Diseño de plan de lecciones boutique Yangshu

El diseño de la enseñanza utiliza un método sistemático para analizar e investigar los problemas y necesidades de partes relevantes del proceso de enseñanza. El siguiente es el excelente diseño del plan de lección de "White Poplar" que compilé. ¡Todos pueden consultarlo!

1 Excelente diseño de plan de lección de Yangshu;

1. Aprenda seis palabras nuevas "claro, paraguas, caricia, sal, límite, depresión", comprenda y lea y escriba correctamente "gobi, claro" Palabras como "cien amarillo, alto y recto, conmovedor, cita de sutras, meditación".

2. Lee con emoción el texto y recita el párrafo donde papá presenta el álamo.

3. Comprender el contenido del texto, comprender las frases profundas, comprender las cualidades internas del álamo a través de sus características externas, aprender a utilizar objetos para expresar a las personas, sentir que papá tiene sus raíces en la frontera. como un álamo, y espero que sus hijos puedan La ambición de ser un constructor de fronteras.

Enfoque docente: Comprender las características de los álamos, apreciar la dedicación desinteresada de los constructores de fronteras y el deseo del padre de que sus hijos se conviertan en constructores de fronteras.

Dificultades de enseñanza: Siento el deseo de mi padre de que sus hijos se conviertan en constructores de fronteras.

Preparación para la enseñanza: material didáctico multimedia

Horario del curso: 2 horas

Proceso de enseñanza:

Categoría 1

Primero, cree situaciones e introduzca nuevas lecciones.

1. Muestra imágenes del Gobi y los álamos.

2. Introducción al diálogo: ¿Han oído hablar los estudiantes del Gran Gobi? Muchas cosas no pueden crecer en el desierto de Gobi, pero el álamo de la imagen puede crecer en las zonas desiertas del desierto de Gobi. ¿Quieres saber qué tipo de árbol es un álamo? Hoy iremos al Gran Gobi con el autor. (Escrito en la pizarra: "Álamo Blanco")

Segundo, lectura preliminar del texto, percepción global:

1. Leer el texto en silencio y dibujar nuevas palabras con lápiz.

2. Muestre el material didáctico y compruebe el dominio de los estudiantes de nuevas palabras y frases.

(1) Nuevas palabras: (xρ) paraguas (sǐ n) Fu (fǔ) Shao (ǐ ao) Jiang (jiāng) Hui (xiàn)

(2) Significado

Gobi: Los mongoles llaman Gobi a la zona desértica, que está llena de arena y piedras y carece de agua y plantas terrestres.

Claro: claro

Cien amarillo: se refiere al color amarillo del cielo y la tierra, y los límites no se pueden distinguir. Lo que aquí se dice es que el viento y la arena son pesados ​​y el mundo es amarillo.

Alto y hermoso: (árbol, persona) alto y hermoso.

Toque: Mueva las manos suavemente hacia adelante y hacia atrás.

Introducción: Introducir o presentar (una nueva persona o cosa).

Contemplación: Pensar profundamente.

3. Lee el texto rápidamente, discute en grupos de cuatro, habla sobre el contenido principal de Bai Yang y resúmelo en una oración.

El artículo habla de un padre que trabaja en Xinjiang y lleva a sus hijos pequeños a Xinjiang. Durante el viaje, vio álamos blancos que provocaron discusión.

En tercer lugar, el profesor demuestra la lectura del texto.

En cuarto lugar, lee el texto con atención y aclara la estructura:

Los estudiantes dividen el artículo en párrafos y explican las razones. para los párrafos.

El primer párrafo: (párrafo natural 1-3) Hay álamos altos y elegantes en la vía del ferrocarril en el Gran Gobi.

Segundo párrafo: (4-13 párrafo natural) Escribe "Papá" para presentar las características de los álamos a los "niños" y expresar sus deseos.

El tercer párrafo: (14-15 párrafos naturales) Está escrito que el "niño" no comprende los pensamientos de su padre, pero sabe que hay muchos álamos en el camino a Xinjiang.

El cuarto párrafo: (el último párrafo natural) escribe que vieron en el lado derecho de la dirección del tren, junto a un alto álamo, varios árboles pequeños crecían hacia arriba contra el viento y la arena. .

Lee el texto, encuentra las palabras que describen las características de los álamos y resume las características de los álamos.

Los álamos siempre son así de rectos. Dondequiera que sea necesario, echará raíces rápidamente y le crecerán ramas fuertes. Siempre es tan recto, tan fuerte, nunca débil, nunca vacilante, sin importar que encuentre viento, arena, lluvia, nieve, sequía o inundación. ("El álamo siempre ha sido tan recto" muestra que el álamo tiene la característica de "rectitud". "Donde sea necesario, echará raíces, brotará y le crecerán ramas fuertes". Muestra que el álamo tiene las características de "Fuerte adaptabilidad". "No importa cuál sea la situación, ya sean tormentas de arena, lluvia o nieve, sequías o inundaciones, siempre es tan alto, tan fuerte, no débil ni vacilante. Esto demuestra que Bai Yang tiene una "tenaz". carácter."

Sexto, tarea<. /p>

1. Copiar palabras nuevas.

2. Recita lo que papá le dijo a Bai Yang.

Escritura en pizarra:

Características de los chopos: erguidos, adaptables y resistentes.

Segunda lección

Primero, repaso

Estudiantes, ayer aprendimos una lección sobre los álamos. Hablemos de las propiedades de los álamos, ¿vale? ¿Quieres saber más sobre el álamo? Sigamos aprendiendo sobre el álamo en esta lección.

2. Leer el texto y explicarlo:

1. Cuatro estudiantes leen cuatro párrafos del texto respectivamente.

2. Leer el primer párrafo en clase.

(1)¿Cómo es el Gran Gobi? ¿Por qué el autor escribió esto?

No hay montañas, ni agua, ni humo, y todo es amarillo; este método de escritura describe el duro entorno del Gobi, creando así la imagen alta de Bai Yang.

(2) ¿Cuáles son los álamos que crecen en el Gobi?

Alto y hermoso

3. Dividirse en tres roles: "padre", "hermano" y "hermana", y leer con emoción el segundo párrafo del texto.

(1) ¿Qué significa "guardias" en "Un viajero miró a estos guardias en el desierto de Gobi"? (Bai Yang)

(2) ¿El padre acaba de presentarle Bai Yang a sus hijos? No, él también estaba expresando sus deseos. ¿Cuál es el deseo de papá?

El deseo de mi padre es echar raíces en la frontera como Bai Yang y contribuir silenciosamente a la construcción de la frontera. Espera que sus hijos puedan ser como él. )

(3) "Siempre es tan recto, tan fuerte, nunca débil, nunca vacilante, sin importar en qué se encuentre el viento, la arena, la lluvia, la nieve, la sequía o la inundación". esta frase? Por favor dibújalo y forma una oración usándolo.

(4) Lee el párrafo "La sonrisa de papá ha desaparecido... pero no flaqueará" para entender la expresión metafórica.

4. Lean juntos el último párrafo del artículo y discutan las siguientes dos preguntas:

(1) "Al lado de un álamo alto, varios árboles pequeños se protegen del viento". y arena." En "Crecimiento", ¿a quién se refiere "un álamo alto"? ¿A quién te refieres con "unos cuantos árboles pequeños"?

("Un álamo alto" se refiere al propio "papá", y "unos cuantos árboles pequeños" se refiere a "los hijos de papá".

De repente, apareció una sonrisa en el comisura de su boca. ¿Por qué?

(Porque "papá" está contento con los sucesores de la construcción de la frontera.)

5. p >

Describe a un padre presentando a Baiyang a sus hijos en el camino a la frontera, para expresar su elogio por las raíces de los constructores de la frontera en la frontera y su dedicación desinteresada, y también para expresar sus propias aspiraciones. /p>

3. Texto completo, tema sublimado:

Describe las características de altura, adaptabilidad y dureza del álamo, pero el texto completo no trata solo de los álamos, sino de sus usos. álamos como metáfora de quienes echan raíces en la frontera y contribuyen silenciosamente a la construcción de la frontera. Quienes contribuyeron también expresaron su ambición de contribuir a la construcción de la frontera.

Cuarto, leer el texto con emoción. grupos

Tarea de verbo (abreviatura de verbo). /p>

Rellena los espacios en blanco según el texto original:

El álamo siempre está tan recto dondequiera que esté. necesario, () le crecerán ramas gruesas, no importa (), no importa (), siempre (), y luego (), ni débil ni () De repente, las comisuras de su boca () se levantaron de nuevo,. porque él () estaba a la derecha, al lado de un árbol (), y () estaba mirando la tormenta de arena (

2 Requisitos de enseñanza para un excelente diseño de plan de lección de "Poplar"

1. Comprenda las características del álamo:

Recto y alto /p>

Amplio rango de crecimiento y gran adaptabilidad

Puede soportar condiciones climáticas adversas y desastres naturales.

2. Comprender el deseo de papá: obedecer las necesidades de la patria y echar raíces en la frontera. La construcción de la frontera y su esperanza para la próxima generación.

3. Propósito de la escritura:

Elogie a los constructores de la frontera por su valentía y determinación a través de la presentación y elogio de Bai Yang El espíritu de echar raíces en la frontera y hacer contribuciones desinteresadas a la causa de la construcción de la frontera. >

4. Comprensión preliminar de las técnicas de expresión metafórica.

5. Comprender el personaje captando el lenguaje, el comportamiento y las acciones del padre. conectarse con el contexto y captar palabras clave.

Puntos de enseñanza

1. Captando el lenguaje, el comportamiento, la práctica y la comprensión de la calidad ideológica de papá.

2. Ser capaz de leer conectando con el contexto y captando palabras clave.

Dificultades de enseñanza

Comprender los deseos de papá:

Obedecer las necesidades de la patria, echar raíces en la frontera, construir la frontera, su esperanza para la próxima generación. .

Proceso de enseñanza

Repaso e introducción: los alumnos dictan nuevas palabras.

¿Quién sabe dónde crecen los álamos del artículo tras estudiar en la clase anterior?

1. Lea rápidamente el primer párrafo, cómo es el desierto de Gobi, y aprecie el desierto de Gobi a través del material educativo. Qué Gobi más desolado. ¿Cómo se ve un álamo temblón?

En segundo lugar, frente al desierto de Gobi, el hermano y la hermana de Baiyang tuvieron una disputa. Lea los párrafos 4-12 del texto usando diferentes caracteres. Haz un dibujo de las palabras de tu padre para ilustrar tu experiencia. (El material didáctico muestra las palabras de papá)

1. Lea este pasaje en silencio y piense en ello:

¿Cuáles son las características de los álamos? ¿Dónde leíste eso? Marque las palabras clave con "" e indique su comprensión y sentimientos en los espacios en blanco.

2. Estimación de la comunicación:

¿Qué leíste? ¿Dónde leíste eso?

"Los álamos siempre son tan rectos."

Hombre heterosexual. -Lee para tu comprensión.

Después de leer en profundidad la palabra “nunca”, la profesora inspiró a los alumnos: ¿Qué características leyeron sobre el álamo?

Comparación de oraciones

Resumen de la pasión del maestro:

Las ramas de las ramas de álamo están todas hacia arriba y solo pueden estar muy juntas. Las ramas rectas y los tallos rectos siempre dan a la gente un espíritu de lucha por el primer lugar. Leamos esta frase nuevamente.

"Dondequiera que sea necesario, rápidamente echará raíces y le crecerán ramas fuertes".

"Pronto" - crecimiento rápido - lee tus sentimientos.

"Dónde... dónde..." Dondequiera que sea necesario, crece donde sea necesario, lo que indica que tiene una gran adaptabilidad.

Escritura en pizarra: Adáptese a la lectura de contenidos que comprenda.

Piensa en qué lugares de tu vida se necesita el álamo y completa los espacios en blanco:

El material didáctico muestra: () Si lo necesitas, rápidamente echará raíces, brotará y crecerá fuerte. sucursales.

Resumen: De hecho, ya sea una ciudad o un país, ya sea una ladera o el desierto de Gobi, dondequiera que se necesiten álamos, los álamos rápidamente echarán raíces, brotarán y desarrollarán ramas gruesas.

"¡Siempre es tan fuerte, nunca débil, inquebrantable, sin importar si encuentra viento, arena, lluvia, nieve, sequía o inundación!"

Fuerte, nunca débil, inquebrantable — —Fuerte——Piense en ello como fuerte.

"No importa...no importa...siempre..."

No tengas miedo a las dificultades - léelo - no tengas miedo a las dificultades.

Resumen: "Tormentas de arena, lluvia y nieve, sequías e inundaciones" son desastres naturales graves, lo que demuestra que los álamos son muy fuertes.

Introducción al maestro: Cuando se encuentra con la tormenta de arena en (), el álamo es...

Cuando se encuentra con la lluvia y la nieve en (), es...

En En la sequía de (), todavía...

En la inundación de (), todavía...

No importa qué tipo de desastre natural , Baiyang siempre... , por eso se utiliza la palabra "siempre" en el artículo.

¡Qué Bai Yang más fuerte e inquebrantable! Leamos esta frase nuevamente.

¿Cuánto sabes sobre Bai Yang en los ojos de papá?

(5) En este momento, ¿qué tipo de sentimientos tienes por Bai Yang? Leamos con admiración la introducción de papá a los álamos y experimentemos las cualidades inherentes de los álamos. Practique la lectura en voz alta: lea el párrafo completo con música.

(6) Practica la recitación. El material didáctico muestra consejos de recitación.

Transición: Papá hablaba muy en serio cuando dijo estas palabras. De hecho, de lo que está hablando no es sólo del álamo en sus ojos, sino también del álamo en su corazón.

(1) Lea "¿Papá acaba de presentarle a Baiyang a los niños?" No, él también estaba expresando sus sentimientos. ”

Pregunta retórica.

¿Qué deseo expresa papá? Lea el párrafo 14 del texto en silencio, conéctese con el párrafo 12 del texto, piense por sí mismo primero y luego comuníquese con él. tus compañeros de clase simplemente ¿Estás presentando Baiyang a los niños?

En tercer lugar, resalta los puntos clave y comprende el corazón de papá

1. p>(1) Lectura del maestro: "Ellos sólo saben..." El estudiante leyó: "Mi padre trabaja en Xinjiang y mi madre trabaja en Xinjiang". ”

La maestra preguntó: “Pero no saben por qué mamá y papá fueron a trabajar a Xinjiang”.

"

(2) La maestra leyó: "Ellos sólo saben..." Los estudiantes respondieron: "Papá regresó a la casa de la abuela para llevarlos a Xinjiang para ir a la escuela primaria y luego a la escuela secundaria. ”

La maestra preguntó: “¿Pero no saben por qué su padre los llevó a Xinjiang?” "

(3) El profesor leyó: "Sólo saben..." Los estudiantes continuaron leyendo: "Xinjiang es un lugar muy lejano. Se necesitan varios días en tren y varios días en coche. " ”

El profesor preguntó: “No saben que Xinjiang es un lugar remoto y difícil. ”

(4) ¿En qué se parece Xinjiang a este lugar? A través de la introducción en la última clase, aprendimos que Xinjiang en las décadas de 1950 y 1960 era muy pobre y atrasado económicamente, y el tipo de tierra y el clima que había allí. Es diferente para el crecimiento de cultivos, por lo que el nivel de agricultura allí se basa principalmente en el método agrícola primitivo de "plantar con una mano y mirar el cielo con la otra". Casi no hay industria, ni fábricas, ni mucho menos. Incluso un clavo o una libra de hierro, y el transporte es muy difícil. Entonces, en Xinjiang realmente faltaban suministros y todos los ámbitos de la vida estaban en declive. ¿Te gustaría entrar en esa época y experimentar la escena laboral de tus padres? p>

(5)Proyección del espectáculo. p>

Mamá y papá han gastado su juventud y su sangre en esta tierra caliente. ¿Por qué llevan a sus hijos a estudiar allí?

Ahora lo sabemos. , complete el espacio en blanco: "Papá no es solo para sus hijos". ¡Cuando presentamos a Bai Yang, expresamos sus sentimientos! ””

Resumen del maestro:

No solo voy a los lugares más necesitados y pobres de la patria para realizar construcciones, sino que también espero que mis hijos echen raíces en las fronteras. y construir las fronteras. Este es el deseo de mi padre.

Transición:

¿Qué conocimientos adquieren los niños a través de la presentación de su padre?

(6) Lee 15 párrafos por su nombre.

(7) El conocimiento introducido por el padre es como sembrar una semilla en el corazón del niño. ¿Puede esa semilla echar raíces, brotar y crecer?

(8) Lea libremente el párrafo 16 y piense en ello:

¿Por qué papá volvió a pensar profundamente? ¿Por qué de repente te reíste de nuevo?

Comunicación:

Muéstrame "...en el lado derecho de la dirección del tren, junto a un álamo alto, varios árboles pequeños crecen contra el viento y la arena".

aEntiende esta frase: "Altos álamos" se refiere a papá, un constructor que echa raíces en la frontera como papá;

"Algunos arbolitos" se refiere a aquellos de nosotros que somos Las personas que echaron raíces bajo la influencia de sus padres y se ofrecieron como voluntarios para construir la frontera son descendientes de los constructores de la frontera.

Contemplación - El padre está preocupado por si su hijo podrá hacer lo que él quiere.

Sonriendo - viendo unos pequeños álamos creciendo contra el viento y la arena alrededor del gran álamo - ¿qué le pareció ver? ——Lleno de esperanza y confianza en tus hijos.

Lean juntos 16 párrafos naturales

Cuarto, acumulación, mejora, ampliación, ampliación

1. ¿Todo el artículo solo habla de Bai Yang? ¿Por qué clase de espíritu has elogiado a tu padre?

2. ¿A quién elogias realmente cuando elogias a tu padre?

3. Revelar las características de la expresión: "Usar objetos como metáforas de las personas"

3. Resumir e inspirar la imaginación: Sí, de hecho, en los años 1950 y 1960, muchos frontera. Los constructores abandonaron ciudades prósperas, se despidieron de los familiares que convivían día y noche y llegaron resueltamente al lugar donde la patria más lo necesita, dedicando su juventud y su vida, sus descendientes, su juventud a la construcción fronteriza de la patria, y algunos incluso dieron sus preciosas vidas. Después de varias generaciones de dedicación y construcción, ¿cómo es Xinjiang ahora?

4. Proyección en pantalla:

La imagen actual de Xinjiang.

Después de leer este conjunto de fotografías, creo que debes tener mucho que decir a los constructores de fronteras. ¿Son sólo los constructores de fronteras Baiyang? No, de hecho hay muchas personas como Bai Yang a nuestro alrededor. Están dispuestos a ser pobres, no temen las dificultades y se dedican silenciosamente a los trabajos que los necesitan. En nuestras vidas, hay muchos constructores como Bai Yang. ¿Quiénes son?

Intercambio de nombres

5. Practica la escritura y sublima las emociones

Profesor: En este momento, ¿qué quieres decirle a Bai Yang y a los constructores del patria como Bai Yang ¿Qué? Escribe lo que tienes en mente. Puedes escribir un párrafo usando palabras como "dónde...dónde..." y "sin embargo...no importa...siempre...".

Los estudiantes son libres de escribir y enseñar. )

Profesor: Algunos estudiantes se ofrecieron como voluntarios para participar.

(La proyección muestra las oraciones de los estudiantes)

Resumen del verbo intransitivo:

Estudiantes, en el estudio de hoy, me inspiraron sus sabias palabras Intoxicado. Ya sea que escriba sobre "maestros que ayudan al Tíbet" o "trabajadores ferroviarios", ya sea que escriba sobre "guardias fronterizos" o "enfermeras desconocidas", escribiré oraciones reflexivas de manera correcta y fluida. Es realmente admirable. Si los estudiantes están interesados, lea el artículo "Usar objetos como metáforas para las personas" recomendado por el maestro y verá un mundo completamente nuevo ante sus ojos.

7. Tarea:

La lectura recomendada es el poema "Tienda" de Ai Qing, "Alabanza al álamo blanco" de Mao Dun, "Miel de lichi" de Yang Shuo y "Pino" de Tao Zhu. Style", que permite a los estudiantes comprender mejor la técnica de escritura de usar objetos para describir personas después de clase.

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