Diseño didáctico para tareas de idioma chino de primer grado
Diseño didáctico de tareas de chino característico para el primer grado de la escuela secundaria superior 1 Estimados estudiantes:
Felicitaciones, han aprobado con éxito el primer grado de la escuela primaria. A continuación, está a punto de pasar unas coloridas vacaciones de verano. ¡Qué emocionante es esto! Para que estas vacaciones sean divertidas y satisfactorias, ¡ven y echa un vistazo a las tareas prácticas especiales de las vacaciones de verano que están llenas de diversión, experiencia y crecimiento! Espero que continúes ganando y creciendo con la experiencia.
Primero, lee y practica caligrafía
1. Leer fuera de clase: consulta la lista de libros proporcionada por el profesor y lee al menos 30 minutos después de clase todos los días. También puedes elegir 3 libros extracurriculares para leer y mantener registros de lectura. Después de que comiencen las clases, recomendaré un libro favorito a todos.
Sé tú mismo", "Los cuentos de hadas de Grimm", "Los cuentos de hadas de Andersen", "El río lunar del topo", "Edición del símbolo fonético" (3 volúmenes en total), "Walking Tomorrow", "Hua Original Galería de libros ilustrados", “La historia de Lena la zorra", “La serie Dudu y Croton”, “Hermosos sueños” [Alemania] de Michel Sauber, “Introducción a los peces gordos de primer grado” de Long, “Hombrecitos de segundo grado” , "El ronquido del cerdito", "Infeliz sin cerebro", "Mitos y leyendas chinos y extranjeros", "La historia del lobo estúpido", "Lecturas seleccionadas de modismos de Tang Sulan", cuentos de hadas chinos seleccionados, palabras misteriosas, adivina cuánto Te amo, el abuelo debe tener una manera. Esta conmovedora historia de dinosaurios te lo parece.
2. Memoriza poemas antiguos, citas famosas y modismos. Recite al menos 15 poemas antiguos y dichos famosos, y 100 modismos. (Se pide a los padres que tomen notas para sus hijos y copien en sus cuadernos los poemas antiguos y dichos famosos recitados durante las vacaciones de verano).
3. Cree tres lemas originales de protección del medio ambiente.
4. Practica la escritura: practica la escritura todos los días en papel artístico con caracteres de arroz.
5. Con el tiempo: escriba 15 artículos con contenido personalizado (la vida de vacaciones de verano más impresionante, cada artículo debe tener al menos 5 oraciones y 60 palabras).
6. Prestar atención a la higiene personal: mantener buenos comportamientos como cepillarse los dientes por la mañana y por la noche, lavarse los pies por la noche, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño y tender la cama.
2. Apreciación de la película (Ver al menos 5 películas)
Películas: Problemas en el cielo, Te ves deliciosa, Los tres ladrones, Charlie y la fábrica de chocolate y Bambi.
Programas de TV: "Ábrete Sésamo", "Héroe del personaje chino", "La hormiga es un elefante", "Primer grado", "Hablamos del mundo".
Tercero, experiencia práctica
1. Asegúrate de hacer una hora de ejercicio todos los días. Puedes saltar la cuerda, jugar al volante y hacer ejercicios solo; también puedes salir a correr por la mañana con tus padres y, si es posible, jugar al tenis de mesa; Pide a tus padres que te presten sus teléfonos móviles para tomar fotos o grabarlas y compartirlas en el grupo WeChat de la clase.
2. Aprende el mismo talento.
3. Aprender a hacer las tareas del hogar (aprender a trapear el piso, lavar verduras, lavar los platos, limpiar la habitación, lavar arroz, cocinar con una olla arrocera, etc.); servir a tus padres una vez con piedad filial; (como lavar los pies, masajes, etc.).
Nota: Las actividades anteriores se pueden convertir en un álbum de fotos de crecimiento en forma de imágenes y texto.
Cuarto, observa y explora
1. Disfruta de la hermosa puesta de sol y observa las impredecibles nubes rojas ardientes.
2. Cuenta estrellas con tus padres y compara quién tiene mejor vista y ve más estrellas.
3. Encuentra un nido de hormigas en movimiento y mira su mapa de ruta en movimiento.
Mira las características de los cachorros de verano y descubre por qué siempre sacan la lengua.
5. Intenta encontrar una luciérnaga en el césped por la noche.
5. Horario escolar
Regístrese el 1 de septiembre (22 de julio en el calendario lunar) con la tarea de vacaciones de verano y un manual de evaluación de calidad integral (la tarea de verano debe ser firmada y aprobada por los padres). ), sin vacaciones de verano Los estudiantes que tengan tarea pospondrán su tiempo de presentación.
Finalmente, deseo que mis queridos alumnos presten atención a la seguridad durante las vacaciones, crezcan felices y saludables y progresen en sus estudios. ¡Les deseo a todos los padres mucha suerte en su trabajo y todo lo mejor!
La segunda parte del diseño de enseñanza para las tareas especiales de chino en el primer año de secundaria. Objetivos de enseñanza:
1.
2. Saber cuidar animales y plantas y estar dispuesto a actuar.
3. Aprende nuevas palabras después de clase y domina el método de adivinar palabras en contexto.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
¿Por qué crees que la tarea de Xiaoli es la mejor? Sepa apreciar la vida.
Proceso de enseñanza:
Primero, ingresa a la situación de aprendizaje.
1. Los alumnos cantaron: "¿Dónde está la primavera?".
2. Recitar la canción infantil: "Manos de primavera".
3. Recitar el poema "Amanecer de primavera".
Los estudiantes no solo pueden cantar canciones sobre la primavera, sino también recitar poemas sobre la primavera, lo que parece ser bueno para la primavera.
Entendido. Entonces, si un día el maestro les asigna la tarea de pedirles a los estudiantes que vayan a buscar la primavera en la naturaleza y la traigan a la escuela, ¿qué harán? (El tema se revelará después de que los estudiantes expresen sus opiniones)
Al cantar y recitar, los estudiantes pueden ingresar al estado y tener una mejor comprensión de la primavera, y luego pedirles que hablen sobre "cómo traer la primavera a escuela", lo que reduce la dificultad. ]
En segundo lugar, familiarícese con el texto.
1. Los alumnos pueden leer el texto libremente y subrayar las palabras que no conocen.
2. Enseñar a los alumnos a adivinar palabras.
(1), el profesor pone un ejemplo. Mientras leía este texto ayer, la maestra se encontró con una palabra desconocida, pero no había ningún diccionario para buscarla y nadie más podía buscarla. ¿Qué dijiste? Esto fue lo que hizo la maestra:
(Muéstrame la oración: Ayer vi la magnolia en el jardín. Estaba a punto de coger una, pero sentí que necesitaba cuidar las flores, plantas y árboles, así que lo dibujé.)
El maestro no sabía "recoger", así que pensó: esta palabra está relacionada con el movimiento de la mano. “Sólo quiero 'arrancar' una flor", mal, "Sólo quiero 'arrancar' una flor", mal. Definitivamente "elegir". Después de volver a leer el texto, parece bastante fluido y el significado es correcto, que es "elegir".
Adivinar palabras es un nuevo método de alfabetización difícil de dominar. Por tanto, la demostración del profesorado es fundamental. Los profesores pueden demostrar el proceso de pensamiento para que los estudiantes puedan dominar este método de alfabetización más rápido y mejor. ]
(2) Los estudiantes practican adivinar palabras. ¿Hay alguna palabra que no sabes? Intenta adivinar. (Primero piense de forma independiente y adivine la palabra, luego comuníquese con sus compañeros y finalmente comuníquese y evalúe colectivamente).
(3) El maestro lee el texto y los estudiantes comparan y reflexionan: ¿Adivinaron la palabra? ¿correctamente?
La formación de cualquier habilidad es inseparable de la práctica, y la práctica de la alfabetización después de comprender el método puede promover el dominio de este método de alfabetización. Al "adivinar" la palabra correcta, puede mantenerse al tanto de su situación de aprendizaje y experimentar una sensación de logro, lo que puede estimular aún más el interés de los estudiantes en aprender este método de alfabetización. ]
3. Los estudiantes practican la lectura de textos y mejoran aún más su alfabetización.
4. Los profesores comprueban el estado de alfabetización de diversas formas.
En tercer lugar, estudia el texto.
1. Ilustraciones del display del material didáctico. Mira, ¿qué traen los niños cuando buscan la primavera? Después de que los estudiantes hablen, guíelos para que lean los párrafos correspondientes del texto. )
2. Completa los espacios en blanco.
Las flores de durazno de () y las ramas de sauce de ()
La hierba de () y las hojas de morera de ()
3. ¿Cuáles son las características de las palabras entre paréntesis? Si fuera tú, ¿qué traerías?
_ _ _ _ _ _ _ _()
4.
(1), hoy los niños trajeron a _ _ _ _ _ _ de(), _ _ _ _ _ _ _ de(), _ _ _ _ _ _ _ _ _ de (), _ _ _ _ _ _ _ _ _...
(2) Leer junto con el segundo párrafo.
[Este pasaje es muy expresivo y es un excelente punto de entrenamiento. A través de la capacitación del contenido del texto, los estudiantes pueden dominar las reglas del uso del lenguaje. La expansión extracurricular puede entrenar la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes y mejorar su comprensión de la primavera. ]
5. ¿Cuál es la tarea más especial?
6. Discusión: ¿Quién crees que tiene la mejor tarea? ¿Por qué?
7. Comunicarse. La profesora aparece con el punto de vista contrario, discutiendo con los alumnos para que sepan cómo cuidar la vida y hablar de sus planes de futuro.
8.Leer y recitar el antiguo poema "Pájaro" y darse cuenta de que los animales también están vivos y debemos amarlos y protegerlos.
9. Escuchar cuentos: “Un arbolito” y “La historia de los grandes zapatos de cuero”.
10. ¿Cómo crees que la gente se preocupa por la vida? ¿Alguna vez ha experimentado un comportamiento que destruye la vida? ¿Qué les dirías?
11. ¡Deberíamos dejar que más personas cuiden las flores, las plantas y los árboles! ¡Diseñemos alguna propaganda para carteles en el parque! (Combinado con el contenido de "Mundo chino" P39. Los estudiantes discuten e intercambian lemas diseñados y el maestro elige algunos para escribir en carteles).
Después de estudiar el texto, los estudiantes inicialmente establecieron la conciencia de apreciar la vida. y leer poemas, se mejora aún más la conciencia de escuchar historias. ¡Pero apreciar la vida requiere acciones de los estudiantes! En clase, los estudiantes pueden diseñar eslóganes. Esto no sólo profundiza las emociones, sino que también ejercita las habilidades de expresión lingüística de los estudiantes. ]
4. Sugerencias de tareas.
La comunidad promueve la necesidad de valorar las flores, los árboles y la vida.
La ampliación de los estudios chinos es igual a la vida, y es muy práctica. La publicidad en los clubes no sólo puede consolidar los conocimientos aprendidos en clase, profundizar las emociones, sino también ejercitar las habilidades sociales de los estudiantes. ]
Una gota de agua nunca se seca hasta que es arrojada al mar. Una persona es más poderosa cuando se integra en una causa colectiva.
——Lei Feng
Sólo en el colectivo los individuos pueden obtener los medios para desarrollar plenamente sus talentos. Es decir, sólo en el colectivo puede haber libertad personal.
Diseño didáctico y análisis del material didáctico de la tarea 3 de lengua china de primer grado:
Este ejercicio consta de cinco ítems. Presta atención a todo, lee de un lado a otro, escribe bien, comunícate verbalmente y aprende caligrafía.
Propósitos didácticos:
1. Aprender a escribir líneas y comprender el origen de los topónimos locales.
2. Leer y recitar modismos y citas célebres.
3. Escribe las palabras con caracteres de madera al lado y presta atención a sus cambios.
4. Comunicación oral: Presentar a mis amigos.
5. Aprende a escribir caligrafía.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Dibujar un diagrama esquemático de la dirección de una casa y hablar sobre el origen de los nombres de lugares cercanos.
Memoria y comprensión de modismos.
Capaz de presentar amigos a los padres en un lenguaje fluido.
Preparación para la enseñanza: dibujos, pizarra pequeña
Tiempo de enseñanza:
Tres clases
Categoría 1
Docencia Objetivos:
Escribir la dirección y dirección de tu casa y dibujar un diagrama.
Introducir el origen de los topónimos cercanos.
Proceso de enseñanza:
Primero, preste atención en todas partes
Lea la dirección y la dirección escritas por Xiaofang.
Pensando: ¿Qué palabras clave usó Xiao Fang para dejarlo claro?
Resumen: topónimos, palabras de localización, cuantificadores.
En segundo lugar, los estudiantes intentan escribir la dirección de su casa y las direcciones y presentarlos.
Comentario: Compruebe si la redacción es clara.
3. ¿Cuáles son los topónimos cerca de tu casa? Elige uno y di el origen de su nombre.
Segunda lección
Objetivos de enseñanza:
1. Memorizar modismos y citas famosas, y comprender el significado de los modismos.
2. Escribe bien.
Proceso de enseñanza:
Primero, vuelve a leer.
1. Lee los modismos tú mismo.
2. Leer en voz alta y corregir el sonido.
3. Hablar sobre el significado de los modismos.
4.
5. Leer citas célebres.
6. Introducir sus antecedentes y significado.
7.
En segundo lugar, escribe bien.
1. ¿Cuáles son las características de estas tres palabras?
2. Lea las indicaciones.
3.
Categoría 3
Objetivos de enseñanza:
Puedo presentarles a mis amigos a mis padres en un lenguaje fluido.
Proceso de enseñanza:
Primero, crea una situación
¿Cómo presentas a tus amigos a tus padres cuando los traes a tu casa?
Pensando: ¿Qué presentar?
1. ¿El nombre, la edad, la escuela y la familia de tu amigo?
2. Ventajas de los amigos.
¿Qué debo hacer como invitado por primera vez?
En segundo lugar, practicar en grupos.
En tercer lugar, el intercambio colectivo de comentarios.
Cuarto, tarea
1. Escribe cuatro modismos que describan a los héroes.
2. Diseñar una tarjeta de presentación con dirección particular, direcciones y diagrama.