Plan de lección de chino "Vamos a remar"
Contenido didáctico del plan de lección de chino 1 "Let's Paddle";
Este artículo es la letra de una antigua canción clásica que ha acompañado el crecimiento de varias generaciones. * * *Hay tres partes. Nos muestra una escena primaveral, con un grupo de jóvenes pioneros animados y encantadores divirtiéndose en el parque Beihai rodeados de árboles verdes y paredes rojas. Este lenguaje fresco, vivaz, rítmico y hermoso es especialmente adecuado para que los niños reciten repetidamente o incluso canten alegremente con melodías elegantes.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Aprenda ocho palabras nuevas en Tianzige después de clase, lea y recite el texto con emoción, sienta la emoción y la alegría de la infancia y sepa cómo apreciar y amar .
Objetivos de aprendizaje:
1. Aprender palabras como "ola, reflejo, luz, frescor, tranquilidad, hacer, clase, remar", y comprender "remar, empujar, caer, torre, Palabras como "genial, afortunado y bendecido".
2. Capaz de leer y recitar textos de forma correcta y fluida en un tono alegre, y cantar con bonitas melodías.
3. Al estudiar el texto, puedo sentir la alegría y la riqueza de la infancia, conocer la felicidad de vivir en la gran familia de la patria y apreciar la maravillosa vida que tenemos hoy.
Tiempo lectivo: dos horas.
Categoría 1
Proceso de enseñanza:
Primero, establece la situación y presenta la nueva lección
1. Muestra las ilustraciones del texto y habla de ello ¿Por qué los amigos de la foto están tan felices? ¿Qué están haciendo?
2.Dejar que los alumnos relaten sus situaciones de la vida real y hablen entre ellos sobre sus actividades de remo.
3. Toque la canción "Let's Swing the Oars" para que los estudiantes sientan la atmósfera feliz de la vida.
4. Escribe la pregunta en la pizarra, lee la palabra "paleta" al pasar lista y toda la clase lee la pregunta junta.
5. ¿Qué quieres saber después de leer la pregunta?
En segundo lugar, lee el texto por primera vez y reconoce nuevas palabras.
1. Los estudiantes leen el texto por primera vez y leen las palabras difíciles varias veces hasta que sean precisas.
2. Leer entre todos en el mismo lugar y ayudarse mutuamente a pronunciar la pronunciación correcta.
3. Mostrar nuevas tarjetas de palabras y consolidar el reconocimiento de nuevas palabras mediante lectura "remo", lectura de competición, lectura de evaluación, etc.
4. Muestre tarjetas de frases, como "Hermosa Torre Blanca", "Cool Breeze", "Dear Partner", "Happy Life", etc., para guiar a los estudiantes a leer de manera correcta y coherente.
5. Los estudiantes practican la lectura del texto libremente y se esfuerzan por leer el texto de manera precisa y completa.
En tercer lugar, aprenda nuevas palabras
1. Muestre la nueva tarjeta de palabras con las palabras "ola, reflejo, ligereza" escritas en ella. Pregunte a los estudiantes: ¿Qué descubrieron? ¿Cómo los recuerdas?
2. ¿A qué quieres recordarles a los niños que presten atención al escribir?
3. Pinta de rojo el libro.
4. Practica en un cuaderno.
Un breve análisis del plan de lección de chino 2 de "Let's Swing the Remos"
Esta lección es la letra de una canción infantil. Representa a un grupo de jóvenes pioneros navegando en el Mar del Norte en su tiempo libre, divirtiéndose alegremente, expresando los sentimientos sinceros de los niños de amar la vida, amar la fiesta y amar la patria socialista.
Las letras tienen un lenguaje suave, un ritmo fuerte y son pegadizas y naturales de leer. Por lo tanto, el enfoque de esta lección es guiar a los estudiantes a leer correctamente, con fluidez y emocionalmente.
Concepto de diseño
Basado en la lectura, permita a los estudiantes leer, percibir el contenido del texto durante la lectura y experimentar la feliz vida extraescolar de los niños. Centrarse en la lectura independiente, la cooperación y la comunicación, para que los estudiantes puedan formar gradualmente el hábito de la lectura independiente a través del aprendizaje en el aula.
Objetivos didácticos
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Siente la riqueza de la vida extracurricular, sabe cómo valorar una vida feliz e inspirar patriotismo. Aprende a cantar.
3. Conoce las 10 palabras nuevas de esta lección.
Preparación para la enseñanza
Fotos o material didáctico multimedia del Parque Beihai, CD o cinta de "Let's Swing the Oars" y tarjetas de vocabulario.
Tiempo lectivo
1 hora de clase.
Proceso de enseñanza
Primero, estimular el diálogo y revelar temas
En 1955 nació la primera película infantil de la Nueva China, “Flores de la Patria”, con su tema La canción "Let's Paddle" ha sido cantada por generaciones y sigue siendo popular. El texto que vamos a estudiar hoy es la letra de esta canción.
Escriba la pregunta en la pizarra y haga que los estudiantes la lean.
2. Lectura del texto y percepción general
1. Los estudiantes leen el texto ellos mismos y lo pronuncian correctamente con la ayuda del pinyin.
2. Dibujar nuevas palabras y leerlas en pinyin varias veces.
3. Observa los caracteres chinos y lee el texto libremente. Se requiere leer el texto completo sin agregar ni perder palabras.
4. Lean entre ellos en la misma mesa, cultiven buenos hábitos de escucha en los estudiantes y aprendan de las fortalezas de los demás durante el proceso de lectura.
5. Este es un poema corto, * * * Hay cuatro secciones, márquelas con números de serie.
6. Lee nuevamente el texto usando las ilustraciones del libro y piensa en quién y qué está escrito en el texto.
En tercer lugar, utilizar la lectura para promover el aprendizaje y adquirir sentimientos.
1. Después de leer 1 sección, el material didáctico muestra fotografías del parque Beihai, lo que permite a los estudiantes comprender el significado del poema y sentir la belleza del paisaje.
Pregunta: ¿Has remado alguna vez? ¿Cómo te sientes cuando un barco flota en aguas tan hermosas?
Indique a los estudiantes que lean en voz alta con emoción.
2. Lea las secciones 2, 3 y 4 para comprender:
(1) ¿Quién es el "pañuelo rojo"? ¿Qué se siente remar en un bote y cantarle al sol?
(2) Después de terminar la tarea del día, llegamos al Mar del Norte, remamos, cantamos canciones, disfrutamos del hermoso paisaje, nos divertimos mucho y eliminamos la fatiga del día. ¡Qué vida tan feliz! Entonces, ¿quién nos dio una vida tan feliz? (Estimule los sentimientos patrióticos de los estudiantes)
(3) Indique a los estudiantes que lean los párrafos 2, 3 y 4 en voz alta con emoción.
3. Este poema demuestra plenamente la vida feliz y el estado de ánimo feliz de los Jóvenes Pioneros después de la fundación de la Nueva China. ¡Leamos nuevamente el texto con expresión alegre y tono alegre!
4. ¿Con qué opinión está de acuerdo? Diseño de enseñanza de inglés hablado: tarea de palabras del plan de lección de chino
1. El material didáctico o las tarjetas utilizan palabras nuevas para mostrar las palabras que los estudiantes deben leer.
2. Utilice diversas formas para que los estudiantes conozcan nuevas palabras, realicen evaluaciones aleatorias y estimulen el interés en la alfabetización.
5. Aprende a cantar canciones, resumen y extensión
1. Reproduce la canción "Let's Row" para que los estudiantes la disfruten.
2. Enseñar canto.
3. Después de que el maestro resume, guía a los estudiantes a recopilar y leer poemas que describen la vida feliz de los niños y a comunicarse con toda la clase en los momentos apropiados.
Análisis del libro de texto del plan de lección de chino 3 "Let's Row"
"Let's Row" es una canción infantil escrita por Qiao Yu, un letrista chino contemporáneo. Representa la vida feliz de la infancia en un lenguaje hermoso y vívido, y alaba la querida patria y la grandeza.
El poema tiene tres estrofas y el lenguaje es fácil de entender. El primer párrafo nos describe remando en el lago del parque Beihai, rodeados por un hermoso paisaje de torres blancas, árboles verdes y paredes rojas. La segunda estrofa dice que el sol brillaba y estábamos de buen humor, cantando a nuestro antojo; la tercera estrofa señalaba que estábamos de buen humor, remando en el agua y divirtiéndonos todo el día. Finalmente, utilizamos preguntas retóricas para despertar nuestro pensamiento: ¿Quién organiza nuestras vidas?
Los finales de los tres párrafos son los mismos: el barco se balancea suavemente y la brisa del atardecer es fresca, representando una escena pintoresca. Esta canción tiene una hermosa melodía y una letra cercana a la vida de los niños, expresando el deseo de las personas de buscar una infancia mejor. Por eso, ha sido amada por generaciones de niños y se ha convertido en una canción clásica.
Objetivos didácticos
1. Utilizar diversos métodos de alfabetización para leer de forma independiente: remar, placer. Desarrolla buenos hábitos de escritura y escribe siete caracteres como "remo, sombra y torre".
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, recitar y cantar la canción.
3. Comprender el contenido de la poesía, experimentar la emoción de la poesía y permitir que los estudiantes se vean afectados por la situación y el lenguaje, estimulando así el amor de los estudiantes y su querida patria.
4. Continúe creando canciones infantiles basadas en la imaginación de la vida, experimente la belleza rítmica de la poesía, sienta la vida feliz de crecer y cultive la capacidad de escritura de los estudiantes.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
5. Centrarse en comprender "quién nos arreglará una vida feliz" para inspirar el amor de los estudiantes por la patria y la paz.
6. Continuar creando canciones infantiles relacionadas con la vida. Siente la alegría de crecer. Desarrollo inicial de la capacidad de escritura de los estudiantes.
Sugerencias para la enseñanza
1. La introducción de esta lección puede invitar a los estudiantes a escuchar la canción del mismo nombre "Let's Have a Splash" para crear una situación de aprendizaje feliz para los estudiantes. Experimente la alegría de la infancia con hermosos cantos; los estudiantes también pueden recopilar fotografías de diversas actividades antes de la clase. Por ejemplo, los materiales didácticos se reproducirán al comienzo de la clase, como reuniones de grupo, salidas de primavera, competiciones, etc. , permita que los estudiantes profundicen su comprensión de lo feliz que es la vida infantil, estimule el interés y luego los lleve a temas.
2. Primero, permita que los estudiantes lean el texto libremente, resuelvan palabras nuevas y perciban el texto como un todo.
3. Debido a que los estudiantes de tercer grado ya están familiarizados con el método de las palabras nuevas, y la alfabetización en este grado sigue siendo una tarea importante, ya no es el foco de la enseñanza. Por lo tanto, en la enseñanza, puede utilizar los métodos de aprendizaje de sentarse en la misma mesa, la cooperación grupal y la alfabetización independiente, y utilizar métodos apropiados para analizar las nuevas palabras en la memoria del banco de palabras. Por ejemplo, las dos nuevas palabras "premio" y "yu" que aparecen en esta lección se pueden registrar cambiando los radicales en la enseñanza, de modo que los estudiantes puedan distinguir palabras similares cambiando los radicales. Además, en el proceso de reconocimiento y escritura, los estudiantes también pueden combinar "copiar" en "Chinese World" para que puedan reconocer y escribir; también pueden agregar y extraer algunas palabras, como: cara a cara, felicidad, alegría, felicidad, arreglo, etc. Cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender y escribir sobre el desarrollo armonioso.
4. El Sr. Ye Shengtao dijo: "Aprender chino depende de la lectura y comprensión de los propios estudiantes. Por lo tanto, debemos prestar atención a la enseñanza de la lectura e implementarla durante todo el proceso de enseñanza. Sobre la base de la independencia". lectura, estudiantes Puede leer completamente el texto y comprender el contenido del poema mediante lectura de mesa, lectura en grupo, lectura en voz alta y concursos de recitación, centrándose en comprender "¿Quién nos arreglará una vida feliz?" "Estimulando así el amor y la grandeza de los estudiantes por su querida patria.
5. Preste atención a cultivar la imaginación de los estudiantes. Después de que los estudiantes comprendan el texto, si es posible, pueden tocar la canción "Let's Swing Together" como a La música de fondo permite a los estudiantes imaginarse mientras leen, o cerrar los ojos e imaginarse pasando esos días felices en la infancia
Ejercicios extendidos
Rellene los espacios en blanco según sea necesario
Pulp() placer() reflejo()
El premio ()robar() debe ser ()
Segundo, leer y Copiar
También me gustan estas palabras:
En tercer lugar, completa los espacios en blanco El pañuelo rojo, el sol, el sol, el pez. el agua nos mira,
el barco está en el agua y el viento sopla
4. Completa la palabra correcta. Baita's Wind Life Partner
Información relacionada
Sculls: equipo de remo, mayoritariamente de madera, con la parte superior semicilíndrica, la parte inferior es ligeramente más ancha.
Reflexión: la imagen de un objeto se asigna de manera inversa a otro objeto.
Excelente plan de lección
Preparación del material didáctico:
Material didáctico multimedia, muro de enseñanza. gráficos, grabadoras, tarjetas de vocabulario, diversas imágenes y materiales de actividades
Proceso de enseñanza:
Primero, importe
1.Muestre el material didáctico (imágenes). ¿Qué ves en estas imágenes? Grupos de niños jugando y realizando diversas actividades.
2. Imagina su estado de ánimo en este momento.
3. ! Hoy aprenderemos un poema "Let's Paddle" que describe una hermosa infancia.
Tema de la pizarra del profesor: Vamos a remar (por favor lea atentamente la pizarra del profesor)
Por favor lea la palabra “sculls” y diga qué es “sculls”. Luego lea "Sculls" por separado.
5. Reproducir canciones (los alumnos que saben cantar pueden cantar junto con la música), para que los alumnos puedan percibir inicialmente el texto y estimular su interés por aprender.
2. Lectura preliminar y percepción general del texto.
1. Lee el texto libremente y léelo de forma independiente a tu manera.
2. Los estudiantes se comunican en grupos sobre sus habilidades de alfabetización. (Pautas de patrulla del distrito)
3. Cooperación grupal para jugar juegos de bridge: nazca en el cinturón del líder del equipo.
Lee las nuevas palabras sobre las "piedras" utilizadas para construir puentes. Si los conoces, coloca una "piedra" en el puente torcido.
4. Trabajar juntos en la misma mesa.
(1) Lean la primera línea de una copia del mundo chino (⊙Reflexiona, deambula, diviértete)
(2) ¿Qué más puedes leer Carácter? Enciérralos en el texto y léelos unos a otros.
5. Lee nuevamente el texto en tu forma favorita para ver si puedes leerlo con fluidez y correctamente. (Lectura en grupo, lectura de competición, lectura de compañero de escritorio, lectura individual, etc.).
En tercer lugar, comprensión y sentimientos
1. .
2. Lea la primera sección libremente (puede mirar las imágenes mientras lee) y descubra qué escenario se describe en el artículo.
Maestro: Estos somos nosotros remando en el lago del parque Beihai. El barco empuja suavemente las olas, rodeado por el hermoso paisaje de torres blancas, árboles verdes y paredes rojas. ¿Cómo nos sentimos en este momento? (Los estudiantes hablan libremente y luego leen en voz alta)
3. Estudie la segunda y tercera sección en grupos (discute el contenido de esta sección en grupos y discute cómo leer, leer y comentar).
Reportes y Comunicación
El clima está soleado. Remamos en el lago, rodeados de hermosas vistas de torres blancas, árboles verdes y paredes rojas. Remamos en el agua y lo pasamos muy bien. ¿Es esta una infancia feliz? ¿Quién nos arreglará una vida feliz?
En debates e informes grupales, los profesores guían a los estudiantes para que comprendan la fuente de nuestra vida feliz y penetren en el amor de los estudiantes por la patria.
(Transición) ¡Sí! Es precisamente gracias a nuestra gran patria y grandeza que tenemos una infancia tan feliz.
En cuarto lugar, realizar concursos para estimular el interés
Permita que los estudiantes realicen concursos de lectura de buen humor, ya sea individualmente o en grupo, para movilizar la positividad de los estudiantes.
5. La lectura del texto sublima maravillosamente las emociones.
1. Puntuaciones de lectura
Profesor: En el concurso de lectura, lees hermosos poemas con tu voz más hermosa. Creo que si agregas tus acciones favoritas y las lees en voz alta, ¡serás más feliz! ¡Probar!
2. Los estudiantes pueden actuar y leer libremente. 2. Invite a los estudiantes a actuar en el escenario. Durante su actuación, otros estudiantes aportan voces y al final.
3. Recitación guiada
Maestra: Qué poema tan hermoso y una vida infantil tan feliz, ¿quieres guardarlo en tu corazón como un recuerdo hermoso y duradero? ¡Intenta memorizarlo!
(1) Profesores y estudiantes compiten para memorizar poemas para ver quién puede memorizarlos más rápido.
(2) Los profesores y los alumnos recitan música por separado y piden a otros alumnos que lo hagan.
(3) Toda la clase recitará poemas con música. Los estudiantes que no recitan poemas pueden leer libros.
4. Aprenda a cantar
(1) Reproduzca el material didáctico (canciones y animaciones de "Let's Make Double Milk") para que los estudiantes disfruten.
(2) Pida a los alumnos que saben cantar que canten primero. (También puede pedirles a los estudiantes que saben cantar que enseñen a otros estudiantes).
(3) Los estudiantes usan una grabadora para cantar.
(4)Maestro: Una vida feliz nos pertenece. ¡Cantemos al contenido de nuestro corazón! (Los estudiantes cantan con la música)
Sexto, expande tu imaginación
Pon música, cierra los ojos e imagina qué otros momentos felices pasaste en tu infancia. Puedes escribirlo con tus propias palabras o puedes escribir un poema basado en el libro de texto.
7. Memorizar nuevas palabras para guiar la escritura
(Visualización del material didáctico: en la palabra Gri, "los remos reflejan la pared de la torre tranquila y felizmente".
1. Observe cómo escribir fuentes atractivas
Céntrese en "golpe" y "placer"
① Al cambiar los radicales, permita que los estudiantes distingan entre "ganar la paleta" y " "gana el remo". "Roba el remo".
La esquina superior derecha de "remo" es "Xi".
2. Los estudiantes pueden practicar libremente. 3. Comentarios de los profesores. y estudiantes, mostrando buenos trabajos
4. Muéstrame la primera línea de "Chinese World" (⊙ La reflexión es genial y contenta), cópiala (también puedes hacerlo). palabras que te gusten).
8.
¿Qué has aprendido de esta lección? (Los estudiantes pueden hablar libremente) 9. Tarea
(1) Cantar o recita esta canción a tus padres
(2) Lee mi vida infantil feliz a tus padres
《 Requisitos de enseñanza del plan de lección de chino 4 "Let's Swing the Oars":
1. Aprender las palabras nuevas de esta lección y comprender las palabras compuestas por las nuevas palabras.
2. Ser capaz de ser correcto, fluido y fluido. /p>
3. Comprender los poemas, experimentar el estado de ánimo feliz de los niños en "Let's Paddle", cultivar los pensamientos y sentimientos de amar la patria e inspirar orgullo y ambición.
Enfoque de enseñanza: leer el Texto con emoción y memorización del texto.
Dificultad de enseñanza: comprender el poema, experimentar el estado de ánimo feliz de los niños en "Let's Paddle" y cultivar los pensamientos y sentimientos de amar la patria. automotivación
Herramientas didácticas: fichas de vocabulario, flauta dulce y canciones
Tiempo de enseñanza: 2 horas
Categoría 1
Apreciar. la canción y presenta la nueva lección.1. Aprecia la canción, la maestra canta: Acabamos de escuchar una canción animada y animada del cantante, y el texto que queremos aprender hoy es su letra.
p>2. Escribe en la pizarra
Segunda guía de lectura
1. Observa las imágenes y habla sobre el contenido de las imágenes.
2. Reproduce la grabación
3. Lee el texto libremente, marca las nuevas palabras, pronúncialas correctamente y piensa en cuántas secciones hay en el texto. Torres blancas, rodeadas de muros rojos, se salpican suavemente en un entorno tranquilo y agradable.
Deletréalo por separado, léelo por su nombre, quita el pinyin y léelo de nuevo.
b comunicarse entre sí. Palabras de comprensión lectora
5. Método de comunicación grupal para memorizar nuevas palabras
Escribir tres instrucciones
1, estrechas en la parte superior y de ancho en la parte inferior
El lado izquierdo de la torre es estrecho y el lado derecho es ancho
La parte superior de la estructura de agua debe ser plana para soportarla. >
2. Los estudiantes aprenden a dibujar.
Los estudiantes pueden leer y hablar sobre cada sección libremente.
Tarea: Leer el texto con emoción.
Segunda lección
Primero, revisa y verifica
Lee nuevas tarjetas de palabras
Torres gemelas blancas, rodeadas de paredes rojas, ligeramente salpicadas en un entorno tranquilo y agradable.
2. Entrenamiento intensivo de lectura
1. Estudia la primera sección
(1) Lee la primera sección repetidamente y piensa de qué trata principalmente esta sección.
(2)¿Qué aprendiste después de leer esta sección?
En este cuadro, los estudiantes están remando. ¿Qué hay en el mar y sus alrededores? ¿Remaste? ¿Cómo te sientes cuando el barco flota en el agua?
(4) Orientar la lectura emocional.
2. Estudio Parte 2
(1) Después de ver a Xiaoyu y escuchar nuestro feliz canto, ¿tienes alguna pregunta? (Guiar la comprensión de oraciones antropomorfas)
(2) Mira la imagen y lee cómo te sentirías si remaras contra el sol en el mar. Comprenda el estado de ánimo del joven autor en ese momento.
(3) Lean juntos la segunda sección y hablen sobre el contenido principal de esta sección.
3. Estudia la tercera parte
(1) Lee la primera frase por su nombre. ¿Qué significa esta frase?
(2) ¿Quién debería arreglarnos una vida feliz?
(3) Nuestra vida feliz no la arregla nadie, sino que la gana nuestro pueblo a través de sus esfuerzos. Sin embargo, sin la estabilidad y la unidad de la patria, nuestros hijos ciertamente no tendrán una vida feliz.
(4) Veamos juntos la tercera sección.
4. Disfruta de la pasión de leer textos y música.
5. Leer la pizarra y guiar la recitación.
Tercero, tarea
1. Aprender a escribir palabras nuevas
El grupo analiza cómo memorizar palabras nuevas.
Aprendizaje en grupo: extendidos tranquila y alegremente, remando estrecho por la izquierda y ancho por la derecha. Memoriza estas palabras usando palabras familiares y radicales.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Practica la memorización del texto.
Diseño de pizarra:
Rascamos.
Mira la Torre Blanca reflejada en el mar.
Rodeado de árboles verdes y paredes rojas
Sé feliz de cantar para nosotros.
Pregunta quién organizó una vida feliz.
Reflexión después de clase:
En la primera clase, los estudiantes estaban más activos, luchando por leer y levantar la mano. Creo que eso se debe a que es más fácil leer palabras y expresarlas, lo que me da una sensación de logro. Los estudiantes están significativamente menos motivados para concentrarse en comprender el texto. En general, los estudiantes no pueden adaptarse al énfasis en párrafos y artículos en el tercer año de la escuela secundaria. "Los puntos clave de los conceptos básicos del lenguaje deben practicarse en clase" (en palabras de profesores e investigadores), así que hoy les enseñé a los estudiantes un nuevo patrón de oraciones: oraciones antropomórficas. Realmente quería que lo ampliaran, pero considerando a los estudiantes. 'La comprensión de It es relativamente desconocida y aún no se ha digerido, por lo que no se ha ampliado. Al responder "¿Quién nos organizó una vida feliz?", a veces los estudiantes dan una variedad de respuestas, como "padres", "país", "maestro", "yo", "sol", "universo", "científico". .. Ante tal respuesta, entiendo que las diferencias entre los estudiantes hacen que las respuestas sean diferentes, pero "el tema del texto no se puede cambiar" (en palabras de profesores e investigadores), entonces dije: "La felicidad no se arregla". por cualquiera, lo es .