Plan de enseñanza del segundo volumen del idioma chino "Qué hermosa noche de verano" para primer grado
"Qué hermosa noche de verano" es un cuento de hadas que cuenta la historia de una pequeña hormiga que cayó a un estanque una noche de verano y sus amigos la ayudaron a regresar a casa. ¿Cómo explicar bien un cuento de hadas así? El siguiente es el plan de lección del segundo volumen del idioma chino "Qué hermosa la noche de verano" que recopilé para el primer grado de la Edición Educativa de Shandong. p>
Plan de lección de primer grado de Shandong Education Edition para el segundo volumen del idioma chino "Qué hermosa noche de verano"
Objetivos de enseñanza:
Reconocer. 13 palabras nuevas como "lotus" y "cry", y poder escribir 6 personajes como "she" y "he".
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Al comprender el contenido del texto, profesores y alumnos pueden sentir juntos la belleza del entorno y el espíritu de ayudar a los demás es aún más hermoso.
Enfoque de enseñanza:
Experimente la belleza de las noches de verano mientras lee y lea el texto con emoción.
Dificultades de enseñanza:
Siente la belleza espiritual de ayudar a otros a partir del proceso de los pequeños animales ayudando a las hormiguitas a regresar a casa.
Proceso de enseñanza:
1. Introduce la pasión y crea una situación hermosa en una noche de verano.
1. El antiguo poema "Little Pond" lo aprendimos no hace mucho. Hace describe Hemos visto el hermoso paisaje del estanque a principios del verano. Ahora es pleno verano. ¿Cómo es la escena en el estanque? (Juego de cursos: El hermoso paisaje del estanque en verano). ¿ves?
2. ¡El verano es tan hermoso! Las noches de verano también son hermosas (tema de escritura en pizarra)
3. Introducción al texto: ¡Las noches de verano son tan hermosas, pero el La pequeña hormiga se cayó al estanque y no pudo llegar a la orilla. ¿Qué debo hacer? La pequeña hormiga lo consiguió. ¿Qué tipo de animales pequeños ayudan?
4. en voz alta y observe las ilustraciones del texto mientras escuchan. ¡Los estudiantes sentirán inicialmente lo hermosa que es la noche de verano!
(Intención del diseño: crear una situación, acortar la distancia entre el texto y la vida de los estudiantes. y estimular su interés por la lectura y el deseo de conocimiento a partir de sus sentimientos iniciales sobre la belleza de las noches de verano)
2. Leer el texto por primera vez y obtener una comprensión general de lo hermosas que son las noches de verano.
1. Lee el texto tú mismo, lee las palabras nuevas varias veces y luego marca los párrafos naturales.
2. Leer el texto entre todos en la misma mesa y corregir errores de pronunciación.
3. Escucha la grabación nuevamente, lee el texto nuevamente y siente la belleza del idioma.
4. Leer el texto en secciones por nombre. (El material educativo muestra el texto y las palabras nuevas están en rojo) Es necesario leer sin problemas.
(Intención del diseño: a través de diversas formas de lectura, percibir el texto como un todo, reconocer las nuevas palabras en el texto mientras lee, comprender cómo los animales pequeños ayudan a las hormiguitas, experimentar la ternura y la inteligencia de los animales, y dominar nuevas palabras para su posterior aprendizaje, y leer intensivamente El texto sirve como presagio )
3. Leer el texto nuevamente y reconocer y recordar las nuevas palabras con habilidad
1. Mostrar. todas las palabras nuevas de esta lección (con pinyin): loto, llorar, abrir, mentir. Los estudiantes pueden leer los nuevos caracteres con la ayuda de pinyin como raíz, cintura, trepar, fei, gan, ji, xie, ji y shi.
2. Memorizar nuevas palabras es realmente divertido.
(1) Alfabetización en baladas: a. Los ojos abiertos, la luna alrededor de la cintura, las garras arrastrándose y el sol a una pulgada de distancia. Dos palabras combinadas en una, fáciles de recordar y entender; b. Gracias de corazón, la sinceridad es conmovedora y la gratitud tiene palabras y hechos. ?Gracias? Suena mejor.
(2) Acertijos y alfabetización: a. Gen: dos personas separadas entre sí con el palo parado en el lado izquierdo; b. Fei: una fila de niños, todos con las manos a la espalda. Cambie una fila en dos filas y vea si no hay manos.
3. Clasifica los radicales y memoriza las nuevas palabras: a. Loto: el prefijo "hierba" significa planta. La hierba es verde y las flores de loto son rojas. El más bello es el nenúfar. Las hojas de loto son verdes y las flores de loto son rojas. b. Estimular: Rociar agua con tres puntos de agua, las rocas que caen en la piscina agitan el agua. Hay muchas rocas en la piscina, lo que provoca un salpicadura de agua. c. Acuéstese: junto a la palabra “pie”, del lado izquierdo, de pie del lado derecho. Necesitas lo suficiente para correr y lo suficiente para saltar. Es suficiente incluso estando en cuclillas o tumbado. d. Urgencia, sentido: permanecer en el fondo de la palabra corazón, sin pánico, sin prisa, sin confusión. Cuando aprendes a leer en voz alta, tienes que ser emocional y suena bien cuando lees las emociones en voz alta.
4. Algunas palabras nuevas están ocultas en el texto. Veamos quién puede encontrarlas primero.
5. Nuevas palabras (sin pinyin) aparecen de nuevo. ¿Qué palabras has conocido antes? Déjame presentarte cómo las recuerdas.
IV. Lea atentamente el texto para comprender mejor que el paisaje en una noche de verano es hermoso y el espíritu de ayudar a los demás es aún más hermoso
1. (El material didáctico muestra una imagen de una noche de verano) El parque está tranquilo en una noche de verano. De repente se escuchó un gemido. ¿Qué está pasando? Lea los párrafos 1 a 5 rápidamente.
2. ¿Te gustan las hormiguitas? Entonces ustedes serán las hormiguitas y la maestra será el nenúfar. ¡Leamos juntos!
(Mostrar material didáctico multimedia: Verano. Noche, Tranquilo En silencio en el parque, una hormiguita trepó de las plantas acuáticas al nenúfar)
3. La noche de verano es tan hermosa, ¿la tía Water Lily se quedará con la hormiguita (los estudiantes leen en voz alta? las oraciones relevantes)
4.Sí, la noche de verano es tan hermosa. En una noche de verano tan hermosa, ¿se ha calmado la hormiguita? (Los estudiantes leen rápidamente los párrafos 6 al 16)
5. ¿Por qué? )
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6. ¿Se fueron las hormiguitas a casa? ¿Qué animalitos vinieron a ayudar? (Lea los párrafos 8 a 12 nuevamente)
7. ¿Qué hicieron las pequeñas? ¿Los animales dicen? Lees a quien quieras. (Los estudiantes practican la lectura)
8. Invite a los estudiantes a actuar en el escenario. (Cuatro estudiantes actuaron con tocados, incluidas lindas libélulas, hermosos nenúfares, luciérnagas brillantes y pequeñas hormigas inocentes y animadas; los estudiantes juzgaron quién se desempeñó bien)
9. Invite a cuatro estudiantes más a actuar en el escenario; muestre material didáctico multimedia: las libélulas y las luciérnagas envían hormigas a casa)
10. (Lea el párrafo 13)
11. Veamos cómo el texto describe la hermosa escena de las noches de verano. (Lea los párrafos 14 a 16 por nombre. Muestre el material didáctico multimedia: la pequeña linterna de '; la rocalla de '; el césped de '.)
Además de la rocalla verde, ¿qué más sabe sobre el verde?
(Mostrar material didáctico multimedia: verde; verde; torcido.)
12. Resuma el texto completo, sublime las emociones y aprecie la belleza de las noches de verano.
Con la ayuda de todos, la pequeña hormiga regresó a casa nuevamente, y la libélula y las luciérnagas también regresaron a casa. Solo las estrellas parpadeaban felices. ¿Qué quieres decir cuando ves estas escenas? (?¡Ah! ¡Qué hermosa es una noche de verano!?) Las noches de verano son hermosas, y el espíritu de los pequeños animales ayudando a los demás es aún más hermoso. ¿Qué debemos hacer? (Amar la belleza de la naturaleza; cuidar de los animales pequeños; aprender las buenas cualidades de ayudar a los demás).
(Intención del diseño: leer textos, mirar ilustraciones, ver material didáctico multimedia y haciéndose pasar por animales pequeños, permite que, por un lado, los estudiantes sientan la belleza de las noches de verano, la ternura de los animales pequeños y el valioso espíritu de ayudar a los demás. Al mismo tiempo, aprecian la belleza del lenguaje en el artículo y acumulan. )
5. Ampliar ejercicios y extensiones.
1. Además de las libélulas y las luciérnagas, ¿quién más conoces que pueda ayudar a la pequeña hormiga a irse a casa y? busca información para ver quién tiene más conocimientos.
2. Leer y hablar.
Rocallas verdes, verdes
Céspedes verdes, verdes
Caminos curvos, torcidos
3. Sigue a tus padres para mirar la luna , estrellas y escenas más bellas en las noches de verano.
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