Plan de lección de Happy Bird
Requisitos didácticos del plan de lección 1 de Happy Bird;
1. Acumular palabras y oraciones y saber escribir oraciones específicas.
2. Lee "Ojalá fuera un pájaro feliz".
3. Complete los espacios en blanco recopilando información para estimular la sensación de que los estudiantes se llevan bien con los niños de todo el mundo.
4. Cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes a través de la pintura cooperativa del mundo oceánico.
Tiempo lectivo: tres clases.
Proceso de enseñanza:
La primera categoría
Primero, la distinción entre palabras similares y homófonas
1.
2. Distinguir el uso de cada grupo de palabras y descubrir las diferencias.
3. Agrupa palabras en tantos grupos como puedas y mira quién tiene más grupos y mejores.
4. Busque dichos homófonos nuevamente.
En segundo lugar, el plagio es fácil de cometer errores
1. Tenga cuidado al utilizar algo de Braille al hablar.
2. Dibuja a algunos alumnos para que escriban en la pizarra y pídeles que corrijan y presten atención a los trazos, el orden de los trazos y la estructura de estantería de las palabras.
3. Lee el texto de la unidad, luego elige algunas palabras que te gusten y cópialas.
Tercero, copia las palabras
1. Como lo aprendí estudiando el texto, lo cambié a dictado. Requisitos:
Corregir y prestar atención a los trazos, el orden de los trazos y la estructura de estantería de las palabras.
2. Elija palabras para formar oraciones.
Cuarto, acumule palabras<. /p>
1. Lea en voz alta repetidamente y hable sobre los maravillosos usos de los modismos.
2. ¿Cuáles son las características estructurales de estas palabras?
3. Cuéntame más modismos de esta forma, mejor.
Ejemplo: El amor es profundo, la razón es intolerable, la fraternidad es lo mejor.
Ingenioso, relajado y feliz, tranquilo, contento y comprensivo
Quinto, encontrar antónimos
1. basándose en la comprensión del significado, crea tu propio antónimo.
Guerra, paz, miedo, paz, tristeza, alegría, gloria y tristeza.
Odio, amor, pureza, suciedad, ganancia, pérdida, seriedad, descuido.
Oraciones comparativas con verbos intransitivos
1. Leer en voz alta repetidamente para apreciar las diferencias entre las oraciones.
2. Resumen: Explica claramente las expresiones y acciones de los personajes para que las oraciones sean específicas.
3. Leer y escribir frases específicas juntos y experimentarlas de nuevo.
Segunda lección
Leí "Ojalá fuera un pájaro feliz"
1. Lee gratis el poema y piensa por qué el autor quiere serlo. ¿un pájaro feliz?
2. ¿Dónde quiere visitar el autor? ¿Por qué?
3. ¿Qué sentimientos crees que expresa el autor en este poema?
4. ¿Cómo debemos interpretar el anhelo de felicidad y belleza del autor?
5. Practica leer tus pasajes favoritos repetidamente.
6. Los compañeros de mesa se recitan entre sí sus pasajes favoritos.
7. ¿Hay algo que no entiendes en el texto?
Después de clase, se anima a los estudiantes a buscar información y comunicarse entre sí.
En segundo lugar, recopile información y complete los espacios en blanco según sea necesario.
1. Lea los ejemplos de la pregunta y descubra la forma que requiere la pregunta.
2. Intercambiar información relevante recopilada antes de la clase.
3. Practicar según el patrón basado en la comprensión.
Guía a los estudiantes a pensar de manera divergente y expresarse desde diferentes perspectivas como el color de la piel, la forma del cuerpo, los intereses y los pasatiempos.
Categoría 3
Primero, preséntate
Sé organizado al presentarte a tus compañeros.
Primero puedes introducir tu nombre, dónde vives y luego hablar de tus aficiones, ventajas y desventajas. Habla en voz alta.
Escucha atentamente, no interrumpas casualmente, espera a que los demás terminen de hablar antes de comentar.
La introducción puede complementarse con fotografías y trabajos propios.
Segundo, expresión oral
1. ¿Descubrir dónde hay guerra? ¿Tienes hambre?
2. Ante estos fenómenos, ¿qué quieres decir?
3. Los estudiantes hablan libremente y se comunican libremente.
En tercer lugar, la llave de oro
Lea el diálogo de Ding Ding Dongdong y comprenda el diálogo.
Abre el libro de texto y mira qué son las notas y qué explican.
Cuarto, autoexamen
Compárese con los requisitos del juez pequeño y vea lo que ha hecho.
Cuéntame cómo planeas convertirte en un buen juez en el futuro.
Actividades de promoción del verbo (abreviatura del verbo)
Los miembros del equipo trabajan juntos para completar la pintura del mundo submarino para cultivar el espíritu cooperativo de los estudiantes.
Posdata didáctica:
El mundo oceánico fue completado por estudiantes en grupos, lo que permitió que todos los miembros del equipo participaran, pero algunos grupos tenían una buena división del trabajo y cooperación, y otros no. Por tanto, si el trabajo no es satisfactorio, los estudiantes deberían ser educados de esta manera en el futuro. Aunque no fue satisfactorio, comenté cuidadosamente cada pintura y también invité a consejeros externos a ser jueces e hice clasificaciones.
Objetivos de enseñanza del plan de lección 2 de "Happy Bird": utilizar conocimientos y habilidades para aprender nuevas palabras y frases en esta lección; leer el texto en voz alta y obtener una comprensión preliminar del contenido.
Los problemas encontrados en la investigación de procesos y métodos se resuelven mediante el autoestudio y la discusión en grupo.
Las emociones, actitudes y valores permiten a los estudiantes comprender que la felicidad se consigue con esfuerzo y requiere correr riesgos y superar muchas dificultades en la vida para obtener la verdad.
Enfoque docente: Dominar la pronunciación, forma y significado de nuevas palabras.
Dificultades de enseñanza: dominar la pronunciación, la forma y el significado de nuevas palabras; leer el texto en voz alta.
Medios didácticos: Lectura de textos con fichas de vocabulario
Métodos de enseñanza: Autoestudio, autocomprensión, cooperación y comunicación.
Proceso de enseñanza:
1. Estimular el interés y despertar dudas
Estudiantes, ¿cuánto sabéis sobre las aves del mundo? Dime lo que sabes.
2. Existe un tipo de pájaro que puede traer felicidad a los humanos. ¿Sabes qué clase de pájaro es este? Tema de escritura en pizarra
3. Después de leer las preguntas, ¿tienes alguna pregunta?
En segundo lugar, leer el texto por primera vez
1.
2. Cuéntame sobre el texto.
3. Aprende palabras por ti mismo.
En tercer lugar, verifique la situación de autoestudio
1. Muestre la nueva tarjeta de palabras y reconozca las palabras en la tarjeta.
2. Comprender las palabras en el contexto: plano, puntiagudo, a tientas.
3. Comprueba el estado de lectura y lee el texto por título.
En cuarto lugar, vuelve a leer el texto y aclara el contexto.
Escucha el texto y léelo en voz alta. ¿Cuántos párrafos naturales tiene este texto? ¿Cuál es el inicio, desarrollo y desenlace de la historia?
1. Leer primero el texto y discutir durante la lectura.
2. Discusión grupal
3. Informe
Quinto,
1.
2. Maestro: ¿Qué dificultades encontró Wang Jia en el proceso de encontrar Happy Bird? Estudiaremos en la próxima clase.
Plan de lección tres uno de "Happy Bird", análisis de libros de texto
"Happy Bird" es un texto de lectura intensiva para el cuarto grado de la escuela primaria en chino publicado por Hunan Education Press. El texto cuenta una conmovedora historia popular tibetana. Un niño llamado Wang Jia superó muchas dificultades y finalmente encontró un pájaro feliz, que permitió a la gente vivir una vida feliz. El objetivo de aprendizaje de esta lección es: Que los estudiantes comprendan que deben ser valientes y superar muchas dificultades para alcanzar la felicidad. El texto utiliza tres cosas para explicar esta verdad a los estudiantes de una manera sencilla y fácil de entender. Debido a esto, el texto tiene ilustraciones vívidas que favorecen la comprensión de los estudiantes. En clase, pido a los estudiantes que lo lean repetidamente y luego utilizo la interacción profesor-alumno y la cooperación grupal para comprender las oraciones clave del texto y profundizar la comprensión de los principios del texto por parte de los estudiantes.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
En comparación con los estudiantes de grados inferiores, los estudiantes de cuarto grado tienen una mayor capacidad de autoexploración. Los estudiantes han mejorado su capacidad de observación, capacidad de pensamiento y capacidad de expresión del lenguaje, y tienen una gran curiosidad y capacidad práctica. Tienen un gran interés en las cosas que les rodean y un fuerte deseo de aprender, pero no pueden aprender conscientemente en la vida y no pueden utilizar bien el conocimiento chino en la vida. En cuanto a los métodos de aprendizaje, existe el hábito del aprendizaje individual y la falta de aprendizaje cooperativo. Por lo tanto, en mi enseñanza, trato de dejarles aprender en forma de cooperación grupal y dejar que los grupos tengan competencias diversificadas para promover su crecimiento en el aprendizaje.
3. Objetivos de enseñanza
Objetivos de enseñanza:
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, comprender los niveles del texto y comprender el de Wang Jia. búsqueda de la felicidad Las dificultades vividas por el pajarito.
2. Sólo sabiendo ser valiente y superar muchas dificultades se puede alcanzar la felicidad.
3. Cultivar el interés por la lectura de cuentos populares.
Puntos clave y dificultades:
1. Comprender la historia del texto y las dificultades que atravesó Wang Jia para encontrar al pájaro feliz.
2. Sólo comprendiendo la historia y explicando las causas y consecuencias, y sabiendo afrontar y superar con valentía las dificultades de la vida, se puede alcanzar la felicidad.
Cuarto, preparación para la enseñanza
Aula en línea Tangtang
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Discusión Ingrese al tema
(2) Explorar el texto, percepción general
1. Análisis comparativo, percepción general
Leer el principio y el final del texto en silencio y luego pensar. Cuidadosamente: Wang ¿Qué cambios se han producido en la ciudad natal de Jia?
2. La investigación y aplicación del paralelismo...no...no...y no..."
3. La técnica de escritura del eco de principio a fin
(3) Lea el texto y explore sus sentimientos
1. Aprendizaje transicional: ¿Por qué ha cambiado tanto la ciudad natal de Wang Jia? Lea los párrafos 7 a 9 del texto y hable sobre Wang. La búsqueda de Jia de un pájaro feliz. ¿Qué dificultades encontraste durante el proceso?
¿Cómo superarlas?
2. discusión en el primer nivel.
Analizar la interacción entre el maestro y los estudiantes, qué dificultades encontró Wang Jia en el primer nivel y cómo superarlas. Los estudiantes presentaron el formulario y el maestro brindó orientación. ¿Qué tipo de espíritu refleja el nivel de Wang Jia?
4. Discuta en colaboración los niveles segundo y tercero.
Analice las dificultades que encontró Wang Jia en los niveles segundo y tercero. forma y el maestro brinda orientación ¿Qué cualidades demuestra Wang Jia al superar obstáculos?
(5) Centro de comprensión y resumen de comunicación
1.
2. ¿Qué le quieres decir a Wang Jia?
(6) Ampliar y sublimar las emociones
La felicidad se consigue con esfuerzo en el futuro. ¿Qué debemos aprender de Wang Jia en la vida?
(7) Diseño de pizarra:
Rocky Beach (Brave)
Esperando un desierto feliz (fuerte) ) pájaro feliz
Conseguir una montaña nevada feliz (persistente)
Sexto, enseñanza de la reflexión
A partir de hoy, 165438, 11 de octubre. Realicé muchas enseñanzas de prueba. en la sala multimedia de nuestra escuela (Escuela Primaria No. 8). Aunque me esforcé por encarnar el espíritu "centrado en el estudiante", todavía no pude manejar muchos detalles. Las principales deficiencias son: 1. Se debe escribir en la pizarra. mientras habla en clase, no antes de clase 2. La redacción es inapropiada y el lenguaje de transición es contundente 3. Las preguntas deben ser concisas y el lenguaje debe ser conciso 4. El tiempo no está determinado y el contenido no está claro. 5. El contenido secundario es inapropiado y el contenido secundario requiere demasiado tiempo. 6. La falta de experiencia práctica y algo de nerviosismo son algunos de los problemas en la enseñanza de prueba. Escucharé más opiniones y mejoraré aún más las estrategias de enseñanza. y métodos.
¡Espero que mi enseñanza formal pueda darte la mayor sorpresa!
Plan de lección 4 "Happy Bird" 1. Contenido didáctico: Idioma chino de cuarto grado, volumen 1, lección 25. Escuela Shutou: Guo
Segundo objetivo de enseñanza
1. Reconocer 6 palabras nuevas, 2 palabras polifónicas y ser capaz de escribir 5 palabras.
2. Acumular vocabulario de forma independiente en el proceso de estudio del texto. Lee el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y recita el último párrafo.
3. Al estudiar el texto, los estudiantes pueden darse cuenta de que la felicidad se logra con esfuerzo. Sólo asumiendo riesgos y superando las dificultades de la vida podrán disfrutar de una vida feliz.
3. Puntos clave de la enseñanza
1. Ser capaz de escribir cinco palabras de forma correcta y ordenada, y cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes.
2. Comprender el contenido del texto y leerlo de forma correcta, fluida y emotiva.
Cuarto, dificultades de enseñanza
Comprender el deseo de felicidad de las personas y darse cuenta de que sólo asumiendo riesgos y superando muchas dificultades en la vida podemos disfrutar de una vida feliz.
5. Preparación para la enseñanza
Nuevas tarjetas de palabras, material didáctico.
Proceso de enseñanza:
(1) Importación.
Compañeros, ¿qué pájaros conocéis?
2. (Pizarra: Feliz) ¿Has visto alguna vez un pájaro feliz? ¿Qué piensas cuando ves el nombre de esta ave?
3. Estudiemos juntos la Lección 31.
(2) Leer el texto por primera vez y sentir el contenido.
1. Léelo como quieras (puedes leerlo solo o con un amigo). Si no sabes las palabras, pídeles a tus amigos Pinyin que te ayuden a leerlas. Después de leer el texto, subraya las palabras nuevas y léelo nuevamente.
2. Los estudiantes leen tarjetas de palabras nuevas en grupos y se ayudan entre sí a leer la pronunciación correcta. El profesor muestra tarjetas con palabras nuevas y los alumnos pueden leerlas (puede consultar lectura, lectura en tren y lectura en grupo).
3. Lee el texto tú mismo, resalta los párrafos naturales y comunícate con tus compañeros.
4. Leer texto en párrafos naturales por nombre. Piensa: ¿Por qué buscamos un pájaro feliz?
(3) Orientar la imaginación y la comprensión lectora.
1. ¿Por qué la gente busca pájaros felices? (Primero
Uno o dos párrafos naturales)
(1) Guía la imaginación: ¿Qué es la vida sin los campos y la fragancia de los pájaros y las flores?
Imágenes de visualización de material didáctico: Comparación entre entorno escénico y entorno desolado.
Experimenta lo desolada que es la ciudad natal de Wang Jia y lo pobre que es la vida.
(2) Lee el primer párrafo en voz alta.
La búsqueda de un pájaro feliz es triplemente difícil. ¿Por qué debería ir Wang Jia? ¿Qué le diría a su familia y amigos? Comprenda el significado de "voluntariado" y lea las palabras.
¿Qué tres dificultades experimentó Wang Jia al buscar al pájaro feliz? Leer el texto, buscar y resaltar.
2. Comunicación colectiva.
(1) ¿Le dolió cuando Wang Jia pisó una piedra mientras cruzaba la "Rocky Beach"? ¿Por qué lo pisas? ¿Qué clase de niño crees que es?
(2) Lea el tercer párrafo, preste atención a los comentarios y guíe a los estudiantes a leer en voz alta con emoción para leer la valentía de Wang Jia.
La frase clave: "Cada piedra es como un cuchillo afilado. Wang Jia la pisó valientemente, pero le perforaron el pie y el sangrado continuó".
(3) Wang Jia vino a "¿Qué dificultades encontraste mientras viajabas por el desierto?
Exhibición de material didáctico: escena desértica interminable.
Rellena los espacios en blanco para guiar tu imaginación: Wang Jia tiene sed y hambre. Se desmayó y despertó. Cuando salió del desierto, era piel y huesos.
3. Di la palabra "hambriento".
(1) Lea el cuarto párrafo, lea la evaluación y los ensayos de muestra y concéntrese en las dos últimas oraciones.
(2) Estudiantes, ¿qué es lo que más quieren decirle a Wang Jia en este momento?
(3) Wang Jia experimentó dos dificultades. Qué valiente y valiente es. ¿Qué dificultades encontró la tercera vez? ¿Lo ha superado? Lea sobre su valentía leyéndolo en voz alta.
4. Wang Jia finalmente encontró al pájaro feliz.
¿Qué le dijo al feliz pájaro, que regresó con él a su ciudad natal? Con el pájaro feliz, ¿qué ha sido de la ciudad natal de Wang Jia?
Exhibición de cursos: ciudad natal de desolada y árida a rica y hermosa.
5. Lee el último párrafo con emoción.
6. Wang Jia trajo felicidad a la gente de su ciudad natal. ¿Cómo lo alabaría la gente?
(4) Revisar el texto completo y obtener una percepción global.
Wang Jia superó muchas dificultades para encontrar al pájaro feliz. ¿Qué lo hace tan valiente?
(Guiar a los estudiantes a sentir el deseo de felicidad de las personas)
(5) Diseño del trabajo.
1. Cuéntale la historia a tus padres.
2. Lee el texto en voz alta y recita el último párrafo.
Plan de lección "Happy Bird" 1 de mayo, Objetivos de enseñanza
1 Reconocer 14 palabras nuevas y 1 palabra polifónica, y ser capaz de escribir 6 palabras.
2. Acumular vocabulario de forma independiente en el proceso de estudio del texto.
3. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y recitar el último párrafo.
4. Al estudiar el texto, los estudiantes pueden darse cuenta de que la felicidad se logra con esfuerzo. Sólo asumiendo riesgos y superando las dificultades de la vida podrán disfrutar de una vida feliz.
2. Puntos clave de la enseñanza
1. Ser capaz de escribir seis palabras de forma correcta y ordenada, y cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes.
Comprender el contenido del texto en su conjunto y leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Dificultades de la enseñanza
Comprender el deseo de felicidad de las personas y darse cuenta de que sólo asumiendo riesgos y superando muchas dificultades en la vida podemos disfrutar de una vida feliz.
Cuarto, preparación docente
1. Nuevas tarjetas de palabras.
2. Material didáctico.
Tiempo de enseñanza de verbos (abreviatura de verbo)
2 horas de clase.
Sexto, proceso de enseñanza
Categoría 1
(1) Importación.
1. (Pizarra: Aves) Estudiantes, ¿qué aves conocen?
2. (Escribe en la pizarra: Feliz) ¿Has visto alguna vez un pájaro feliz? ¿Qué piensas cuando ves el nombre de esta ave?
Estudiemos juntos la Lección 31.
(2) Leer el texto por primera vez y sentir el contenido.
1. Léelo como quieras (puedes leerlo solo o con un amigo). Si no sabes las palabras, pídeles a tus amigos Pinyin que te ayuden a leerlas. Después de leer el texto, subraya las palabras nuevas y léelo nuevamente.
2. Los estudiantes leen tarjetas de palabras nuevas en grupos y se ayudan entre sí a leer la pronunciación correcta.
3. El profesor muestra nuevas tarjetas de palabras y los alumnos pueden leerlas (pueden referirse a la lectura, entrenar la lectura, leer en grupo).
4. Lee el texto tú mismo, resalta los párrafos naturales y comunícate con tus compañeros.
5. Leer texto en párrafos naturales por nombre. Piensa: ¿Por qué buscamos un pájaro feliz?
(3) Orientar la imaginación y la comprensión lectora.
1. ¿Por qué la gente busca pájaros felices? (Primer y segundo párrafos naturales)
(1) Guía la imaginación: ¿Qué es la vida sin los campos y la fragancia de los pájaros y las flores?
Imágenes de visualización de material didáctico: Comparación entre entorno escénico y entorno desolado.
Experimenta lo desolada que es la ciudad natal de Wang Jia y lo pobre que es la vida.
(2) Lee el primer párrafo en voz alta.
(3) Buscar un pájaro feliz tiene que pasar por tres dificultades. ¿Por qué debería ir Wang Jia? ¿Qué le diría a su familia y amigos? Comprenda el significado de "voluntariado" y lea las palabras.
2. ¿Qué tres dificultades experimentó Wang Jia en el proceso de encontrar al pájaro feliz? Leer el texto, buscar y resaltar.
3. Comunicación colectiva.
(1) ¿Le dolió cuando Wang Jia pisó una piedra mientras cruzaba la "Rocky Beach"? ¿Por qué lo pisas? ¿Qué clase de niño crees que es?
(2) Lea el tercer párrafo, preste atención a los comentarios y guíe a los estudiantes a leer en voz alta con emoción para leer la valentía de Wang Jia.
Frase clave: “...Cada piedra es como un cuchillo afilado.
Wang Jia lo pisó valientemente, pero le perforaron el pie y el sangrado continuó. "
(3) ¿Qué dificultades encontró Wang Jia cuando llegó al "desierto"?
Exhibición de material didáctico: la interminable escena del desierto.
Rellenar los espacios en blanco para guiar la imaginación: Wang Jia Sed y hambriento.
Cuando salió del desierto, estaba flaco
(4) Lea el cuarto párrafo y guíe los dos últimos. oraciones a través de comentarios y lectura.
(5) Estudiantes, ¿qué es lo que más quieren decirle a Wang Jia en este momento?
(6) Wang Jia experimentó dos dificultades. ¿Y fue valiente? ¿Lo superó leyéndolo en voz alta?
4. Wang Jia finalmente encontró a Happy Bird. ¿Qué le dijo a Happy Bird y Happy Bird regresó con él? >
5. ¿Qué ha sido de la ciudad natal de Wang Jia con Happy Bird?
Presentación del curso: Ciudad natal de desolada y árida a rica y hermosa.
Lea el último párrafo con. emoción.
6. Wang Jia trae alegría a la gente de su ciudad natal. ¿Cómo lo elogiará la gente?
(4) Revise el texto completo y la percepción general. /p>
¿Qué hace que Wang Jia encuentre al pájaro feliz? ¿Es tan valiente? (Guía a los estudiantes para que sientan el deseo de felicidad de las personas)
1. Texto en voz alta y recita el último párrafo
Diseño de pizarra
Pájaro feliz
Deseo ser feliz
La playa estaba abruptamente. traspasado
Hambre en el desierto
Montañas nevadas invisibles: explorando el coraje
Temiendo las dificultades y las dificultades
Superando las dificultades
Segunda lección
(1) Revise la introducción
1 Muestre las nuevas tarjetas de palabras y deje que los estudiantes jueguen al juego de adivinar palabras
p><. p>2. Lee las palabras en los párrafos naturales por nombre, para que puedas tener sentimientos.
(2) Acumulación de palabras
Qué te gusta del texto después de aprender. ¿Palabras u oraciones?
(3) Alfabetización independiente
1. Mostrar nuevas tarjetas de palabras:
2.Memoria independiente. ¿Tiene alguna buena manera de recordar las seis palabras requeridas en esta lección?
(Anima a los estudiantes a memorizar a su manera)
(4) Escritura guiada.
1. Clasifica los seis caracteres según sus características estructurales: hay alrededor de tres caracteres que pueden centrarse en guiar
2. Escritura de palabras estructurales. , derecha ancha: arriba y parada
Igual izquierda y derecha: confusión
3. Ensayo de muestra del profesor >4. Diseño de obra.
1. Copiar palabras nuevas.
2. Copia tus palabras u oraciones favoritas del libro "Colección Miel".