Diseño de enseñanza de la noche a la luz de la luna de Huangsha Road Xijiang
1. Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emocional.
2. Aprenda las palabras nuevas de esta lección, comprenda las palabras clave de las oraciones y exprese el significado de cada oración con sus propias palabras.
3. Con la ayuda de imágenes y palabras, puedes comprender la escena descrita por esta palabra. Aprenda a leer y pensar, imaginar la escena descrita por la palabra y escribir un párrafo.
4. A través del lenguaje, sienta la belleza de la naturaleza expresada en palabras y cultive los pensamientos y sentimientos de amar la naturaleza y cuidar de las personas.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1. Comprender el significado general de la palabra.
2. Recitar el texto.
3. Imagina la escena descrita por esta palabra y escribe un párrafo.
Preparación didáctica:
Diapositivas con palabras.
Tiempo de redacción:
Dos clases.
Categoría 1
Contenidos didácticos:
Leer palabras y comprender el significado de las mismas.
Proceso de enseñanza:
Primero exponer el tema, resolver el problema y presentar al autor.
1. Escribe la pregunta en la pizarra. Este es un poema, "Xijiang Moon" es el nombre del poema y "Caminando por el camino de arena amarilla de noche" es el título.
2. Discuta el significado del problema.
(1)¿Qué leíste en el título?
(2) Explique el significado de la pregunta con sus propias palabras.
⑶Presenta al autor.
Xin Qiji fue un destacado poeta patriótico de la dinastía Song del Sur. Su ciudad natal estaba ocupada por el pueblo Jin cuando él nació, e insistió en recuperar las Llanuras Centrales y unificar el país durante toda su vida. Ha vivido en el exilio en Shangrao, Jiangxi, durante muchos años y está familiarizado con Huangshaling.
En segundo lugar, lee el texto por primera vez para aclarar el vocabulario.
En tercer lugar, comprueba el estado del autoestudio.
1. Leer el texto por nombre y corregir la pronunciación.
2. Practica la lectura.
Leer nuevamente el texto y comprender el significado de las palabras.
1. Lee el texto en silencio y piensa: Si realmente no entiendes, marca el significado de cada frase.
2. Discusión y comunicación en grupo. Orientación de patrullas docentes.
3. Comunicación colectiva.
(1) Di el significado de la frase que entiendes.
(2) Habla sobre lo que aún no entiendes.
Referencia: ① La luna brillante sorprende a las urracas, y las cigarras chirrían con la brisa en medio de la noche: La luz de la luna es muy brillante, y las urracas se despiertan y vuelan desde las ramas, provocando el las ramas se mecen; la brisa sopla en medio de la noche y las cigarras cantan.
(2) Siete u ocho estrellas brillan en el cielo, a las dos o tres de la tarde frente a la Montaña de la Lluvia: siete u ocho estrellas brillan en el cielo lejano, y hay dos o tres lluvias de lluvia cayendo sobre Huangsha Ridge.
(3) En la antigua sociedad, Maodian estaba cerca del bosque y el camino conducía a un puente. De repente, junto al templo familiar, después de que el camino giraba hacia Xiqiao, también vi al Maodian en el borde del bosque.
4. Pantalla de proyección:
La brisa fresca del atardecer parecía alcanzar las cigarras a lo lejos.
(1) Nombre: ¿Quién "escucha a la rana"? ¿Quién dijo que "la fragancia de las flores del arroz trae una buena cosecha"?
⑵ Discusión: ¿Cómo entender esta frase?
La brisa trae ráfagas de fragantes flores de arroz, así como el grito de las ranas, como si lucharan por tener un buen año.
5. Intentar decir juntos el significado de cada frase. Si no estás seguro, pregúntale a tus compañeros o al profesor.
Lean juntos el texto.
Sexto, asignar tareas.
1. Copiar palabras.
2. Di el significado de cada frase con tus propias palabras.
Segunda lección
Contenidos didácticos:
Ser capaz de escribir un párrafo con ayuda de imágenes e imaginar la escena descrita con palabras.
Proceso de enseñanza:
Primero, repasar.
Mostrar: Utilice puntos para explicar las palabras y luego diga el significado de la oración.
La luna en el horizonte se elevó hasta la copa del árbol, ahuyentando a la urraca posada en la rama.
En los viejos tiempos, el Maodian estaba cerca del bosque y el camino giraba hacia un puente sobre un arroyo.
2. Leer el texto de forma intensiva, comprender los sentimientos del autor y orientar la lectura.
1. Lee el texto libremente y piensa en ello:
(1) ¿En qué estación se describe la escena en la palabra?
(2) ¿Qué tipo de sentimientos le revela esta palabra al autor?
2. Nómbrelo.
3. Lectura de la guía.
(1) Lea en voz alta en voz baja y comprenda los sentimientos del autor con el corazón. Utilice "/" para marcar pausas y "" para estrés.
(2) Visualización de proyección:
p>
La luna brillante/diferentes ramas/urraca aterradora, siete u ocho estrellas/espacio exterior
La brisa/medianoche/el chirrido de las cigarras
En la fragancia. de flores de arroz/frente a la montaña en el año de buena cosecha, en los viejos tiempos/por el Maodian/shelin,
escucha /una rana/y gira el camino/puente/para de repente. Iluminate.
Practica la lectura libre y lee por nombre.
4. Recita los nombres juntos.
En tercer lugar, observa las imágenes e imagina la escena.
1. Muestra el gráfico mural. Guía la imagen.
(1) ¿Cuenta lo que ves en la imagen?
(2) Recuerda el texto. Completa lo que el autor escuchó, pensó y sintió.
2. Nómbralo
3. Escribe un párrafo. nombre. >
5. Modificar
Quinto, tarea
1. Memorizarla de memoria. Modifique el ensayo.
Diseño didáctico de caminar sobre el río Oeste en Huangsha Road en una noche iluminada por la luna 2 Análisis del libro de texto:
Este texto está escrito por Xin Qiji, un destacado poeta patriótico. la dinastía Song del Sur. Describe el hermoso paisaje de Huangsha Ridge en una noche de verano y expresa los pensamientos y sentimientos del poeta sobre el amor a la naturaleza, la preocupación por la vida de las personas y la esperanza de una buena cosecha. El poema se divide en dos partes: la. la parte superior y la segunda mitad. La primera parte del poema describe la belleza y la alegría de Huangsha Ridge. La segunda parte describe los cambios climáticos de las nubes ligeras y las lluvias en Huangsha Ridge y el estado de ánimo feliz del poeta. Concepto de diseño:
La enseñanza de este curso sigue el principio de "lectura para promover la lectura". El principio de enseñanza de "enseñanza y autocomprensión" crea una hermosa concepción artística del aprendizaje de palabras. integrar la imaginación, la autocomprensión y la autolectura, imaginar imágenes, comunicarse entre sí y experimentar la concepción artística. Sobre la base del autoestudio, la lectura intensiva y la familiaridad, la cooperación independiente, realizar actividades para demostrar los resultados del aprendizaje. y obtenga una experiencia más profunda a través de actividades como conectar Xin Ci después de clase y recitar Xin Ci después de clase, puede ampliar el tiempo y el espacio de aprendizaje y realizar el concepto de enseñanza del "gran chino".
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.
2. Integrar tu propia rica imaginación a través del lenguaje y sentir la concepción artística que describe esta palabra. actividades lingüísticas.
3. A través del aprendizaje del lenguaje y la escritura, puedes sentir la belleza natural expresada en las palabras y sentir los pensamientos y sentimientos del autor sobre el amor a la naturaleza, el cuidado de las personas y la esperanza de una buena cosecha.
4. Domina el método de aprender poesía estudiando el texto
Proceso de enseñanza:
Primero, una introducción interesante
1. Acerca de. Comprensión de "palabras"
2. Los poemas chocan entre sí
Transición: eres muy reflexivo en el aprendizaje. En esta lección volveremos a caminar como una palabra y apreciaremos su encanto único.
3. Muestra el tema y el profesor lo leerá en voz alta. Los estudiantes hablan sobre las razones del maestro para el tiempo de espera.
4. El profesor y los alumnos escriben juntos en la pizarra. Dime ¿qué información obtuviste de la pregunta?
5. Conjetura del poeta (Introducción al poeta)
Transición: El poema que aprendimos hoy es una obra de Xin Qiji, seleccionada entre frases largas y cortas de Jia Xuan.
En segundo lugar, establezca objetivos de aprendizaje
1. Los estudiantes lo hacen ellos mismos
Transición: Los antiguos decían que "un tercio de la poesía y el setenta por ciento de la lectura", se puede ver que " "Leer" es la mejor manera de aprender poesía, por eso el maestro formuló el "método de lectura de cuatro pasos"
2. Muéstrame el método de lectura
En tercer lugar, analice el color amarillento de la luna en el camino arenoso del río Xijiang.
Pronunciación precisa
1. Gratis para leer. Las palabras son correctas y la pronunciación es correcta.
2. Leer por nombre
3. Enfatizar la "mirada"
4 Leer juntos
(2) El encanto de la lectura.
1. Lee libremente y descubre rimas.
Transición: Sólo cuando la poesía tiene rima puede ser pegadiza, y sólo cuando tiene ritmo puede tener altibajos y cadencias. Escuchemos ahora al famoso orador y sintamos el encanto de este poema. Escuche y dibuje el ritmo.
2. Lectura en vídeo
3. Lectura por nombre
4. Introducción a las siete u ocho estrellas del cielo, dos o tres puntos antes de la lluvia. .
5. Profesores y alumnos leen juntos
Transición: Los antiguos tenían muchas formas de leer. Ya sea raro o no, elige tu método de lectura favorito.
6. Leer por nombre
7. El profesor canta
Transición: Inconscientemente, lo hemos leído varias veces. Como dice el refrán: "Sólo se puede entender el significado después de leer cien veces". Ahora viajamos al lado de Xin Qiji, nos convertimos en sus pares y hablamos con valentía sobre lo que vemos, oímos y pensamos.
(3) Pensar en imágenes
1. Lectura, lectura y pensamiento libres. (Consejo: léalo al informar...)
2. Informe del estudiante
Transición: Estudiantes, su imaginación es realmente rica y él nos pintó hermosos cuadros. La imagen muestra eso. La imaginación puede producir belleza. Las palabras son como una taza de café, que hay que saborear con atención para dejar atrás la imagen y el corazón del poeta.
(4) Interpretar las emociones
Pinshangque
1. Los estudiantes leen la pregunta y acumulan "sorpresa"
2. lo que sorprendió a la urraca.
Transición: Un sonido tan leve puede asustar a los pájaros en las ramas. ¡La noche en Huangshaling es realmente tranquila! Este método de escritura se llama "escribir en quietud con movimiento". Hemos aprendido mucho antes. El profesor dio dos ejemplos y los alumnos los leyeron.
3. Análisis escrito
4. Piénsalo y dilo.
Transición: Sí, el poeta espera un buen año de cosecha y espera que los agricultores puedan vivir una vida con abundante comida y ropa.
Lee el siguiente artículo
1. Un día de junio, la cara del mono cambió a voluntad. Como todo el mundo sigue diciendo, el tiempo cambia cuando se mira hacia el futuro (lectura). ¿Cuál es el estado de ánimo (ansiedad) del poeta en este momento? ¿Qué hará (refugiarse de la lluvia)? (Leyendo) ¿Cómo se siente en este momento? (Alegre) Es cierto que “no hay salida después de las montañas y los ríos, y hay otro pueblo con sauces y flores brillantes”.
Pregunta: ¿Cuáles son los beneficios del “punto”
3. Lean juntos
4. Miren el enlace "Romper la formación para enviar palabras fuertes a Chen Tongfu"
1. el significado de la pregunta.
2. Aprendizaje libre en grupo
3. Lectura guiada por cámara (sonido, rima, pintura, emoción).
4. Resumen emocional
5. ¿Cuál es la diferencia entre estas dos palabras?
Resumen: Los estudiantes quedaron profundamente conmovidos. Los estilos de escritura de una misma persona son muy diferentes. Es digno de ser un líder entre la gente, un dragón en palabras. Luchó en el campo de batalla durante muchos años, pero siempre amó la naturaleza y se preocupó por la gente. Es realmente un gran poeta que se preocupa por su país y su gente.
Asignación de verbo (abreviatura de verbo)
1. Elige uno de ellos para escribir una historia corta.
2. Lea más de las palabras de Xin Qiji.
Diseño didáctico 3 Análisis del libro de texto "Caminando por el camino de arena amarilla en una noche iluminada por la luna en el río Xijiang":
Este artículo fue escrito por Xin Qiji, un destacado poeta patriótico en la dinastía Song del Sur. Describe el hermoso paisaje de Huangsha Ridge en una noche de verano y expresa los pensamientos y sentimientos del poeta sobre amar la naturaleza, preocuparse por la vida de las personas y esperar una buena cosecha. La palabra se divide en dos partes: la parte superior y la parte inferior. La primera parte del poema describe la hermosa y agradable noche de verano en Huangshaling, y la segunda parte describe los cambios climáticos de nubes ligeras y lluvias en Huangshaling y el feliz estado de ánimo del poeta.
Objetivos didácticos:
1. Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. A través del lenguaje, expande tu imaginación, siente la concepción artística que describe esta palabra y realiza una variedad de actividades lingüísticas.
3. Sienta la belleza de la naturaleza expresada en las palabras y comprenda los pensamientos y sentimientos del autor sobre amar la naturaleza, cuidar a las personas y esperar una buena cosecha.
Enfoque de la enseñanza:
1. Guiar a los estudiantes para que lean las palabras de forma correcta y fluida comprendiéndolas.
2. Comprender la palabra con la ayuda de libros de referencia y la guía del profesor, y recitarla con una comprensión clara del significado de la palabra.
Dificultades de enseñanza:
Siente la belleza de la naturaleza expresada en palabras y cultiva los pensamientos y sentimientos de amar la naturaleza y cuidar de las personas.
Preparación para la enseñanza:
Los estudiantes recopilan información general sobre Xin Qiji y la palabra antes de la clase y crean material didáctico relevante.
Proceso de enseñanza:
1. El sentido común conduce a estimular el interés de los estudiantes.
Antes de la clase: en la historia de la literatura antigua, la poesía Song y la poesía Tang competían. Entre sí, y la ópera Yuan lucharon entre sí, siempre se ha llamado "doble obra maestra" junto con la poesía Tang. Estudiantes, entre las letras de canciones que han acumulado, ¿cuál es su favorita? ¿Puedes memorizarlo para todos? Los estudiantes recitan libremente.
1. Introducción: Antes de la clase, los alumnos habían memorizado muchos poemas. La poesía de las dinastías Tang y Song es la esencia de la cultura nacional de nuestro país y se ha transmitido durante miles de años. Hoy, en esta clase, acerquémonos a Song Ci y apreciemos su encanto único. (Pregunta de pizarra)
2. ¿Veamos las preguntas juntos? ¿Qué descubriste del título de esta palabra?
Basándose en las diferentes respuestas de los estudiantes, presente a Huangshaling y a su autor: Huangshaling, un topónimo, está ubicado en el oeste del condado de Shangrao, provincia de Jiangxi. Tiene hermosos paisajes y buenas condiciones de conservación de agua y tierras de cultivo. El autor de este artículo, Xin Qiji, el poeta patriótico más destacado de la dinastía Song del Sur, fue degradado. Había vivido allí durante muchos años y conocía muy bien la zona.
3. Escuchemos al maestro leer esta palabra primero (muéstrele la palabra y el maestro la leerá).
4 Por favor, practique la lectura de esta palabra libremente, prestando atención a la palabra. Pronunciación correcta y lectura de la frase. (Los estudiantes practican la lectura, el maestro inspecciona y guía)
5. Para mostrar su mejor efecto de lectura, ¿el maestro le brindará algún apoyo amistoso? Mire la pantalla (visualización: muestra esta palabra, ya hay un ritmo).
6. Nombra la lectura y evalúala de manera oportuna.
7. Niños y niñas compiten por leer. (Anímense unos a otros antes de leer)
[Intención del diseño: los profesores pueden guiar a los estudiantes a través de instrucciones para consolidar el conocimiento que han aprendido a través de la comunicación. Cuando los estudiantes ingresan al sexto grado, han desarrollado el hábito de recopilar materiales relacionados con el texto antes de clase. Por lo tanto, los profesores pueden estar seguros de que los estudiantes pueden comunicarse de forma independiente y aprovechar al máximo su autonomía de aprendizaje. ]
En segundo lugar, comprenda al autor, comprenda el conjunto y comprenda la esencia del artículo.
Transición: leer los caracteres es un preludio para aprender bien los caracteres antiguos. Leer las palabras y comprender el significado de las palabras es el comienzo oficial del aprendizaje de palabras. Esto requiere que lo saboreemos con atención. ¡Disfrutémoslo juntos!
(1) Lea "Shang Qian"
Dígamelo: la luna brillante sorprende a la urraca y la brisa la aclara en medio de la noche. La fresca brisa del atardecer parecía alcanzar las cigarras a lo lejos.
1. Lee e ilumínate, acércate a Xin Qiji, sé su compañero, moviliza todos tus sentidos y disfruta de este hermoso escenario nocturno.
2. Comunicación:
Respuesta: Lo que vi: la luna brillante, otras ramas, urracas sorpresa, cigarras y arroz.
Explique la palabra que los estudiantes no entienden: "otras ramas".
Mostrar: otras ramas; hay tres explicaciones principales:
[1] Saliendo de la rama; 2) Ramas y ramas oblicuas; ]
¿Siguen bajo la mano del autor? Leámoslo nuevamente y comprendámoslo con el corazón.
Cuéntame qué ves.
"La luna brillante sorprende a la urraca" se puede entender contactando con el "grito de la puesta de la luna".
Las ilustraciones pueden engañar a los estudiantes y pensar que el arroz es dorado, lo que los lleva a pensar: Cuando el arroz florezca y se llene en verano, ¿será dorado?
b: Lo que huelo: La fragancia de las flores de arroz me hace sentir la cosecha.
c: Lo que escucho es: las cigarras llaman, las urracas llaman, las ranas llaman, hablando de una buena cosecha.
Estudiantes, lo que se dice entre líneas es que mientras sopla la brisa, se oyen olas de flores de arroz y croan, como si las ranas estuvieran peleando por una buena cosecha. ¿Qué dirían?
Intenta darle un discurso a tu compañero de escritorio. Discurso de pase de lista (cosecha, vida de las personas, atrapar más insectos, etc.)
Resumen del maestro: ¿La palabra "dicho" aquí la dice la rana? ¿Quién habla? (Las ranas, los agricultores o el propio autor pueden hacerlo. El punto clave es comprender la alegría del autor). Sí, el autor huele la fragancia de las flores de arroz provenientes de Huangshaling y espera con ansias un buen año de cosecha. !
Muéstrame la letra escarlata: Gracias a esto, la gente común y corriente puede vivir una vida con abundante comida y ropa.
Lean juntas estas dos frases para comprender el deseo del poeta.
d: Lo que siento: la tranquilidad y el sosiego de las noches de verano.
Contacta con los poemas que has aprendido y experimenta las técnicas de expresión de la escritura dinámica y estática.
3. ¿Qué tipo de imagen aparece en tu mente?
En esta etapa, dé rienda suelta a la imaginación de los estudiantes. )
4. Lectura emocional, lea "tranquilo" en la primera oración y "hola" en la siguiente.
5. Mostrar vídeos relacionados.
La brillante luz de la luna, las urracas despiertas, la ligera brisa fresca, el canto de las cigarras y la fresca fragancia de las flores de arroz son todos tan hermosos. Por la noche, sienta la brisa y la luna brillante, cante una canción en voz baja y léanla juntos.
6. ¿Cuál es el estado de ánimo del poeta en tan hermosa noche de verano? (Emocionado, feliz, inmerso en la alegría de la cosecha)
[Intención del diseño: La enseñanza de "Ci" se centra en la imaginación, la lectura y la comprensión. Sobre la base de la percepción independiente de los estudiantes, los guiamos para que se comuniquen y les brindamos orientación inteligente sobre puntos clave. A través de la comprensión lectora, los estudiantes acceden a la hermosa concepción artística de las palabras, para que puedan sumergirse en la escena y tener una conexión. con las palabras * * *sonido. ]
Lea el siguiente capítulo
Transición: una noche de luna tan poética realmente hace que la gente entre en una imagen. Mientras el poeta caminaba, el tiempo cambió repentinamente. Lea un libro usted mismo, haga un dibujo mental o comparta sus sentimientos con sus compañeros. Si hay algo que no entienden, pueden discutirlo entre ustedes.
1. Visualización: siete u ocho estrellas en el cielo, dos o tres puntos antes de la lluvia. En los viejos tiempos, Maodian estaba cerca del bosque y el camino giraba hacia un puente sobre un arroyo.
2. Los estudiantes experimentan y se comunican de forma independiente.
3. Los estudiantes intercambian fotografías y la cámara los guía para leer en voz alta.
El poeta estaba completamente inmerso en la gran alegría de esperar con ansias la cosecha, y no se percataba de los silenciosos cambios del tiempo. De repente miró hacia arriba y vio: "Siete u ocho estrellas se elevan del cielo, dos o tres puntos antes de la lluvia". ¿Cómo se siente en este momento?
En ese momento, leí————“En el pasado, Maodian estaba en el borde del bosque y el camino giraba hacia el puente del arroyo”.
4. Pregunta: El poeta se apresuró a preguntar: quería encontrar un lugar para refugiarme de la lluvia. El familiar Maodian está justo al lado del Bosque Social. ¿Por qué no puede encontrarlo? (Experimenté la sensación inesperada que el poeta tal vez no habría encontrado debido a la oscuridad, la impaciencia y los árboles frondosos, y luego me volví hacia el puente y de repente lo vi).
Lu You tiene un poema sobre este tipo de sorpresa. ¿Sabías? No hay manera, pero hay otro pueblo. )
Imagine el comportamiento, las acciones y el lenguaje del autor después de ver al viejo Maodian y sienta la alegría del autor.
Leer por nombre.
5. Muestra imágenes relevantes. (imágenes, música)
Ésta es la alegría de vivir. En las montañas, a las personas que han sufrido lluvias les resulta difícil encontrar un lugar donde refugiarse. Experimentémoslo de nuevo: léalo juntos.
6. ¿Sabes cuál es el número de Xin Qiji? (Jiaxuan) "Jia" significa cultivar. Siempre ha concedido gran importancia a la agricultura y se ha preocupado por las preocupaciones de los agricultores. La palabra lo refleja claramente. Leamos la palabra completa nuevamente, experimentemos el paisaje en los ojos del autor y los sentimientos en su corazón cuando caminaba en medio del camino de arena amarilla por la noche, y leamos en voz alta el encanto único de la palabra.
[Intención del diseño: movilizar completamente la imaginación de los estudiantes para sentir y experimentar la hermosa concepción artística de las palabras y comprender el estado mental del poeta. Y cree un ambiente de aprendizaje feliz a través de imágenes y música exquisitas. Dejemos que la sociedad lo describa con interés y léalo vívidamente. ]
En tercer lugar, lean intensamente, pruébenlo con atención y reflexionen con paciencia.
1 Estudiantes, cuando leemos palabras, podemos imaginar las escenas descritas en las palabras mientras leemos, para que podamos imaginar las escenas descritas en las palabras mientras leemos. para lograr el propósito del texto y la comprensión. La unidad de la imagen es inmersiva.
2. Esta palabra nos muestra dos bellas imágenes (click en la imagen y el texto). Volvamos a sentirlo juntos. Que este hermoso reino permanezca en nuestra memoria para siempre: lean juntos el artículo completo.
Maestro: La frase "La luna en el río Xijiang camina por el camino de arena amarilla" no describe ni las asombrosas montañas y ríos famosos ni las maravillas llamativas, sino este embriagador nocturno pastoral, que da. nos brinda una especie de hermoso disfrute y despierta nuestro amor por los paisajes pastorales. Esto surge del lenguaje natural y fresco del poeta, de sus sentimientos sinceros y sencillos y de sus exquisitas técnicas creativas. Estudiamos poesía antigua para comprender los delicados y verdaderos sentimientos del autor a partir del hermoso lenguaje de la poesía y aprender sus técnicas creativas únicas.
3. Hemos terminado de aprender una palabra maravillosa. ¿Quieres hablar de ello?
4. Resumen del profesor: Leamos nuevamente esta palabra con aprecio y sintamos los sentimientos sinceros y el ingenio del poeta.
5. Tarea de presentación PPT (tarea en capas)
[Intención del diseño: los estudiantes pueden expresar sus sentimientos sobre el texto con sonidos y emociones ricos a través de la lectura en voz alta, lo que una vez más promoverá a los estudiantes. ' interacción con el texto. El diálogo y la comunicación del texto crean una voz emocional entre el estudiante y el autor.
]
Diseño didáctico para Moon Walking Night en el río Xijiang en Huangsha Road 4 1. Objetivos de enseñanza:
1. Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emocional.
2. A través del lenguaje, integra tu rica imaginación, siente la concepción artística descrita por esta palabra y realiza una variedad de actividades lingüísticas.
3. A través del aprendizaje del lenguaje y la escritura, puedes sentir la belleza natural expresada en palabras y sentir los pensamientos y sentimientos del autor de amar la naturaleza, cuidar de la gente y esperar una buena cosecha.
2. Enfoques y dificultades de la enseñanza:
Punto clave: comprensión del significado del poema.
Dificultad: Expande tu imaginación y experimenta al poeta.
3. Medios de enseñanza: material didáctico multimedia, ventiladores
4 Tiempo de enseñanza: una hora de clase
Proceso de enseñanza:
Primero, Crear una introducción situacional, presentando al autor y los antecedentes históricos.
1. Adivina el poeta: (muestra la introducción del poeta)
2. ¿Puedes recitarlo? (Área residencial de Qingping Le Village)
3. ¿Sabes algo más sobre él? Xin Qiji y Jia Xuan fueron poetas patrióticos de la dinastía Song del Sur. Su ciudad natal estaba ocupada por el pueblo Jin cuando él nació, e insistió en recuperar las Llanuras Centrales y unificar China durante toda su vida. Durante sus 68 años de vida, fue degradado y vivió en Jiangxi durante más de 20 años. )
Sí, escuché que Shanghuan tiene hermosos paisajes y buenas condiciones de conservación de agua y tierras de cultivo. Xin Qiji estaba muy familiarizado con esa zona. Una noche, el poeta fue a disfrutar del paisaje en el camino de Huangshaling y compuso un poema improvisado. Se llama "Camino de arena amarilla de la luna Xijiang". Hoy valoremos juntos esta palabra.
6. Escribir la pregunta en la pizarra y leerla juntos ¿Qué sabéis? (Nombre de la inscripción, significado del título, ubicación de la arena amarilla)
Transición: ¿Qué significa esta palabra? Leámoslo. Abre el libro.
En segundo lugar, lee el texto por primera vez para aclarar las palabras.
1. Lee el texto en voz baja, lee la pronunciación y las oraciones.
2. Comprueba la situación de autolectura.
(1) Leer el texto por nombre. Pronunciación, (presente): Al leer, a qué pronunciación se debe prestar especial atención y leer juntos. Evaluación de salud.
(2) Gran lectura. Si quieres leer bien esta palabra, ¿a qué debes prestarle atención? Pausa y vuelve a leer (muestra la palabra nuevamente)
3.
4. Lean juntos.
Transición: Los alumnos leen muy bien. Sería mejor si pudieran entender ellos mismos el significado de cada frase.
En tercer lugar, vuelve a leer el texto y comprende el significado del poema.
1. Lee en silencio e interpreta tú mismo la poesía.
a. Utilice los métodos que ha aprendido a comprender. (Por ejemplo, use notas, imágenes, cambie palabras monosílabas a bisílabas, cambie el orden de las palabras, agregue palabras, etc.) B. Lea en silencio varias veces las partes que no comprende. c. Si tiene alguna pregunta, marque las áreas que no comprende.
2. Discusión e intercambio en grupo, inspección y orientación docente.
3.
(1)¿Qué palabras conoces? (Muéstrame las palabras: No te sorprendas, las urracas cantan y las cigarras dicen que serán siete u ocho años buenos.
A las dos o tres, de repente vi el antiguo bosque de cabañas con techo de paja)
¿Hay alguna palabra que no entiendes?
(2)¿Qué frase entiendes? (Explique el significado de la oración)
4. Pregunta 1:
(1) Nombre: ¿Quién habla de un buen año? La maestra preguntó: ¿Dónde ves el año de cosecha? (Muestre la imagen de las fragantes flores de arroz)
Respuestas de los estudiantes (agricultores, poetas, ranas)
(2) Si fueras ellos y vieras este cultivo crecer tan bien, ¿qué harías? ¿decir? ? ¿Quieres representar su diálogo?
(Los compañeros de mesa son libres de elegir las actuaciones)
Deja que los alumnos representen: (3 grupos: diálogo entre poeta y granjero, rana, poeta y granjero)
Qué ¿Qué sentimos por la actuación de hace un momento? (Escriba en la pizarra: Hablando de cosecha y alegría)
Sí, este poeta que ha estado con los agricultores durante más de 20 años está muy feliz de ver que los agricultores están a punto de tener una cosecha excelente. No pudo evitar cantar en voz alta: Los niños leen frases.
Sí, "Desmalezar al mediodía dificulta que los agricultores cosechen. Pensando en esto, el poeta no pudo evitar cantar en voz alta: Por favor, léelo a la niña.
Mira , el poeta está más preocupado por la vida de los agricultores, por eso se nombró a sí mismo "? (Jiaxuan)
¿Qué significa cultivar? Se puede ver en su título póstumo que Xin Qiji estaba muy preocupado por los cultivos.
También construyó la Academia Huangsha en Huangshaling para educar a los hijos de los agricultores.
Pregunta 2: ¿Por qué la aparición de Maodian, que era muy familiar en el pasado, hace que el poeta se sienta repentino?
Discusión en grupo.
Cuarto, disfrutar de la lectura y apreciar la poesía.
1. Crear lectura situacional.
Compañeros, acabamos de entender el significado de la palabra. Ahora, viajemos a través del tiempo y el espacio hasta la dinastía Song del Sur, caminemos con el poeta y apreciemos el hermoso paisaje allí. ¿Quieres? Bien, ahora llegamos a Huangshaling. Ya estaba oscuro. Caminando por el camino de Huangshaling, ¿qué viste? Ahora escuche al profesor leer (música).
2.
¿Qué opinas después de escucharlo y verlo? ¿Dónde está la belleza? Por favor, dime cuál crees que es el lugar más bonito y lee la frase más bonita a tu compañero de escritorio.
3.Informe del estudiante.
La luna en el horizonte se elevó hasta la copa del árbol, ahuyentando a la urraca posada en la rama. Introducción: ¿Dónde está la belleza? ¿Qué palabra crees que es la mejor? (Jing, Ming) Primero, me di cuenta del método de escritura de "usar el movimiento para resistir la quietud". (Escriba en la pizarra: Jingmei. Por favor léelo. ¿Crees que esta oración se lee bien? (Apaciguar) 2. Lectura comparada: ¿Quién está dispuesto a desafiarlo y leer más bellamente? Aplauda. 5. Resumen.
Compañeros de clase, hace un momento seguimos al poeta a dar un paseo por Huangshaling
Al ver - (la luna brillante cuelga en lo alto) (rodeado de árboles verdes) (urracas volando), Xin Qiji no pudo evitarlo. pero canten alegremente - (Lean juntos el primer capítulo. Oración)
Huélelo y escúchalo - las buenas noticias se difunden por todas partes, no puedo evitar cantar alegremente - la palabra completa (lee la segunda oración juntos)
Mientras caminaban, de repente cayó una lluvia y Maodian lo vio de inmediato. Realmente era "no hay salida después de las montañas y los ríos, y hay otra aldea con sauces brillantes". y flores". Xin Qiji caminó por el camino de la montaña en la oscuridad de la noche y no pudo evitar cantar con entusiasmo - (Lean tres o cuatro oraciones juntos)
¡Qué paisaje tan encantador! La maestra está intoxicada por tu lectura. El profesor también quiere leer contigo, ¿de acuerdo? Veamos si nuestra lectura puede encantar al profesor que está detrás de ti. ¿Tienes confianza (doblaje para profesores y estudiantes)? p>
Transición: A partir de tu lectura, sentí la belleza única del paisaje pastoral nocturno en las obras del poeta. ¿Puedes desafiar al poeta a adaptar esta palabra al lenguaje moderno y convertirse en un poeta moderno? (Música)
Recomienda a los estudiantes que actúen en el escenario. Invita a Huang Yixin a hablar y actuar.
¿Quieres reconciliarte? Ahora toma el bolígrafo y escríbelo. >
Aviso: Una noche de verano, el poeta llegó a una pequeña carretera en Huangshaling. Lo olí, pensé en ello... mientras caminaba, de repente...
El paisaje aquí es tan. hermoso Cuando llegué a casa tarde en la noche, el poeta no pudo evitar escribir "":...
Cálido recordatorio: expande tu imaginación, usa palabras hermosas y describe la escena en ese momento. Los movimientos, el lenguaje y la concepción artística del poeta.
7. Hablar de la cosecha.
8. Asignar tarea.
Aprendimos una gran palabra. ¿Qué tipo de tarea quieres diseñar para ti?
1. Acumula otras obras del poema pastoral de Xin Qiji u otras palabras.
2. un poema con una imagen.
3. Cambie las palabras al estilo americano.
Diseño de pizarra:
Plano central del camino de arena amarilla iluminado por la luna en Xijiang. utilizar el movimiento para resaltar la quietud (encantador) y la naturaleza amorosa.
Sentimiento: hablar del año de cosecha (felicidad) y preocuparse por la vida de los agricultores.