Plan de lección de geografía para séptimo grado volumen 1

4 planes de lecciones de geografía para el primer volumen de séptimo grado.

La enseñanza de la geografía juega un papel importante para iluminar la sabiduría y promover el desarrollo integral de los estudiantes. La geografía es una habilidad que cada uno de nosotros debe dominar. Como profesor de geografía para el primer y séptimo grado de la escuela secundaria, ¿escribirá un plan de lección de geografía para el primer y séptimo grado de la escuela secundaria? ¿Está buscando escribir un "Plan de lección de geografía para el primer volumen de séptimo grado"? ¡A continuación he recopilado materiales relevantes para su referencia por escrito!

Plan de lección de geografía para el grado 1, volumen 1

Objetivos de enseñanza

Objetivos de conocimiento: comprender la ubicación, el alcance, las divisiones políticas y la topografía y la descripción general de los ríos de Asia. .

Objetivos de capacidad: 1. A través del estudio de Asia, los estudiantes pueden dominar los métodos básicos para comprender los continentes: como aprender a leer mapas para describir las características geográficas de los continentes; aprender a usar mapas topográficos y cruces topográficos; -secciones para describir un determinado continente. Los cambios regionales del terreno y las características de distribución del terreno utilizan mapas y datos relacionados para resumir las características del terreno, el clima y los ríos del continente, y analizar sus interrelaciones.

2. A través de mapas e información, intentar explicar Asia como el “continente más grande del mundo” desde diferentes aspectos y desarrollar un pensamiento divergente.

3. A través del aprendizaje cooperativo en grupo, cultivar el sentido de indagación y la capacidad de trabajar con otros para resolver problemas.

Emociones, Actitudes y Valores Objetivo: Cultivar el amor de los estudiantes por la naturaleza y el orgullo por el continente en el que vivimos a través del aprendizaje sobre las características naturales de Asia y el uso de canciones para fortalecer la atmósfera.

Enfoque docente: A través del estudio de Asia, dominar los métodos básicos para comprender el continente.

Dificultades de enseñanza: aprender a describir correctamente las características de ubicación geográfica del continente y utilizar mapas topográficos y perfiles topográficos para describir los cambios del terreno y las características de distribución del terreno de una determinada región.

Preparación para la enseñanza: gráficos murales, tarjetas con los nombres del terreno

Proceso de enseñanza

Introducción de nuevas lecciones:

¿Sabes qué continentes son? en el mundo?

¿Sabes qué continente es el más poblado del mundo?

¿Sabes dónde está el punto terrestre del mundo? >

¿Sabes dónde está el punto más bajo de la tierra del mundo? ¿En qué continente?

¿Sabes en qué continente está China?

Sí, todas las respuestas a los anteriores están con nosotros El continente de la vida: Asia.

A partir de esta lección, el objeto de nuestro estudio pasará de la visión global del semestre pasado al entorno geográfico que se acerca cada vez más al mundo que nos rodea, desde un determinado continente, hasta una determinada política. región, y luego a un entorno geográfico que se acerca cada vez más al mundo que nos rodea específico de un país en particular.

Enseñar nuevas lecciones:

1. El continente más grande del mundo

Para entender un continente, primero hay que empezar por “dónde”, es decir, aclarar el ubicación, y ser claro sobre el alcance y los límites.

Entonces, ¿cómo debería describirse la posición de Asia en el mundo?

[Actividad]: P3

1. Lea la Figura 6.1 "La posición de Asia en el mundo" "Ubicación", que describe la ubicación de Asia en los hemisferios oriental y occidental, y en los hemisferios norte y sur. (La mayoría de ellos se encuentran en los hemisferios oriental y norte)

2. Lea la Figura 6.2 "Alcance de Asia" y descubra la posición de latitud de Asia

[El maestro usa la herramienta "Topografía de Asia" para confirmar ]

① El más septentrional: 81°N; el más meridional: 11°3′S;

② El más oriental: 169°40′W; el más occidental: 26°3′E

3. Lee las Figuras 6.2 y 6.3 ¿De qué manera puedes explicar que Asia es el continente más grande del mundo

[Discusión en grupo]

1. Calcular:

a. Número de latitudes (alrededor de 92°, principalmente en el hemisferio norte, abarcando zonas frías, cálidas y calientes)

b. La diferencia de latitud en la Tierra es de 1 grado y la distancia es de aproximadamente 110 kilómetros, luego la distancia entre el norte y el sur de Asia (10120 kilómetros)

Número de longitudes (aproximadamente 164 °, principalmente en el hemisferio oriental)

d. Comparar la distancia este-oeste con otros continentes.

2. Leer Figura 6.3 “Comparación de las Áreas de los Siete Continentes”. ¿Cuál es el área de Asia? ¿Es equivalente a la suma de las áreas de varias Europas y la Antártida? de las áreas de tres Europas y una Antártida)

Saque una conclusión: ¿Por qué Asia es el continente más grande del mundo

1. En todas las latitudes (fría, cálida y tropical)

2. Distancia este-oeste

3. Área (4400 kilómetros)

[Actividad]

1. Juego de roles - Vecinos de Asia (lea Figura 6.2 "Alcance de Asia")

Forme un grupo de 7 personas, con el escritorio central como Asia, determine el norte del salón de clases y pida a los estudiantes alrededor del escritorio que indiquen qué continente u océano deben jugar según el mapa, informar su ubicación y ajustar las distancias delantera, trasera, izquierda y derecha de acuerdo con la relación adyacente con Asia.

2. Lea la Figura 6.2 "El alcance de Asia" y deje que los estudiantes de los alrededores digan la línea divisoria entre los continentes y Asia.

La línea divisoria entre Asia y Europa: los Montes Urales -Río Ural -Mar Caspio-Montañas del Gran Cáucaso-Mar Negro-Estrecho de Turquía

Límite entre Asia y África: Canal de Suez

Límite entre Asia y América del Norte: Estrecho de Bering

3. Por lo general, Asia también se puede dividir en 6 regiones según su ubicación geográfica.

② ¿A qué división geográfica de Asia pertenece la India, el segundo país más poblado del mundo?

③ ¿A qué división geográfica de Asia pertenece Afganistán?

④ ¿A qué país pertenece el norte de Asia? Ámbito territorial

⑤¿A qué división geográfica de Asia pertenece Kazajstán?

⑥A qué división geográfica de Asia pertenece China y a qué ¿Qué otros países incluye esta división geográfica?

Geografía regional El aprendizaje de características suele dividirse en dos aspectos: natural y humanístico. Ahora vamos a echar un vistazo a cuáles son las características naturales más importantes aquí en Asia.

2. Terreno y ríos

[Pon la canción "Asian Heroes" y haz preguntas] De esta canción familiar, ¿escuchas algo sobre la naturaleza de Asia? ¿Sientes dónde? ¿Está el orgullo de Asia?

[Revisar cómo leer mapas topográficos] ¿Cuál es la base para superponer y colorear mapas topográficos? ¿Qué altura representa cada color (Leer la tabla de profundidad del mar y altura de la tierra)? ¿Cuáles son los cinco tipos básicos de terreno?

[Actividad] P5

Combinando los materiales de lectura de la Figura 6.5 y P.5, la clase se dividió en dos grupos para realizar un viaje. a Asia:

¿Cuéntanos qué países pasarás en el camino? ¿Qué áreas de terreno son las mejores? ¿En el mundo o en Asia?

1. Pida a un grupo de estudiantes que viaje de norte a sur a lo largo de 80 grados de longitud este, y a otro grupo de estudiantes que viaje de este a oeste a lo largo de 30 grados de latitud norte. (Los estudiantes de la izquierda y de atrás pueden "caminar juntos"). Registre los países y las áreas de terreno por las que pasa en el camino, así como los accidentes geográficos, entornos y características del terreno que ve (nombres de lugares, altitud, paisaje, etc.).

2. Cada grupo de estudiantes dio un paso adelante y señaló el cartel mural para describir el nombre, el paisaje y la altitud del área por la que pasaban. Toda la clase aplaude y anima al alumno que describe el tema y habla con mayor fluidez.

3. "Actividad de modelado":

(Los maestros preparan tarjetas con los nombres de las áreas anteriores antes de la clase. Las llanuras, mesetas y montañas usan diferentes colores, como verde, rojo y amarillo. )

Los estudiantes de arriba sostienen tarjetas en sus manos y se paran en dos filas que van de norte a sur y de este a oeste, cruzándose para formar una cruz. El profesor propuso "requisitos de modelado":

Las rodillas de cada persona están al nivel del mar, la cintura está a una altitud de 2000 metros y la cabeza está a una altitud de 4000 metros. Por favor, coloque la tarjeta del terreno en su. mano en la posición más adecuada.

A partir de las descripciones y demostraciones de los estudiantes, ¿podemos concluir cuáles son las características del terreno general de Asia (el terreno es complejo y diverso, con terreno alto en el medio y terreno bajo en todos los lados)

[Guía a los estudiantes para que lean el perfil del terreno]

Las ondulaciones del terreno demostradas por los estudiantes, es decir, las condiciones del terreno, son claras para todos.

Si las coordenadas verticales y horizontales están marcadas científicamente en el mapa, se convertirá en un perfil topográfico a lo largo de 30 grados de latitud norte y 80 grados de longitud este. (Ver Figura 6.7 en la página 6)

[Pregunta] Hay muchos ríos en Asia Según las características anteriores, ¿dónde deberían originarse la mayoría de los ríos de Asia y hacia dónde deberían fluir? radial, fluyendo desde el centro hacia los alrededores)

Resumen:

1. Terreno general: alto en el medio, bajo alrededor, con ríos radiales

2 Principales áreas de terreno: Llanura de Siberia Occidental, Llanura del Noreste, Llanura del Norte de China, Llanura del Ganges, Llanura del Indo, Meseta Qinghai-Tíbet, Meseta del Pamir, Meseta iraní, Meseta del Deccan

3. Ríos principales:

Río Pacífico-Yangtze, Río Amarillo, Río Mekong

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Océano Índico - Río Indo, Río Ganges, Río Irrawaddy

Océano Ártico - Río Ob, Río Yenisey,

Diseño de pizarra, el continente más grande del mundo

1. A través de latitudes (frías, cálidas y tropicales)

2. Distancia este-oeste

3. Área (4.400 kilómetros)

2. Terreno y ríos

1. La tendencia general del terreno: alto en el medio, bajo en los lados circundantes y ríos en forma radial

Plan de lección de geografía para el grado 1, volumen 2

Análisis de libros de texto

Esta sección es principalmente la base de todo el capítulo. permite a los estudiantes comprender que la tierra está compuesta por siete continentes y cuatro océanos, y aprender a identificar los siete continentes y los cuatro océanos en el mapa.

Métodos de enseñanza

1. Ideas y métodos de enseñanza

1. Primero, permita que los estudiantes observen el mundo, comparen las áreas del mar y la tierra, y deje que los estudiantes calcular el área y la proporción del mar y la tierra Al leer el mapa mundial (mapa de los hemisferios este y oeste), se introducen los conceptos de continentes, continentes, penínsulas e islas. Los profesores pueden plantear algunas preguntas de reflexión para estimular la curiosidad de los estudiantes. para obtener conocimientos, o utilizar imágenes y vídeos para aumentar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Después de explicar el concepto de continentes, los estudiantes deben memorizar los nombres, los contornos y las ubicaciones de los siete continentes y los cuatro océanos. Se pueden usar diapositivas o imágenes en blanco para que los estudiantes completen la información en clase.

2 Utilizando métodos de enseñanza multimedia, primero se pide a los estudiantes que miren el planeta azul en el vasto espacio. Después de ampliar la lente, se les pide que calculen la proporción de áreas terrestres y marinas, y usen un pastel. gráficos para mostrar la proporción de áreas terrestres y oceánicas. Relacione palabras, sonidos y música en la pantalla grande para reforzar la comprensión de los conceptos de los estudiantes.

2. Organización de clases

***Está programado 1 período de clase para esta sección.

Plan de lección

(Primera lección)

1. Objetivos de la enseñanza

1. Comprender que la tierra está compuesta por siete continentes y cuatro océanos

2. Aprenda a identificar los siete continentes y los cuatro océanos en el mapa.

2. Enfoque de enseñanza y dificultad:

1. Enfoque de enseñanza; : Domina los siete continentes, los nombres, ubicaciones y formas de los cuatro océanos.

2. Dificultades de enseñanza: Los conceptos de continente, continente, península, isla y las líneas divisorias de los continentes, para ayudar a los estudiantes a recordar lo mejor de los tres mundos (el primer continente, la primera isla, la primera península).

3. Preparación didáctica:

Mapa mundial, globo terráqueo, diapositivas (fotografías de la Tierra tomadas desde satélites, fotografías del Estrecho de Bering y del Estrecho de Magallanes, cartas comparativas de territorio y áreas oceánicas)

4. Proceso de enseñanza: (incluido el diseño de pizarra)

(1) Superficie terrestre: 510 millones de kilómetros cuadrados

1. Superficie terrestre; área: 149 millones de kilómetros cuadrados, que representan el 29% del área global

2. Superficie del océano: 361 millones de kilómetros cuadrados, que representan el 71% del área global;

(2) Siete continentes:

1. Tierra: La parte de la superficie terrestre que no está sumergida por el agua del mar, dividida en continentes, islas y penínsulas. (***6 continentes en el mundo)

(1) Eurasia es el continente del mundo

(2) Groenlandia es la isla del mundo

( 3) La Península Arábiga es la península del mundo.

2. Continente: Un continente y sus islas cercanas en conjunto se denominan continente.

(1) Asia (donde sale el sol): S=44 millones de kilómetros cuadrados, el continente más grande, situado en el hemisferio oriental.

(2) África (sol abrasador); : S=30 millones de kilómetros cuadrados, el segundo continente más grande, ubicado en el hemisferio oriental;

(3) Europa (donde el sol desaparece): S=10 millones de kilómetros cuadrados, el sexto continente, ubicado en el Hemisferio Oriental

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(4) Norte de Asia América (Nuevo Mundo): S=24 millones de kilómetros cuadrados, el tercer continente más grande, ubicado en el Hemisferio Occidental

(5) Sur de Asia América: S=1800 Diez mil kilómetros cuadrados, el cuarto continente, ubicado en el Hemisferio Occidental

(6) Antártida: (continente de hielo y nieve): S=14 millones; kilómetros cuadrados, el quinto continente, ubicado en los hemisferios Oriental y Occidental

(7) Oceanía: (tierra en el océano) S=9 millones de kilómetros cuadrados, el séptimo continente, ubicado en el Este y Occidental; Hemisferios.

3. Los límites entre continentes:

(1) Los límites entre Asia y Europa:

Montes Urales - Río Ural - Montañas del Cáucaso - Estrecho del Mar Negro (Estrecho de Turquía) )

[Bósforo - Mar de Mármara - Dardanelos]

(2) Canal de Suez, la línea divisoria entre Asia y África

(3) La línea divisoria entre América del Norte y del Sur: el Canal de Panamá

(4) América Latina: la región americana al sur de Estados Unidos

(5) América Central: la Istmo Centroamericano al sur de México, (también conocido como los Siete Países de China y Estados Unidos).

(3) Cuatro océanos:

1. Mar marginal: mar separado del océano por una península o isla. (Como el Mar Amarillo, el Mar de China Meridional, el Mar del Norte, el Mar Caribe [])

2. Mar interior: Mar que se adentra profundamente en el interior de un continente y sólo tiene vías fluviales estrechas conectadas con el océanos o mares marginales. (Mar Báltico, Mar de Bohai)

3. Estrecho: vía fluvial estrecha que conecta el océano en ambos extremos:

(1) Estrecho de Malaca: conecta los océanos Pacífico e Índico

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(2) Estrecho de Bering: conecta el Océano Pacífico y el Océano Ártico;

(3) Estrecho de Magallanes: conecta el Océano Pacífico y el Océano Atlántico.

4. Bahía: La parte del mar u océano que se extiende hacia la tierra y gradualmente se vuelve menos profundo. (Como el Golfo de México, la Bahía de Hudson, el Golfo Pérsico, el Golfo de Beibu, etc.)

5. Cuatro océanos:

(1) Océano Pacífico:

①Área, S=180 millones de kilómetros cuadrados (180 millones de kilómetros cuadrados)

②El cuerpo de agua más profundo: profundidad promedio 3957 metros (la Fosa de las Marianas más profunda 11034 metros)

③Temperatura del agua: La temperatura promedio es de 19 grados centígrados

(La línea divisoria con el Océano Atlántico: Cabo de Hornos [67 grados W], América del Sur)

(2) Océano Atlántico:

①S= 93 millones de kilómetros cuadrados, en forma de "S",

②La profundidad promedio es 1200M, la más profunda es 9218M,

③La temperatura promedio es 17 grados Celsius.

(La línea divisoria con el Océano Índico: Cabo Agulhas en África [20 grados E])

(3) Océano Índico:

①S=75 millones Kilómetros cuadrados, en forma de "ocho",

②La profundidad promedio es de 3897M, la más profunda es de 7450M

③La temperatura promedio es de 16,7 grados centígrados;

(La línea divisoria con el Océano Pacífico: Esquina sureste de Tasmania [147 grados E])

(4) Océano Ártico:

①S=1300 Diez mil kilómetros cuadrados,

②La profundidad promedio es de 1200 M, la más profunda es de 5449 M

③Temperatura del agua: -1,7-1 grados Celsius en el Mar Ártico

2- 12 grados Celsius en el Mar Nórdico.

(4) Resumen:

1. La lección de hoy requiere que los estudiantes se concentren en dominar: los nombres de los siete continentes y los cuatro océanos, y sus respectivos nombres. Distribución en el mapa (según estudiantes de secundaria. En el caso del aprendizaje, el maestro puede usar imágenes para ayudar a los estudiantes a responder colectivamente o individualmente para ayudar a la memoria.

)

2. Tarea

(1) Tarea: P.1-2

(2) Libro de texto P.3 Piensa en las preguntas (Respuesta oral)

(3) Rellenar el cuadernillo ilustrado: P.1.

Plan de lección de Geografía para séptimo grado Volumen 1 3

Residentes y países del mundo

Análisis de materiales didácticos

1. El propósito de esta sección de los materiales didácticos es que los estudiantes conozcan las principales razas y grupos étnicos que habitan la tierra y su distribución; comprendan el uso de las lenguas y las creencias religiosas en las diversas regiones del mundo; en cada continente del mundo y la distribución de países desarrollados y en desarrollo en cada continente.

2. Esta sección también presenta los intercambios amistosos entre China y otros países alrededor del mundo basados ​​en los Cinco Principios de Cooperación Internacional Pacífica.

Métodos de enseñanza

1. Ideas y métodos de enseñanza

1. Permita que los estudiantes vean videos de costumbres, religiones y razas de todo el mundo y luego consoliden importantes Los puntos de conocimiento recibirán retroalimentación en las tareas de clase.

2. Mientras se explican los conocimientos del aula en el orden del libro de texto, intercale algunas historias sobre costumbres y costumbres locales para mejorar el interés de los estudiantes por aprender.

2. Organización de la clase

***Organiza 2 clases para esta sección

1. Objetivos de la enseñanza

1. Dominar el mundo población, raza,

2. Comprender la distribución de grupos étnicos y familias lingüísticas en el mundo

2. Enfoque y dificultades de la enseñanza

1. Enfoque de la enseñanza; : características y distribución de la raza , El origen y distribución de las tres religiones principales;

2. Dificultades de enseñanza: Distinguir los dos conceptos de raza y etnia según situaciones específicas.

3. Preparación didáctica

Mapa de distribución de la población mundial, globo terráqueo, diapositivas, CD mapamundi, mapa etnográfico mundial.

4. Proceso de enseñanza

(1) Población mundial:

1. Crecimiento rápido

⑴ 11 de julio de 1987 Hoy es; el Día de la Población Mundial 5 Mil Millones;

⑵ A finales de junio de 1996, la población mundial había alcanzado los 5,77 mil millones

2. La distribución de la población es muy desigual:

⑴ La mayor parte de Asia oriental, el sur de Asia y Europa están densamente pobladas, lo que representa 1/3 del mundo

⑵ Las regiones polares, los desiertos y las áreas de bosques tropicales están escasamente pobladas, y la Antártida; La región está actualmente deshabitada.

(2) Raza y etnia: (Consulte el Capítulo Raza "Geografía Humana", P.8)

1. Raza:

⑴Raza blanca ( Europa raza): el mayor número en el mundo, representando el 54%;

①Características: color de piel claro, color de ojos, color de cabello, cabello ondulado, puente nasal alto, labios finos