Reescribe la composición para tercer grado.
Recuerdo que una vez me castigaron por estar de pie por un tiempo. Luego vino el profesor de educación física de mi hermana. Él Dijo, dejé a mi madre acostada en la cama y la cubrí con una colcha. Mi madre sabía que me había entendido mal e inmediatamente me abrazó. Cuando llegamos a casa, mis zapatos me apretaban demasiado. El amor de madre era como el cielo. Las estrellas, las flores en el suelo, eres como un estallido de lluvia primaveral, que me nutre mientras corro temprano en la mañana, decidí darle una sorpresa, pero encontré eso. mis zapatillas estaban rotas
Enthusiast Netizen 2010. -12-11
Mi madre
La persona que más admiro
Nerd Me.
Tengo diez años
La persona que mejor conozco
Este soy yo
Hermano tonto
Llorando Li Lin
Escribiré una narración
Arrepentimientos
Desenterrar vegetales silvestres comestibles
Cachorros desafortunados
Día del deporte
Notas de viaje del Olympic Forest Park
Amor profundo
¿De dónde viene el dinero?
Primavera mis ojos
Impresiones de visitar el parque
Un pueblo corriente
Me gusta el otoño
Mi paraíso
La historia de los pequeños copos de nieve
Hermoso otoño
El río en mi ciudad natal
Composición de imaginación La casa mágica en mi imaginación
Historias en el aula
El futuro El corral
La hermosa trampa
La última casa
La joroba del camello
El "Punto decimal" moralista
Futura planta de tratamiento de aguas residuales
Composición de forma de rocalla
Cachorro Xiaobai
Lindo Pikachu
Mi flor favorita
p>Pececito lindo
Mi cabrito favorito
Mi lindo juguete y yo
Lindo perrito
Mira la imagen y escribe sobre la hermosa luna
Hermoso jardín
Concierto en el bosque
Ve al río por la noche
No es demasiado tarde para atrapar una oveja muerta.
No te hagas amigo de las gafas.
Mira la imagen y di "corrígela si lo sabes". está mal"
p>Composición de cuento de hadas con bolígrafo y lápiz
Actuación en el bosque
La carrera de la tortuga y la liebre continúa
Sonambulismo en el reino de la comida
La última casa
La tortuga y el conejo
Ayudé a Zhuge Liang a "tomar prestadas flechas del bote de paja"
Huan Beast Studio
Mis pensamientos después de leer "La última cena"
Mis pensamientos después de leer "Dulce pájaro"
Mis pensamientos después de leer " La cabaña del tío Tom"
Novela e interesante novela de cuento de hadas: El rey perro sonámbulo
Leí Fearless.
My Toy Kingdom: viendo "Toy Story"
Mis pensamientos sobre la lectura de "Teacher Hua"
Reflexiones sobre la práctica de la lectura hace la perfección
Diario para participar en el concurso de composición
Brisa de primavera
Mi sueño de luna
Mi padre
Diferentes perspectivas
Serge
Una nieve en invierno
¡Gracias profesor!
Una carta al director.
Carta a la Señorita Crema.
Carta a la maestra
Alabanza por el amor maternal
Carta a la hermana Qiuling
Papá, quiero decírtelo
Aplausos para el equipo de voleibol femenino chino.
Carta a mamá y papá
Técnicas de expansión y reescritura
Secuela de "El conejo fugitivo"
Inspiración en el incidente de la isla
Oveja Perezosa (fragmento)
La continuación del cuento de los muñecos
Pensamientos tras leer “Oda al Errante”
Biografía de "Viaje al Oeste"
La Odisea Olímpica de Fuwa
Composición para el examen parcial/final del primer semestre del tercer año de secundaria
Excelente composición final: Mi estuche
Informe Escolar
Gané el primer premio.
Composición del examen de mitad de período de Zhenta nivel 3
Hoy es el examen de chino.
Vida en el campus
En vísperas del examen
2. Reescribe el ensayo "Mountain Walk" en 350 palabras [Reescribe el ensayo "Mountain Walk" en 350 palabras] Un día a finales de otoño, Du Mu condujo un carruaje montaña arriba por un camino sinuoso pavimentado con piedras y reescribió 350 palabras de la composición "Mountain Journey".
En el camino, cuatro animadas y lindas ardillas realizaron juntas una competencia de salto de longitud, varios pájaros volaron libremente en el cielo y los perros ladraron de vez en cuando a lo lejos. Cuando llegamos al pie de la montaña, miramos hacia arriba y vimos los picos ondulantes y elevándose hacia las nubes. Hay varias familias a mitad de camino de la montaña. Du Mu pensó para sí mismo: ¡Esto es realmente un paraíso en la tierra!
Cuando subió la montaña, encontró que la hierba y los árboles estaban marchitos y amarillos, sin vida, y había una pizca de frescor. En ese momento, un grupo de cosas rojas lo atrajeron. Rápidamente salió del auto y encontró un bosque de arces. Las hojas de arce son tan cálidas y encantadoras, más deslumbrantes que las flores primaverales. En ese momento, el gran poeta Du Mu parecía estar en un mar rojo y escribió "Reescribiendo" Mountain Journey "en 350 palabras" en el tercer grado de la escuela primaria.
Al contemplar este hermoso paisaje, Du Mu estaba lleno de poesía y no pudo evitar cantar: El camino de piedra en la montaña fría está inclinado y hay gente en lo profundo de las nubes blancas. Deténgase y siéntese en el bosque de arces por la noche; las hojas son tan rojas como las flores en febrero debido a las heladas.
Wu Ruijie, estudiante de tercer grado de la escuela primaria Aiwu en Wuxi, provincia de Jiangsu
3 Reescribe la composición de tercer grado "El árbol del año pasado" de 400 maneras. Hay un gran árbol con hermosas flores en el jardín. Hay un pájaro inteligente en la rama grande. Son un par de buenos amigos que viven juntos.
Bajo el llamado del fuerte viento, el pájaro se escondió entre las frondosas hojas verdes de los árboles, disfrutando de cuidados y cuidados. El pájaro retribuyó a su amable amigo con una canción. Todas las mañanas, pájaros que llevan flores fragantes se posan en las copas de los árboles y el rocío de la mañana brilla bajo el sol de la mañana. ¿El pájaro se aclara la garganta y canta? Que hermosa canción. Como una nota saltando entre las nubes de colores. El árbol escuchó en silencio. Pasaron los días y llegó el invierno en el norte. El viento rugió violentamente, pero el pájaro todavía no podía soportar irse. Finalmente el pajarito se fue, iba a volar hasta la frontera, tibio.
Al despedirse, el pajarito todavía estaba acurrucado en el árbol y dijo: "El año que viene, definitivamente volveré a cantarte, espérame, woo woo..." El pajarito fue a el sur con lágrimas en los ojos, pero pronto volvió la primavera. El pájaro agitó sus alas con entusiasmo y se preparó para regresar a casa, pero su amigo, el árbol. No más. Sólo quedan las raíces solitarias. El pajarito lloró y preguntó: "¿Dónde está mi buen amigo el árbol?"
Las raíces del árbol no respondieron durante mucho tiempo, y se hizo un silencio etéreo. El pajarito sabía que el árbol debía haber sido talado para la fábrica. Entonces agitó sus alas y voló hacia la fábrica. El pájaro escuchó el susurro de la sierra. Cayó sobre la puerta de la fábrica y preguntó a la puerta: "Señor Puerta, ¿dónde está mi buen amigo?". "La puerta decía pesadamente: "El gran árbol fue cortado en cerillas por una máquina. Vi a una niña comprar un bolso. Entonces el pajarito voló obstinadamente hasta la casa de la niña y preguntó ansioso: "Niña, ¿puedes decirme dónde están las cerillas?". El pajarito parpadeó y la niña respondió: "Se nos acabaron las cerillas. Sólo las cerillas". La lámpara de aceite ardía y el fuego permanecía. "El pajarito se quedó mirando confundido la luz parpadeante de la lámpara de aceite, mirando en silencio.
El pajarito batió sus alas y cantó la canción que cantó el año pasado. La luz no sonaba como un soplo de viento Cuando el pajarito estaba a punto de terminar de cantar, lo miró en silencio durante mucho tiempo, luego derramó una lágrima y se fue volando. Supe que su corazón estaba llorando. Pensé que debía ser amistad. Espero que convertirse en amigo sea lo mejor para él. Pero el aserradero... lamentablemente, espero que no haya una próxima vez.
4. "Mountain Journey" fue reescrito como un ensayo de 300 palabras [Mountain Journey fue reescrito como un ensayo de 300 palabras] Una tarde de finales de otoño, tomé un carruaje tirado por caballos para jugar en un sinuoso camino. camino de montaña. "Mountain Journey" fue reescrito como un ensayo de 300 palabras. Caminando por las montañas, me atrajo la escena frente a mí y rápidamente le pedí al novio que se detuviera para echar un buen vistazo. A lo lejos, las montañas onduladas se elevan entre las nubes al atardecer. Es como cruzar una montaña con un abrigo rojo. Un sinuoso camino de piedra, como el hilo plateado arrojado por el Hada de los Nueve Cielos, se extiende en la distancia. Varias casas en las montañas envueltas en nubes blancas entran y salen de la luz, y el humo de los tejados hace que parezca un país de hadas. Caminando por las montañas, los arces de toda la montaña son de un rojo intenso, tan brillantes, tan cálidos y tan encantadores. Más rojo que las flores en febrero. Como un barco nadando, una hoja de arce cae al suelo, bailando como una mariposa. Cogí una hoja de arce, que en realidad era más roja que las flores de febrero. Todas estas son obras maestras de la naturaleza. Quedé fascinado, embriagado y conmovido por el paisaje frente a mí. Tengo en mente hermosos poemas; hay una familia en Baiyunsheng, lejos de la montaña Hanshan. En tercer grado de la escuela primaria, la composición "Mountain Journey" se reescribió en 300 palabras. Detente y siéntate en el bosque de arces por la noche, las hojas están rojas por la escarcha en febrero. Li Yan está en tercer grado del distrito oeste de la escuela primaria experimental de Zhouzhuang, ciudad de Jiangyin, ciudad de Wuxi, provincia de Jiangsu.
5. ¿Cómo escribir una composición de tercer grado durante el gran receso? Acompañados por la música familiar y esperada de los estudiantes, los estudiantes rápidamente corrieron al patio de recreo para participar en sus actividades favoritas entre clases.
Hay varias mesas de ping-pong en el lado este del campus, y siempre hay algunos estudiantes reunidos alrededor de las mesas para unirse a la diversión. ¡Echemos un vistazo más de cerca a lo serio que juegan los chicos del tenis de mesa! Después de jugar una pelota durante docenas de rondas, los estudiantes alrededor no pudieron evitar llorar. Hay varios aros de baloncesto en el lado derecho del patio de recreo, que es la actividad favorita de mi hijo mayor.
En este momento, los hermanos mayores suelen reunirse aquí, jugando felices al baloncesto y corriendo en el patio de recreo para sumar gloria a la victoria de su equipo. Hay muchos estudiantes jugando a saltar la cuerda en el centro del campus.
Cortaron la cuerda como una veloz serpiente. La gran cuerda golpeó el suelo, produciendo un golpeteo rítmico. Siguiendo el sonido del golpe, una figura cruzó rápidamente el centro de la gran cuerda.
En la esquina suroeste del amplio y plano patio de recreo del campus, un maestro vestido con una camisa blanca y jeans negros guió a docenas de estudiantes traviesos a practicar volteretas hacia adelante. Al hacer fila, esos estudiantes se empujaban y empujaban entre sí, negándose a ceder el uno al otro, luchando para hacer una serie de movimientos continuos como un feliz dragón rojo nadando en la colchoneta, acurrucándose y rodando hacia adelante rápidamente, y luego se pusieron de pie. Luego date la vuelta rápidamente y corre de regreso al equipo anterior para repetir las acciones anteriores nuevamente.
Mira, que animado está el recreo en nuestro colegio.
6. Composición reescrita del Libro 2 "El árbol del año pasado" para tercer grado. Hay un gran árbol verde en un jardín lleno de flores.
Hay un pájaro inteligente en la rama grande. Son un par de buenos amigos que viven juntos.
Bajo el llamado del fuerte viento, el pájaro se escondió entre las frondosas hojas verdes de los árboles, disfrutando de cuidados y cuidados. El pájaro retribuyó a su amable amigo con una canción. Todas las mañanas, pájaros que llevan flores fragantes se posan en las copas de los árboles y el rocío de la mañana brilla bajo el sol de la mañana.
¿Este pájaro se aclara la garganta y canta? Que hermosa canción. Como una nota saltando entre las nubes de colores.
El árbol escuchó en silencio. Pasaron los días y llegó el invierno en el norte.
El viento rugió violentamente, pero el pájaro aún no soportaba irse. Finalmente el pajarito se fue, iba a volar hasta la frontera, tibio.
Al despedirse, el pajarito todavía estaba acurrucado en el árbol y dijo: "El año que viene, definitivamente volveré a cantarte, espérame, woo woo..." El pajarito fue a el sur con lágrimas en los ojos, pero pronto volvió la primavera. El pájaro agitó sus alas con entusiasmo y se preparó para regresar a casa, pero su amigo, el árbol.
No más. Sólo quedan las raíces solitarias.
El pajarito lloró y preguntó: "¿Dónde está mi buen amigo el árbol?" Las raíces del árbol no respondieron durante mucho tiempo, y se hizo un silencio etéreo. El pajarito sabía que el árbol debía haber sido talado para la fábrica. Entonces agitó sus alas y voló hacia la fábrica.
El pájaro escuchó el susurro de la sierra. Cayó sobre la puerta de la fábrica y preguntó a la puerta: "Señor Puerta, ¿dónde está mi buen amigo?". "La puerta decía pesadamente: "El gran árbol fue cortado en cerillas por una máquina. Vi a una niña comprar un bolso.
12. Cómo escribir algo, debes recordar: antes de elegir lo correcto, familiarízate primero con él. Escriba sobre plantas, formas, colores, sabores, hojas y flores, frutos hermosos, personificaciones y metáforas. Escriba sobre el crecimiento, divídalo en cuatro estaciones y capture las características y puntos clave. Escribir sobre animales, describir sus formas y clasificarlos, escribir sobre hábitos, capturar características, conectar con la vida, estar lleno de detalles, describir emociones, naturaleza, escribir artículos, conocer la fuente, describir formas, ver el orden, dar forma; , colorea claramente y escribe sobre la estructura. Conoce el propósito, capta los puntos clave, describe en detalle y usa ejemplos. La vida es interesante y típica. La arquitectura debe verse de lejos a cerca, con características y puntos clave; deben mezclarse múltiples asociaciones, antiguas y modernas, y las emociones de los personajes; Trece. Cómo narrar un texto narrativo, dicen algunas personas; se deben recordar claramente los seis elementos; se debe indicar el tiempo y el lugar; se debe indicar claramente el contexto y las personas; escrito sin ser vago. Debe ser centrado y detallado; hay detalles y muchos cambios; la vida es interesante, los sentimientos de las personas, las cosas se doblan y la escritura debe ganar. 14. Cómo recordar a las personas y escribir, captar las características; centrarse en el retrato; recordar la ropa, no ser ordinario, ser práctico, meticuloso y expresivo en palabras y hechos; Las cosas específicas muestran características. 15. Cómo revisar el artículo, revíselo cien veces. Léalo y cámbielo, agréguelo y elimínelo en detalle; piense más detenidamente, controle estrictamente, use la puntuación correctamente, realice cambios y haga que el significado sea fluido, procesamiento en caliente, procesamiento en frío, corrección mutua y referencia cruzada. Cambia a la escritura china y practica tus habilidades. 16. Cómo reescribir el texto con referencia; cambiar su nombre y tono; cambiar el género y la estructura. Lea el texto detenidamente para comprender los requisitos; compare cuidadosamente para descubrir diferencias, agregue, elimine y modifique, y delibera cuidadosamente para realizar múltiples asociaciones y revisar con frecuencia para lograr el objetivo; 17. La forma de desarrollar y escribir el texto tiene un punto clave; aclara el centro y capta los puntos clave; sé bueno imaginando, describe más, agrega más detalles y todo seguirá igual. habilidades; tanto el principio como el final son nuevos. Sí, la historia está completa. 18. Cómo abreviar la abreviatura, el significado sigue siendo el mismo. Organiza ideas, aclara puntos clave, céntrate en el centro, mantén el tallo principal, elimina ramas y hojas y presta atención a las eliminaciones. Hay un principio y un final, y hay un enfoque. 19. Cómo escribir una secuela, debes pensarlo; la gente sigue siendo la misma, las cosas cambian; nuevos tiempos, nuevos lugares, nuevas personas, nuevos eventos. Cambia el motivo, cambia el entorno, cambia la historia, cambia el nombre. Los nuevos acontecimientos cambian los resultados. Razonable e inesperado; la historia es apasionante y el tema es bueno. 20. Cómo escribir una composición innovadora con imágenes. Mire las imágenes con atención; observe las personas, el paisaje y las cosas, y priorícelas. Haga muchas asociaciones, piense racionalmente, piense de manera elegante, busque la novedad y el cambio, sea específico al escribir artículos; 21. Cómo escribir artículos y diarios prácticos, con formato y sentido común, y que puedan quedar registrados. Escribe libremente y recuerda a voluntad; escribe todos los días y persiste. Escriba una carta de acuerdo con el formato, hable apropiadamente y sea jerárquico; tenga un enfoque, exprese el verdadero significado y envíe rápidamente el manuscrito en la pizarra; seleccione nuevos materiales y escriba el título conciso y conciso; práctico por escrito, claro en formato, practique más y utilícelo con flexibilidad.
8. La composición para el tercer grado de la escuela primaria fue reescrita en la cabaña de Taolin con más de 100 palabras. El autor de "La casa de la pradera" es Roland.
Ingels. Más salvaje.
Creo que la familia Roland está muy feliz y tengo muchas ganas de ser uno de ellos. En este artículo, mis padres abandonan los bosques de Wisconsin en una caravana con Roland, que aún no tiene 7 años, y su hermana Mary y Bowie. Pasaron por Minnesota, Iowa y Missouri, cruzaron lagos helados, cruzaron rápidos, escalaron acantilados y llegaron a Kansa Prairie.
Construyeron una cabaña de troncos y se establecieron cerca de Independencia. Papá recuperó tierras baldías para cazar y la familia resistió los ataques de los lobos, escapó de los incendios de las praderas y sobrevivió a la fiebre en "Hasta la muerte"... Debido a que la reserva india no estaba abierta a los colonos en ese momento, tuvieron que optar por irse. .
Lo que más me conmovió fue la escena en la que se incendió la chimenea. Esa tarde, el viento del norte aullaba y hacía frío. La madre llamó a Marie y Roland a la casa y encendió un fuego.
De repente, la parte superior de la chimenea se incendió y un gran palo ardiendo rodó bajo la falda de Mary. Mary estaba demasiado asustada para moverse.
En ese momento, sin pensar, Roland agarró el respaldo de la silla, usó todas sus fuerzas para abrir la pesada mecedora y luego arrojó el palo encendido de nuevo a la chimenea. Creo que Roland es realmente valiente.
En la vida, podemos encontrarnos con dificultades como Roland y otros. Debemos afrontarlo con valentía y trabajar duro para solucionarlo, y la vida será hermosa.
9.Hoy es el segundo día del Festival de Primavera. Cuando me estaba preparando para ir a jugar a la casa de mi tío, mis padres también tenían prisa, así que tomé el auto de mi padre y fui a jugar a la casa de mi tío. Avanzamos sin problemas en la primera sección, pero cuando llegamos a una carretera estrecha, una rueda delantera y una rueda trasera de un automóvil se atascaron en un gran agujero en el costado de la carretera. El automóvil no podía moverse. atemorizado. La gente que pasaba los ignoraba. Cuando nuestros padres lo vieron, todos dijeron al unísono: "¡Sálvalo!" Luego, bajamos del auto y le dijimos al conductor asustado: "No tengas miedo, este auto es lo suficientemente liviano como para levantar el del conductor". La cara cambió de repente, llamó a toda la familia y les pidió que levantaran el auto juntos. Pero los familiares del conductor todavía tenían dudas y dijeron: "¿Es realmente posible?" Mamá y papá dijeron: "Por supuesto que es posible", basándose en años de experiencia. Debido a lo que dijeron mamá y papá, todos levantaron las ruedas traseras. al unísono, hizo una cuenta regresiva y luego movió las ruedas traseras a Sobre camino de cemento. Aunque la rueda trasera está levantada, no es suficiente que cuatro adultos levanten la rueda delantera porque la rueda delantera tiene más piezas que la rueda trasera. Nadie en el camino vino a ayudar. Observé a los adultos que nunca levantaban las ruedas delanteras, solo miraban las piedras al costado del camino. De repente, tuve una idea y les dije a todos: "¿Por qué no poner una piedra en la rueda delantera? ¿No es conveniente y ahorra trabajo? Todos me sonrieron y asintieron, y luego usaron el método para mover la rueda delantera". del coche de regreso a la carretera de cemento. El conductor siguió agradeciéndonos. Esto es lo más significativo que hice durante las vacaciones de invierno. Me enseñó el carácter de ser útil.
10. Cómo enseñar a los niños de tercer grado a escribir una composición. La enseñanza del idioma chino dedica mucho tiempo a la enseñanza de la lectura, pero las habilidades de escritura de los estudiantes son generalmente bajas.
¿Cuál es el motivo? Un análisis cuidadoso se debe principalmente a que la enseñanza de la lectura y la enseñanza de la composición se consideran dos cosas no relacionadas. La enseñanza de la lectura es inadecuada y la relación entre la lectura y la composición no se maneja adecuadamente. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: ¿Qué es leer? Es absorción.
Así como comer todos los días es absorber nutrientes, leer es absorber nutrientes espirituales... ¿Qué es escribir? Es expresión. Sácate cosas de la cabeza y hazle saber a todos, puedes usar tu boca o un bolígrafo.
Lectura y escritura, absorción y expresión, una es dentro, de fuera hacia dentro, y la otra es fuera, de dentro hacia fuera. Estas dos cosas suelen ser necesarias en cualquier trabajo.
También señaló que "en realidad la escritura se basa en la lectura. Sólo cuando los profesores enseñan bien y los estudiantes leen bien pueden escribir bien".
Por lo tanto, no es difícil ver que, en la enseñanza del chino, a los estudiantes no sólo se les debe enseñar a leer, sino también a escribir. El tercer grado es la etapa principal para que los estudiantes aprendan a escribir composiciones. Si manejamos bien la relación entre lectura y composición y desarrollamos métodos de capacitación científicos y eficientes, podemos eliminar el miedo de los estudiantes a las dificultades, mejorar en gran medida su capacidad de escritura y permitirles que consideren escribir buenas composiciones como sus propios deseos y necesidades.
En la enseñanza real se deben hacer bien dos cosas. 1. Infiltrar y acumular orientación lingüística en la enseñanza de la lectura. La lectura y la escritura son procesos mutuos.
Leer es comprensión y absorción, escribir es comprensión y expresión. Sólo absorbiendo completamente la expresión puede ser más poderosa.
Entonces, "la lectura es la base de la escritura". Con base en esta comprensión, en la enseñanza de la lectura, debemos infiltrarnos y acumular orientación lingüística en la formación de la lectura de acuerdo con los requisitos del programa de estudios.
Cuanto más rico sea el inventario lingüístico de los estudiantes, más amplio será su campo de pensamiento, ya sea hablando o escribiendo, tendrán mayor flexibilidad y podrán tomar decisiones apropiadas en cualquier momento y utilizar las palabras con precisión, combinando así. Palabras vívidas, vívidas y estéticas. La enseñanza de la lectura en el aula es el “principal campo de batalla” que guía a los estudiantes a aprender y acumular el idioma. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que adquieran un lenguaje rico, dominar los métodos de acumulación, guiar a los estudiantes para que lean más y memoricen más, lean más clásicos en diversas formas y lean partes más interesantes hasta que puedan recitar, de modo que el lenguaje y las palabras del texto puedan ser utilizado tanto como sea posible.
Indique a los estudiantes que extraigan palabras y oraciones, solicite que tengan libros de extractos y guíelos para que registren buenas palabras y oraciones del texto en sus cuadernos, a fin de combinar notas con la memoria cerebral. Guía para leer, escribir y leer. En los ejercicios posteriores a la lectura del texto, el libro de texto chino de tercer grado enumera una docena de palabras o algunas palabras hermosas y establece los requisitos para leer, escribir y leer.
Los profesores deben reservar tiempo para que los estudiantes se familiaricen con la lectura y la copia, y lo mejor es escribir en silencio. También es necesario leer y memorizar más las palabras extraídas del libro.
2. Orientación sobre la práctica penetrante de la escritura en la enseñanza de la lectura. Ye Shengtao dijo: "Los libros de texto chinos no son más que ejemplos. Con este ejemplo, los estudiantes deberían poder hacer inferencias y practicar sus habilidades de lectura y escritura. " Por lo tanto, la formación en lectura debe ser una guía de práctica de escritura de penetración.
De acuerdo con las características de los materiales didácticos, el punto de combinación de lectura y escritura se selecciona cuidadosamente para proporcionar a los estudiantes objetos de referencia efectivos y una base creativa, permitiéndoles practicar la imitación y el uso creativo de manera oportuna. de modo que la práctica del uso del lenguaje se convierte en agua viva y echa raíces en el árbol, en lugar de hacerlo de forma aislada, el efecto es significativo. Como dijo el maestro Ding Youkuan: "La lectura y la escritura se complementan cuando se combinan, y la lectura y la escritura se separan, ambas pierden".
En la lectura, la guía para la práctica de la composición se puede comprender desde los siguientes aspectos: 1. Guíe a los estudiantes para que practiquen la expresión oral y escrita utilizando palabras y patrones de oraciones recién aprendidos, que pueden ser escritura teórica representativa o expresión oral y escrita creativa. Por ejemplo, en la clase "Visita al Gran Salón del Pueblo", después de que los estudiantes entendieron el significado de la palabra "deslumbrados", el maestro brindó más orientación: Maestro: ¿Por qué vi deslumbrado? Estudiante: Porque los pilares están grabados con flores doradas y pinturas coloridas.
Sheng: Porque las flores doradas son coloridas y hermosas. Estudiante: Creo que no sólo los distintos colores son hermosos, sino también las diversas formas de flores doradas. También debe haber muchos patrones hermosos en las pinturas de colores.
Así “yo” quedaré deslumbrado. Maestra: Las hermosas flores doradas me deslumbraron. Estudiantes, recuerden: ¿alguna vez se han deslumbrado? Estudiante: Hay tantos productos en el centro comercial que estoy deslumbrado.
Sheng: Cada otoño, el lago Jinshui celebra una exposición de crisantemos. Mis tíos y tías dispusieron los hermosos crisantemos en varias formas, lo que me deslumbró.
La razón por la que los estudiantes pueden hablar sin cesar es porque el profesor les proporciona "ejemplos" de imitación y uso creativo. Los estudiantes tienen ejemplos que imitar y, con la orientación adecuada de los profesores, pueden superar gradualmente su miedo a las dificultades y practicar el habla y la escritura con valentía. En el libro de texto de chino de tercer grado, los ejercicios de formación de oraciones con determinadas palabras se organizan en los ejercicios posteriores a la clase. En mi opinión, estas pocas palabras por sí solas no son suficientes.
Los profesores deben explorar cuidadosamente los factores de formación ocultos en los materiales didácticos y llevar a cabo una formación multifacética para los estudiantes. Por supuesto, la premisa es que debe estar acorde con el nivel cognitivo de los estudiantes de tercer año y su propia experiencia de vida, y no se debe fomentar. 2. Guíe a los estudiantes para que imiten la estructura de párrafos y la estructura del texto aprendidas, y practiquen hablar y escribir contenido nuevo.
La formación en composición en el tercer grado de la escuela secundaria se centra en la escritura de fragmentos. Debes determinar cómo decir y escribir. Al escribir fragmentos, debes ser específico y claro. En la enseñanza, debemos resaltar el enfoque de la formación en párrafos, llevar a cabo la formación en párrafos con los pies en la tierra y combinar la lectura y la escritura con la formación.
El profesor Ding Youkuan cree que los estudiantes de secundaria deberían centrarse en practicar cuatro segmentos estructurales: continuidad, paralelismo, puntuación total, generalidad y especificidad. Estos cuatro segmentos estructurales están todos en el libro de texto de chino de tercer grado. Los profesores deben hacer arreglos para que los estudiantes los practiquen paso a paso de manera planificada.
(1) Párrafo de estructura continua significa que hay varios niveles en un párrafo, lo que significa escribir uno tras otro en orden. Este también es un párrafo estructural que los estudiantes de primaria deben dominar y que se utiliza a menudo por escrito. Textos como “Amor Profesor-Estudiante”, “Canción del Mar”, “La mesa de operaciones es el lugar”, “La historia de hacer un molino de viento”, “Bajo la lluvia”, “Cuando el avión está en peligro”, etc. tienen párrafos típicos de estructura continua. Los maestros pueden organizar un entrenamiento de imitación cuando los estudiantes comprendan el pasaje, como seguir de cerca el estudio y la vida de los estudiantes, escribir un párrafo con los temas del pañuelo, la limpieza y izar la bandera nacional, y pedirles a los estudiantes que lo hagan.