[153] Notas del profesor sobre 68 sugerencias de escritura (18) 2022-01-08

Texto/Li Xianfeng

Notas de lectura en 2022

Las notas de lectura se centran en los dos siguientes o tres Dos puntos de partida:

El primero son las ideas del libro para mejorar tus propios conceptos educativos;

El segundo son las prácticas que vale la pena aprender del libro para mejorar tu propio aprendizaje educativo. habilidades;

3. Las hermosas oraciones del libro, que se centran en oraciones filosóficas, realzan el encanto del lenguaje y el nivel educativo y cultural del artículo.

"68 Sugerencias de escritura para profesores" notas de lectura 1;

Domingo 2 de octubre de 2022, 65438

? ¿Por qué tomar clases adicionales de escritura?

1. La escritura es un símbolo importante para que los docentes cambien su estilo de vida educativo y avancen hacia el crecimiento. También es un reflejo de comenzar a pensar y actuar; la escritura hace que nuestra comprensión de la educación sea más clara y concreta; Hace que nuestra Experiencia sea clara, teorizada y mejorada.

2. Bajo la condición de que los profesores no estén acostumbrados a escribir, una mayor alienación de la escritura, la investigación y la reflexión aumentará aún más la habilidad de la educación y la enseñanza.

3. Un maestro sabio no descuidará la escritura.

4. Esos profesores famosos de las escuelas primarias y secundarias, ya sean Xue Yan, Guan Jiangang, Hua Yinglong, Wan Wei, Wang Muchun, Zhong Jie, etc. , Tengo como afición la lectura y la escritura. Gracias a mis propios esfuerzos, no tomé clases de escritura. Publican artículos y monografías en periódicos y revistas educativos, de los que sólo se obtienen resultados evidentes. En el proceso de escritura continua, los logros más valiosos son formar el hábito del pensamiento independiente y la investigación sobre cuestiones educativas, racionalizar la experiencia y obtener una comprensión más profunda y clara de la educación.

5. Los artículos sobre educación y enseñanza no se escriben, sino que se hacen. El artículo está en el proceso de preparación de la lección, en el aula maravillosa, en la reflexión de la escucha de la lección, en la confrontación de la evaluación de la lección, en la percepción de la lectura y en el cuidado del alma de los alumnos.

Lunes 3 de octubre de 2022 65438

6. La escritura favorece el crecimiento profesional de los docentes porque es una forma eficiente de pensar. La escritura es también una de las "habilidades" de un profesor. Cuando las "habilidades" de los profesores alcancen el nivel de competencia, surgirá naturalmente el "método de enseñanza" en el que creen.

7. La lógica de la educación ética del profesorado, desde la perspectiva de la "raíz" de la moral, debe ser el "Tao" del profeta, seguido de la "Moral". Después de miles de años de práctica y precipitación, "enseñar el Tao" se ha convertido en cierto sentido en una existencia objetiva. La comprensión y práctica del "Tao" por parte de cada maestro sólo puede lograrse si tiene la "moralidad" de "enseñarle el Tao". él cree." , es "virtud".

8. Entender el Tao desde el arte, buscar la virtud en el Tao y dejar que la ética docente se convierta en una cualidad y una forma de vida que ayude a los docentes a realizarse en la vida educativa. Esto es lo que entiendo el significado de la escritura para los profesores de primaria y secundaria. Escritura-Crecimiento profesional-Calidad profesional-Vida educativa moral y feliz.

9. El profesor se sentirá muy cansado y con dificultad al escribir. Sigue escribiendo y cosecharás una felicidad duradera y una maravillosa vida educativa.

Martes, 4 de octubre de 2022, 65438

Capítulo 1 La escritura desencadena el crecimiento profesional

10, Profesor Wu Hengxiang de la Oficina de Enseñanza e Investigación de Educación Municipal de Zhangjiagang La oficina de la provincia de Jiangsu realizó una encuesta sobre la situación de la escritura de un profesor de chino de secundaria. Los resultados mostraron que 66,67 profesores pudieron "escribir regularmente" para evaluar las necesidades de los profesores clave para la promoción a títulos profesionales, 33,33 profesores se vieron "obligados por los requisitos de escritura de la escuela para profesores chinos" y nadie eligió "la escritura se ha convertido en una hábito".

11. Escribir, fundamentalmente, es escapar del destino de la "instrumentalización", alcanzar la libertad espiritual y explorar lo que es verdaderamente propio fuera del trabajo y que se puede llamar una carrera. un mundo espiritual en el que la vida puede confiar.

(1) Dejar constancia escrita fiel de su educación y vida. Ésta es la preciosa riqueza espiritual de los maestros.

(2) Promover la superación personal y la remodelación.

(3) Deja que el sonido viaje más tiempo.

12. La vida educativa feliz y completa de los docentes requiere enriquecimiento y alimento espiritual. Li Zhencun, un conocido periodista educativo, dijo: "Si no hay historia, la Ciudad Prohibida de Beijing no es más que un grupo de casas antiguas; sin historias, la Gran Muralla es sólo una muralla y un montón de ladrillos podridos". " Entonces, si los profesores dedican toda su vida a la educación y no acumulan algunas historias, no dejarán atrás algunos artículos y la vida educativa también parecerá seca y sombría.

13. Los profesores deberían observar más, reflexionar más y escribir más. Este es un estado de vida de "investigación".

14. Escribir es difícil. Si quieres analizar un fenómeno o un problema con claridad, necesitas pensar profundamente. Escribir lo que piensa es similar a prepararse para una investigación, hacer planes y hacer planes.

Miércoles 5 de Octubre de 2022 65438

A través de la escritura, los docentes tendrán una comprensión concreta y clara de la educación y la enseñanza. Al escribir, es necesario aceptar las limitaciones de la lógica y las normas del lenguaje. El proceso de escritura no es sólo un proceso de ordenamiento, profundización y sistematización del pensamiento, sino también un proceso de estandarización y refinamiento de la expresión.

16. La clave de un educador es que una persona a la que se le pueda llamar educador tenga, además de pleno entusiasmo por el trabajo, un fuerte sentido de responsabilidad y misión educativa, sentimientos educativos compasivos y una riqueza adicional. Además de su experiencia práctica en educación, también tiene un pensamiento continuo y profundo sobre temas educativos, una exploración incansable de las leyes educativas y maravillosos trabajos educativos que trascienden el tiempo y el espacio.

17. Si quieres escribir tus pensamientos con claridad, necesitas leer más libros, ver qué logros han logrado tus predecesores y colegas y aprender cómo se expresan los demás. Con esto comienza otra forma de "investigación": la revisión de la literatura, que también requiere mucho esfuerzo.

A los 18 años escribe desde el interés y la responsabilidad, e inicia la "vida investigadora" del docente.

19. El profesor Ye Lan, profesor de la Universidad Normal del Este de China y presentador de la Investigación Experimental de Nueva Educación Básica, dijo: "Un maestro que escribe planes de lecciones para toda la vida no puede convertirse en un maestro famoso, pero aquel que escribe planes de lecciones para toda la vida no puede convertirse en un maestro famoso". escribe reflexiones didácticas durante tres años puede llegar a ser un maestro famoso."

Jueves 6 de octubre de 2022, 65438

[¡Si! SupportLists]20, [endif] Proyecto de investigación aplicada de la provincia de Henan realizado por el Sr. Dong de la escuela central de la ciudad de Yangcheng, condado de Xixia, provincia de Henan, 2018. Los resultados muestran que el 76,8% de los docentes cree que “una buena preparación de las lecciones es el requisito previo para dar buenas lecciones”, mientras que sólo el 21,7% de los docentes cree que “una buena preparación de las lecciones no significa una buena enseñanza”. El 29,6% de los profesores optó por utilizar "Libros para profesores" para preparar las lecciones, el 28,2% eligió "Planes de lecciones generales", el 26,28 eligió "Libros para profesores y planes de lecciones generales" y sólo el 15,4 optó por consultar materiales.

21. "Uno a tres" del profesor Yu Yi:

En primer lugar, movilice y pruebe sus propias habilidades, utilice sus propias reservas de conocimientos, experiencia y valores para preparar las lecciones. y escribir planes de lecciones, es decir, preparar lecciones de forma independiente;

En segundo lugar, consulte materiales auxiliares, como excelentes diseños de enseñanza, planes de lecciones de maestros famosos, etc., y mejore usted mismo mediante la comparación;

Finalmente, practique la calidad de la preparación de la lección, resuma la experiencia y verifique las omisiones. Llene los vacíos y fortalezca los puntos débiles.

22. Cómo escribir un buen artículo de interpretación de un libro de texto:

En primer lugar, debe quedar claro que el objetivo principal de escribir un artículo de interpretación de un libro de texto no es difundir y comunicar, sino obligarte a pensar, o hablar de tener un diálogo interior contigo mismo.

En segundo lugar, escriba simétricamente después de leer, es decir, lea el texto del libro de texto y escriba el artículo.

En tercer lugar, sobre la base de "Reflexiones después de la lectura", "Pensar en cuestiones de enseñanza", "Qué enseñar" y "Cómo enseñar", específicamente los cinco aspectos mencionados anteriormente: cuál es el "núcleo". "objetivos de la enseñanza (aprendizaje), el descubrimiento de contenidos didácticos y recursos didácticos, los procedimientos de enseñanza preestablecidos en torno a los objetivos, los métodos y enfoques preestablecidos para guiar el aprendizaje de los estudiantes, y la evaluación y retroalimentación de la enseñanza.

Viernes 7 de octubre de 2022, 65438

23. La clave para escribir un buen artículo de interpretación de un libro de texto son dos puntos: si el tema (objetivo) es apropiado y apropiado, y su "memoria cognitiva" "¿Es rica?"

24. Los planes de enseñanza se pueden dividir en tres niveles según su valor:

Los planes de enseñanza de primer nivel pueden ayudar a los profesores a controlar el aula, guiar a los estudiantes para que completen las tareas de aprendizaje y logren logros. objetivos de aprendizaje.

El plan de lección de segundo nivel, además de ser "práctico", también tiene un valor de herramienta para ayudar a los profesores a reflexionar sobre la enseñanza en el aula.

El plan docente de tercer nivel puede lograr avances e innovaciones en los objetivos docentes, vínculos de procesos, puntos y dificultades clave, planteamiento de situaciones y problemas, ampliación de recursos didácticos relacionados con los contenidos, evaluación y orientación de los estudiantes, etc. También tiene una gran importancia orientadora para la enseñanza de otros profesores y tiene el valor de difusión de la investigación académica.

25. Si está seguro de que le gusta el aula, está feliz de llevarse bien con los estudiantes y está dispuesto a confiar su vida al aula, entonces la única forma de romper el cuello de botella del desarrollo y Mejorar la calidad de vida educativa es el desarrollo profesional. Centrarse en escribir planes de lecciones de alto valor y crear su propio sistema de enseñanza de cursos se convertirá naturalmente en una "exigencia interna" en la vida.

Sábado 8 de octubre de 2022, 65438

Capítulo 3 Redacción de posdatas y notas de observación

26 La reflexión docente se considera importante para el camino de crecimiento profesional de los docentes. El académico estadounidense G.J. Pangson propuso la "fórmula de crecimiento docente" de "experiencia + reflexión = crecimiento" de la enseñanza del profesor Ye Lan de que "un maestro no puede convertirse en un maestro famoso escribiendo planes de lecciones para toda la vida, pero puede convertirse en un maestro famoso". escribiendo reflexiones durante tres años" circula ampliamente.

27. Cómo escribir una reflexión sobre la enseñanza para el profesor, un resumen general, arrepentimientos, registrar y analizar el estado de aprendizaje de los estudiantes (reacciones o reflexiones de los estudiantes), afinar experiencias y sentimientos, y proponer ideas para mejora.

28. ¿Cómo escribir una buena posdata? Las palabras principales y la tinta deben colocarse donde más te sientas. Existen algunos métodos y estrategias específicos para escribir una buena posdata docente:

1. Divide el todo en partes, reflexiona profundamente, escribe artículos de forma independiente. y formar una serie. Escribir una posdata docente como esta facilita la redacción de una "serie de reflexiones".

En segundo lugar, hay pocos registros de clase y resúmenes más regulares, hay menos detalles; Es más bien una "observación de estado".

En tercer lugar, no permita que la “generación del aula” tome la delantera. Cuando los profesores presentan y reflexionan sobre el “devenir en el aula”. No dejes de hablar de lo “maravilloso” que es, pero piensa profundamente: ¿Por qué surgió la “Generación del Aula”?

En cuarto lugar, la profesión es más amplia y no se limita a una sola clase. La enseñanza de posdatas, la enseñanza de la escritura de reflexión y los horizontes de investigación deben ser más amplios: escribir después de una clase, escribir después de completar la enseñanza de un punto de conocimiento y escribir después de un semestre.

29. Desde la perspectiva de participar en clases de discusión, escribir un registro de observación en el aula implicará el siguiente contenido:

(1) Descubra los puntos clave de la clase o aclare. El propósito de la clase es para qué quiero tomar esta clase. Por ejemplo, para estudiar los conceptos de enseñanza y el arte de la enseñanza en el aula de los maestros, debemos centrarnos en el diseño y las estrategias de implementación de la enseñanza en el aula del maestro, para estudiar las habilidades de control del aula del maestro, debemos registrar y estudiar su lenguaje en el aula en detalle, así como también los detalles de varios vínculos y emergencias Método de tratamiento: Para mejorar el estado de aprendizaje de los estudiantes, preste atención a las diversas actuaciones de los estudiantes bajo la organización de enseñanza del maestro.

(2) No importa qué tipo de curso esté viendo, primero debe comprender el contenido de enseñanza de este curso. Debe tener una enseñanza "predeterminada" en su mente, es decir, si vengo. Para tomar este curso, ¿qué debo hacer? Cómo diseñar y qué información importante se transmite a los estudiantes a través de esos métodos.

(3) Lo más importante de los registros de observación del curso es combinar sus propias observaciones del curso con una reflexión y elaboración profundas sobre los temas que ha estudiado y discutido.

(4) Las notas de observación también pueden centrarse en el estado de aprendizaje de los estudiantes, que se refiere al estado general de los estudiantes.

(5) Hay otro ángulo para observar una clase, que va desde estudiar una clase hasta pensar en profundidad sobre cómo ser una buena clase.

Escribir es investigar y pensar. Cuando tomas un bolígrafo, estás en el camino hacia el crecimiento profesional.