Plan de lección de enseñanza para la tercera unidad en séptimo grado
1. Objetivos didácticos de la unidad:
1. Ser capaz de leer y escribir palabras nuevas en el texto, y desarrollar el buen hábito de utilizar diccionarios y diccionarios para leer de forma independiente.
2. Utilice su método de lectura favorito para comprender las costumbres populares descritas en la obra, apreciar las hermosas imágenes descritas en el artículo, comprender el estilo del lenguaje de la obra y aprender el lenguaje del autor al describir el paisaje. . Y utilice libros y recursos en línea para aprender más sobre las costumbres populares y comprender las ricas connotaciones de la cultura popular.
3. Realizar una actividad práctica integral para investigar la cultura popular de tu ciudad natal y apreciar las costumbres populares locales.
4. Comprenda que la vida es la fuente de la escritura, aprenda a ser una persona reflexiva en la vida y extraiga materiales de escritura ricos y coloridos de la vida rica y colorida.
5. Vaya a la biblioteca, aprenda a buscar bibliografías, consulte libros de referencia, haga extractos según sea necesario y desarrolle el hábito de hacer tarjetas de lectura.
2. Disposición de las lecciones de la unidad: ***13 lecciones
1 lección para el estudio general de la unidad
3 lecciones para "Ópera social"
"Festival del Barco del Dragón" 1 periodo de clase
"Recuerdos del Año del Animal" 1 periodo de clase
"Festival del Medio Otoño Poemas a la Luna" 2 periodos de clase
Redacción——Encontrar "de la vida" m" 3 horas de clase
Actividades prácticas integrales - entrada a la biblioteca 1 hora de clase
Resumen de la unidad (reflexión sobre el aprendizaje) 1 hora de clase
3. Introducción a la unidad
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Enseñanza de la lectura en esta unidad
La cultura popular tiene una larga historia y es colorida. es una parte importante de la cultura humana. Los tres artículos de enseñanza de lectura seleccionados en esta unidad nos muestran las costumbres populares de diferentes lugares desde diferentes aspectos. Algunos son hermosos recuerdos de la vida infantil, como "She Opera" de Lu Xun, algunos son introducciones a las costumbres populares occidentales del Dragon Boat Festival; Hunan, como el "Festival del Barco del Dragón" de Shen Congwen; algunos son recuerdos afectuosos de las antiguas costumbres de Año Nuevo en su ciudad natal en el canal en los suburbios de Beijing, como "Memorias del año del animal" de Liu Shaotang; del artículo utiliza su perspectiva única y su lenguaje simple y fresco para mostrar imágenes únicas y hermosas. Leer el texto es como estar allí, y tienes la sensación de "viajar en medio de un cuadro". Después de leer estos artículos, podremos inspirarnos para aprender más sobre las costumbres populares y amar aún más la espléndida historia y cultura de nuestra nación.
IV. Proceso de Enseñanza
Determinar el tema de aprendizaje de esta unidad en la primera lección
Bloque 1: Clarificar el significado del tema de la unidad:
Notas sobre los pasos de enseñanza para que los profesores organicen actividades estudiantiles
1 Instrucciones: recopile y clasifique diferentes culturas populares según los festivales
2 Instrucciones: intercambie y sintetice la cultura popular recopilada en categorías
3 Instrucciones: guíe a los estudiantes a leer las indicaciones de la unidad y aclare el significado del tema de la unidad. Lea en voz alta y analice la comprensión de la "cultura popular" según su propia comprensión
Sección 2: Comprender el contenido general de la unidad:
Pasos de enseñanza y notas para que los profesores organicen a los estudiantes actividades
1 Instrucción: Deje que los estudiantes exploren el catálogo y los textos (también se puede extender al manual de evaluación del desarrollo) y realicen los contornos de los círculos correspondientes.
Tareas claras
2. Inspeccionar, participar, guiar y navegar por catálogos y textos, y realizar registros
3. Orientación: Comunicar ideas después de la lectura y proponer problemas a resolver en la comunicación y unidad de grabación
El tercer bloque: Determinar el tema de estudio de la unidad y formular un plan de implementación:
Pasos de enseñanza, notas del profesor sobre la organización de las actividades de los estudiantes
1 Instrucciones: Discutir la unidad basándose en el tema de la unidad. Estudiar el tema y formular un plan de implementación, como realizar una encuesta para comprender las costumbres festivas tradicionales de la ciudad natal en forma de visita, etc., comunicarse y discutir, determinar el tema de la unidad. actividad y formular un plan de actividades
El cuarto bloque: Evaluación del aprendizaje
p>Pasos de enseñanza Actividades del profesor Actividades del estudiante Comentarios
1 Muestre el contenido de la evaluación: 1 ¿Expresas tu propia opinión sobre el artículo en sí? 2. ¿Tiene un tema de estudio de unidad claro? 3. ¿Tienes tus propios compañeros y grupos de estudio? ¿Tiene alguna buena sugerencia para participar en una investigación especial? Autorretroalimentación
2 Autorreflexión resumen
Reflexión didáctica
Lección 2 "Drama social" (1)
Objetivo de aprendizaje: Lea el texto detenidamente, aclare las ideas y comprenda la disposición detallada y estratégica de la narrativa
Aprendizaje previo a la clase: comprenda Lu Xun y sus obras principales.
Aprendizaje en el aula:
Parte 1: Percepción general del texto
Pasos de enseñanza, notas sobre la organización del profesor de las actividades de los alumnos
1 Situación de aprendizaje previa a la clase Inspección e informes de resultados
2 Instrucciones: Organice a los estudiantes para que lean el texto rápidamente, utilice libros de referencia para aclarar las palabras y comprender el significado del texto. Autolectura
3 Organiza la comunicación, prueba y expresa opiniones
4 Crea situaciones: Combinado con el título, observa qué cosas recordó la primera persona en el artículo y por qué. Se organizaron los eventos. ¿Hay detalles o esquemas? Leer el artículo nuevamente, pensar y comunicar
5. Organizar intercambios, evaluar y expresar opiniones
6. ¿Qué palabra del texto puede resumir la posición de Pingqiao Village en el corazón de ¿Joven Lu Xun? Expresar opiniones
Parte 2: Aclarar el contexto del artículo e imaginar bellas imágenes
Pasos de enseñanza El maestro organiza las notas de las actividades de los estudiantes
1 Instrucciones: Combine el título de El artículo "Drama Social", según el proceso de desarrollo de los acontecimientos, ¿en qué partes se puede dividir este artículo? "Comunicación y discusión en la misma mesa
2 Organiza intercambios y evalúa los discursos de los representantes del grupo
3 Instrucciones: A través de la imaginación, dibuja las vívidas escenas descritas en el camino al teatro y de camino a casa. Y comentar las escenas descritas por el autor. Objetivos claros
4 Inspeccionar, participar y discutir la comunicación, la discusión y la pintura en grupos pequeños.
5. representantes del grupo de intercambio para hablar, autoevaluación y evaluación mutua.
Aprendizaje extraescolar: 1. Subraya las maravillosas frases descriptivas del artículo y léelas en cánticos
. 2. Recopila anécdotas interesantes del entorno en el que vives
Lección 3 "Ópera Social" (2)
Objetivos de aprendizaje: 1. Siente las bellas imágenes descritas en el artículo <; /p>
2. Combinado con la comprensión del artículo, hable sobre sus propios puntos de vista sobre la vida urbana o la vida rural. Sentimientos de vida.
Aprendizaje previo a la clase: 1. Subraye las maravillosas oraciones descriptivas; en el artículo y léelos en versos
2. Recopila anécdotas interesantes del entorno en el que vives
Aprendizaje en el aula:
Parte 1: Degusta bellas imágenes , evalúe la diversión de las áreas urbanas y rurales
Pasos de enseñanza, notas del maestro sobre la organización de actividades de los estudiantes
1 Instrucciones: organice a los estudiantes para que lean los pasajes resaltados, brinde orientación y evaluación, y explique las razones
El segundo bloque: Actividades chinas: Concurso de debate
Pasos de enseñanza El profesor organiza notas sobre las actividades de los estudiantes
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1 Crea una situación: "Es natural que a los niños les guste jugar." Se dice que los niños de la ciudad no se divierten tanto como los niños del campo. Si tuvieras que elegir, ¿preferirías ser un niño de la ciudad o un niño? niño en el campo.
Expresar opiniones
2. Divide a los alumnos en dos grupos según zonas urbanas y rurales para intercambiar historias interesantes
4. Organiza un debate: Pro: La vida en la ciudad es más interesante. : La vida en el campo es más interesante. Realizar un debate
5 Hospedaje, participación, autoevaluación y evaluación mutua grupal
Aprendizaje después de clase: las cosas en Pingqiao Village son infinitas. Es interesante, pero no sé si la gente de Pingqiao Village nos ha enseñado algo. Quedé profundamente impresionado y pensé en los rasgos de carácter de la gente de Pingqiao Village. ¿Qué personaje del artículo te gusta?
Lección 4 "Ópera Social" (3)
Objetivos de aprendizaje: captar las personalidades de los personajes y experimentar los profundos sentimientos del autor por la gente de Pingqiao Village.
Estudiar antes de la clase: Completa las preguntas de pensamiento de la clase anterior.
Aprendizaje en el aula
El primer paso: captar el personaje y evaluarlo
Pasos de enseñanza El maestro organiza las actividades del estudiante Notas
1 Orientación Cita: Por favor, discuta en el grupo qué personajes están escritos en el artículo y qué tipo de características de personalidad tiene cada uno. Lectura, comunicación, inducción y resumen
2 Organiza la comunicación, resume los discursos de los representantes del grupo de personajes, complementa y evalúa
3 Orientación: ¿Qué personaje te gusta más y por qué? Organizar intercambios, fomentar, evaluar, expresar opiniones y hablar de sentimientos
El segundo bloque: ampliar dudas y comprender los sentimientos escritos del autor
Pasos didácticos y apuntes para que los profesores organicen las actividades de los estudiantes
1 Organizar el debate: Tanto el dou como la ópera son ordinarios ¿Qué le importa al autor? Discusión
2 Organizar intercambios y expresar opiniones
3 Establecer la situación: ¿Tienes experiencias similares a las del autor en tu vida? Pensar, escribir
4 Instrucciones: ¿Hay alguna pregunta sobre el artículo en sí? Pensar y cuestionar
5. Resolver dudas y resumir Autoresumen
Reflexión docente
Recursos recomendados para el aprendizaje extraclase
Libro recurso "Las obras completas de Lu Xun" (Autor de la edición de 1938: Lu Xun, Obras completas de la editorial Lu Xun) "Obras seleccionadas de Lu Xun" (Volumen 1 y 2) (1959, Editorial de literatura popular) "Biografía de Lu Xun" (Autor: Wang Xiaoming)