Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Toallita pequeña"
Como educador desconocido y desinteresado, a menudo necesitas preparar planes de lección. El plan de lección es el programa organizativo general y el plan de acción para las actividades de enseñanza. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! El siguiente es el plan de lección de clase pequeña de jardín de infantes para "Toallita" que compilé. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección 1 para clase pequeña de jardín de infantes "Toallita pequeña"
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente la letra, detectar las características de los silencios y guiar a los niños para que aprendan a cantar canciones.
2. Le gusta escuchar música y jugar, y experimentar la diversión de los juegos musicales.
3. Siente las emociones alegres y cálidas de la música.
4. Cultivar las habilidades creativas y colaborativas de los estudiantes a través de escuchar, cantar, jugar, bailar y otras actividades musicales.
Enfoque de actividad:
Comprende la letra y aprende a cantar la canción "Little Towel".
Dificultades de la actividad:
Ser capaz de intuir las características de los silencios y aprender a utilizar acciones para expresar los silencios.
Preparación de la actividad:
Música, dibujos y una toalla para cada persona
Proceso de la actividad:
1. Muestra la toalla y presentar el tema.
Niños, hay un buen amigo que se encuentra con nuestros hijos todas las mañanas y todas las noches. ¿Saben qué amigo es? (Los niños expresan sus opiniones) Muestren la toalla: ¿Quién creen que es? la toalla pequeña todos los días? ¿Te reuniste con los niños por la mañana y por la noche? ¿Qué hiciste? ¿Dónde te lavó los ojos, la nariz, la boca...? lugares que lavó la toalla pequeña? (Rasgos faciales) ¡La toalla pequeña te ha ayudado a lavar tantos lugares! ¡Hoy la toalla pequeña también les trajo una canción a los niños! p>
2. Profesor Cantar canciones al ritmo de la música.
1. Después de que el maestro leyó la canción dos veces, preguntó: ¿Qué se dice en la canción infantil “Toallita” que acaba de leer el maestro?
2. Escuche por qué hay? son ¿Está el lugar en blanco? (Aquí no hay música. El doble lugar vacío se llama descanso. Podemos usar movimientos de besos para expresarlo).
3. La maestra guía a los niños a recitar canciones infantiles. juntos, y los niños van al lugar donde está el resto. Utilice gestos de besos para expresarlo.
3. Cada niño sostiene una toalla y aprende a cantar la canción "Toallita"
1. ¿Dónde no besa la toallita a los niños todas las mañanas y todas las noches? solo Tú puedes leerlo y cantarlo. ¡Aprendamos a cantar la canción "Little Towel"!
2. Los niños y los maestros cantan juntos la canción "Little Towel". Cuando canten el resto, use Touch the. toalla a tus rasgos faciales. (Recuerde a los niños que canten con una voz agradable)
3. Niños, ¿los habéis lavado bien? La maestra comprobará si a los niños se les han lavado los ojos, la nariz, la boca y los oídos. ¡Ay! La toalla pequeña está tan seca que puede limpiar todos los rasgos faciales de los niños. Pero aún quedan algunos niños que aún no se han lavado. ¡Ayudémosles a lavarlos de nuevo (Los niños cantan juntos la canción "Toallita")
4. Juego musical: ¡"Toallita"!
1. Los niños pueden ir juntos libremente, cantando canciones infantiles y jugando en parejas. Utilice una toalla para tocar suavemente los rasgos faciales de otras personas en reposo. Recuerde a los niños pequeños que sean aún más amables al ayudar a otros a limpiar.
2. ¡Intercambie compañeros de juego, cante canciones infantiles y realice acciones al mismo tiempo! En el resto, puedes tocar suavemente a tu pareja o puedes tocar tus propios rasgos faciales.
Intención de diseño:
La toalla pequeña se encuentra con los niños todos los días y es una buena amiga de los niños. Comprenda la función de la toalla pequeña, para que los niños sepan que los ojos. , nariz, boca y orejas son los rasgos faciales de los niños.
Los profesores utilizan gráficos para que los niños sientan intuitivamente el ritmo de las canciones y comprendan dónde hay silencios. Los maestros utilizan el método de cantar y cantar para que los niños sientan el ritmo de la música y las características de los silencios, y comprendan el significado de los silencios.
Utilice toallas pequeñas como material didáctico para estimular el interés de los niños por aprender a cantar canciones. Al mismo tiempo, los niños deben prestar atención a las pausas de los descansos y sentir la función de los descansos besando estos cinco sentidos.
Durante el juego, el interés de los niños por aprender canciones aumenta mientras ayudan a sus amigos a limpiarse los ojos y la boca, pueden recordar la letra y sentir la alegría que les brinda la música.
Reflexión didáctica:
Durante la actividad, para evitar que los niños canten de principio a fin, utilicé un método de conversación para resolver las difíciles notas negras y el procesamiento de habilidades emocionales, y dejar que el Los niños descansaron un rato, para que las actividades se pudieran combinar con movimiento y quietud, y el desempeño de los niños básicamente cumplió con mis objetivos preestablecidos. Por supuesto, todavía hay muchas deficiencias en esta actividad y espero que los profesores y expertos puedan brindar más orientación. Plan de lección 2 para clases pequeñas de jardín de infantes "Toallita pequeña"
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a colorear uniformemente dentro de las líneas.
2. Capacidad de persistir en la realización de tareas.
3. Sea capaz de desarrollar una rica imaginación y presentar sus trabajos a sus compañeros con valentía y confianza.
4. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Preparación de la actividad:
A cada persona se le proporciona una hoja de papel para colorear con un patrón de toalla dibujado, una caja de crayones y una toalla para que la aprecien.
Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños para que aprecien varias toallas hermosas.
Maestra: Mire los colores de estas hermosas toallas pequeñas. ¿Qué color prefiere usted?
2. Muestre una toalla sin pintar para demostrar
El maestro demuestra cómo colorear, enfatizando el color de manera uniforme y vigorosa de un lado a otro, y no pinta más allá de las líneas. Puede usar muchos colores. pintar.
3. Creación práctica de los niños
(1) Maestra: Deje que los niños diseñen ellos mismos una hermosa toallita y vistan la toallita con hermosos colores.
(2) Recuerde a los niños que usen audazmente una variedad de colores y pinten uniformemente dentro de las líneas.
(3) Anime a los niños a persistir en completar las tareas.
4. Exhibe tus trabajos y simplemente evalúalos.
Pregunta: ¿De quién es la toalla que te gusta? ¿Qué colores hay?
Reflexión de la actividad:
Las actividades artísticas son herramientas para la creatividad y el crecimiento espiritual de los niños. En futuras actividades didácticas, utilizaremos una variedad de métodos para estimular las fantasías y emociones de los niños, y luego dejaremos que las expresen a su manera, tratando a los niños como artistas obsesionados con el "proceso" de creación. Este proceso es más importante que el de los niños. funciona. Plan de lección 3 para clases pequeñas de jardín de infantes "Toallita pequeña"
Objetivos de la actividad
1. Aprender a repetir palabras y ser capaz de utilizar movimientos corporales precisos para expresar canciones infantiles.
2. Comprender la relación entre comida y excremento a partir de la adquisición del conocimiento de la vida.
3. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.
4. Siente las características humorísticas de la canción y poder escuchar el juego musical.
Preparación de la actividad
Imágenes de cuentos, imágenes de comida, toallas pequeñas, plastilina, cojines suaves
Proceso de la actividad
1. "Pequeño" Entrada musical "Toalla"
Los niños siguen el ritmo corporal del profesor.
La maestra saluda a los niños
2. Muestra la toalla y provoca la historia
(1) La maestra muestra la toalla, pregunta al niño el propósito de la toalla, y le dice al niño que la maestra de hoy trajo un cuento sobre toallas.
(2) Cuente la historia y deje que los niños adivinen si el pequeño demonio de la nube está enojado.
3. Escuche la música y haga preguntas
( 1) Maestro: ¿Yun Yao está enojado? ¿Qué hizo?
(2) El maestro resumió y concluyó que resulta que el pequeño Yun Yao fue a defecar.
(3) ¿Qué sonido hace cuando hace caca? Dile a los niños que poopoo = caca
4. Actividades verbales, aprendizaje e imitación
(1) ) Maestra: ¿Qué sonido hace la barriga?
Pide a los niños que expresen los sonidos que hace la barriga y los imiten.
(2) El maestro demuestra las palabras y acciones, y los niños imitan.
(3) Escuchar música y aprender a pronunciar palabras
5. Juegos musicales
Proporcione un cojín de apoyo y utilícelo como un pequeño inodoro.
(1) Los suaves cojines están esparcidos, y cuando escuchas las palabras repetidas, te mueves y el resto de las palabras doblas las rodillas y te agachas ligeramente.
(2) Con un cojín suave en la mano, las personas se mueven al escuchar las palabras repetidas, doblan las rodillas y se agachan ligeramente mientras escuchan las palabras repetidas.
(3) Un juego para dos jugadores, repite palabras y muévete, y usa las palabras restantes para recoger la caca de tu compañero.
6. Comprender la relación entre los alimentos y las heces
(1) Maestra: Niños, ¿saben cuáles son las formas de las heces? Los niños responden libremente y la maestra las registra
(2) Dile a los niños que caca larga significa que has comido alimentos nutritivos (verduras, frutas)
Caca uno a uno significa que has comido comida frita
Una caca que no se puede formar significa que has comido comida a la que se le han pegado las moscas
(3) La maestra muestra dibujos de comida y pide a los niños que las clasifiquen.
(4) Sentido común sobre la vida y la higiene
Guíe a los niños para que les guste comer una variedad de alimentos nutritivos y cultiven el hábito de lavarse las manos antes de las comidas, limpiarse y hacer gárgaras en la boca. después de las comidas y beber agua con frecuencia.
7. Salir
El maestro proporciona la arcilla y guía a los niños al aula para usar la arcilla para simular varias formas de heces.
Reflexión sobre la actividad
Esta clase se ha probado dos veces en el jardín, y se han modificado los problemas existentes y los objetivos de la actividad, pero la comprensión de la actividad no es la misma. Muy bien. Tenía confianza. Durante la clase formal, descubrí que los niños no podían dar las respuestas que necesitaban, así que estaba un poco nervioso, pero la sesión transcurrió sin problemas. Después de clase, los profesores también me dieron muchas sugerencias valiosas que encontré muy útiles. Problemas en el curso:
1. Durante el juego, la maestra no les dijo claramente a los niños las reglas del juego, por lo que hubo cierta confusión durante el juego, la maestra no se las recordó. que los niños pronuncien la palabra pipí.
2. Al aprender a recitar palabras, los maestros deben explicar simplemente el significado de las palabras para ayudar a los niños a recordarlas más rápido.
3. Cada enlace pasa demasiado rápido. Quizás sea más natural reducir la velocidad un poco.
4. Permite que los niños sientan más el ritmo.
5. Los objetivos deben ser más claros.
6. Después de dejar que los niños digan el sonido de sus estómagos, coloque las palabras en la canción infantil y deje que los niños la reciten para experimentar la diversión de la creación y la alegría del éxito.
7. El sentido común de la vida puede comenzar con la comida, y los niños pequeños pueden tener más experiencia. Es decir, no muestres imágenes de comida, primero pregunta a los niños qué les gusta comer y qué tipo de caca harán con estos alimentos.
Con la ayuda del profesor, comprendo mejor los cursos de Orff y gané confianza en la comprensión de la clase. Espero que en futuras actividades haya más oportunidades para seguir aprendiendo. creciendo.