Reflexiones sobre la enseñanza de "Yulin Ling"

Después de leer "Yulin Ling" de Liu Yong, reflexioné profundamente sobre mi proceso de enseñanza. La enseñanza del chino bajo los nuevos estándares curriculares enfatiza el retorno a la experiencia y al alma, centrándose en los estudiantes como el cuerpo principal. Cada artículo, cada oración e incluso cada palabra se centra en que los estudiantes adquieran sentimientos intuitivos y resonancia espiritual. ganar algo y obtener conocimientos de su propia experiencia. El aprendizaje de la poesía es un punto difícil de aprender para los estudiantes, y también es uno de los contenidos en los que los profesores deben centrarse en analizar y enseñar. Después de terminar esta clase, pensé seriamente en mis ganancias y pérdidas al enseñar esta clase y continué avanzando en el resumen, avanzando hacia campos superiores. Antes de enseñar formalmente esta lección, primero se deben mostrar los objetivos de enseñanza para que los estudiantes comprendan qué tareas se deben completar principalmente en esta lección y que el aprendizaje también tiene un propósito. La clase se divide principalmente en tres partes. El primero es conocer personas y discutir el mundo, principalmente comprender el trasfondo y presentar al autor. El segundo es leer y comprender las obras, a través de diferentes formas de lectura, para analizar el estilo lírico del autor, con especial énfasis en la creación. de la concepción artística y la comprensión del lenguaje. La sesión de lectura se divide principalmente en lectura libre de los estudiantes, lectura individual, lectura modelo del maestro, escucha de lecturas de oradores famosos, etc., para que los estudiantes puedan sentir la importancia de leer en voz alta en el aprendizaje de chino y sentir las emociones contenidas en la poesía durante lectura. En el proceso de apreciación de la poesía, se pide principalmente a los estudiantes que encuentren las oraciones temáticas principales de los poemas. Deje que los estudiantes busquen imágenes a través de actividades en el aula. En el proceso de búsqueda de imágenes, como cigarras escalofriantes, pabellones, lluvias, ondas de humo, niebla al anochecer, sauces, viento del amanecer, luna menguante, etc., los estudiantes también pueden probar la concepción artística. construido a partir de estas imágenes para comprender los rasgos tristes y desolados que encierran. De esta manera, los estudiantes básicamente captarán la idea principal de todo el poema y, en el proceso, podrán comprender las técnicas de expresión de la poesía, como combinar emociones con paisajes, etc. Lleve a los estudiantes a analizar las técnicas de escritura para combinar ficción y realidad en la poesía, pero durante todo el proceso de enseñanza, los estudiantes no tienen suficiente tiempo para discutir. Los profesores deberían valientemente dar a los estudiantes suficiente tiempo para que tengan más espacio para exhibir. Ahora entiendo que nunca debo escatimar en darles tiempo a los estudiantes. Lo que los estudiantes piensan sobre sí mismos es mucho mejor que lo que explica el maestro. Un estudiante que es bueno pensando no tendrá mala capacidad de pensamiento, entonces, ¿aún se quedará atrás en el aprendizaje? Por lo tanto, en la preparación y enseñanza de lecciones futuras, intente utilizar preguntas para guiar a los estudiantes e inspirar sus habilidades de pensamiento y comprensión. Los arrepentimientos son el estado normal de la enseñanza. Debemos avanzar con valentía a pesar de los arrepentimientos y creer que la enseñanza es mutuamente beneficiosa. Mientras enseñamos a los estudiantes, también sacaremos lo mejor de nosotros mismos.