Reflexiones sobre la enseñanza en el aula de "Modismos interesantes"
Introducción: La llamada reflexión docente se refiere a la recomprensión y replanteamiento de las prácticas educativas y docentes por parte de los docentes, y lo utilizan para resumir experiencias y lecciones para mejorar aún más el nivel de educación y enseñanza. La reflexión docente siempre ha sido un medio eficaz para que los docentes mejoren su nivel profesional personal, y todos los que han alcanzado el éxito en la educación siempre le han concedido gran importancia. Hoy en día, muchos profesores reflexionarán sobre las ganancias y pérdidas de su propia práctica educativa y mejorarán la calidad de la reflexión docente a través de casos educativos, historias educativas o experiencias educativas. Únase a mí a continuación para ver las reflexiones didácticas en el aula de "Modismos interesantes". ¡Espero que sea útil!
En los últimos dos años, he estado enseñando quinto y sexto grado. No tengo contacto frecuente con clases de grados inferiores, por lo que no estoy un poco familiarizado con las clases de grados inferiores. Creo que es posible que tenga que enseñar en grados inferiores en un futuro cercano. Además, como profesora de chino a tiempo completo, sólo dominando las reglas de enseñanza de todas las etapas de la escuela primaria puedo cultivar mejor a los estudiantes a los que enseño, lo cual también es muy bueno. beneficioso para mi propio crecimiento. Por lo tanto, empiezo a prestar atención intencional a las clases de grados inferiores.
En términos de selección de temas, ¿por qué elegí la clase de alfabetización de segundo grado? Este es el por qué.
1. Recientemente, entré en contacto con la plataforma de enseñanza Hanzhixing a través de plataformas en línea y capacitación simple. Esta plataforma de enseñanza puede mostrar la evolución de los caracteres chinos, la etimología, el orden de los trazos, el significado de las palabras y las combinaciones de palabras. etc. Es un Si no se puede dominar y utilizar una plataforma de enseñanza potente, será un desperdicio de recursos didácticos. Para la enseñanza de bajo nivel en primer y segundo grado, la alfabetización es la clave, y la plataforma de enseñanza Hanzhixing es interesante y científica. Planeo aplicarla selectivamente en mi salón de clases de acuerdo con mis propias necesidades.
2. En la enseñanza de grados inferiores, la tarea más importante es la alfabetización. Si puedo impartir bien una clase de alfabetización, significa que puedo comprender con precisión el aula de grados inferiores. Con base en los dos puntos anteriores, elegí la clase de alfabetización "Modismos interesantes", que es interesante y capaz de demostrar la alfabetización en el aula.
En términos de diseño didáctico, cambié el borrador tres veces y enseñé tres veces. Cuando diseñé por primera vez el proceso de enseñanza, presté especial atención al tema. El tema son modismos interesantes. El texto utiliza doce modismos con números para mostrar la amplitud y profundidad de los modismos. Los modismos están llenos de interés, así que desde el tutorial hasta lo más destacado de la clase, me concentré en la palabra "interesante". Durante el tutorial, mostré la imagen de matar dos pájaros de un tiro y pedí a los niños que adivinaran el modismo. A través de estas "adivinanzas", comencé una lección interesante. Luego, las adivinanzas pasan naturalmente al aprendizaje de modismos de esta lección. Las hermosas imágenes permiten a los niños ingresar al interesante aprendizaje de modismos uno por uno. En el proceso de reconocer los modismos, primero reconocen las nuevas palabras en esta lección y las usan inicialmente. esta lección. Modismos de la lección. Por ejemplo, el mar vasto e ilimitado hizo que los niños adivinaran el modismo "sin fin hasta donde alcanza la vista", y los campos de trigo, praderas, desiertos, etc. interminables aparecieron uno tras otro. Los niños aprendieron naturalmente frases como campos de trigo sin fin. , pastizales interminables y desiertos interminables mientras aprecias el hermoso paisaje O algunas hermosas frases.
La palabra "colorido" despliega una hermosa imagen frente a los niños: globos de colores, dulces, imágenes, un mar de flores y luces de neón. Esto despliega no solo un idioma, sino también un colorido. imagen de la vida. Las mismas "Tres visitas a la cabaña con techo de paja" y "Emboscada de dagas voladoras" se mezclan con historias interesantes traídas por profesores o compañeros. De esta manera, el primer momento destacado de esta clase se realiza sin saberlo.
En el segundo enlace, la memorización utiliza el segundo tipo de caracteres, a través de lectura individual, concurso de lectura de alumnos y alumnas, lectura con pinyin cap, lectura sin cap, compañeros de una misma mesa señalándose, Alfabetización divertida del gato y el ratón, palabras en grupo, uso de oraciones.
El tercer paso es clasificar un tipo de caracteres en estructura de izquierda a derecha y caracteres de tipo único. A través de la observación y comparación, encontramos las reglas de escritura de los caracteres con estructura de izquierda a derecha. Los caracteres de un solo tipo se han utilizado ampliamente en la dinastía Han. Domine la escritura de un tipo de caracteres mediante la demostración de escritura del maestro Xing y otros maestros. El profesor recuerda a los alumnos que presten atención a los tres por escrito. La imaginación es hermosa, la realidad es muy flaca. El efecto real del aula es que, además de resaltar el primer vínculo que realmente despertó el interés de los estudiantes por aprender, memorizar nuevas palabras y escribir un tipo de palabras no es lo suficientemente interesante. Como profesora senior, mi lenguaje era más serio y menos. amigable Aunque sonreía, todavía me sentía alejado de los niños y los niños no estaban muy motivados para aprender. ¡Escuchemos nuevamente la orientación profesional del director Gu!
1. Esta es una clase de grado inferior, que muestra más rastros de la clase de grado superior y no se centra en la alfabetización.
2. Hay muchos vínculos en el diseño de la enseñanza de la alfabetización, pero no hay una mejora real en la alfabetización y la aplicación. Es solo una revisión y consolidación basada en la alfabetización y la memorización originales, y no hay ninguna. mejora real en la comprensión y aplicación.
3. La orientación en materia de alfabetización todavía no es muy interesante y necesita más trabajo.
4. El uso de la plataforma de enseñanza Hanzhixing por simple uso puede obstaculizar el proceso de enseñanza.
Al escribir el segundo y tercer borrador, centré mi enseñanza en el aula en la alfabetización. Las tutorías seguían siendo interesantes y el proceso se centró en estimular el interés. La segunda y tercera clases reales fueron cada vez mejores. sección.
Hablemos primero del tutorial. El viejo amigo de los niños, Hanzi Doll, trajo una pintura para que los estudiantes adivinaran la palabra. Por supuesto, el modismo que adivinaron fue "matar dos pájaros de un tiro". A esta palabra, el niño respondió “Historia idiomática”. Esto conduce naturalmente al tema y, al azar, les pide a los niños que hablen sobre lo que creen que son los modismos. Con la orientación oportuna del maestro, los niños probablemente sabrán cuáles son los modismos. Es muy interesante señalar los modismos de esta manera. En esta lección venimos y descubrimos los modismos interesantes en esta lección.
Hablemos del reconocimiento y memorización de caracteres de segunda categoría. A través de varios métodos, como rodear con un círculo nuevos caracteres, leer el texto y que los estudiantes hombres y mujeres lean el texto, los estudiantes pueden familiarizarse con el texto y pagar. atención a los nuevos personajes del texto. Al leer el texto repetidamente y prestar atención a las palabras nuevas repetidamente, los niños tendrán una impresión general de las palabras de segunda categoría. Como recompensa, se les mostrarán imágenes con estos modismos. Se les permitirá encender sus "cámaras" (ojos) para volver a prestar atención a las nuevas palabras en letra roja en la imagen. A través de una repetición simple pero no simple, los niños quedan cada vez más impresionados por las nuevas palabras. En este momento, las nuevas palabras saltan del texto o las imágenes y aparecen en una cola con sombreros de pinyin. El maestro las lee individualmente y luego aumenta la dificultad, elimina el pinyin y vuelve a leer. Reconocen las nuevas palabras o palabras nuevas. Están familiarizados con ellas la primera vez y familiarizadas con ellas la segunda vez. A través de repeticiones repetidas, los niños dominan inconscientemente el segundo tipo de palabras.
Concéntrate en reconocer, usar y escribir un tipo de caracteres. Para evitar que el aula esté demasiado apretada y demasiado suelta al mismo tiempo, lo que reduciría la emoción de los niños, en este momento se clasificaron los personajes de primera categoría y se utilizaron trucos inteligentes para aprender los personajes de primera categoría. Para obtener estrellas de la suerte, los grupos compitieron con la entrada de estrellas chinas y otras actividades hicieron que los niños estuvieran activos en el juego y siempre mantuvieran el entusiasmo por aprender. La combinación de la demostración de la plataforma de enseñanza Hanzhixing y la demostración del maestro sobre cómo escribir un tipo de caracteres permite a los niños tener siempre una sensación de frescura y emoción.
Para mí, el aula es un arte lleno de carencias, y ninguna de mis clases se puede calificar de perfecta. Pero sé que si haces las cosas con todo tu corazón, obtendrás recompensas una y otra vez.
Si no lo intentas o fracasas, nunca sabrás dónde está el problema. ¡Simplemente avanza lentamente a través del fracaso constante, la reflexión constante y la mejora constante!