demás. La parte roja es el juego que juegan. ¿A qué juegos sueles jugar (al escondite, cortar sandías, recoger frutas, tirar sacos de arena, tirar pañuelos, adivinar, etc.)? En el futuro, cuando inventes el tercer párrafo con tus amigos, ¿el lugar donde jugarás debería ser? ser diferente de los demás.
3. Profesor: ¿Lo habéis comentado? Ven y mira. En esta ronda, vamos a tener un pk. ¿Qué es pk? Significa que alguien quiere ganar y ganar. ¿Qué significan la próxima estrella y dos estrellas? Adivina y déjanos saber si lo hiciste bien.
4. Maestro: Resulta que todos representan la velocidad, y el número de estrellas representa la velocidad. ★ es el más lento y ★★★★★ es el más rápido.
5. Maestro: ¿Qué grupo probará primero el tercer párrafo? ¿Con cuántas celebridades te gustaría empezar?
6. Profesor: El grupo de ahora era el campeón. Esto es lo mejor. Luego rapeamos el tercer verso con ellos. Cantar juntos no será fácil. También deberíamos rapear limpiamente.
Cuarto, canten juntos.
1. Maestro: Eres genial. Hoy aprendimos la canción de rap "Fish Swim". El primer verso fue cantado por el Maestro Xue, el segundo verso fue cantado por Tú y el tercer verso fue cantado por su campeón. Ahora, el profesor Xue quiere que la cantes de principio a fin. ¿Cuántos corazones puedes cantar?
2. Maestro: Verás, no es fácil que varias personas canten juntas. Es aún más difícil cantar tres canciones juntas porque requiere memoria. Deberíamos practicar bien. Hoy aprendimos mucho sobre hablar y cantar. Has aprendido este método. Podemos cantar cualquier canción en la gira, excepto "Fish Swim".
2. Profesor: Vale, todos aprendimos canciones de rap. Finalmente, ¿qué debemos hacer con los profesores invitados? Sí, adiós, adiós a nuestros profesores invitados al ritmo de Samsung.
Objetivos didácticos del plan de lección 6 de "Super Song Party" para clases numerosas:
1. Memorizar y componer letras según las imágenes y las indicaciones de ritmo.
2. Dispuesto a cooperar con sus compañeros para actuar según la velocidad y el ritmo de la música.
3. Apreciando las canciones y entendiendo las letras.
4. Fomentar el movimiento corporal a través de actividades de danza.
Preparación para la enseñanza:
Material didáctico Super Song Party
Enfoque de la enseñanza:
Ser capaz de comprender el significado de las letras y crear activamente.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción al diálogo
1 Maestro: ¡Niños, el Maestro Sun vendrá a saludarlos hoy! ¿Sabes lo que significa "hola"?
Profesor: El profesor Sun les enseñará una canción especial hoy. Al igual que memorizar canciones infantiles y hablar con nosotros, también tiene un fuerte sentido del ritmo. Este tipo de canto se llama rap.
Segundo, aprende el primer párrafo de la canción
1 Maestro: ¿Cómo se llama la canción que estamos aprendiendo hoy?
Muestra una imagen animada de un pez nadando.
P: ¿Qué crees que es esto? ¿Qué está haciendo? Sí, la canción que aprendimos hoy se llama "Pequeño pez nadando". El primer párrafo de "Little Fish Swim" dice así.
2. El profesor lo demostró dos veces.
3. Invita a los niños a hacer demostraciones y cantar junto con la música.
En tercer lugar, redacta el segundo párrafo de la canción.
1 Maestro: Ahora, por favor, busca tres amigos y busca un lugar para sentarte.
2. Profesor: Niños, en el primer párrafo, un pez está solo.
¿Qué pasa con los dos peces? ¿O solitario? Entonces, ¿cuál es su estado de ánimo? ¿Qué hacen los dos peces juntos?
Maestro: Ahora el Maestro Sun te dará tres canciones. Habla con tus amigos sobre cómo cantarlas.
4. Reproduce tres canciones.
5. Pide a los grupos individuales que canten la segunda estrofa.
Cuarto, crea el tercer párrafo de la canción
1 Maestro: El segundo párrafo son dos peces. ¿Qué pasa con el tercer párrafo?
2. Muestre imágenes de muchos peces y pregunte: ¿Cuántos peces hay? ¡Muchos peces!
3. Profesor: ¿A qué juegos te gusta jugar habitualmente?
4. Profesor: Muchos peces pueden jugar al mismo juego que los niños. Ahora Teacher Sun todavía te dará tres canciones y discutirá con tus amigos qué juegos jugar. Recuerda, al cantar en una reunión debes estar limpio y ordenado, ¡y los juegos que juega cada grupo no pueden ser los mismos!
5. La maestra toca tres canciones y los niños intentan cantar en grupos.
Verbo (abreviatura de verbo) Game-Super Song
1. Maestro: ¡Ahora comenzará la súper canción! (Invite a varios grupos de niños a cantar y comentar).
2. Muestre las imágenes del juego PK y haga preguntas: ¿sabe qué representan las diferentes estrellas?
3. Los niños compiten en grupos.
Reflexión docente:
En esta actividad, debido al nerviosismo, me perdí un eslabón durante la clase, lo que hizo que toda la actividad fuera más urgente y urgente. El material didáctico todavía es un poco tosco y necesita ser reelaborado. Los niños participaron en toda la actividad con gran entusiasmo y el ambiente en la clase fue en general relajado y animado. En el futuro, debes prestar atención al ritmo de clase.
Objetivos didácticos del plan de lección 7 de "Super Song Party" para clases numerosas:
1. Memorizar y componer letras según las imágenes y las indicaciones de ritmo.
2. Dispuesto a cooperar con sus compañeros para actuar según la velocidad y el ritmo de la música.
3. Cultivar las habilidades innovadoras y cooperativas de los estudiantes a través de escuchar, cantar, jugar y bailar.
4. Siente la concepción artística alegre y rítmica de la música.
Enfoque docente:
Ser capaz de comprender el significado de las letras y crear activamente.
Pasos de la actividad:
1. Introducción a la conversación
Deje que los niños cuenten qué canciones han escuchado recientemente.
3 ③Imagen de visualización PPT, dos peces.
Pregunta: ¿Qué cantan los dos peces juntos? ¿Qué vas a hacer? . Deje que los niños encuentren sus propios buenos amigos, créelos y muéstrelos en grupos.
Creación del segundo y tercer párrafo
El PPT muestra muchas imágenes de peces y guía a los niños a resumir estos peces (muchos) en una palabra. ¿Qué hacen muchos peces juntos? La organización lo creó ella misma.
Requisitos de la actividad:
1. La letra debe ser diferente a las anteriores.
2. La letra no sólo debe estar bien agregada sino también prolijamente.
Veamos qué grupo es el más poderoso, PK, el campeón de nuestro súper concierto
Enfrentamiento
★
★★
★★★
★★★★
★★★★★
El número de estrellas representa la velocidad, cuantas más estrellas, cuanto más rápido sea el ritmo.
Expansión de la actividad:
Si se acelera la velocidad, los niños capaces pueden seguir desafiando.
Reflexiones sobre el evento:
Me enteré en línea del evento musical "Super Concert" de Ying Caiyun hace algún tiempo y quedé muy impresionado. Siempre quise probar esto en mi propia clase. Aprovechando esta oportunidad de docencia e investigación, la modifiqué según mis propias características y presenté la clase de hoy. Durante la actividad, utilicé por primera vez el recientemente popular programa de entretenimiento "Soy un cantante" en la televisión para presentar el tema, de modo que los niños tuvieran un sentido de rol y compitieran para expresarse, inyectando una atmósfera animada en la siguiente clase. Luego, a través de la vívida animación de "un pez" y el ritmo animado, los niños se interesaron mucho en ese cabello largo y fresco y aprendieron el primer verso del rap escuchando y cantando. Luego, los niños desarrollaron inconscientemente el deseo de escribir letras y toda la actividad fue una exploración y un experimento activos. Finalmente, en forma de PK definitivo, los niños terminaron con un juego y la actividad alcanzó un pequeño clímax. Los niños están interesados en esta actividad, además de aprender la forma del rap, también puede mejorar su práctica y comprensión del ritmo.
Después de la actividad, mi mayor sentimiento y emoción fue el gran entusiasmo y el interés del clan de los niños. Tengo una comprensión más profunda de la importancia del "aula interesante" y una comprensión más intuitiva y profunda de la misma.
1. Materiales de moda y llenos de diversión.
La música rap es novedosa e interesante, sigue la moda y es amada profundamente por los niños. El género Hip-hop se basa principalmente en el ritmo y el rap, lo que puede estimular el interés de los niños por aprender.
En el proceso, los niños se sintieron atraídos por su "yo, yo, * * *" y estaban muy dispuestos a seguir el ritmo y crear. Todos los niños están muy interesados y comprometidos.
2. Estimular el interés paso a paso.
En primer lugar, cada vínculo de la actividad se realiza paso a paso y sirve al objetivo de la actividad. En la primera parte, Super Song Club presenta el rap y obtiene una idea inicial del género. En la segunda sesión, deja que los niños intenten crear grupos sin ritmo. En el tercer eslabón, los niños no sólo tienen que seguir diferentes ritmos, sino que también añaden lenguaje y movimientos para jugar juegos de PK.
En segundo lugar, la estrategia organizacional es interesante. Las actividades se desarrollaron en forma de "juegos de superación de niveles" y "competiciones de PK", teniendo plenamente en cuenta las características de edad de los niños del último año. A los niños les encantan los juegos competitivos como este.
Este ingenioso diseño no sólo involucra a los niños en el juego desde el principio, sino que también los atrae a través de juegos musicales. Posteriormente, se interesaron más, lo que estimuló enormemente su interés por aprender.
3. La interacción es emocionante y se potencia la diversión.
La maravillosa interacción entre profesores y niños también hace que toda la actividad docente esté llena de "diversión". Al principio, los niños no podían captar las características del estilo de rap, así que les pregunté: "¿Cuál crees que es la frase más interesante de esta canción?". Algunos niños expresaron sus pensamientos y les dije: "Yo, yo". Me gusta más esta frase, yo yo, preocupada, muy emocionante". Seguí el ritmo y agregué movimientos exagerados, y mi lenguaje corporal inmediatamente hizo reír a los niños. En el proceso de reír, los niños también se rieron en este punto. En el proceso, seguí fortaleciendo las frases clave de este rap. Al final de la actividad, pedí a los niños que saludaran a la maestra o a los niños con "Yo, yo, * * *", y los niños inmediatamente pudieron usar lo que aprendieron para presentarlo en forma de rap. En una interacción profesor-alumno tan relajada, se logra el propósito de la enseñanza y los niños lo encuentran muy interesante e interesante.
Creo que realizar una buena actividad es un beneficio tanto para los niños como para los profesores, y la "diversión" es el mejor portador. Espero que en el futuro se pueda aplicar más diversión a las actividades docentes ordinarias y a las excursiones de un día, para que los niños puedan jugar y aprender felices.