Diseño didáctico "Flor Dorada" (2)

Diseño didáctico "Flor Dorada"

Maestro: Pero en este ambiente hostil, florecieron hermosas flores doradas

: Sí, es una flor, y Es una flor extremadamente hermosa. De color amarillo dorado, con 12 pétalos brillantes como el satén; las suaves espigas de las flores tiemblan sensiblemente y están densamente cubiertas de polen tan húmedo como la leche de la nieve. Permanecía en silencio, pero brillaba con el brillo de un palacio. )

(Propósito del diseño: a través de diferentes formas de lectura, experimentar el uso de palabras y oraciones por parte del autor, para tener una buena referencia para el aprendizaje y, al mismo tiempo, también proporciona una base para la comprensión. ¿La técnica de escritura del artículo? ¿Quieres promocionar antes de suprimir?

6. De un cactus tan feo en realidad floreció una hermosa flor dorada. ¿Creen que esta es una ( ) flor dorada? Presione 3)

　①Hermoso ②Tenaz ③No dispuesto a ser aniquilado

　④Agradable a la vista ⑤Impresionante ⑥Otros

La respuesta principal: Él no solo es hermoso, sino también tenaz.

7. Tú y el autor pensaron juntos: (Muestra la diapositiva: la última frase del texto) Profesores y alumnos leen juntos ----- escritura en pizarra: tenaz e indestructible

(Propósito del diseño: diversificar el pensamiento de los niños y resumir y mejorar la idea central del artículo)

5. Revelar ideas de aprendizaje del método 2

1. El título del artículo es Flor Dorada, y el autor usa mucho El texto también elogia la flor dorada, pero la primera mitad del artículo ha escrito sobre la aversión del autor por los cactus. ¿Por qué está diseñado así? >

2. Resumen en la pizarra: El autor primero dice que el cactus es feo, luego elogia la belleza de la flor dorada, primero escribe sobre mi disgusto por el cactus y luego escribe sobre mi elogio por la flor dorada. La forma de escribir se llama deseo de levantarse primero y represión primero. (Escrito en la pizarra)

3. ¿Qué es el deseo de levantarse primero y la represión primero?

Presentación de diapositivas: “El deseo de levantarse primero es la represión” es una técnica descriptiva. (también se puede decir que es una técnica de expresión). Qué significa: si quieres elogiar a una persona o cosa, primero descríbela (exprésala) de una manera que la menosprecie deliberadamente. luego alábalo.

Utilice este método para hacer que la trama sea cambiante, crear altibajos y crear contrastes marcados:

Es fácil para los lectores tener una sensación de iluminación repentina durante el proceso de lectura. dejando una impresión más profunda.

4. Muéstralo de nuevo: Experimento esta técnica de escritura y la leo yo mismo -----Los niños y las niñas se leen entre ellos-----Los profesores y los estudiantes se leen entre ellos

El cactus es extremadamente feo, está extendido como una alabarda, torcido, de aspecto extraño, arrugado y cubierto de líneas finas, como la cara de un anciano.

Sí, es una flor, y es una flor sumamente hermosa. De color amarillo dorado, con 12 pétalos brillantes como el satén; las suaves espigas de las flores tiemblan sensiblemente y están densamente cubiertas de polen tan húmedo como la leche de la nieve. Permanecía en silencio, pero brillaba con el brillo de un palacio.

(Propósito del diseño: resumen y énfasis en los métodos de redacción de artículos, una referencia para la escritura de los niños. Iluminación durante la lectura, iluminación durante la lectura).

6. Resumen de emociones para mejorar la comprensión .

1. Niños, debemos agradecer a Lan Xi, el autor de este artículo, por permitirnos apreciar la belleza de la flor dorada y permitirnos apreciar la tenacidad dorada detrás de la fea apariencia del cactus.

Maestro: No importa que esté nublado, soleado, lluvioso o nevado,

No importa que esté. seco o seco,

Siempre estarás ahí. Es alto y verde,

Se come el sol y el aire.

Tu rostro es como el de un anciano,

arrugado y densamente cubierto de finas líneas,

tus ojos serenos,

escondidos. resplandor de los sabios.

Con tu propia tenacidad

Floreciste silenciosamente,

Encanto dorado destellante,

Estudiante 1: Eres A (no estás dispuesto a ser destruida) flor dorada

Estudiante 2: Eres una (brillante) flor dorada

Estudiante 3: Eres una (agradable) flor dorada

Estudiante 4: Eres una flor dorada (reverente)

Estudiante 5: Eres una flor dorada (indestructible)

Estudiante 6: Eres una flor dorada (impactante)

Sheng Qi: Eres una (hermosa) (tenaz) flor dorada

Maestro: ¿Nunca te marchitas?

(Propósito del diseño: no es solo un resumen del contenido del artículo , pero también una mejora de la idea central del artículo, y un buen adorno para el ambiente del aula)

2. Resumen: De hecho, las plantas a veces tienen mucho en común con nosotros los humanos. Espero que puedas ser como la flor dorada, que no sólo tiene una apariencia hermosa, sino que también tiene un carácter tenaz.

7. Retroalimentación de aprendizaje

¿Qué obtuviste después de estudiar el texto (Escríbelo)----Preguntas móviles, muéstralas cuando tengas tiempo, pero no lo hagas? hazlos cuando no tengas tiempo.

(Propósito del diseño: no solo es una auto-retroalimentación después de terminar el artículo, sino que también ejercita la capacidad del niño para resumir y resumir, y también coincide oportunamente con su propio plan de lección)

Diseño de escritura en pizarra: El cactus es feo y repugnante

Yang tenaz

La flor dorada es hermosa y elogiada primero

Supresión

8. Evaluación y efecto de evaluación

1. Esta clase integra multimedia a lo largo de la enseñanza, lo que estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje. No solo se concentra la atención de los estudiantes en la clase, sino también su atención. El entusiasmo también es alto.

2. Esta lección también presta especial atención a la unidad de la instrumentalidad y el humanismo, que no solo permite a los niños dominar algunas habilidades básicas de aprendizaje (pronunciación de caracteres, escritura, etc.), sino que también les permite para tener una comprensión del fuerte carácter del cactus obtener una comprensión más profunda.

3. Al diseñar, debemos prestar atención a respetar el nivel cognitivo y la autonomía de los estudiantes, cultivarlos para que utilicen una variedad de métodos para ejercitar las habilidades de expresión del lenguaje y, al mismo tiempo, utilizar diversas formas. en la enseñanza para enseñar a los niños algo de aprendizaje. Este método tiene un cierto grado de predicción sutil y mejora de la escritura de los estudiantes. ;