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Plan de lección para la clase media "Salto de la ranita"

Como profesor destacado, normalmente necesitas preparar un plan de lección que ayude a llevar a cabo las actividades docentes de forma fluida y eficaz. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección para la clase media de "Little Frog Jumping" que compilé para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Plan de lección 1 para clase media "Little Frog Jumping Jumping"

Objetivos de la actividad:

1. Al explorar e imitar los movimientos de salto de rana, aprender a ponerse en cuclillas y saltar en el lugar, y dominar los movimientos correctos. movimientos Posturas de despegue y aterrizaje

2. Esté dispuesto a participar en actividades deportivas, experimente la diversión de participar en actividades deportivas y mejore la confianza en uno mismo.

3. Hacerles saber a los niños que la felicidad es buena para su salud.

4. Entender que más ejercicio es bueno para el cuerpo.

Enfoque:

Explora imitando los movimientos de una rana.

Dificultades:

Ser capaz de controlar conscientemente las actividades de los pies y mantener la coordinación y flexibilidad de los movimientos corporales.

Preparación de la actividad:

1. Preparación del material: unas hojas de loto hechas de cartulina verde, un tocado de rana pequeña para cada persona y una pieza de música animada.

2. Disposición del entorno: Utilice cartulina verde para diseñar un estanque y un pequeño espacio abierto al lado del "pequeño estanque" a modo de campo (el sitio debe ser plano).

3. Preparación de conocimientos y experiencia: Los niños conocerán las ranas y tendrán una comprensión general de su aspecto, características y hábitos de vida.

Proceso de enseñanza:

(1) Entrando en escena

1. Ejercicio de calentamiento, la maestra guía a los niños a imitar los movimientos de algunos animales: los caracoles caminan lentamente, los cangrejos caminan de lado, los patitos caminan como patos, los conejos saltan, los pájaros vuelan a izquierda y derecha.

2. Presenta el contenido principal de la actividad: imitar a la nueva amiga: la ranita.

(2) Guíe a los niños a explorar libremente

1. Haga la pregunta: "¿Cómo salta la ranita?" Debería intentar inspirar Fomente la exploración independiente de formas de imitar el salto de las ranas, preste atención a los movimientos de los niños y enseñe a los niños de acuerdo con sus diferencias individuales.

2. Pida a algunos niños que lo demuestren y pruébenlo.

Invite a niños individuales a acercarse y demostrar cómo imitar los saltos de rana, enfocándose en si los movimientos de los niños son coordinados y flexibles, y recordándoles a qué elementos esenciales deben prestar atención al imitar sentadillas de rana, para que los niños puedan realizar los movimientos con mayor precisión.

(3) Consolidar la experiencia del movimiento

1. El profesor demuestra el salto en cuclillas y guía a los niños para que presten atención a lo esencial del movimiento: empujar fuerte con ambas piernas y agacharse. al aterrizar.

2. Guíe a los niños para que practiquen saltos en cuclillas.

Maestra: "Ahora seamos ranitas y aprendamos a agacharnos y saltar bien".

Cada niño se puso un gorro y empezó a practicar libremente. La maestra observó si el niño. Los movimientos fueron correctos, recuerde a los niños que presten atención a sus posturas de salto y aterrizaje, corrija rápidamente a los niños que cometan errores y vuelva a demostrar.

3. Crea una escena de "Ranita saltando sobre una hoja de loto" para fortalecer los movimientos de sentadillas y saltos.

Profe: "Ahora que hemos aprendido nuestras habilidades, vayamos al estanque y juguemos a saltar sobre hojas de loto. Recuerda, tienes que saltar de una hoja de loto a otra y no caer al agua. . Empiece a bailar cuando empiece la música. Deténgase cuando la música se detenga. "Toque la música y los niños empiecen a bailar sobre las hojas de loto".

4. La música se detuvo. Maestra: "Las ranitas están cansadas de jugar. Descansemos sobre la hoja de loto y relajémonos.

(4) Juego "Ranita". " "Comer plagas"

1. Maestra: "Después de descansar, descubrí que yo también tenía hambre. Vayamos al campo a atrapar plagas y comerlas. ¿Cómo las atrapa y come la ranita? insectos? ¿Quién lo intentará? "

Pide a algunos niños que demuestren cómo imitar a una rana saltando verticalmente para comer insectos. La maestra guiará a los niños para que puedan realizar los movimientos con mayor precisión.

2. Maestra: "Las ranitas, saltemos juntas al campo para atrapar insectos para comer. Una vez que las ranitas estén llenas, saltarán de regreso a las hojas de loto para realizar algunas actividades relajantes y luego duerme "

Los maestros participan en él y aprenden a saltar verticalmente con los niños para comer insectos. Pueden recordarles rápidamente que corrijan las acciones incorrectas, enfatizar las precauciones de seguridad y prevenir colisiones.

Al mismo tiempo, preste atención al estado físico de los niños y ajuste adecuadamente su nivel de actividad.

(5) Actividades de relajación

Maestra: "Después de comer, las ranitas regresaron a las hojas de loto para relajarse y luego dormir bien". El maestro lleva a los niños a hacer algunos movimientos relajantes y calmantes, les da palmaditas en las piernas, les sacude las manos y los pies y finalmente "duerme" tranquilamente, de modo que los nervios originalmente excitados vuelvan gradualmente a un estado relativamente tranquilo y la actividad termine en un ambiente relajado y feliz.

Reflexión docente:

El concepto del nuevo plan de estudios es permitir que cada niño se desarrolle sobre la base del original. Durante la actividad, capté firmemente este concepto y permití a los niños comprender y comprender fácilmente el contenido de aprendizaje en forma de juegos en un ambiente positivo y agradable. El ambiente en la clase también fue muy activo y los discursos también fueron muy positivos, con lo que se lograron bien los objetivos de actividad planificados. Plan de lección 2 para clase media "Salto de la ranita"

Objetivos de la actividad:

1. Aprende a agacharte y saltar obstáculos de 20 cm de altura explorando e imitando los movimientos de una rana.

2． A lo largo del juego, desarrolla saltos continuos.

3. Esté dispuesto a participar en actividades deportivas, experimentar la diversión de participar en actividades deportivas y mejorar la confianza en uno mismo.

4． Los niños pueden jugar juegos de forma independiente en equipos, aprender a cooperar con otros y mejorar su capacidad para unirse y cooperar.

5． Ejercite la voluntad de los niños de perseverar hasta el final y su espíritu de soportar dificultades y trabajar duro.

Aspectos destacados de la actividad:

Explora imitando los movimientos de una rana.

Aprende a ponerte en cuclillas y a saltar, y domina las posturas correctas de despegue y aterrizaje.

Preparación de la actividad:

1. Una hoja de loto hecha de cartulina verde y un pequeño adorno en el pecho de una rana para cada persona.

2． Hay varias cajas de zapatos y muchos insectos pequeños de cartón.

Proceso de la actividad:

1. El inicio (09:50-10:20)

1. Durante el ejercicio de calentamiento, la maestra guía a los niños a imitar los movimientos de algunos animales: los caracoles caminan lentamente, los cangrejos caminan de lado, los patos se contonean, los conejos saltan y los pájaros vuelan de izquierda a derecha; Cada niño ¡Los animales caminan de diferentes maneras y los niños los imitaron muy bien!

2． Los niños se paran juntos en el círculo (estanque) y se les guía para que exploren libremente. En este enlace, se anima a los niños a explorar conscientemente formas de imitar el salto de una rana haciendo preguntas. .

(1) Haga la pregunta: "Niños, por favor miren su pecho. ¿Qué tipo de animales somos hoy?" Señale que los niños son bebés rana y la maestra es la madre rana.

Maestra: Niños, ¿usen su cerebro para pensar en cómo se mueve la rana? Entonces, ¿cómo saltan las ranas? Pida a los niños que piensen en ello y salten en el círculo (énfasis en saltar, pero sin salir del estanque pequeño).

(2) Pida a los niños individuales que se coloquen en el medio para demostrar e imitar para todos, y los demás niños deben prestar atención para observar.

Maestra: Mamá pidió a dos ranas bebés que saltaran en el medio para que todos las vieran.

2. Partes básicas

1. El profesor demuestra el salto en cuclillas muchas veces para guiar a los niños a prestar atención a lo esencial del movimiento:

( 1) Explorar la postura de despegue: doblar las piernas, las manos detrás de la espalda.

Maestra: Mira a mamá con ojitos y mira cómo baila. ¿Es lo mismo que la rana bebé que salta hace un momento? Ahora mamá está lista para saltar. Presta atención. ¿Qué les pasa a las piernas de mamá?

(2) Explora la acción del salto: empuja las piernas con fuerza contra el suelo, salta con fuerza y mueve las manos hacia arriba de forma natural.

Maestra: Mira, mamá está a punto de saltar. Mira primero las piernas de mamá. ¿Qué pasó con las piernas de mamá cuando saltó? Mira de nuevo, ¿adónde fueron las manos de mamá cuando saltó?

(3) Postura de aterrizaje

Profesor: ¿Cómo llegaste al suelo después de saltar? Mira las piernas de mamá. Al aterrizar, ¿qué parte del pie toca primero el suelo? ¿Cómo está tu mano?

2. Pide a algunos niños que salten en el medio, otros niños observan, y guían y corrigen los movimientos individuales que no están en su lugar.

Maestro: ¿Qué rana bebé está dispuesta a pasar al medio y saltar usando los movimientos que le acaba de enseñar su madre? Escucha atentamente antes de saltar: Mantén los ojos abiertos y observa a las otras ranitas. Te invito a ser un pequeño entrenador y ver cómo salta de manera diferente a su madre.

Al saltar, puedes contar suavemente "¡1, 2, salta!"

3. Organízate en 4 columnas, con 5 personas en cada columna, y túrnense para saltar las dos cajas de zapatos con obstáculos que se encuentran al frente.

Maestra: ¿Lo han aprendido todos los bebés rana? Ahora, por favor, escucha a tu madre, alinea a tus bebés y salta las cajas de zapatos frente a ellos uno por uno. ¿Puedes hacerlo? Escuche con atención, no empuje a otros bebés cuando salten y no hable en voz alta, de lo contrario la ranita no podrá saltar si se pone nerviosa.

4. Corrección de niños individuales. Agregue dos cajas de zapatos más a cada grupo y haga que el maestro demuestre y desarrolle saltos continuos.

Profe: ¿Cuántas cajas de zapatos hay ahora en cada grupo? Pídele a la ranita que cuente. Bebés rana, ¿puedes saltar sobre 4 cajas de zapatos? Dilo en voz alta, ¿puedes? Mamá va a saltar ahora, ¿puedes ser tan valiente como mamá? ¡Sería incluso mejor si pudieras bailar más rápido como mamá!

5. Aumenta la altura de la caja de zapatos para animar a los niños a probarla.

¡Bebés, qué bien habéis aprendido a bailar! Qué ranita más valiente. Ahora mamá está aquí para ponerte a prueba. Si la caja de zapatos es tan alta, ¿puedes saltar sobre ella? ¡Creo que cada ranita puede hacerlo! ¿Creen en ustedes mismos? Probar.

6. Sesión de juego: Ranitas atrapando plagas

Maestro: Ranitas, ahora hay muchas plagas en el campo ¿Podemos ayudar al tío granjero a atraparlas? Salta para atrapar la plaga y luego salta hacia atrás para enviarla a la canasta pequeña. Dale unas palmaditas suaves en la mano a una rana y dile que vaya a atrapar las plagas, ¿de acuerdo? Antes de partir, los bebés deben escuchar con atención: saltar uno tras otro, no empujar, no hablar en voz alta, de lo contrario las plagas los oirán y huirán. Cuando regresas de atrapar una plaga, debes darle una palmadita en la mano a la siguiente ranita; de lo contrario, la próxima ranita no sabrá que está a punto de comenzar. ¿Lo entiendes?

3. Parte final

Maestra: "Las ranitas están cansadas de jugar, sentémonos en la hoja de loto y descansemos. Relajémonos con la maestra". >

Cuando empiece la música, siéntate en la silla y relájate con tu madre, cabeza, manos, piernas, finalmente quítate el adorno del pecho de rana y duerme tranquilamente en la silla.

Adiós profesora.

En este vínculo, el aprendizaje de los movimientos de salto pasa principalmente por permitir que los niños observen, descubran y dominen por sí mismos lo esencial de los movimientos. Logre el efecto del aprendizaje independiente

Posiciones organizativas y notas

Ilustración:

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Método: formar cuatro líneas horizontales

Durante el juego, la mayoría de los niños básicamente pueden respetar las reglas del juego y trabajar en una situación agradable. para completar el juego, pero al mismo tiempo, se debe prestar atención a niños individuales con una capacidad de salto relativamente débil para ayudarlos a completar el juego.

Reflexión de la actividad:

El desarrollo del movimiento de los niños de clase media ha entrado en un período crítico de rápido desarrollo. De acuerdo con las características de edad y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clase media, diseñé esto. actividad deportiva Actividad "Salto Verde Salto Salto". Aprende a agacharte y saltar imitando los movimientos de una rana, y aprende a saltar hacia adelante con los pies juntos. Para lograr los dos objetivos de la actividad anteriores, preparé pequeños ejercicios de ranas y música para esta actividad, arreglé cajas de zapatos como hojas de loto en el lugar e hice algunos pequeños insectos con periódicos viejos teniendo en cuenta la música de ranas que elegí. los niños Los movimientos y el ritmo del ejercicio son relativamente rápidos, por lo que a los niños se les enseñan los movimientos antes de clase.

Esta actividad utiliza el deporte como vehículo. Creando escenarios de juego sencillos, los niños pueden participar activamente en las actividades y experimentar el placer del deporte. Al comienzo de la actividad, se lleva a los niños a caminar en un gran círculo al son de la música e imitan el caminar, los saltos y otros movimientos de los animales pequeños. Luego se guía a los niños para que realicen ejercicios de formación y luego se les guía para que realicen ejercicios de formación. Haz ejercicios de ranas pequeñas junto con la música. Para la parte básica de la actividad, diseñé imitando los movimientos de una pequeña rana y aprendiendo sentadillas y saltos como enlaces principales. Al final de la actividad, se pide a los niños que sigan al maestro para realizar actividades sencillas de relajación. Toda la actividad tiene como objetivo permitir que los niños aprendan de forma natural a ponerse en cuclillas y saltar en un ambiente relajado y agradable a través de interacciones activas entre profesores y niños, y aprender a saltar hacia adelante con los pies juntos para entrenar la resistencia muscular.

Según el análisis del nivel de participación de los niños, los niños participaron activamente en las actividades. Estaban muy motivados e interesados en las actividades, sin embargo, los niños se ejercitaron demasiado durante las actividades y algunos niños lo hicieron. débil Toda la actividad fue muy difícil. Los niños estaban muy interesados en la música de la ranita preparada por la maestra, lo que despertó el entusiasmo de los niños por aprender.

Pequeña Enciclopedia: Las ranas son delgadas y sobre todo buenas nadando. El cuello pasa desapercibido y no tiene costillas. El cúbito y el radio de la extremidad anterior están curados, y la tibia y el peroné de la extremidad trasera están curados. Por lo tanto, las garras no pueden girar con flexibilidad, pero los músculos de las extremidades están bien desarrollados. Plan de lección 3 para clase media "Little Frog Jumping Jumping"

1. Objetivos de la actividad:

1. Practicar el movimiento de saltar con los pies juntos y los dedos rectos para desarrollar los movimientos corporales de los niños. Coordinación .

2. Puede realizar ejercicios de salto según indicaciones de ritmo como " "" para mejorar la sensibilidad de los niños al ritmo.

3. Guíe a los niños para que experimenten la diversión de participar en juegos deportivos.

2. Preparación de la actividad:

1. 20 cartulinas de 45cm×45cm cuadradas

2. Varias tiras de plagas <. /p>

3. Cinta musical "Ranita"

3. Proceso de la actividad:

1. Juego de roles, mover el cuerpo

( 1) La maestra hace el papel de madre rana, los niños hacen el papel de ranitas

(2) Maestra: ¡Hoy hace buen tiempo que las ranitas jueguen con su madre! >

2. La rana aprende habilidades: saltar en el campo

(1) Los niños exploran solos cómo saltar en una cresta del campo Maestra: "Miren, bebés, ahí. Hay una cresta de campo frente a ti. Saltemos y juguemos juntos. Mira quién sabe bailar más. ”

(2) Los niños demuestran cómo saltar sobre la cresta del campo.

(3) Para aprender nuevos movimientos, recuérdeles que mantengan los pies juntos y salten con los pies. dedos de los pies rectos. Los niños se sientan. Practica la acción de estirar los dedos de los pies en el lugar.

(4) Cada niño se para en una cresta del campo para practicar la acción.

(5) El maestro. utiliza cobre. El gong suena una "imitación rítmica del grito de una rana de" croar, croar, croar ".

(6) Los niños se agachan para descansar, escuchan el ritmo y practican individualmente.

(7) Saltar colectivamente las crestas del campo para consolidar los movimientos.

3. Juego: La rana atrapa plagas.

(1) Maestro: "¿Cuál es la mayor habilidad de nuestras ranas?" "Oh, hay muchas orugas grandes en el campo de cultivo de enfrente. El tío granjero nos pidió que le ayudáramos a deshacernos de las orugas grandes. , ranita. ¿Estás dispuesta?"

(2) La maestra explicó las reglas de la actividad: "Primero tenemos que trepar por un bosque y saltar un gran estanque. Esta vez tenemos que saltar. sobre la cresta, porque hay una serpiente escondida debajo de la cresta del campo. Le gusta comer ranas. Al saltar, asegúrese de mantener los pies juntos y los dedos de los pies rectos. Pasó el obstáculo y llegó al campo de cultivo para atrapar la gran serpiente y devolver los insectos atrapados.

(4) Jugando el juego por segunda vez, maestra: "Hace un momento descubrí que algunos bebés no saltan sobre la hoja de loto como te enseñó mamá. Hagámoslo de nuevo. Esta vez tenemos que saltar sobre la cresta del campo."

4. Ejercicio de relajación.

(1) Maestra: "La ranita es realmente capaz y se desempeñó muy bien hoy. Eliminó las plagas y protegió los cultivos. En nombre del tío granjero, se lo agradezco. La ranita debe estar cansada "Hoy ven aquí", todos se acercaron a su madre. La carita de la rana estaba roja por el cansancio, y la cabeza y la espalda de la rana estaban sudando. Todos encontraron un campo para descansar un rato. Se acerca el invierno y las ranitas comienzan a hibernar y en primavera ponen huevos y se convierten en felices renacuajos "La ranita salta" Plan de lección 4 para clase media

Objetivos de la actividad:

. 1. Preliminar. Aprenda a realizar actividades de origami observando ilustraciones paso a paso y aprenda los métodos básicos para doblar triángulos dobles.

2. Hágales saber a los niños que las ranas son insectos beneficiosos. >

1. Diagrama paso a paso de cómo doblar una ranita, que incluye algunas ranitas pequeñas dobladas, papel cuadrado, bolígrafos de colores, pegamento y tijeras.

2. "Manual de Adquisición Infantil" (Jugar y Hacer) Página 8~9 del Último Semestre 2

Proceso de la actividad:

1, jugar y tocar el Imagen animada de la ranita saltando sobre las hojas de loto verdes para estimular el interés de los niños. Introduce el tema.

La maestra puso ranitas dobladas en cada grupo de niños y les preguntó: "¿Os gusta?". Venid a jugar con ellos.

2. Echa un vistazo. ¿Quieres doblar una ranita tú mismo? Ahora veamos cómo se dobla la ranita. Muestra el ejemplo paso a paso. observa cómo está doblada la ranita.

3. Prueba a doblarlo tú mismo y sigue los pasos del “Manual de Adquisición para Niños Pequeños”.

1. Concéntrate en el método de apilar triángulos dobles.

2. Orientar a los niños con dificultades.

3. Anime a los niños a doblar las patas traseras para que la ranita pueda saltar alto y lejos.

4. Decora la ranita. Después de doblarla, dibuja ojos y patrones en la ranita.

4. Salta en grupos pequeños para tener una competencia de "Salto de la ranita" para ver quién puede hacer que la ranita salte más alto y más lejos.

5. Ampliación de actividades Niños, ¿lo sabían? Las ranitas atrapan plagas y son buenas amigas de los cultivos.

Reflexión de la actividad:

A través de esta clase de actividades, los niños aprendieron a doblar ranas pequeñas, desarrollaron su habilidad práctica, aprendieron a proteger ranas pequeñas y aumentaron sus conocimientos. Plan de lección 5 para clase media "Salto de la ranita"

Objetivos de la actividad:

1. Explorando e imitando los movimientos de las ranas, podrás aprender a agacharte y saltar obstáculos de 20 cm de altura.

2. A través del juego, desarrollar saltos continuos;

3. Esté dispuesto a participar en actividades deportivas, experimentar la diversión de participar en actividades deportivas y mejorar la confianza en uno mismo. .

Enfoque de la actividad:

Explorar los movimientos de imitar ranas.

Dificultades de la actividad:

Aprender a agacharse y saltar, y dominar las posturas correctas de despegue y aterrizaje.

Preparación de la actividad:

1. Una hoja de loto hecha de cartulina verde y un pequeño adorno en el pecho de una rana para cada persona.

2． Hay varias cajas de zapatos y muchos insectos pequeños de cartón.

Proceso de la actividad:

1. El inicio

(1) Haga la pregunta: "Niños, por favor miren su pecho. ¿Qué tipo de animales somos hoy?" Señale que los niños son bebés rana y la maestra es la madre rana.

Maestra: Niños, usen su cerebro para pensar en cómo se mueven las ranas. Entonces, ¿cómo saltan las ranas? Pida a los niños que piensen en ello y salten en el círculo (énfasis en saltar, pero sin salir del estanque pequeño).

(2) Pida a los niños individuales que se coloquen en el medio para demostrar e imitar a todos, y los demás niños deben prestar atención y observar.

Maestra: Mamá pidió a dos ranas bebés que saltaran en el medio para que todos las vieran.

2. Partes básicas

1. La maestra demostró el salto en cuclillas muchas veces y guió a los niños para que prestaran atención a los aspectos esenciales del movimiento:

(1) Explore la postura de despegue: doble las piernas y coloque las manos detrás de la espalda.

(2) Explora la acción del salto: empuja las piernas con fuerza contra el suelo, salta con fuerza y mueve las manos hacia arriba de forma natural.

Maestra: Mira, mamá está a punto de saltar. Mira primero las piernas de mamá.

¿Qué pasó con las piernas de mamá cuando saltó? Mira de nuevo, ¿adónde fueron las manos de mamá cuando saltó?

(3) Postura de aterrizaje

Profesor: ¿Cómo llegaste al suelo después de saltar? Mira las piernas de mamá. Al aterrizar, ¿qué parte del pie toca primero el suelo? ¿Cómo está tu mano?

2. Invite a niños individuales a saltar en el medio, mientras otros niños observan y brindan orientación y corrección para movimientos individuales que no están en su lugar.

3. Organícense en 4 columnas, con 5 personas en cada columna, y túrnense para saltar las dos cajas de zapatos con obstáculos que se encuentran al frente.

Maestra: ¿Lo han aprendido todos los bebés rana? Ahora, por favor, escucha a tu madre, alinea a tus bebés y salta las cajas de zapatos frente a ellos uno por uno. ¿Puedes hacerlo? Escuche con atención, no empuje a otros bebés cuando salten, no hable en voz alta, de lo contrario la ranita se pondrá nerviosa y no podrá saltar.

4. Corrección de niños individuales. Agregue dos cajas de zapatos más a cada grupo y haga que el maestro demuestre y desarrolle saltos continuos.

5. Aumente la altura de la caja de zapatos para animar a los niños pequeños a probarla.

Bebés, ¡qué bien habéis aprendido a bailar! Qué ranita más valiente. Ahora mamá está aquí para ponerte a prueba. Si la caja de zapatos es tan alta, ¿podrás saltar sobre ella? ¡Creo que cada ranita puede hacerlo! ¿Creen en ustedes mismos? Probar.

6. Sesión de juego: Ranitas atrapando plagas

Maestra: Ranitas, ahora hay muchas plagas en el campo. ¿Podemos ayudar al tío granjero a atraparlas? Salta para atrapar la plaga y luego salta hacia atrás para llevarla a la canasta pequeña. Dale unas palmaditas suaves en la mano a una rana y dile que vaya a atrapar las plagas, ¿de acuerdo? Antes de partir, los bebés deben escuchar con atención: saltar uno tras otro, no empujar, no hablar en voz alta, de lo contrario las plagas los oirán y huirán. Cuando regresas de atrapar una plaga, debes darle una palmadita en la mano a la siguiente ranita; de lo contrario, la próxima ranita no sabrá que está a punto de comenzar. ¿Lo entiendes?

3. Final

Maestra: "Las ranitas están cansadas de jugar, sentémonos en las hojas de loto y descansemos. Relajémonos con la maestra". Siéntate en la silla y relájate con tu madre, cabeza, manos, piernas, finalmente quítate el adorno del pecho de rana y duerme tranquilamente en la silla. Plan de lección 6 para clase media "Little Frog Jumps"

Objetivos de la actividad:

1. Sentir las características saltarinas y coherentes de la música.

2. Capaz de realizar saltos y nado de ranas rítmicamente según los cambios en las características musicales.

3. Experimenta la alegría de los rápidos saltos y la continua natación de la ranita.

Preparación de la actividad:

Imágenes de ranitas saltando y nadando, música "Ranita Saltando y Nadando".

Proceso de la actividad

(1) Entrar en la habitación al ritmo de "Caminar".

Profesor: Ahora pida a los niños y a los profesores que sigan la música y aprendan cómo varios animales pequeños entran al aula. (Entrada de ritmo)

(2) Muestre imágenes para estimular el interés.

1. Maestra: La maestra les trajo dos dibujos a los niños. Por favor, vean qué están haciendo las ranas en las imágenes. (Respuesta de los niños)

2. Maestra: Así es. La rana en esta imagen está saltando y la rana en esta imagen está nadando. Ahora aprendamos juntos. Cuando una ranita salta, se lleva las manos al pecho y dobla las piernas para saltar. Cuando una ranita nada, hace un movimiento de remo hacia adelante con ambas manos. (La maestra explica mientras hace la demostración)

3. Maestra: Ahora aprendamos juntos los movimientos de salto y natación de la ranita.

(3) Guíe a los niños a hablar al ritmo de la música "Little Frog Jump Jump Swim".

1. El profesor toca música.

(1) Maestra: Hoy la maestra trajo una pieza musical llamada "La rana saltando y nadando". Por favor, escuche atentamente a los niños y piense en cómo se siente después de escuchar esta música.

(2) La maestra pone música y los niños la disfrutan.

(3) Maestra: Ahora por favor dime cómo te sientes después de escuchar esta música. ¿Qué hace la ranita después de hablar sobre ella? (Los niños responden individualmente) (4) Maestra: Esa es una buena respuesta. Esta es la música enérgica que muestra los felices saltos y natación de la ranita.

2. Mostrar el mapa.

(1) Maestro: El maestro dibujó esta pieza musical en un diagrama y pidió a los niños que siguieran al maestro y explicaran mientras leían el diagrama.

(2) Maestro: A continuación, el maestro tocará la música "Ranita saltando y nadando" y pedirá a los niños que sigan al maestro y escuchen la música mientras leen el cuadro y hablen con el ritmo de la música.

3. Guíe a los niños individualmente para que señalen el mapa según el ritmo de la música, mientras otros niños leen el mapa y hablan según el ritmo de la música.

(1) Maestro: A continuación, el maestro invitará al mejor niño a ser el maestro. El maestro escuchará la música y señalará el cuadro según el ritmo de la música. siga al maestro y lea el cuadro. Escuche música y hable al ritmo de la música.

(2) Maestra: Ahora invite a los niños a que se acerquen y sean los pequeños maestros. (Indique a los niños individualmente que señalen el gráfico según el ritmo de la música, y otros niños lean el gráfico y lo digan según el ritmo de la música).

(3) Maestro: Los niños leen Bueno, pero la maestra descubrió que algunos niños no leían el cuadro. Algunos de los diagramas no seguían el ritmo de la música.

(4) Guíe a los niños para que aprendan los movimientos de salto y nado de rana.

1. Maestra: Niños, esperen un minuto. Vamos a hacer los movimientos de la ranita saltando y nadando mientras escuchamos música en la silla. El salto de la ranita se puede expresar dando palmadas con las patas. manitas y la ranita nadando. La acción está representada por el movimiento de los brazos.

2. Maestra: Ahora la maestra está tocando música y se les pide a los niños que la sigan y hagan los movimientos de salto y natación de rana mientras escuchan la música y siguen el ritmo.

3. Maestra: A continuación, la maestra pedirá a los niños que se pongan de pie y sean ranitas, y escuchen la música mientras hacen movimientos de ranita saltando y nadando. Espere un minuto. No se acerquen demasiado y mantengan la distancia. Cuando la ranita salte, no use demasiada fuerza, salte suavemente.

4. La maestra toca música y los niños actúan.

5. Maestra: Todas las ranitas saltaban muy lindo, pero la maestra descubrió que algunas ranitas saltaban muy fuerte. (Los profesores dependerán de la situación de los niños)

(5) Ritmo fuera del aula y “Ranita saltando y nadando” fuera del aula.

Maestra: Los niños han aprendido los movimientos de salto y natación de las ranitas. A continuación, deja que las ranitas sigan a la maestra para jugar en el estanque.

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