Cómo escribir antiguos poemas primaverales en la segunda lección de chino del segundo volumen del tercer grado

Cómo escribir un poema antiguo sobre la primavera en la segunda lección de chino del segundo volumen del tercer grado

Zhu Xi en primavera

El sol brilla Brillantemente en la costa de Surabaya, y el paisaje ilimitado es nuevo por un tiempo.

Es fácil reconocer el viento del este, y siempre es primavera con sus coloridos colores. ¿Cómo explicas el antiguo poema "Día de la primavera" en el segundo volumen del idioma chino de tercer grado?

La idea general del poema es:

Cuando llegas a Surabaya para disfrutar del paisaje, el paisaje interminable adquiere una nueva apariencia, es fácil reconocer la cara del viento del este, todos los colores son hermosos. ¿Hay antónimos en la segunda lección del libro de idioma chino para tercer grado?

La segunda lección del libro de idioma chino en el segundo volumen de la versión para escuela primaria de tercer grado de People's Education Press es " Dos poemas antiguos": Oda a los sauces y al día de la primavera

Estos dos poemas describen y elogian el paisaje de la primavera. Cómo escribir el plan de lección para la segunda lección de chino en el segundo volumen del tercer grado de escuela primaria

Preparación de la actividad:

1. Segunda página del material de actividad preescolar "Matemáticas", proporcione a los niños cosas para dibujar 1 y 2.

2. Tarjetas de ideas con cantidades de 1 y 2. ¿Cómo escribir la quinta pregunta en la segunda lección del segundo volumen de la versión Jiangsu de tercer grado

Informe de investigación sobre el uso del dinero de Año Nuevo

1) Antecedentes de la investigación:

Personas mayores Dar dinero de Año Nuevo a las generaciones más jóvenes es una tradición en nuestro país. La costumbre del dinero de Año Nuevo tiene una larga historia. Representa una especie de buena bendición de los mayores a las generaciones más jóvenes. regalado por los mayores a los niños para bendecirles con buena salud y buena suerte en el nuevo año. Con el desarrollo de la economía social, los sobres rojos debajo de la almohada de todos se hacen cada vez más grandes. Entonces, ¿cómo trata y usa la gente el dinero de Año Nuevo? xxx y llevé a cabo una investigación cooperativa sobre el uso del dinero de Año Nuevo.

Objetivo de la encuesta: Comprender la situación de los estudiantes que reciben dinero de la suerte, realizar evaluaciones objetivas y presentar sugerencias pertinentes.

2) Proceso de investigación

División de tareas:

1) Establecimiento del título: xxx

2) Búsqueda de información: xxx< /p >

3) Encuesta de calles y estadísticas: xxx xxx

4) Resumen: xxx

Pasos de la actividad: (divididos en cuatro etapas)

Capítulo Etapa 1: Establecimiento del tema: Determinación del objeto a estudiar

Etapa 2: Búsqueda de información Dos personas buscaron información relevante en línea y encontraron información escrita

Etapa 3: Calle. encuesta para estadísticas

La cuarta etapa: análisis y datos estadísticos

3) Análisis de encuestas

(1) En la actualidad, el dinero de la suerte de los estudiantes de secundaria proviene principalmente de sus familiares, generalmente de los padres. Las aportaciones de los padres son relativamente pequeñas y el importe anual es fijo. Los cambios con respecto a los mayores son menores, pero todavía hay algunas fluctuaciones de un año a otro.

(2) Los estudiantes de secundaria están 73 % satisfechos con el dinero de Año Nuevo este año y, en general, están bastante satisfechos.

(3) El dinero de Año Nuevo de los estudiantes de último año es significativamente mayor que el de los estudiantes de grados inferiores, porque han crecido, sus padres y familiares les han dado más que antes y también pueden para administrar sus propias finanzas.

(4) La mitad del dinero de Año Nuevo de los estudiantes se entregó a sus padres, mientras que el 40% del dinero de Año Nuevo de los estudiantes se utilizó para comprar libros y útiles escolares, y el 10% de los estudiantes ' El dinero de Año Nuevo se guardó para otros fines.

(5) El 60% de los estudiantes dijo que estaba dispuesto a donar parte del dinero, el 30% dijo que no lo había considerado y el otro 10% no estaba dispuesto a donar.

(6) Los estudiantes usaron el dinero de Año Nuevo de manera bastante científica, lo que demuestra que todos tenemos un sentido del ahorro. Además, nos hemos vuelto más proactivos en el uso del dinero de Año Nuevo, lo que demuestra que tenemos la capacidad de controlar nuestra propia propiedad.

5) Sugerencias de encuestas

1. Básicamente tenemos la capacidad de usar nuestro dinero de Año Nuevo. Los padres ya no deberían pedirnos que entreguemos todo el dinero de Año Nuevo en nuestro cuestionario. , Esta situación no es infrecuente.

2. Todo el mundo debe tratar el dinero de Año Nuevo como una manifestación de afecto familiar, no importa cuánto sea, no le prestes demasiada atención. la cantidad del dinero de Año Nuevo. Trate y use el dinero de Año Nuevo correctamente

3. La cantidad de dinero de Año Nuevo de las personas aumenta día a día. Esto ciertamente refleja la prosperidad y el desarrollo continuos de lo social. economía, pero también presenta una serie de problemas, lo que fomenta la tendencia a escalar, y algunos estudiantes también desarrollan el hábito de malgastar dinero, lo que merece nuestra atención.

Profe: ¿Qué te viene a la mente de los ocho personajes?

Estudiante: Juegos Olímpicos

Estudiante: Siete preguntas de Dios

Estudiante: Terremoto de Wenchuan

Maestro: ¿Podemos empezar con los números? ellos mismos

Estudiante: 8 y 6 son números de la suerte.

Salud: Como dos carpas escupiendo burbujas

Salud: Pensando en una calabaza

Salud: Ocho parece un par de ojos cuando se ve al revés, como Ojos del pato Donald

Sheng: Soy codicioso. Pensé en un montón de albóndigas.

Profesor: Mirarlo desde diferentes ángulos producirá diferentes sentimientos. En esta lección, aprenderá a descubrir y expresar a partir de números.

Inicia la clase

Profesor: Antes de la clase, te asignaron temas de interés para investigar ¿Qué temas investigaste?

Estudiante: Los escritores favoritos de los estudiantes

Estudiante: Los personajes de los estudiantes

Estudiante: ¿Qué tipo de libros les gustan a los estudiantes?

Estudiante: La clase de sexto grado que más sonríe

Estudiante: ¿Qué opinas del dinero de Año Nuevo?

Estudiante: ¿Qué tipo de citas te gustan más?

Estudiante: Cumpleaños de nuestros compañeros. En qué mes

Estudiante: ¿Qué es lo que más deseas navegar en línea?

生: ¿Cuánto dinero de bolsillo hay para una semana?

生: Comida favorita.

Profesor: El contenido es realmente rico y cubre básicamente todos los aspectos. ¿Cuáles son los beneficios? Hablemos de un tema que a todos nos resulta muy familiar. (Mostrar)

Una encuesta sobre los festivales de televisión favoritos de los estudiantes de sexto grado

Profesor: ¿Quién investigó el tema?

Profesor: ¿Podrías presentar los resultados de la encuesta?

Estudiante: El más popular es Happy Camp...,

Profesor: ¿Cuántas personas fueron encuestadas?

Estudiantes: 50 personas.

Profesor: De hecho, usar un modismo para inferir una situación general basada en la situación en un momento dado

Estudiante: Se puede ver un destello del leopardo en el tubo

Profesor: Después de leer esto, ¿qué más se puede inferir del conjunto de datos?

Estudiante: Me gusta ver películas humorísticas.

Profe: Lo llamamos programa de entretenimiento

¿Quieres profundizar más?

Profesor: ¿Cómo profundizar?

Solo un recordatorio: ¿Por qué a los niños de sexto grado les gusta ver programas de entretenimiento? Averigüemos más y preguntemos la raíz del problema

Estudiante: Porque es divertido

Estudiante: No Cuando estás feliz, puedes ser muy feliz y olvidarte de tus preocupaciones

Estudiante: Los estudiantes están bajo demasiada presión.

Estudiante: Estoy bajo mucha presión, así que puedo relajarme viendo entretenimiento.

Estudiante: Hay estrellas que admiramos en él

Profesor: ¿Por qué te gusta verlo?

Estudiante:

Profesor: Volviendo a los datos, ¿qué encontraste?

¿Qué quieres decir después de ver tal resultado?

Estudiante: No solo puedes ver contenido de entretenimiento, sino que también puedes ver contenido de conocimiento, para que puedas aprender algunos conocimientos.

Profesor: ¿Utiliza no sólo sino también para decirnos qué necesitamos para afrontar el fenómeno? (Mostrar y leer)

Estudiante: Aprovecha la situación al máximo

Profesor: Si les das sugerencias a tus compañeros, ¿qué tipo de sugerencias les harías?

Si sólo te centras en un lugar el resultado será muy aburrido.

Estudiante: Leer es como las abejas recolectando miel.

Profe: ¿Dónde estás viendo la televisión?

Estudiante: También deberías ver programas de divulgación científica, que no sean tan aburridos, como dinosaurios, escarabajos, etc.

Profesor: Podemos adquirir conocimientos que no pagamos mucha atención desde la televisión.

Estudiante: Te sugiero que veas algo de divulgación científica después de ir a casa. Si te aburres, puedes ver Closer to Science, que es muy interesante.

Estudiante: No creo que los de entretenimiento sean necesariamente mejores que los de divulgación científica. Di un ejemplo de ovni y me comuniqué con mis compañeros.

Estudiante: La categoría de entretenimiento es solo para una relajación temporal, mientras que la categoría de ciencia es de gran ayuda para la vida.

Maestro: Hay secretos ocultos en los datos. Niños, lo que más les preocupa en este momento son los resultados de su propia encuesta y permítanos usar "ver el leopardo a través del tubo". ..." para analizarlo. Echa un vistazo a nuestros datos y haz una lluvia de ideas, tal vez hagas nuevos descubrimientos/... Un minuto, comencemos.

Los alumnos comenzaron a analizar.

Maestro: Se acabó el tiempo, comencemos por ti.

Estudiante: Investigué las estadísticas ideales de mis compañeros de clase. El 35% de ellos quiere ser rico. No existe nada en el mundo como conseguir algo a cambio de nada. Ser reportero o chef es más difícil. ...

Profesor:

Estudiante: ¿Qué haces los fines de semana? (Hablo demasiado rápido, no lo recuerdo.) Ahora hay computadoras en todos los hogares. Cada estudiante tiene una computadora en casa. No se obsesione tanto con los juegos en línea. como sea posible, como...

Profesor: Aquí tienes

Estudiante: La encuesta fue sobre libros favoritos (proporciones de varios tipos de libros que el anime es atractivo para los estudiantes). mientras que los diarios y las biografías de celebridades son solo el 2,5%, pero escribe sobre las razones por las que las celebridades triunfan. Aconsejo a todos que lean más libros como este, para que puedan convertirse en muy buenos maestros: Muy buen futuro, muy buenos ideales. ¿Está bien?

Sheng: Sabor favorito de té con leche. A mí me gusta más el chocolate, y sólo hay tres personas a las que les gusta el café. Los que beben chocolate son todos alegres y alegres, y los que toman café son todos melancólicos. También deberías probar el amargor y podrás hacer nuevos descubrimientos.

Maestro: Cuéntame tus sentimientos únicos y el maestro te respetará.

Estudiante: Mi presentador favorito de Hunan Satellite TV. OD recibió la mayor cantidad de votos y de hecho fue el anfitrión del campamento base. ...

Maestro: Si preguntas más sobre esto, obtendrás una comprensión más profunda.

Salud: La información de contacto más utilizada. QQ52.5%, lo que demuestra que ahora es la era de la red de información. De hecho, escribir cartas también es una buena manera de escribir una carta.

Maestro: Este es un tipo de sinceridad y también es el sentimiento clásico de la gente moderna. ¿Quién más tiene que decirlo?

Estudiante: El dinero de bolsillo mensual máximo es de 50 a 60 yuanes. Qué tan duro trabajan tus padres. Cuando seas grande, sentirás el arduo trabajo de tus padres.

Maestro: Los estudiantes expresaron sus sentimientos desde diferentes perspectivas. Se puede ver que todos se han beneficiado mucho de esta actividad de encuesta. ¿Alguna vez has pensado a quién más ayudará nuestra encuesta? Hablemos de ello en base a la investigación.

Estudiante: Encuesté a las ocho celebridades más populares del campus. Creo que será útil para las personas que no trabajan duro.

Estudiante: La investigación es sobre ¿qué beber cuando se tiene sed? Puede ayudar a otros a crecer sanamente.

Estudiante: Estoy investigando los juegos que más les gustan a mis compañeros. Creo que las personas que están deprimidas en la vida pueden desahogarse un poco, pero no creo que sea demasiado y les aliviará. padres tristes.

Maestro: Escriba los resultados de la investigación y sus propios sentimientos, y se convertirá en algo significativo para usted y los demás. ¿Cómo escribir un informe de investigación de ideas?

Alumno: Primero, dime ¿el motivo? La profesora escribió en la pizarra

El alumno continuó hablando sobre los elementos de la investigación: proceso y resultados. El profesor escribe en la pizarra.

Profe: ¿Qué más falta?

Estudiante: Tema

Profesor: combine su propio tema de investigación y proponga rápidamente un tema

Estudiante: Clase de sonrisa

Profesor Ayuda Lo cambió por: Una encuesta sobre sonrisas

Estudiante: locura por las celebridades en el campus

Estudiante: Hay consejos para investigar las emociones

Profesor: Quiero leer tan pronto como vea el nombre. ¿Tiene alguna pregunta?

Estudiante: No dije nada.

Profesor: ¿Cuánto sabes sobre tu comida favorita?

Profesor: Por cuestiones de tiempo, iremos a clase a escribir más tarde.

, la segunda lección de chino del segundo semestre del tercer grado

Tang He Zhizhang

El jaspe es tan alto como un árbol,

Diez mil cintas de seda verde cuelgan.

No sé quién corta las hojas delgadas,

La brisa primaveral en febrero es como unas tijeras.

Agradecimiento

Se trata de un canto que expresa el amor infinito del poeta por la primavera alabando al sauce.

Traducción: Los altos sauces están cubiertos de hojas nuevas de color esmeralda, y las suaves ramas de los sauces cuelgan, como miles de cintas verdes que ondean suavemente.

¿De quién son las hábiles manos que cortan estas finas hojas? Resultó ser la cálida brisa primaveral de febrero, como un par de hábiles tijeras.

Día de primavera

[Dinastía Song] Zhu Xi

sìbīn

El día ganador ① Río Xunfang Si ② Orilla,

El paisaje ilimitado es nuevo por un tiempo.

Fácil de conocer el lado del viento de levante,

Siempre es primavera con sus coloridos colores.

Apreciación: La gente generalmente piensa que este es un poema de Wing Chun. A juzgar por el paisaje escrito en el poema, es muy similar a este. La primera frase "Shengri busca la belleza de la costa de Surabaya", "Shengri" se refiere a un día soleado y señala el clima. "Surabaya Shore" señala la ubicación. "Xunfang" significa buscar hermosos paisajes primaverales, que resalten el tema. Las siguientes tres oraciones están escritas sobre lo que se ve y se gana en "Xunfang". La segunda frase, "El paisaje ilimitado es nuevo por un tiempo", describe la impresión inicial que se obtiene al contemplar el paisaje primaveral. Utilice "ilimitado" para describir todo el paisaje a la vista.

Traducción: Es una hermosa y soleada excursión primaveral en la costa de Surabaya, y el paisaje ilimitado adquiere un nuevo aspecto.

Todos pueden ver la cara de la primavera. La brisa primaveral hace florecer las flores y se convierte en un derroche de paisajes primaverales que están por todas partes.

Notas

①Shengri: se refiere a un día con hermosos paisajes.

②Sishui: Nombre del río, situado en el centro de la provincia de Shandong.

③Fácil: fácil, casual.

Presentación del autor: He Zhizhang (659-744), nombre de cortesía Jizhen, apodado Siming Kuangke, de nacionalidad Han, nació en Yongxing (ahora Xiaoshan, Zhejiang), Yuezhou (ahora Shaoxing), dinastía Tang He. Zhizhang es famoso por sus poemas y ensayos, además de la música para adorar a los dioses y los poemas compuestos según las necesidades de los dioses, sus paisajes y obras líricas son únicos en estilo, frescos y desenfrenados. Los dos famosos poemas "Oda a". The Willows" y "Returns to the Hometown" son populares y se han transmitido a través de los siglos. Todavía están registrados en los "Poemas completos de la dinastía Tang"* **19 canciones.

Zhu Xi (15 de septiembre de 1130 - 23 de abril de 1200), nacido en la línea 52, tenía el apodo de Chulang, el apodo de Ji Yan, un personaje de Yuanhui, un personaje de Zhonghui, y un apodo de Hui'an Más tarde se llamó Hui Weng, también conocido como Sr. ***, Sr. Kaoting, anciano enfermo de Cangzhou, anciano de Yungu, anciano enfermo de Cangzhou, Niweng. Título póstumo Wen, también conocido como Zhu Wengong. De nacionalidad Han, su hogar ancestral es el condado de Wuyuan, prefectura de Huizhou, Jiangnan East Road, dinastía Song del Sur (ahora Wuyuan, provincia de Jiangxi), y nació en Youxi, prefectura de Nanjian (ahora ciudad de Sanming, Fujian). Famoso neoconfuciano, pensador, filósofo, educador, poeta y representante de la Escuela Fujian de la dinastía Song del Sur, conocido en el mundo como Zhu Zi, fue el maestro más destacado en la promoción del confucianismo desde Confucio y Mencio. Volumen 2 para 4.º grado, cómo memorizar la segunda lección de chino

Puedes repasar el contenido primero. Memorizar requiere buena memoria para obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. La buena memoria se desarrolla mediante el entrenamiento. Existen tres métodos de entrenamiento más efectivos:

1. Método de lectura rápida (también llamado memoria de lectura rápida de todo el cerebro): el método de lectura rápida se basa en la lectura rápida. El entrenamiento de la memoria, de hecho, los dos se hacen al mismo tiempo y son complementarios entre sí. No creas que cuanto más rápido leas, peor será tu memoria, porque lo que depende aquí no es la memoria lógica del. La conciencia del cerebro izquierdo, pero la memoria de imagen subconsciente del cerebro derecho es un millón de veces más fuerte que la primera. Los amigos que han practicado la lectura rápida y la memoria saben que cuanto más rápida sea la velocidad, mejor será la memoria. Para obtener materiales de estudio detallados, puede descargar la práctica del software desde el "Sitio web de memoria y lectura rápida de todo el cerebro de Elite".

2. Método de imagen (también llamado memoria asociativa): el método de imagen también utiliza la función de memoria de imágenes del cerebro derecho y utiliza la imaginación del cerebro derecho para conectar las relaciones entre diferentes imágenes, convirtiéndose así en un Persona que utiliza historias profundamente memorables para lograr una memoria de gran capacidad. En cuanto a la técnica de la memoria de conexión, el "Software de memoria de lectura de velocidad cerebral completa Elite" también proporciona capacitación.

3. Método del mapa (también llamado mapa mental): el mapa mental es un gran invento. No solo puede sistematizar y visualizar los datos de tu cerebro en términos de memoria, sino que también te ayuda a pensar y analizar problemas. y hacer planes generales.

Si eres un estudiante que está ocupado preparándose para los exámenes o un amigo que quiere mejorar tus habilidades, te recomiendo aprender "Elite Special Whole Brain Speed ​​Reading and Memory" para mejorar tu memoria y eficiencia de aprendizaje. .

La perseverancia dará sus frutos, te deseo éxito Cómo formar palabras para las nuevas palabras en la segunda lección del libro de idioma chino para niños de tercer grado

Cómo formar palabras para las nuevas palabras en la segunda lección de el libro chino de tercer grado

2. Dos poemas antiguos

Oda a yǒnɡ (Oda a los sauces y las moreras para permanecer en los sauces)

Bibì (el jaspe es verde y verde, la hierba es dorada y brillante)

Makeup zhuünɡ (maquillaje, maquillaje rojo, maquillaje pesado, maquillaje ligero)

sastre cái (cortar ropa, cortar papel, despedir trabajadores)

cortar jiǎn (tijeras, papel, tijeras, velas, ventana oeste)

Bin b?n (Orilla del lago Binbin)

Zi zǐ (Púrpura , Púrpura, Rojo, Azul, Púrpura, Miles de Púrpuras) Cómo imitar la primera oración del segundo párrafo de la lección dos del libro de texto chino de tercer grado, Golondrina,

Describe la apariencia vivaz e inteligente de la golondrina y vuelo rápido y ágil