El contenido del texto de "Moonlight Song"
Este artículo habla principalmente de cómo hace más de doscientos años, Beethoven vino a actuar a un pequeño pueblo junto al río Rin, mientras caminaba de noche, se sintió atraído por el sonido intermitente del piano y vino. a una choza con techo de paja adelante. Escuchó la conversación entre el hermano y la hermana en la cabaña, no pudo evitar entrar a la cabaña, tocó una canción propia para los hermanos y hermanas e improvisó la legendaria historia de Moonlight Song. El siguiente es el contenido del texto de "Moonlight Song" que recopilé y compilé. Puedes aprenderlo y consultarlo. Espero que sea útil para todos. Texto "Moonlight"
Hace más de doscientos años, había un músico llamado Beethoven en Alemania. Compuso muchas piezas musicales famosas. Entre ellas se encuentra una famosa pieza para piano llamada "Moonlight Song" [1], que se dice que fue compuesta de esta manera.
Un otoño, Beethoven se fue a viajar y actuar en varios lugares y llegó a un pequeño pueblo a orillas del río Rin. Una noche, mientras caminaba por un sendero tranquilo, escuchó el sonido intermitente de un piano que venía de una choza, tocando su propia música.
Cuando Beethoven se acercaba a la cabaña, el sonido del piano se detuvo de repente y alguien estaba hablando en la casa. Una niña dijo: "¡Esta pieza musical es muy difícil de tocar! Solo he escuchado a otros tocarla unas pocas veces, pero no recuerdo cómo tocarla. Sería genial si pudiera escuchar cómo la tocó Beethoven". ! "Un hombre dijo: "Sí, pero las entradas para el concierto son demasiado caras y somos demasiado pobres". La niña dijo: "Hermano, no estés triste, lo dije casualmente".
Cuando Beethoven escuchó esto, abrió la puerta y entró suavemente. En la cabaña ardía una vela. A la tenue luz de las velas, el hombre fabrica zapatos de cuero. Había un piano viejo frente a la ventana, y sentada frente a él estaba una chica de dieciséis o diecisiete años con una cara bonita, pero era ciega.
Cuando el zapatero vio entrar a un extraño, se levantó y preguntó: "Señor, ¿a quién busca? ¿Se equivocó de puerta?". Beethoven dijo: "No, estoy aquí". tocar una pieza musical para este extraño." La niña escuchó."
La niña rápidamente se levantó y cedió su asiento. Beethoven se sentó frente al piano y tocó la pieza que acababa de tocar la señorita Ming. La niña ciega escuchó con gran atención. Después de tocar la canción, dijo emocionada: "¡Con qué habilidad tocaste! ¡Qué profundas tus emociones! ¿Es usted el señor Beethoven?" le preguntó a la niña ciega: "¿Te gusta? Te pondré otra canción".
Una ráfaga de viento apagó la vela. La luz de la luna entra por la ventana y todo en la cabaña parece estar cubierto con una gasa plateada, lo que la hace parecer particularmente silenciosa. Beethoven miró al hermano y a la hermana que estaban a su lado y presionó las teclas a la tranquila luz de la luna.
El zapatero escuchó en silencio. Parecía estar frente al mar y la luna salía de donde se encontraban el agua y el cielo. La brillante superficie del mar se llenó instantáneamente de una luz plateada. La luna se eleva cada vez más alto, atravesando jirones de nubes que parecen velos. De repente, soplaron fuertes vientos en el mar y se levantaron enormes olas. Las olas iluminadas por la luna brillaban intensamente hacia la orilla una tras otra... El zapatero miró a su hermana, la luz de la luna brillaba en su rostro tranquilo y sus ojos muy abiertos. Ella parecía haberlo visto también, viendo una escena que nunca antes había visto, el mar turbulento iluminado por la luz de la luna.
El hermano y la hermana quedaron embriagados por el hermoso sonido del piano. Cuando despertaron, Beethoven ya había salido de la cabaña. Regresó corriendo a la posada y pasó toda la noche grabando la canción que acababa de tocar: "Moonlight Song".
“Claro de Luna”: concretamente “Sonata Claro de Luna” o “Claro de Luna”. Reflexiones sobre "Moonlight" después de enseñar
El artículo "Moonlight" del undécimo volumen de Chino para escuela primaria narra la historia de la relación del famoso compositor alemán Beethoven con dos hermanos y hermanas pobres después de conocerlos en una casa con techo de paja. choza De la simpatía a la emoción, y luego a la emoción, se creó "Moonlight Song". El hilo conductor de todo el texto es muy claro, es decir, las emociones de Beethoven recorren todo el texto. Entendí esta línea principal al enseñar esta lección, tomando al maestro como líder y a los estudiantes como el cuerpo principal para ayudarlos a comprender mejor el texto y explorar la verdad de la vida y el verdadero significado de la vida.
1. Expresa emociones creando situaciones.
La música contiene un contenido rico. A menudo es más directa y relevante que el lenguaje y puede estimular mejor las emociones de las personas. Por lo tanto, antes de clase, puse la música y dejé que los estudiantes disfrutaran de "Moonlight Song".
Acompañados de una música hermosa y armoniosa, los estudiantes son llevados rápidamente a un reino que deleita sus oídos y ojos, excita sus almas, desarrolla su inteligencia y siente su gusto. Están completamente inmersos en la influencia de la música. Luego pregunté: ¿La música es simplemente buena? Los estudiantes respondieron al unísono: ¡Suena genial! Entonces pregunté: ¿Sabes de quién es esta canción? El alumno me dijo que era "Claro de luna" compuesta por Beethoven. Fingí ser misterioso y dije: Hay una leyenda sobre la creación de "Moonlight Song". El lenguaje vívido y apasionado inmediatamente saca a los estudiantes del aula estática a la situación del texto.
El enfoque y la esencia del texto es el noveno párrafo natural, que es el contenido de "Moonlight Song" y también refleja los cambios en las emociones de Beethoven. Se debe guiar a los estudiantes para que se concentren en dominar y captar las emociones. Una vez más toqué el clímax de la música de "Moonlight Song" para los estudiantes, pidiéndoles que cerraran los ojos y lo apreciaran y lo sintieran con el corazón. Los estudiantes pronto sintieron que el ritmo de la música cambiaba de suave a acelerado a alto, y también experimentaron la profundización gradual de las emociones de Beethoven. Sobre esta base, utilicé multimedia para mostrar la escena de la luna saliendo del mar y el mar cambiando repentinamente de olas brillantes a olas agitadas.
2. Utilice la lectura guiada para guiar las emociones
Cuando se despiertan las emociones de los estudiantes, es fácil guiarlos hacia la concepción artística del texto, y la lectura del libro debe ser completa. de emociones. El tercer párrafo del texto "Moonlight Song" es una conversación entre un hermano y una hermana. De la conversación se desprende que su familia es muy pobre. Primero, les pregunté a dos compañeros de clase. misma mesa para leer en voz alta en diferentes roles. El hermano y la hermana hablaron y luego nombraron a dos compañeros, un niño y una niña, para que leyeran. Estaban muy ocupados leyendo y no perdí tiempo en preguntar: "Cuando estabas leyendo hace un momento, tu voz era muy baja. ¿Por qué?". El estudiante me dijo que la familia del hermano y la hermana era demasiado pobre. La hermana menor deseaba escuchar a Beethoven tocar, pero no podía permitirse las entradas para los conciertos. El hermano no pudo satisfacer el deseo de su hermana y se sintió muy triste. A través de la guía del maestro sobre el tono y la velocidad del habla, los estudiantes leyeron en voz alta con sus propias emociones y experimentaron los sentimientos del hermano y la hermana. También entendieron el estado de ánimo de Beethoven en ese momento y supieron que simpatizaba con el hermano y la hermana.
Los párrafos quinto al séptimo del texto son las conversaciones entre Beethoven y sus hermanos. Este también es un contenido que puede proporcionar una buena comprensión de los pensamientos y sentimientos de los personajes. Guié a los estudiantes a leer la letra en voz alta. Agregué algunas palabras emotivas delante de las palabras de cada personaje, como el zapatero vio entrar a un extraño, se levantó (sorprendido) y preguntó, Beethoven dijo (sincera y entusiasmadamente), la niña ciega escuchó la canción de Beethoven, dijo (sorprendida, admirativamente). Al leer, leo la parte de la narración al principio y los estudiantes leen el contenido hablado. De esta manera, las emociones de los estudiantes pueden movilizarse fácilmente y pueden comprender mejor los pensamientos y sentimientos de los personajes.
En el noveno párrafo natural, adopté el método de la lectura apreciativa. Al principio, dejé que los estudiantes apreciaran la música y luego les dejé leer el texto libremente y leer por nombre bajo la influencia de la música, a partir de la descripción del paisaje, comprendieron el rico contenido de "Moonlight Song". Mientras leían, también experimentaron los cambios en las emociones de Beethoven. Luego agregué imágenes del mar, la luz de la luna y las olas para que los estudiantes siguieran leyendo. Bajo la influencia de las imágenes y las emociones que experimentaron, los estudiantes leyeron el libro emocionalmente, creando una belleza rítmica que hace temblar los corazones de las personas.
3. Expresar emociones buscando diferentes ideas
Una vez finalizada la lección, para que los sentimientos de los alumnos encuentren un buen hogar y que toda la clase termine con buenos deseos. , Me inspiré: El hermano y la hermana pobres escucharon la música de Beethoven y estaban muy felices. También ganaron confianza de Beethoven. ¿Cómo afrontarán la vida en el futuro? Esta frase hizo hervir el salón. Los estudiantes expresaron sus hermosos deseos. Algunos dijeron que los ojos de la niña ciega fueron sanados y ella y su hermano vivieron una vida feliz. Algunos dijeron que la niña ciega estaba llena de confianza, practicaba duro y. Se convirtió en músico ciego. En este punto, los estudiantes estallan en sus emociones más sinceras, llevando la clase a un final exitoso. Este tipo de final agrega un color rico, hace que los estudiantes sientan que la lección ha terminado, tiene un significado infinito y deja una impresión inolvidable. Requisitos de enseñanza de "Canción de la luz de la luna"
1. Aprende las 8 nuevas palabras de esta lección y lee y escribe correctamente palabras como "composición, quieto, vela, ciego, competente, extraño, tranquilo, teclas de piano, intoxicado, despierto, galopante, disco, Rin, instantáneo, microondas chispeante".
2. Lee el texto emocionalmente. Recita el noveno párrafo natural.
3. Comprender el proceso de creación de "Moonlight" de Beethoven, apreciar el encanto de la música y apreciar la simpatía y el amor de Beethoven por los trabajadores, para cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes de amar a la gente y brindarles una hermosa educación.
4. Experimente el método de escritura que combina realismo y asociación, aprenda inicialmente a desarrollar asociaciones apropiadas en el proceso de realismo y desarrolle la imaginación y las habilidades de pensamiento lógico de los estudiantes. Introducción al autor de "Claro de Luna"
Ludwig van Beethoven (1770-1827) fue un compositor, pianista, director de orquesta alemán y uno de los representantes de la escuela de música clásica de Viena.
Compuso 9 sinfonías numeradas, 35 sonatas para piano (las 32 últimas fueron numeradas), 10 sonatas para violín, 16 cuartetos de cuerda, 1 ópera, 2 misas, 1 oratorio y 3 cantatas, así como así como una gran cantidad de música de cámara, canciones artísticas y música de baile. Estas obras tienen un profundo impacto en el desarrollo de la música, por lo que son respetadas como "Santos de la Música".
La vida de Beethoven fue muy accidentada. Su audición comenzó a debilitarse a los 28 años, y se quedó sordo en sus últimos años. Sólo podía hablar con la gente a través de la escritura. Superó numerosas dificultades con su fuerte voluntad y creó muchas obras inmortales a lo largo de su vida, como las sinfonías "Hero", "Destiny", "Pastoral", "Chorus", de amplia circulación, etc.
Es uno de los más grandes músicos de Alemania y jugó un papel decisivo en el desarrollo de la música mundial.