Resumen de la enseñanza de chino de primer grado para el próximo semestre

El tenso y divertido año escolar ha llegado a su fin. Resumir el trabajo de este año escolar es algo que muchos profesores chinos deben hacer. Ahora compartiré con ustedes un resumen de la enseñanza de chino de primer grado para el próximo semestre. Ven y disfrútalo.

Resumen de la enseñanza de chino de primer grado en el próximo semestre

Este semestre sigo trabajando como profesora de chino en primer grado. (x) clase. Durante el año pasado, trabajé arduamente para estudiar las características cognitivas de los estudiantes de grados inferiores, exploré constantemente métodos de enseñanza efectivos y me esforcé por permitir que los estudiantes de primer grado se adaptaran rápidamente a la vida de la escuela primaria. Prestar atención a la enseñanza de sus hábitos de conducta diarios y contribuir al crecimiento saludable de los estudiantes.

1. Pide consejo con humildad y adáptate a la enseñanza de bajo nivel lo antes posible.

Como llevo más de diez años trabajando en los grados medio y superior, me sentía un poco incómodo enseñando a niños de primer grado, por lo que aproveché varias oportunidades para seguir aprendiendo de los profesores de la escuela. mismo grupo para dominar los nuevos conocimientos de primer grado lo antes posible. Educación y métodos de enseñanza (este artículo proviene de Study Abroad Network), captar los puntos clave y difíciles de la enseñanza en el aula. En segundo lugar, aproveche al máximo los diversos recursos y enseñe bien cada lección. Aprovecha al máximo los recursos para prepararte para la clase. Al mismo tiempo, busque recursos didácticos relevantes en línea, como material didáctico, planes de lecciones, registros docentes, etc., para que los estudiantes se interesen en la clase.

2. Trabajo docente específico.

1. Hacer un buen trabajo en la enseñanza del pinyin.

Algunas personas dicen que Pinyin es un apoyo para la alfabetización. Durante el proceso de enseñanza (este artículo proviene de Study Abroad Network), descubrí que los estudiantes no podían distinguir entre los sonidos de la lengua plana y los sonidos de la lengua levantada, y no podían pronunciar los sonidos nasales frontales y nasales posteriores con precisión. sílabas de tres pines y el reconocimiento general de las sílabas, por lo que en cada clase me tomaré unos minutos para repasar este aspecto con los niños. Poco a poco, los niños pueden distinguir entre los sonidos de la lengua plana y elevada. La mayoría de los estudiantes también pueden leer con precisión los sonidos nasales anteriores y posteriores. Básicamente pueden distinguir tres sílabas pinyin y el reconocimiento general de sílabas, y también se ha fortalecido su capacidad de ortografía. Después de enseñar Pinyin, la capacidad de lectura de los estudiantes se ha ido formando gradualmente. Siempre que se trate de lectura en Pinyin, los estudiantes pueden leerlo. Así que les pedí a los padres que compraran lecturas simples en Pinyin para sus hijos, para que los niños pudieran persistir en leer la mitad. Pinyin leyendo todos los días para cultivar el interés de los estudiantes por la lectura.

2. Domina el método y memoriza glifos de forma creativa.

Memorizar palabras nuevas es una tarea importante para los niños de cursos inferiores. Cómo hacer que las aburridas clases de alfabetización sean más animadas y animadas para interesar a los estudiantes y hacer que amen y disfruten aprendiendo. No es fácil memorizar nuevos caracteres con diferentes formas y pronunciaciones. Los estudiantes deben dominar los métodos de análisis y memoria de los glifos. En el proceso de enseñanza (este artículo proviene de Study Abroad Network), a menudo utilizamos trazos, radicales y caracteres familiares que los niños ya han aprendido, y utilizamos métodos de suma, resta, sustitución y acertijos de palabras para guiar a los estudiantes a aprender. palabras aleatorias.

Por ejemplo, para "河", algunos niños memorizan y memorizan según el orden de los trazos; algunos niños memorizan y memorizan según los nuevos caracteres que han aprendido, por ejemplo, "tres puntos de agua". y agrega el carácter "ke" "Algunos niños decían que hay menos agua y se puede cruzar nadando, es un río". Los métodos varían, pero los resultados son los mismos. Los niños saben leer y escribir. Los reconocen rápidamente y los olvidan rápidamente. Por lo tanto, la repetición continua es un método importante para consolidar la alfabetización y es más eficaz para consolidar las palabras aprendidas en el entorno lingüístico. Durante la enseñanza, utilizo varios métodos de enseñanza y adopto varias formas para leer el texto en voz alta repetidamente y aprender a leer junto con el texto, es decir, aprender a leer en el entorno del lenguaje, de modo que las palabras no estén separadas de las palabras y las palabras no están separadas de las oraciones, lo que facilita la comprensión del significado de las palabras y ayuda a establecer la conexión unificada de las palabras en sonido, forma y significado.

3. Desarrollar hábitos y guiar a los estudiantes a escribir con cuidado.

La enseñanza de la escritura en primer grado también es una prioridad absoluta, lo cual es muy importante para los estudios y la vida futuros. A la hora de enseñar se debe prestar especial atención a que los estudiantes no escriban demasiadas palabras, sino que tengan una actitud correcta hacia la escritura, desarrollen buenos hábitos y desarrollen ciertas habilidades estéticas, en lugar de copiar mecánicamente.

Al enseñar escritura, propongo tres requisitos de escritura para los estudiantes:

(1) Mirar la fuente en su conjunto. ¿Es cuadrado? ¿Es largo? o plano.

(2) Los trazos están en su lugar. Vea claramente la posición de cada trazo, el punto de inicio de cada trazo y las características de cada trazo.

(3) Después de escribir, compárelo con el personaje modelo para ver si se parece.

Cada vez que revisan la escritura, animo a los estudiantes a comparar, seleccionar la palabra más bella y poner un ?☆? al lado, para corregir su actitud de escritura y estimular su interés en la escritura. escribiendo.

3. Fortalecer la transformación de los estudiantes esperanzados y acortar la brecha entre estudiantes.

Existen grandes diferencias entre los estudiantes individuales de esta clase y otros estudiantes. Para alentar a cada estudiante a desarrollarse sobre la base del original, me concentraré en ambos extremos y apoyaré el medio. Prestamos atención a cultivar los talentos de la eugenesia. Al mismo tiempo, creamos un grupo de "ayuda mutua" en la clase, utilizamos la forma de parejas, fortalecemos el trabajo de tutoría después de clase, creamos oportunidades en el aula, brindamos estímulo y cultivamos. el interés de los estudiantes por aprender y promover la mejora de cada estudiante.

IV.Problemas y deficiencias existentes:

1. Aunque se presta atención a la subjetividad de los estudiantes, estos no han ejercido plenamente su subjetividad en la enseñanza debido a su edad. se dará en el futuro trabajo educativo y docente (este artículo proviene de Study Abroad Network). Enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje es más importante que cualquier otra cosa.

2. Los métodos de enseñanza no son lo suficientemente novedosos ni lo suficientemente atractivos para los estudiantes. Esto también requiere que siga trabajando duro para dominar más conocimientos teóricos, prestar atención a la práctica y aprender más de otros profesores.

3. Preste atención a los diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes para reducir las diferencias entre ellos.

4. Las habilidades lingüísticas de los estudiantes no están suficientemente desarrolladas. Cultivar el orden y la integridad lingüística de los estudiantes es también el objetivo de la enseñanza de primer año. Fortaleceré la formación en esta área en el futuro.

Aunque he cumplido con mis responsabilidades y habilidades este semestre para completar las tareas docentes y obtuve ciertos resultados, los resultados solo pertenecen al pasado, en el futuro continuaré trabajando más duro y esforzándome por lograr una mejora integral. ¡Trabaja duro para mejorar los puntajes de chino de los estudiantes!

Resumen del trabajo de enseñanza de chino en el segundo volumen del primer grado

Este semestre, me guío por el plan de trabajo de la escuela. plan de trabajo de la oficina de enseñanza y el plan de implementación de la capacidad del idioma chino de la escuela. Completé el trabajo de enseñanza de chino de este semestre con seriedad y con los pies en la tierra. El trabajo específico se resume a continuación:

1. Prepare las lecciones cuidadosamente

De acuerdo con las características de los estudiantes de esta clase, estudie cuidadosamente los materiales didácticos, comprenda los puntos clave y las dificultades. de los materiales didácticos, preparar buenas lecciones, enseñar buenas lecciones y redactar buenos planes de lecciones en hojas sueltas, uso eficiente del tiempo de clase para completar la enseñanza del contenido del libro de texto y esforzarse por completar las tareas el mismo día. Escriba la posdata docente a tiempo.

2. Utilizar el aula de chino para hacer un buen trabajo en la lectura en voz alta de los estudiantes.

1. Aclarar los requisitos para leer en voz alta: pedirles que vean con los ojos, que hablen con sus boca y sentir con el corazón al leer. No se apresure a alcanzar el éxito y exija estrictamente que no pierda palabras, no agregue palabras, use palabras correctas, no repita palabras, no cante ni lea y no lea oraciones entrecortadas. Además, al leer, hay altos y bajos, urgentes y lentos, rápidos y lentos.

2. Dado que los estudiantes de primer grado son muy imitativos, antes de enseñarles a leer el texto, tengo que prestar especial atención a la pronunciación, velocidad, entonación y sentido del lenguaje de cada texto. Lo he practicado muchas veces y he trabajado duro para expresar correctamente el contenido del texto con mi voz y brindarles a los estudiantes una buena orientación. Sea un buen ejemplo para sus alumnos siempre que sea posible.

3. Movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura es lo más importante. En clase, a menudo organizo varios concursos de lectura, como lectura en grupo, lectura masculina y femenina, lectura con nombres, enseñanza de lectura y roles. lectura basada en, etc. El formulario estimula hasta cierto punto el interés de los estudiantes por la lectura.

4. En el proceso de enseñanza de la lectura, me centro en inducir a los estudiantes a abrir su imaginación y leer en voz alta sus propios sentimientos. Por supuesto, también prestamos atención a nuestra propia manifestación.

3. Enseñar alfabetización a través de múltiples canales

En el aula, creo situaciones de enseñanza coloridas y utilizo una variedad de métodos de enseñanza visuales e intuitivos, como material didáctico, tarjetas y actuaciones. y otros métodos para ayudar a los estudiantes a aprender a leer y escribir. También enseñamos a los estudiantes varios métodos para memorizar palabras, como memorizar caracteres pictofonéticos, memorizar radicales, memorizar homófonos y memorizar canciones infantiles compuestas por ellos mismos. Por ejemplo, al aprender la palabra "miao", puede combinarla con imágenes de situaciones, dejar que los estudiantes hablen sobre la apariencia de las plántulas y usar el conocimiento de la palabra "hierba" para enseñar "la hierba que crece en el campo". También puedes memorizar las palabras "bixiu" de la misma forma. De esta manera, las palabras abstractas se integran bien con la experiencia de vida y la curiosidad de los estudiantes, de modo que puedan leer en situaciones interesantes de la vida y lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

Una vez que los estudiantes hayan dominado los métodos de alfabetización, estén dispuestos a leer y sean buenos en alfabetización, también los guiaré conscientemente para que aprendan a leer y escribir en la vida. Como 1. Utilice vallas publicitarias y marcas comerciales. 2. Permitir que los estudiantes aprendan a leer y escribir recopilando información. 3. Reconocer nombres, repartir cuadernos a los compañeros de clase y recordar los nombres de los niños de esta clase. 4. Reconocer lo real. Como puertas, ventanas, podios, pizarrones, televisores, etc. 5. Permitir que los estudiantes aprendan a leer cuando visiten centros comerciales y supermercados. Brinde a los estudiantes más oportunidades para presentarse. Esto plantará de manera invisible las semillas de la alfabetización en la vida de los estudiantes y los alentará a seguir teniendo la iniciativa de aprender a leer y escribir después de salir del aula.

5. Presta atención y haz un buen trabajo en la lectura extracurricular.

Para mejorar aún más tu propia comprensión, busca información en línea para comprender en profundidad la importancia de "lectura"; aprender cómo otros guían a los estudiantes a leer. Fortalecer la comunicación con los padres, esforzarse por llegar a un entendimiento común sobre el tema del "estudio" y luego obtener el apoyo activo de los padres. Permitir que los estudiantes comprendan la importancia de la lectura. Elija cuidadosamente los materiales de lectura para sus hijos. Una variedad de métodos para estimular y cultivar el interés de los estudiantes por la lectura. (1) Cuente historias: sienta la magia de los libros (2) Cree suspenso para estimular el deseo de leer. (3) Representar la historia: sentir la trama de la historia. Asegúrese de que los niños tengan tiempo dedicado a la lectura por la mañana y al mediodía. Incorpore la "lectura" en la tarea y deje que los estudiantes desarrollen gradualmente el hábito de leer en casa. Fortalecer el resumen y la evaluación para lograr el propósito de motivar o estimular a los estudiantes.

6. Hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares.

El asesoramiento para personas con bajo rendimiento no debe limitarse al asesoramiento basado en conocimientos, sino más importante aún, a orientación sobre métodos de aprendizaje para mejorar sus habilidades. Para mejorar el desempeño de los estudiantes de bajo rendimiento, también debemos resolver sus problemas mentales y concienciarlos de la importancia y necesidad del aprendizaje para que puedan interesarse en aprender. Estimula su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, llenándolos de diversión en el aprendizaje. De esta manera, podrás dedicar conscientemente tu cuerpo y mente al aprendizaje. Se debe prestar especial atención a recuperar lecciones para ellos y completar los vacíos en el conocimiento que han aprendido antes. De esta manera, aprenderán fácilmente, progresarán rápidamente y su interés y curiosidad también aumentarán.

7. Corregir los deberes con cuidado.

Cada vez que asignes deberes, debes tener mucho cuidado y hacerlos específicos y jerárquicos. Esfuércese por lograr los máximos resultados con cada ejercicio. Al mismo tiempo, corregimos las tareas de los estudiantes de manera oportuna y cuidadosa, nos enfocamos en analizar las tareas de los estudiantes, clasificamos y resumimos los problemas que surgen durante su tarea, hacemos comentarios exhaustivos y mejoramos oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. Cooperar activamente con los padres para fortalecer la supervisión y gestión de las tareas en casa. Mejorar la calidad del trabajo.

8. Aprovechar al máximo los recursos de educación a distancia

Para movilizar el interés de los estudiantes en aprender este semestre, a menudo uso mi tiempo libre para buscar información en línea, descargar material didáctico, y ayudar en la enseñanza en el aula. Deje que los estudiantes se interesen en los conocimientos que aprenden. Sólo los estudiantes con entusiasmo pueden aprender bien los conocimientos. Los estudiantes no solo experimentan la diversión de aprender, sino que también aumentan su interés en aprender y hacen que las palabras estáticas se muevan, lo que tiene excelentes resultados.

En resumen, con el esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes este semestre, los estudiantes han logrado grandes avances. Muchos estudiantes han desarrollado buenos hábitos de estudio, han mejorado gradualmente su capacidad de comprensión y han acumulado tantos conocimientos de chino. Los puntajes de chino de cada estudiante han mejorado en diversos grados. Me siento muy satisfecho y reconfortado en mi corazón. ¡Seguiré trabajando duro!

Resumen del trabajo de enseñanza de chino en el primer grado de la escuela primaria

Estoy enseñando chino de primer grado este semestre porque mi experiencia docente aún es superficial. . Por lo tanto, no me atrevo a descuidar mi trabajo docente y a estudiar mucho. Ahora resumiré el trabajo de enseñanza de chino de primer grado en 2008 de la siguiente manera:

1. Comprender el concepto de reforma curricular y mejorar la calidad de la enseñanza.

El primer grado es el punto de transición para los estudiantes desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria. Los niños en esta etapa son más perceptivos que racionales y se centran en la comprensión subjetiva de las cosas externas. Con este fin, durante el último año escolar, he estado utilizando un lenguaje infantil y elementos vívidos e intuitivos para guiar la enseñanza para que los estudiantes puedan aceptar rápidamente el conocimiento. Cuando un estudiante trata al maestro como un buen maestro y un amigo servicial, su pensamiento es como un caballo salvaje sobre la hierba, y las chispas de la comunicación expresan pensamientos individuales cuando la comunicación del estudiante se convierte en una cometa con los hilos rotos, el maestro también debe hacerlo; Prontamente Contención, en este momento la autoridad del maestro también es incuestionable.

Los estudiantes tienen sus propios pensamientos individuales, ¿cómo darles la oportunidad de expresarse? En la enseñanza experimental, el aprendizaje cooperativo en grupo es apropiado: "Soy un pequeño maestro", "Tú puedes hacerlo, yo puedo hacerlo". puedes hacerlo" ¿Soy mejor en lo que hago? y otros métodos de enseñanza hacen que mi enseñanza sea como un pato en el agua. Todos están ansiosos por que los demás se traten con admiración. Cuando el maestro dice: "Bueno, ~~ el compañero lee con mucha fluidez. ¡Sería incluso mejor si leyera más lento y agregara algunos movimientos! ¡Un cálido aplauso!" Le hará sentir que la clase es algo agradable. El establecimiento y uso flexible del mecanismo de evaluación puede movilizar completamente el entusiasmo y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, activar el aula, permitir que se reconozcan las emociones de los estudiantes y promover el crecimiento a través de la evaluación.

?El interés es el mejor maestro? Sólo cuando los estudiantes quieren aprender, aman aprender y toman la iniciativa para aprender, se puede ejercer plenamente el papel protagónico de los profesores y la subjetividad de los estudiantes.

2. Prestar atención a la propia imagen y mejorar la propia calidad

Los alumnos de primero de primaria son jóvenes, extremadamente sensibles a las cosas que les rodean y tienen el corazón tan brillante como el sol. Tienen curiosidad por el mundo exterior y tienen una capacidad de imitación extremadamente fuerte. ?¿Qué tipo de maestro de clase es el mismo tipo de estudiante? Como director de la clase experimental, presto atención a los sentimientos espirituales de los estudiantes, miro a cada estudiante con la perspectiva de amor y desarrollo, y establezco un conjunto de medidas efectivas. normas y reglamentos de clase. Bajo el sistema, todos son iguales y el comité de clase debe dar ejemplo; de lo contrario, "un caballero infringe la ley y es culpable como el pueblo" el maestro de la clase debe ser justo, justo y abierto en su trabajo, implementar la "descentralización"; ", y deja algunos asuntos de salud y disciplina a la clase correspondiente. Por favor, manéjalo por tu cuenta y solo busca ayuda del profesor si no puedes resolver el problema. Presta atención a tu propia imagen, mejora tu propia calidad, establece una buena imagen en la mente de los alumnos y hazles sentir que eres un profesor atractivo. Después de un año escolar de rectificación y gestión, el estilo de clase de mi clase ha mejorado enormemente. Los estudiantes están felices de aprender; no hay puntos ciegos, no hay trozos de papel en el suelo; las mesas y sillas están ordenadas cuidadosamente; los compañeros viven en armonía con pocas disputas. El sentido colectivo del honor de la clase ha mejorado.