Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Pequeñas hormigas moviendo arroz"
1. Aprender a cantar la canción "Hormigas cargando arroz"
2 Interpretar la canción "Hormigas cargando arroz"
Objetivos didácticos. :
1. Ser capaz de leer y cantar "Little Ants Moving Rice" de forma alegre e imaginativa con una voz natural.
2. Experimente la coordinación de dos voces, participe en la interpretación de la canción "Little Ant Moves Rice" y experimente la diversión de la cooperación.
Enfoque didáctico:
Ser capaz de cantar “Hormigas Cargando Arroz” con voz natural.
Dificultades de enseñanza:
Utiliza el altavoz portátil de "Hiyo" para acompañar la canción en dos partes.
Proceso de enseñanza:
1. Organizar la enseñanza y saludar a profesores y alumnos.
2. Introducción a la clase:
1. : Señal
Maestra: ¿Sabes a qué parte del cuerpo envían señales las hormigas? (Estudiante: Tentáculos)
Profe: Hoy vamos a imitar el juego de las hormiguitas pasando información. ¿Puedes transmitir ese ritmo?
4/4 xx x xx x | xx xx xx x |
2. Contar cuentos
(1) La maestra cuenta la historia de la hormiguita. .
Profe: Una linda hormiguita. Mira lo que encontró. (Un montón de arroz)
(2) Practica "Hi-Yo-" contando la historia de la pequeña hormiga.
Maestro: Es muy agotador memorizarlos uno por uno.
(3) Practica "Oye, oye, oye, oye"
Maestra: La pequeña hormiga ha encontrado una compañera y ahora es mucho más ligera: Oye, oye, oye. ¿Quieres?
(4) Completa los ejercicios
Tercero, aprende a cantar la canción "Hormigas moviendo arroz"
Maestra: Hoy la maestra trajo una canción, llamada "Arroz parecido a una hormiga". Por favor escuche la música. Muévete con la música y siente el ritmo de la música. (Reproducir música)
1. Escúchala y piensa: ¿Cuál es la concepción artística de esta canción? ¿Qué escuchaste?
2. Muestra la partitura y lee la letra según el ritmo.
(Una hormiguita quiere mover un grano de arroz. Oye, oye, oye, oye, oye, oye, no puede moverlo. Hormiguita, hormiguita, muevamos el arroz juntos. Tú me ayudas, yo te ayudo, tú me cargas y me empujas fuerte. Un grupo de hormiguitas quieren mover un grano de arroz, oye oye, mételo en el hoyo)
3. escucha la canción y mira la matrícula.
4. Cantar normalmente, los estudiantes piensan: ¿Descubrir si hay similitudes en las canciones?
5. En la partitura de canto de la interfaz profesor-alumno, el profesor canta los primeros tres compases de la primera y tercera frase, pero canta el cuarto compás de forma diferente.
6. Vive una banda sonora de canto completa
7. Escribe letras, canta completamente, presta atención al número de tableros y dispara mientras hablas.
8. Procesamiento emocional
Maestro: Por favor cante suave y flexiblemente al cantar.
9. Únete al Coro Hiyo.
4. Interpretación de la canción "Little Ants Moving Rice"
1. Agruparse en grupos, cantar y interpretar "Little Ants Moving Rice" con acompañamiento musical.
5. Resumen de la clase:
1. Discusión: ¿Qué aprendiste de esta canción? (Espíritu positivo de unidad)
Reflexión Didáctica
"Hormigas Moviendo Arroz" es la canción de la séptima unidad del primer volumen de secundaria. Esta canción es muy infantil y a los niños les gusta mucho. Como se llama hormiguitas, usaré las hormiguitas como el principal punto de avance, y la historia del uso de las hormiguitas para mover granos de arroz recorre toda la lección. En el nuevo libro de texto, el objetivo de la enseñanza no es sólo dejar que los niños canten bien la canción, sino también hacer que imiten a las hormiguitas moviendo los granos de arroz y griten diferentes sonidos de "hola yo". Entonces, al diseñar esta clase, puse la imitación y la experiencia hi-yo al comienzo de la clase.
Al principio apareció en la pantalla grande el dibujo animado de una pequeña hormiga, lo que inmediatamente despertó la curiosidad de los niños. Entonces dije, hoy la maestra les contó un cuento de una hormiguita. De repente se despertó la curiosidad de los niños, como si estuvieran instando a la maestra a contarla más rápido. Realmente queremos escucharlo. Mientras contaba la historia, intercalé los ritmos de muchas canciones y conté las señales transmitidas por las hormiguitas en el tono de la historia. Los niños inmediatamente aprendieron, memorizaron e imitaron las señales. La historia continúa, los granos de arroz se transportan de varias maneras y los chillidos de las pequeñas hormigas también cambian debido a los diferentes métodos de transporte. Los niños imitaron a las hormiguitas que llevaban la mercancía y gritaron diferentes sonidos hi-yo. En esta etapa se resuelve la dificultad de que las dos voces cooperen.
Pero debido a que se pasó tanto tiempo en este lugar, la coordinación final y la actuación parecieron un poco apresuradas y a los niños no se les dio suficiente tiempo para cooperar y presumir.
En la etapa de aprender a cantar, debido a que he elegido niños en mi propia clase, entiendo la situación de aprendizaje de los niños y el dominio del conocimiento musical. Además, en la etapa anterior escuché las canciones con mis hijos muchas veces de diferentes maneras, por lo que los niños aprendieron la partitura muy rápido y todo lo que necesitaron fue la ayuda del maestro. El interés de los niños se mantuvo alto durante las etapas finales del procesamiento y la interpretación de la canción. Toda la clase terminó en un ambiente feliz y los niños pudieron aprender la importancia de la unidad a través de canciones.
Pero como es la primera vez que hago este curso, todavía hay algunas áreas que necesitan reflexión y mejora. Debido a que este es el primer volumen de canciones de primer grado, los niños rara vez tienen la oportunidad de probar la coordinación de las dos partes, por lo que cuando se presentó, algunos niños todavía no sabían qué debían cantar y siempre seguían a los niños en el otro lado. La razón es que hay muy pocas oportunidades para el contacto diario. Al final de esta clase, realmente no hay suficiente tiempo para que los niños intenten, cooperen y actúen. Integraré y continuaré mejorando el plan de estudios.