El diseño de excelentes planes de lecciones de chino y reflexiones didácticas sobre "Compasión por los agricultores"

"Compasión por los agricultores" es la primera obra de Li Shen. El poema refleja profundamente las contradicciones sociales de esa época y muestra la profunda simpatía del poeta por los agricultores. A continuación se muestra un excelente diseño de plan de lección para el texto chino "Compasión por los agricultores" que compilé para usted. Espero que le resulte útil.

"Compasión por los agricultores" Excelente plan de lección Capítulo 1

Objetivos de enseñanza

1. Ser capaz de utilizar los métodos de alfabetización aprendidos, reconocer de forma independiente 8 palabras nuevas y poder escribir 4 Capacidad para escribir nuevos caracteres de forma correcta y ordenada según las reglas del orden de los trazos.

2. Leer y recitar el texto de forma correcta y fluida. Sepan que la comida se gana con esfuerzo, sepan apreciar los frutos del trabajo, aprecien la comida, amen el trabajo y amen a los trabajadores.

Enfoque de enseñanza

1. Utilice los métodos de alfabetización que ha aprendido para reconocer 8 caracteres nuevos de forma independiente, poder escribir 4 caracteres nuevos y escribir correcta y claramente de acuerdo con las reglas del orden de los trazos.

2. Ser capaz de leer y recitar textos de forma correcta y fluida.

Proceso de enseñanza

1. Introducción de la conversación, utilizando imágenes para presentar los temas

Niños, ¿de dónde viene el arroz que comemos hoy (Muestre el rotafolio? ) ¿Qué está dibujado en la imagen? Lean juntos el tema y resuelvan el significado. Compasión: lástima. Simpatizar con los agricultores: simpatizar con los agricultores.

2. El maestro modela la lectura, los estudiantes leen y escuchan la lectura, prestan atención a la pronunciación de cada palabra con claridad.

3. Los estudiantes usan pinyin para leer poemas libremente y escribir el palabras que no saben Marcas

1. Por favor, ayúdenme con las palabras que no sé (lleve a los estudiantes para que las muestren en el escenario).

2. Qué palabras conviene recordar y cuya pronunciación los niños deben prestar atención, y enseñárselas a todos.

3. El profesor comprueba y orienta la correcta pronunciación de "Who", "Zhi", "Xin" y "Nong".

4. ¿Cuál es tu mejor manera de memorizar estas nuevas palabras?

(1) Presta atención a la diferencia entre los glifos de "Wu" y "Niu".

(2) El profesor guía a los alumnos para que comprendan el radical "?" (prefijo "guang").

(3) Animar a los estudiantes a memorizar nuevas palabras de una manera que las conecte con la vida real y “unificarlas en una sola”.

5. Todos estos muñecos que hacen palabras tienen buenos amigos. Se han convertido en amigos de la mano. ¿Estás dispuesto a encontrar algunos amigos para que formen palabras? profesores y alumnos se comunican, aprenden a acumular palabras.

Resumen para el profesor: Presta atención a la acumulación de palabras de la vida diaria y lecturas extraescolares.

4. Lee el poema nuevamente, asegurándote de leerlo sin problemas y con fluidez.

1. Escucha la cinta de lectura.

2. Lee con tus compañeros.

3. Leer al profesor (con la cinta).

5. Comprender el significado de poemas antiguos con la ayuda de imágenes.

1. ¿Qué está haciendo el tío granjero? ¿Cuándo es este momento para qué poema se puede utilizar? expresarlo? (Es mediodía el día de la azada. )

2. ¿Qué tal el tío granjero que está desyerbando las plántulas? (El sudor gotea gota a gota) ¿Qué frase del libro se puede utilizar? expresar? (Sudor que gotea del suelo)

3. Niños, ¡qué difícil es para el tío granjero cultivar alimentos! Por favor, escuchen lo que la madre de Lang Lang le dijo a Lang Lang (grabación): Lang Lang. , cada grano de arroz en nuestro plato es cultivado por agricultores con mucho trabajo, ¡debes apreciar la comida! ¿Puedes expresar las palabras de la madre de Lang Lang en verso? (¿Quién sabe que cada grano de comida en el plato es un trabajo duro?). p>

6. Lee los versos bellamente y presta atención a las emociones.

Referencia para hacer una pausa en la lectura:

Azada la cosecha todos los días y al mediodía, goteando gotas de transpiración. en el suelo. Quién sabe si cada comida del plato es un trabajo duro.

Adopte diversas formas de lectura hermosa. Utilice varias formas de bombeo hacia atrás.

7. ¿Qué entendiste después de aprender los poemas?

8. Exploración independiente y orientación en la escritura

1. cuadrícula. Vea cómo escribir bellamente.

2. Intercambios entre alumnos y alumnos, profesores y alumnos, y escritura modelo docente.

3. Los estudiantes tienen libros vacíos y escriben solos.

4. Evaluación.

(1) Autoevaluación: dibuja una estrella debajo de las palabras con las que crees que estás más satisfecho para expresar ánimo.

(2) Apreciación mutua y evaluación mutua. Los estudiantes subieron al escenario para lucirse y las críticas fueron muy positivas.

9. Los profesores recomiendan poemas antiguos y los valoran.

1. Resumir los métodos de aprendizaje de poemas antiguos. (Leer, comprender)

2. Muestre otro poema "Compasión por los agricultores" de Li Shen, discútalo y estúdielo en grupo y léalo de memoria.

Planta una castaña en primavera y cosecha diez mil castañas en otoño.

No hay tierras ociosas en el mundo y los agricultores siguen muriendo de hambre.

3. ¿Qué otros poemas has leído fuera de clase? Comenta con toda la clase.

10. Tarea: (opcional)

1. Escribir caracteres chinos o memorizar poemas.

2. Coleccionar poemas antiguos. "Compasión por los agricultores" Excelente plan de lección Capítulo 2

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños a percibir la belleza del ritmo en la historia.

2. Cultivar a los niños para que sepan apreciar la comida y valorar el trabajo de los adultos desde una edad temprana.

Proceso de la actividad:

(1) Observa la imagen y adivina su significado

Pregunta: ¿Quién está en la imagen? ¿Qué están haciendo? ¿Crees que es? (Pide a los niños que hablen sobre el contenido de la imagen)

(2) Siente las características de la poesía antigua y comprende el contenido de la poesía antigua

1. Ayuda los niños comprenden el significado expresado en la poesía antigua.

Maestro: Esta imagen se puede expresar en una imagen, su nombre es "Compasión por los Agricultores".

El maestro recitó emocionado el antiguo poema y explicó su significado: El sol brilla rojo sobre la tierra al mediodía, y los agricultores están aflojando la tierra y desyerbando, sudando poco a poco la tierra bajo las plántulas, ¿Quién conoce el arroz en el cuenco? Sí, cada partícula se obtiene gracias al arduo trabajo de los agricultores.

2. Educación: Los niños deben saber valorar la comida y respetar los frutos del trabajo.

Pregunta:

¿Qué piensas después de escuchar este antiguo poema? ​​¿Qué deberían hacer los niños a la hora de comer en el futuro?

¿El grano que comemos hoy? del tío granjero Se cultiva con trabajo duro y sudor, por eso debemos valorar la comida y amar a los agricultores.

(3) Aprenda a recitar poemas antiguos con diferentes tonos y tonos según la comprensión de los poemas antiguos.

1 Según las imágenes, los niños deben recitar junto con el maestro.

2. Los niños recitan poemas antiguos de forma emotiva y completa.

3. Invita a algunos niños a interpretar y recitar poemas antiguos.

(4) Analizar el comportamiento de los personajes y educar a los niños sobre hábitos de comportamiento.

Muestre la imagen 2, observe el comportamiento del niño en la imagen y hable sobre si lo está haciendo bien. ¿Por qué? Nosotros ¿Qué debemos hacer? (Discusión de los niños)

Resumen: Debemos apreciar la comida y apreciar los frutos del trabajo de otras personas.

Antecedentes del diseño de actividades

1. La poesía antigua es una perla brillante en el tesoro de la literatura china. Permitir que los niños ingresen a los clásicos desde una edad temprana y acepten la influencia de las tradiciones de mi país. la cultura puede mejorar muy bien la educación de los niños pequeños; 2. En tiempos normales, todavía hay muchos niños en la clase que no aprecian la comida y, a menudo, tiran granos de arroz al suelo durante las comidas. Los buenos hábitos de vida y estudio de los niños y comprender mejor el arduo trabajo de los agricultores, los alimentos se obtienen con esfuerzo, dejar que los niños sepan cómo apreciar los alimentos y respetar los frutos del trabajo de otras personas.

Objetivos de la actividad

1. Cultivar el interés de los niños por la poesía antigua, y comprender la idea general del poema y las emociones expresadas en el mismo a partir de su capacidad. para recitarlo.

2. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes, las describan en un lenguaje más completo y mejoren su capacidad de expresión lingüística.

3. Comprender la palabra "trabajo duro" en el poema y ser capaz de decir una oración para desarrollar la capacidad de los niños para usar el vocabulario.

4. Comprender que los tíos agricultores ganan la comida con sudor y que se gana con esfuerzo, lo que inspira a los niños a amar a los agricultores.

Puntos clave y dificultades de enseñanza

1. Leer y recitar rítmicamente poemas antiguos

2. Comprender la idea principal del poema y las emociones expresadas.

3. Aprende a utilizar la palabra "trabajo duro".

Preparación de la actividad

Animación flash "Compasión por los agricultores"

Proceso de la actividad

1. Crear situaciones para estimular el interés de los niños por aprender .

1. Reproduzca la animación flash "Compasión por los campesinos": un granjero con traje antiguo está cultivando.

¿De dónde viene la persona de la caricatura? ¿En qué se diferencia la ropa y el peinado que usa del nuestro? ¿Qué lo viste haciendo?

2. Continúa reproduciendo la animación: 1 Un poeta fue a caminar al campo y vio a los agricultores trabajando duro en la agricultura. Leyó con emoción "Compasión por los agricultores".

¿Qué está haciendo otra persona? ¿De qué crees que trata este poema? ​​

Introducción: Hoy estudiaremos este poema "" escrito por el antiguo poeta Li Shen "Compasión por the Farmers"

2. Mostrar los poemas y analizarlos y apreciarlos.

1. Ahora leamos este poema al ritmo del poeta de la caricatura.

2. Ayuda a entender: "El día de la azada es al mediodía" significa.

¿Qué significa "azada" en el poema? ​​¿Qué significa "日" aquí? (Animación flash stop-motion) Mira la imagen y piensa en ella. ¿Qué significa "日 al mediodía"? /p>

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3. (Guía para observar la imagen) Cuando brilla el sol, ¿qué pasa cuando los agricultores están cultivando?

Habla sobre el significado de este poema: ¿Sudor goteando? el suelo.

Pida a los niños que compartan su comprensión con los niños que están a su lado.

4. Es mediodía el día de cavar y el sudor cae de las malas hierbas al suelo. ¿Qué significan estas dos oraciones? Pida a los niños que compartan su comprensión con los niños que están a su lado.

5. Quién sabe que cada comida del plato es un trabajo duro. ?Maestros y niños tienen la misma interpretación de estas dos frases.

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¿Qué otras palabras conoces? ¿Qué aún no sabes? Expresa tus pensamientos con valentía.

6. Pide a los niños que expliquen completamente el significado del poema con sus propias palabras.

7. Según la situación del poema, leer el poema antiguo con acciones.

(Memorízalo si puedes recitarlo)

8. Después de leer el poema, ¿qué sabes ahora

3. Resumen del profesor?

Los tíos granjeros están trabajando muy duro y muchas personas a nuestro alrededor están trabajando duro. ¿Qué debemos hacer? (Educar a los niños pequeños para que aprecien la comida desde una edad temprana y respeten los frutos del trabajo de otras personas. )

Reflexión didáctica

1. Esta actividad se introduce mediante una animación flash para introducir el tema. Luego lea poemas antiguos en voz alta para comprender el significado poético y eduque a los niños para que aprecien la comida desde una edad temprana y respeten los frutos del trabajo de otras personas. En este proceso, con la ayuda de imágenes, imaginación y otros medios, podemos comprender el significado general de los poemas antiguos, dejar que los niños encuentren el verdadero significado del poema, capten la palabra "trabajo duro" en el poema y aprecien. El significado del poema despierta la experiencia de vida de los niños, les permite comprender que los tíos agricultores ganan la comida con sudor, estimula el amor y el respeto de los niños por los agricultores y logra el propósito esperado.

2. Crear situaciones que estimulen el interés de los niños. ?El interés es la fuente del aprendizaje. ?Introduje animación flash en la actividad para atraer la atención de los niños y llevarlos naturalmente al estado de aprendizaje de poesía antigua. En el proceso de comprensión de la idea principal del poema, la animación flash brinda a los niños una impresión intuitiva y les ayuda a expresar bien sus sentimientos.

3. Preste atención al entrenamiento de la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Durante la actividad, guié a los niños a expresarse con valentía: observar las imágenes, contar lo que vieron, leer poemas antiguos y contar lo que pensaban. Y brinde a los niños espacio para jugar libremente, permita que los niños aprendan unos de otros entre sus compañeros, anímelos a explicarse entre sí y cree un espacio libre para que jueguen y se comuniquen en un lenguaje relajado. Los niños pueden discutir y comunicarse entre sí. otros, apreciarse mutuamente y mejorar la capacidad de expresión del lenguaje. gt; gt; gt; ¿Más emoción en la página siguiente? ¿Reflexiones sobre la enseñanza de "Compasión por los campesinos"?