¿Cómo redactar un plan de trabajo para la enseñanza de chino de séptimo grado?
1. El plan de trabajo de enseñanza de chino de séptimo grado puede describir primero el contenido del trabajo diario de la enseñanza de chino de séptimo grado; 2. Luego puede describir el análisis de los materiales de enseñanza de chino y la preparación de los planes de lecciones; 3. En segundo lugar, puede describir los aspectos de la enseñanza del chino. Orientación y corrección del trabajo de los estudiantes. 4. Finalmente, puede describir el análisis del aprendizaje de los estudiantes y la retroalimentación de la enseñanza.
Plan de trabajo de enseñanza de chino de séptimo grado 1
1. Ideología rectora
1. Debemos comprender firmemente la naturaleza y los objetivos del plan de estudios chino para evitar esto o que Centrándonos en "mejorar integralmente la alfabetización integral china de los estudiantes", nos esforzamos por cultivar las habilidades de alfabetización, lectura, escritura y comunicación oral de los estudiantes. La educación humanista debe atravesar el proceso de enseñanza diario y lograr efectos sutiles a través de la edificación y la infección.
2. Guíe a los estudiantes para que exploren en función de su situación real. En primer lugar, debemos comprender las áreas que los estudiantes ya conocen y las que no, para determinar qué explorar, cómo guiarlos para que exploren y prestar atención al proceso y los métodos de investigación de los estudiantes. Una vez finalizada la investigación, también es necesario revisar las ganancias y pérdidas de la investigación, resumir las experiencias y lecciones y permitir que los estudiantes aprendan a aprender gradualmente.
3. Prestar atención a la acumulación, percepción y aplicación del lenguaje. El aprendizaje de idiomas siempre comienza con la imitación. Es necesario imitar el habla y la escritura y, con el tiempo, enriquecer el idioma y mejorar la capacidad de expresión del lenguaje.
4. La enseñanza de la lectura debe tener demostración y orientación, para que más estudiantes puedan practicar la lectura por su cuenta, para que todos los estudiantes puedan mejorar.
2. Análisis de la situación de los estudiantes
No hay duda de que los estudiantes tienen diferencias en el aprendizaje del chino. A través del análisis, los estudiantes de mi clase se desempeñaron en los siguientes aspectos:
1. Diferencia de intereses
El interés por aprender es el factor más activo en las actividades de aprendizaje de una persona. El interés es el mejor maestro. Con interés en aprender, los estudiantes tendrán un gran entusiasmo por aprender y promoverán que los estudiantes busquen conocimientos y participen en actividades de aprendizaje. Los estudiantes de secundaria tienen diferentes intereses en el aprendizaje del chino. Después de la encuesta y el análisis, a 14 personas les gustó más el chino, a 12 personas les gustaron más las matemáticas y a 15 personas les gustó más el inglés. Dentro del alcance del aprendizaje del idioma chino, a algunos estudiantes les gustan las novelas, algunos prefieren las obras en prosa y a otros les gustan las obras infantiles, como cuentos de hadas y fábulas.
2. Diferencias en los métodos de aprendizaje
Los métodos de aprendizaje son la clave para que los estudiantes aprendan bien chino. Mucha gente dice que el aprendizaje depende de los métodos más que de las habilidades. Esto es cierto. Algunos estudiantes de esta clase creen que el aprendizaje del idioma chino debe implicar el pensamiento independiente para lograr avances cualitativos. A algunos estudiantes les gusta el aprendizaje cooperativo. Su forma favorita de resolver problemas es discutir con sus compañeros.
3. Diferencias de hábitos
La percepción del aprendizaje del chino, es decir, el sentido del lenguaje, es muy diferente. Los hábitos básicos también son muy diferentes. Casi solo hay unos pocos niños en la clase que tienen un sentido de superioridad en el aprendizaje del idioma chino y pueden obtener una vista previa consciente, repasar después de clase y escuchar atentamente en clase. Muy pocos estudiantes hacen preguntas si no entienden. Muchos estudiantes piensan que no hay nada que no entiendan en chino, simplemente no pueden expresarlo. La mayoría de los estudiantes piensan que los buenos hábitos de aprendizaje del chino son escuchar atentamente en clase, hacer los deberes después de clase y leer libros extracurriculares después de clase. Un gran número de estudiantes tienden a complementar conocimientos extracurriculares, otros quieren fortalecer la comprensión lectora y algunos quieren mejorar las habilidades de escritura, pero pocos estudiantes requieren habilidades de expresión oral.
3. Análisis de materiales didácticos
La primera unidad toma como tema la vida y selecciona seis obras literarias de diferentes géneros que nos permitan relatar nuestras experiencias vitales desde diferentes ángulos, y algunas para elogiar nuestros ideales, algunos elaboran creencias y otros discuten el cultivo de la vida. Al estudiar estos textos, los estudiantes pueden conectarse con sus propias experiencias de vida, pensar profundamente, masticarlos repetidamente y comprender el significado profundo de los textos, de modo que los estudiantes puedan establecer ideales elevados, fortalecer su confianza y estudiar mucho, mejorando así de manera integral. su propia calidad, formando buenos hábitos de estudio y permitiendo a los estudiantes establecer una visión correcta de la vida.
Los temas, géneros y estilos seleccionados en esta unidad son ricos y diversos. Ideal es un poema filosófico y un himno. Los dos ensayos son breves y en prosa hermosa. "Fábula de la vida" es una fábula moderna, "Mi fe" es un ensayo de Madame Curie y "Canción de un arroyo" es un cuento de hadas. Estudio" está escrito en chino clásico.
También se centra en prosa y poesía; principalmente obras modernas y contemporáneas, pero también obras antiguas, principalmente chinas, pero también obras extranjeras. No sólo encarna las características de la época y la conciencia moderna, sino que también hereda y lleva adelante la excelente cultura de la nación china y, al mismo tiempo, presta atención a absorber los nutrientes de la excelente cultura humana.
Textos con la temática del crecimiento. "Del jardín de Baicao a tres piscinas que reflejan la luna" de Lu Xun cuenta la historia de su crecimiento desde los juegos infantiles hasta crecer para estudiar, "La caída de las flores del padre" de Lin cuenta la historia de su vida mientras crecía bajo la educación y la influencia de su padre; y los adultos que lo rodean. La cobarde de Sanmao cuenta la historia de cómo robaba dinero cuando era niña. "El camino no tomado" es un poema extranjero sobre el tema de la vida. "La oportunidad de los trece" es un ensayo escrito para conmemorar el 90 aniversario de la fundación de la Universidad de Pekín. También está "Shang Zhongyong" de Wang Anshi, que les dice a los estudiantes que la educación es más importante que el talento.
Unidad 3 Leer excelentes obras literarias, aumentar el conocimiento, cultivar sentimientos y cultivar un elevado espíritu de patriotismo es uno de los propósitos de la enseñanza del chino. El tema de esta unidad es Patria. La "Oda al Glorioso Río Amarillo" elogia las magníficas montañas y ríos de la patria y a los valientes guerreros que enfrentan al enemigo, y expresa el tenaz espíritu de lucha y la voluntad inquebrantable de la nación china. "La última lección" de Daudet es una lección de francés a través de los ojos de los niños, que tiene un fuerte poder artístico y un profundo significado ideológico. "Los difíciles juegos nacionales y los ciudadanos heroicos" de Li Dazhao explica la imagen e inspira a la gente a seguir adelante. "El juramento de la tierra" de Duanmu Hongliang expresa su fuerte anhelo por la tierra abandonada. La orquídea desarraigada utiliza la flor como una oportunidad para evocar los sentimientos de la familia y el país y permanecer en la ciudad natal. Es rica en imágenes y llena de poesía. La imagen de la heroína del poema de Mulan es un nombre familiar.
Esta es una unidad con temática de aventuras. "La Gran Tragedia" escribe una dramática y triste tragedia de aventuras. "Desert Island Life" describe los conflictos internos de Robinson causados por la soledad y la desesperación cuando cayó por primera vez en una isla desierta. "To the Top of the Earth" describe la primera ascensión china al Monte Everest desde la vertiente norte en la historia de la humanidad; "True Heroes" es una gran tragedia sobre el accidente del transbordador espacial estadounidense. La búsqueda de una mayor libertad humana es una reflexión sobria desde la perspectiva de explorar la importancia de los vuelos espaciales tripulados. Los dos artículos breves son dos historias filosóficas sobre el sol;
Los animales son compañeros de supervivencia de los humanos. Esta unidad trata sobre escribir sobre animales. "Pearl Bird" escribe sobre cómo establecer una relación armoniosa entre humanos y pájaros y establecer una relación de confianza mutua en "Horse", su educación comienza con la pérdida de la libertad y termina con la aceptación de la moderación; La imagen feroz del águila en "Flying Crane"; el comportamiento caballeroso del puercoespín en "El caballero del bosque" cuenta la historia entre un carnicero y un lobo.
Cuarto, objetivos de la enseñanza
1. Conocimiento y capacidad, comprender el sentido común sobre las obras de escritores importantes que aparecen en el texto y comprender los conocimientos relevantes de los métodos descriptivos y retóricos. . Recuerda las palabras clave que aparecen en el texto.
2. Objetivos ideológicos y morales: en el proceso de enseñanza del chino, debemos cultivar aún más el patriotismo de los estudiantes, inspirar el amor de los estudiantes por el idioma y los caracteres de la patria, cultivar la calidad ideológica socialista de los estudiantes y esforzarse por ampliar los horizontes de los estudiantes, enfocándose en cultivar el espíritu innovador y la creatividad, desarrollar la inteligencia de los estudiantes, cultivar el gusto estético profundo y saludable de los estudiantes y mejorar el gusto cultural de los estudiantes.
3. Objetivo de calidad humanística: aprender inicialmente a utilizar correctamente el lenguaje para la comunicación y expresión en la vida diaria, y aplicar de manera flexible en la vida el conocimiento sobre la calidad del lenguaje humano aprendido en los libros de texto, mejorando así el gusto de la propia cultura, como como la conducta en el trato con los demás, la psicología del trato con los demás, el hábito de leer periódicos y mirar televisión, etc.
Medidas didácticas del verbo (abreviatura de verbo)
En función de la situación de los estudiantes, este semestre se tomarán las siguientes medidas:
1. Las características del sujeto chino permiten a los estudiantes mejorar sutilmente su comprensión ideológica, cultivar sus sentimientos morales y cultivar su gusto estético.
2. Prestar atención al desarrollo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes. En el proceso de enseñanza del chino, se debe guiar a los estudiantes para que utilicen métodos de comparación, análisis e inducción para desarrollar sus capacidades de observación, memoria, pensamiento, asociación e imaginación, especialmente para cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes.
3. El proceso de enseñanza debe resaltar las actividades prácticas de los estudiantes, guiarlos para que adquieran conocimientos activamente, entrenen científicamente sus habilidades y mejoren integralmente sus habilidades en el idioma chino.
Deberíamos promover métodos de enseñanza flexibles y diversos, especialmente métodos heurísticos y de discusión, y fomentar el uso de métodos de aprendizaje basados en la investigación. Evite análisis tediosos y ejercicios mecánicos triviales.
4. Prestar atención a la creación de un entorno para el aprendizaje del chino, comunicando las conexiones dentro y fuera de los materiales didácticos, dentro y fuera del aula, y dentro y fuera de la escuela, ampliando los canales de aprendizaje y aumentando las oportunidades de aprendizaje. estudiantes a practicar chino.
5. Implementar la enseñanza por objetivos jerárquicos y llevar a cabo la enseñanza jerárquica de acuerdo con los contenidos de enseñanza de los estudiantes en los diferentes niveles.
Plan de trabajo de enseñanza de chino 2 de séptimo grado
1. Ideología rectora
Las clases de chino deben cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes de amar el idioma y los caracteres de la patria, y Guiar a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente la lengua materna. La enseñanza del chino debe promover métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, de modo que los estudiantes puedan enriquecer su acumulación lingüística, cultivar su sentido del lenguaje y desarrollar su pensamiento a través de la práctica del chino. Los cursos de chino también deben centrarse en mejorar el cultivo moral y el gusto estético de los estudiantes. La edificación del idioma chino y las experiencias únicas de los estudiantes en el proceso de aprendizaje pueden formar gradualmente buenas y sólidas personalidades. Desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino y sentar las bases para el crecimiento futuro de los estudiantes debería ser la clave para la primera etapa del aprendizaje del chino.
2. Análisis de situación básica
Este libro de texto está dividido en cinco secciones, lectura, escritura, comunicación oral, actividades integrales, conocimiento del chino, etc. * * * 30 textos (incluidos 7 textos chinos clásicos y 5 poemas antiguos) brindan a los estudiantes un mundo chino rico y colorido. Los estudiantes también confiarán en ellos para comprenderse a sí mismos, comprender la vida, apreciar la naturaleza, comprender el mundo, desarrollar buenos hábitos y mejorar sus habilidades de pensamiento y expresión.
3. Requisitos generales para la enseñanza semestral
Alfabetización y escritura
1. Ser competente en el uso de diccionarios y leccionarios para la lectura independiente y poder utilizar una variedad de métodos de recuperación de palabras.
2. Aprenda a escribir letras mayúsculas estándar y desarrolle buenos hábitos de escritura.
3. Apreciar la caligrafía famosa y apreciar su valor estético.
(2)Lectura
1. Fortalecer la formación lectora, desarrollar el hábito de la lectura en silencio y desarrollar el hábito de escribir comentarios y tomar notas mientras se lee.
2. Capaz de apreciar y deliberar conscientemente sobre el significado y la función de palabras importantes en el entorno lingüístico. Tener su propia experiencia del contenido y la expresión del texto, ser capaz de exponer sus propias opiniones y preguntas, y ser capaz de discutir temas difíciles de manera cooperativa.
3. Apreciar obras literarias y aprender métodos de expresión como narrativa, descripción, explicación, discusión y lirismo. Ser capaz de tener su propia experiencia emocional, comprender inicialmente la connotación del trabajo y obtener una iluminación que sea beneficiosa para la naturaleza, la sociedad y la vida.
4. Escritura china clásica sencilla, capaz de comprender contenidos básicos con la ayuda de notas y libros de referencia. Lea poesía antigua y mejore conscientemente su capacidad de apreciación y su gusto estético mediante la acumulación, la comprensión y la aplicación.
5. Aprenda a utilizar las bibliotecas e Internet para recopilar la información y los materiales que necesita. Ser capaz de prestar atención a la vida y aprender chino de la vida.
(3) Escritura
1. Observa la vida desde múltiples ángulos y descubre la riqueza de la vida.
2. Aprender a escribir narrativas te permite expresar tus sentimientos, decir la verdad y expresar tus verdaderos sentimientos. Capacidad para expresarse con claridad y detalle. Utilice la asociación y la imaginación para enriquecer el contenido de la expresión.
3. Adquiera el hábito de revisar sus ensayos. Pueden intercambiar experiencias de escritura con otros, evaluar y modificar las composiciones de los demás, compartiendo así sentimientos e intercambiando opiniones.
Comunicación oral
1. Capacidad para escuchar con paciencia y atención, y comprender los puntos de vista e intenciones de los demás en función de sus palabras, expresiones, gestos, etc.
2. Capacidad para expresar activamente las propias opiniones de forma centrada, organizada y fundada. Una actitud natural y generosa.
Aprendizaje integral
1. Preste atención a los eventos importantes en la escuela, la región, en el país y en el extranjero, recopile materiales, investigue y visite, discuta entre sí sobre temas candentes de interés común y muestre los resultados del aprendizaje con palabras, gráficos, imágenes y fotografías.
2. Dominar los métodos básicos de búsqueda y cita de materiales. Comprender la relación entre aprender chino y la vida y desarrollar buenos hábitos de estudio y escritura.
4) Medidas docentes:
1.
Fortalecer la preparación colectiva de lecciones, fortalecer la escucha y evaluación en clase, mejorar los estándares de enseñanza y optimizar los mejores planes de enseñanza. Al preparar cada plan de estudio, familiarizarse con el contenido de los materiales didácticos, esforzarse por practicar y estudiar detenidamente, dominar los puntos clave y las dificultades, diseñar diferentes métodos de enseñanza, organizar la enseñanza de manera razonable y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. Si bien se centra en consolidar los conocimientos básicos, también se debe prestar atención a mejorar las capacidades analíticas y de lectura de los estudiantes.
3. Preste atención a integrar la teoría con la práctica, oriente a los estudiantes para que expresen sus puntos de vista y sentimientos sobre la vida y desarrolle buenas actitudes y hábitos de escritura. Los profesores se toman en serio la enseñanza de la composición, normalmente practican dos veces por semana, guían y analizan cuidadosamente, dan comentarios y comentarios y mejoran sus habilidades de escritura en la práctica.
4. Cultivar las capacidades innovadoras de los estudiantes. Damos gran importancia al desarrollo y utilización de los recursos curriculares, llevamos a cabo creativamente diversas actividades, mejoramos el interés de los estudiantes en aprender y promovemos la mejora general de la alfabetización china de los estudiantes.
5. Fortalecer el espíritu de cooperación entre profesores de una misma materia, aprender de las fortalezas de cada uno y mejorar juntos.
Plan de trabajo de enseñanza de chino 3 de séptimo grado
1. Ideología rectora:
El trabajo de enseñanza de chino actual todavía se guía por los nuevos estándares del plan de estudios chino y se basa en la escuela Con base en el plan de trabajo, mejoraremos efectivamente nuestros conocimientos profesionales y habilidades docentes, implementaremos el trabajo de rutina y sentaremos una base sólida. Para los estudiantes de séptimo grado, por un lado, continuamos adhiriéndose a la enseñanza de la alfabetización y la escritura, por otro lado, aumentamos la lectura extracurricular para enriquecer la acumulación de lectura de los estudiantes, llevamos a cabo capacitación en escritura específica y mejoramos integralmente el chino de los estudiantes; alfabetismo. Se ha mejorado la capacidad de lectura moderna, la capacidad de escritura y la capacidad de comunicación oral de los estudiantes, y tienen una capacidad de apreciación literaria preliminar y una capacidad de lectura extracurricular del chino clásico. Domine los métodos básicos de aprendizaje del chino y desarrolle el hábito de aprender chino por su cuenta.
2. Análisis de la situación de los estudiantes:
Enseñanza de chino en la clase 7 (1) este semestre. Desde la perspectiva de la base de los estudiantes, el desempeño y la alfabetización china de los estudiantes no son optimistas. Las habilidades de expresión oral y escrita de los estudiantes no son altas y sus habilidades de exploración y cooperación independientes no son buenas. La mayoría de los estudiantes son estudiantes receptivos en la escuela primaria, y el camino hacia la enseñanza del chino en la escuela secundaria es largo y arduo. Debo trabajar duro de acuerdo con los conceptos y requisitos de los nuevos estándares curriculares, concentrarme en cultivar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, captar correctamente las características de la educación china, defender activamente métodos independientes, cooperativos y de investigación, y cultivar talentos útiles para el socialismo. construcción.
3. Análisis del material didáctico:
Utilizamos el material didáctico de la Prensa de Educación Popular, el cual está dividido en seis unidades. Unidad 1: Se acerca el nuevo semestre y cada estudiante comenzará una vida de corazón a corazón, por lo que el texto de esta unidad habla sobre la visión, la experiencia y el pensamiento del autor sobre la vida. Al leer estos textos, los estudiantes serán guiados a apreciar la vida y cuidarla. Al estudiar esta unidad, debes comprender el contenido del texto en su totalidad, mejorar tu capacidad de lectura y lograr una pronunciación precisa, pausas apropiadas y entonación preliminar.
En la selección de materiales para esta unidad, preste atención a la diversidad de temas, géneros y estilos. El texto involucra tanto ideales como caminos ideales; no solo promueve el espíritu de lucha, sino que también tiene experiencia personal cuando se trata de dificultades profesionales, habla del destino, habla tanto del trabajo duro como de la diversión, dando a la gente mucho; inspiración y guía para nuestras vidas futuras. Se encendió una lámpara de corazón.
Unidad 2: Esta unidad continúa el tema de vida de la unidad anterior y nos enseña cómo establecer y realizar nuestros ideales. El texto nos ilumina desde diferentes aspectos, nos guía a realizar nuestros ideales, enriquece nuestra experiencia de vida y sienta un trasfondo espiritual para nuestra longevidad.
Unidad 3: Esta unidad abre un nuevo capítulo y nos muestra la colorida naturaleza. La colorida naturaleza cultiva los corazones de las personas y templa sus ojos en busca de belleza. ¿Aquí se describen los hermosos paisajes (primavera, invierno en Jinan) y los maravillosos sentimientos?
Esta unidad requiere que los estudiantes primero aprendan a apreciar un lenguaje hermoso y luego lo lean repetidamente. Sobre la base de la percepción general del contenido, se requiere que los estudiantes descubran y aprecien oraciones y palabras maravillosas. Y debemos aprender a observar el paisaje con atención y a describirlo captando sus características.
Unidad 4: Después de discutir la diversidad de la naturaleza, esta unidad abre la puerta a la ciencia. Varios textos de esta unidad están estrechamente relacionados con la ciencia.
Leer estos artículos puede enriquecer nuestro conocimiento científico, estimular nuestra curiosidad y cultivar nuestro espíritu científico.
La característica de esta unidad es la popularización del conocimiento científico. Por lo tanto, se requiere que los estudiantes utilicen la biblioteca o Internet para recopilar y consultar información relevante, cultivar el espíritu científico y estimular la curiosidad. Además, mientras estudias, debes practicar resumiendo los puntos principales del texto, leer el texto en silencio a gran velocidad, recordar el contenido principal y mejorar tu capacidad de lectura de textos modernos.
Unidad 5: En esta unidad podremos sentir el profundo cariño familiar, que resulta tan conmovedor. El amor familiar es la emoción más sincera y hermosa del mundo, y artículos como este suelen ser los más conmovedores y emotivos. Toda la unidad está construida cuidadosamente y la selección del texto tiene en cuenta la poesía, los tiempos antiguos y modernos, el chino y los idiomas extranjeros. En los cinco artículos seleccionados, el autor intenta captar cuidadosamente la inspiración de la vida, la experiencia y elogio del afecto familiar, y emocionar a los lectores.
Unidad 6: Los textos de esta unidad tratan principalmente sobre el mundo maravilloso con una rica imaginación, con varios géneros, incluidos cuentos de hadas, mitos, fábulas, poemas, etc. Todos utilizan ricas asociaciones e imaginaciones para ficcionalizar imágenes, historias y escenas, reflejar la realidad en giros y vueltas y expresar ciertos pensamientos y sentimientos. En estos mundos creados por la imaginación, aprecie el encanto único del mundo.
4. Objetivos de enseñanza:
1. Objetivos de dominar y aplicar conocimientos y habilidades:
(1) Dominar la pronunciación de nuevas palabras a memorizar. el primer volumen del idioma chino, glifos y significados de séptimo grado.
(2) Aprenda métodos de lectura, preste atención a las pausas, las transiciones y los cambios emocionales de tono, y siente las bases para cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes.
(3) Comprender las habilidades básicas de escritura, comprender el contenido ideológico del texto y las ideas del artículo, leer muchos libros extracurriculares, mejorar la sensibilidad al texto y la profundidad de comprensión del el texto y experimentar sus emociones.
(4) Desarrollar buenos hábitos de aprendizaje de chino. Mientras giras en círculos, cultiva la lectura y atrévete a preguntar y hablar.
2. Objetivos ideológicos y morales: en el proceso de enseñanza del chino, es necesario cultivar el espíritu patriótico de los estudiantes, inspirar el amor de los estudiantes por la lengua de la patria y promover que los estudiantes formen una buena perspectiva de la vida. . Es necesario cultivar la capacidad independiente, la capacidad de cooperación y la capacidad de investigación de los estudiantes, y desarrollar activamente la capacidad innovadora y el espíritu innovador de los estudiantes.
3. Objetivo de calidad humanística: prestar atención a los objetos y ocasiones, y aprender a comunicarse de forma civilizada y adecuada. Capaz de contar historias completas con contenido específico y lenguaje vívido. Repita el giro, completo y preciso, y resalte los puntos clave. Aplique lo que aprende en los libros de texto a la vida y mejore su gusto cultural.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
1. Prestar atención al cultivo de los hábitos de estudio de los estudiantes y promover el desarrollo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
2. Crear una atmósfera de aprendizaje independiente, relajada y animada, que permita a los estudiantes aprender conocimientos y principios de vida de la escuela secundaria, y promover que los estudiantes formen una buena perspectiva de la vida.
3. Mejorar sus propios métodos de enseñanza, utilizar nuevos conceptos curriculares para guiar la enseñanza, descubrir rápidamente problemas en la enseñanza y reflexionar sobre ellos.
4. Indique a los estudiantes que lean en voz alta y exija que lean mandarín de manera correcta, fluida y emocional. Se puede organizar un concurso de lectura o de oratoria después de clase para promover la comunicación mutua entre los estudiantes.
5. Establecer grupos cooperativos para mejorar la capacidad de los estudiantes para cooperar entre sí.
6. Supervisar a los estudiantes para que lean muchas lecturas extracurriculares, escriban notas de lectura y compartan experiencias de aprendizaje e intercambios con compañeros en clase. Recitar artículos y frases famosas y escribirlos de memoria.
Plan 4 de trabajo de enseñanza de chino de séptimo grado
Con el fin de implementar y aprovechar plenamente el "proceso de enseñanza eficaz de seis pasos", profundizar aún más la reforma de la educación y la enseñanza, establecer un nuevo concepto de educación china, y construir un nuevo sistema científico de objetivos de enseñanza del chino, un sistema de material didáctico y un sistema de aulas, creando una nueva era del idioma chino, dando verdadero juego al papel principal del sujeto chino, impulsando y promoviendo la educación. Reforma de otras materias, integrándose entre sí y buscando un desarrollo común, se formula especialmente el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación para este semestre.
1. Ideología rectora:
Bajo la guía de los "Estándares curriculares chinos" para la educación obligatoria, dominar los conceptos básicos de los nuevos estándares curriculares, aclarar los objetivos y enfoques generales de el nuevo plan de estudios chino, y promover aún más la reforma del nuevo plan de estudios chino en las escuelas secundarias y esforzarse por cambiar el concepto de educación y enseñanza.
Implementar de manera integral el plan de trabajo educativo y docente escolar, implementar activamente nuevas reformas curriculares, llevar a cabo experimentos de reforma docente, fortalecer la investigación docente en el aula, llevar a cabo la preparación colectiva de lecciones y la implementación real de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Asuntos Académicos, fortalecer el estudio y investigación de nuevos libros de texto, profundizar en el aula, realizar investigaciones oportunas y reflexiones oportunas. En resumen, debemos mejorar efectivamente la calidad de los profesores chinos, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y garantizar que el nivel de enseñanza de los profesores y estudiantes chinos ' Las puntuaciones chinas alcanzan un nuevo nivel. Continuar realizando actividades de lectura entre profesores y estudiantes de toda la escuela, dejar que la literatura clásica entre en nuestras vidas y crear una atmósfera cultural positiva, saludable y civilizada en el campus.
2. Ideas básicas
Sobre la base de "establecer dirección, establecer objetivos, establecer tipo de curso y establecer contenido", destacamos "dominar el vocabulario, perfeccionar el lenguaje, cultivar el pensamiento, aprender El objetivo general de la escritura. El objetivo final es mejorar la capacidad de chino de los estudiantes y mejorar su calidad de vida, y el objetivo principal de aprender a escribir, hablar y escribir es construir e implementar un sistema de enseñanza de chino nuevo, abierto, creativo y viable. La nueva estrategia de la enseñanza del chino es refinar el idioma, cultivar el pensamiento, mejorar y enriquecer aún más el sistema de tutoría de chino con las características de nuestra escuela, explorar cuidadosamente, practicar con audacia, simplificar objetivos, enfatizar resultados prácticos, abrir nuevas ideas y adherirse a nuevas ideas. e implementar nuevas ideas, esforzarse por lograr múltiples usos en una lección, lograr resultados beneficiosos para todas las partes y crear una nueva situación en la enseñanza del chino.
3. Medidas específicas:
1. Actualizar los conceptos educativos, abandonar por completo el sistema de enseñanza tradicional chino, construir un proceso de enseñanza completo desde los objetivos hasta las carreras y los métodos, e implementar sistemáticamente la orientación china. En la enseñanza, debemos extraer lecciones del "proceso de enseñanza eficaz en seis pasos" de manera oportuna y apropiada, adherirnos a aulas dirigidas por los maestros y centradas en los estudiantes, lograr la simplificación de la enseñanza del chino y, fundamentalmente, resolver los cuatro problemas principales que han surgido. La enseñanza del chino ha estado plagada durante mucho tiempo, es decir, problemas complejos, efecto de enseñanza deficiente
2. Aclare los objetivos de la enseñanza y comprenda profundamente la verdadera connotación de la enseñanza direccional del chino. La escuela exige que cada profesor de chino sea un investigador de la enseñanza orientada al chino. Bajo el liderazgo del líder del equipo de preparación de materias del idioma chino, utilizaremos el tiempo de preparación colectiva de la lección para estudiar detenidamente y discutir activamente la enseñanza cultural y china, comprender la dirección de la futura enseñanza del chino en su conjunto, aclarar los objetivos de la enseñanza y implementarlos en cada año escolar, semestre, clase y clase.
Nuestra dirección es:
Construir un sistema completo de enseñanza direccional de chino para resolver el problema de la inteligibilidad del chino. Bajo la premisa de la unidad armoniosa de la instrumentalidad y el humanismo, con la instrumentalidad como núcleo y el humanismo como portador, pasaremos de "enseñar libros de texto" a "enseñar con libros de texto", de la enseñanza de conocimientos básicos únicos al cultivo integral de habilidades y, finalmente, Lograr el propósito de mejorar la capacidad del idioma chino y la calidad de vida de los estudiantes.
Nuestro objetivo es:
Adherirse estrechamente a los elementos centrales de la enseñanza del chino e ir directamente a los objetivos instrumentales. Considere "dominar las palabras, perfeccionar el lenguaje, cultivar el pensamiento y aprender a escribir" como el objetivo general a seguir en la futura enseñanza del chino, para que los niños puedan realmente obtener algo en palabras, lenguaje, pensamiento y escritura a través del aprendizaje del chino. El objetivo es aprender a escribir. Desde preparar lecciones para profesores hasta preestablecer planes de estudio, seleccionar métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, determinar los tipos de cursos y determinar el género del contenido de enseñanza en el aula, todas las actividades docentes deben basarse en esto, y todas las actividades docentes deben ser conducentes a esto. Logro de una meta. Cada año, debe haber un punto de partida, objetivos específicos y métodos de implementación, y deben estar claramente escritos en el plan de trabajo personal del grupo de chino y de cada profesor de chino.
3. Determinar el tipo de cursos de chino e implementar los objetivos generales de enseñanza. De acuerdo con las condiciones de aprendizaje específicas de cada grado y clase, se determinan cuatro tipos básicos de lecciones: clase de vocabulario, clase de idioma, clase de pensamiento y clase de escritura, y se realizan los ajustes pertinentes en función de la situación real. ¿Qué tipo de clases se deben tomar? El contenido de aprendizaje debe determinarse de acuerdo con el tipo de clase y se deben seleccionar objetivos específicos.
Plan de trabajo docente 5 de chino de séptimo grado
Primero, la ideología rectora.
Estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares, actualizar los conceptos de enseñanza, llevar a cabo con valentía reformas docentes, implementar el método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación", establecer la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje y brindarles aprendizaje independiente. aprendizaje, aprendizaje cooperativo e investigación Crear las condiciones necesarias para el aprendizaje y el aprendizaje creativo, promover una mayor mejora de la alfabetización china de los estudiantes y sentar una base sólida para el estudio de otras materias.
En segundo lugar, los requisitos docentes.
1. Permitir que los estudiantes comprendan las características del paisaje escrito por el autor y experimenten las características de la narrativa material, utilizando la descripción y la narración como forma básica de expresión, captando ciertas características de las cosas al describir o sostener. objetos para expresar sentimientos, o cantar palabras líricas sobre cosas, para comprender los pensamientos y sentimientos del autor y, al mismo tiempo, aprender el método del autor para observar y describir cosas y su hermoso y vívido lenguaje. Al estudiar los textos, se estimula a los estudiantes a interesarse por la observación y el pensamiento, y se esfuerzan por convertirlos en "preocupaciones" y "amantes" que se preocupan por la naturaleza.
2. Comprender el proceso de crecimiento del personaje basándose en pistas de tiempo y realizar evaluaciones adecuadas según los antecedentes del personaje.
3. Guíe a los estudiantes para que comprendan mejor las características de los cuentos de hadas en términos de uso del lenguaje, representación de imágenes, disposición de la trama, etc. Ayude a los estudiantes a comprender la sociedad y la vida, y guíelos para que sean sensatos y distingan el bien del mal.
4. Mejorar las cualidades humanísticas y el gusto estético de los estudiantes; guiarlos a experimentar y comprender las obras, evaluar las tendencias ideológicas y emocionales de las obras y mejorar la capacidad de los estudiantes para apreciar la poesía; .
5. Cultivar el entusiasmo de los estudiantes por la ciencia, mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes y fomentar el pensamiento y la conciencia innovadores de los estudiantes. Comprender cómo el autor explica las características de las cosas y prestar atención a la exactitud y sencillez del artículo y a la objetividad y cientificidad del contenido.
6. Que los alumnos entren en contacto y comprendan progresivamente las características de la literatura antigua, como refranes, inscripciones, fábulas, novelas de cuaderno, etc. , mejorar su comprensión perceptiva de la vida antigua. Recitar poemas antiguos y apreciar la belleza fonológica de su lengua.
7. Fortalecer el cultivo moral de los estudiantes, mejorar su gusto cultural y estimular el entusiasmo patriótico.
En tercer lugar, analice la situación básica de la clase.
1. Después de estudiar y practicar chino en el último semestre, las características destacadas de los estudiantes son:
①Se ha ampliado el conocimiento y la comprensión de las clases de chino.
(2) Ser capaz de intentar explorar problemas con valentía y tener opiniones propias sobre temas abiertos.
③La mayoría de los estudiantes tienen un gran interés en el chino.
Hay buenos estudiantes que se atreven a tomar la iniciativa en el aula y la enseñanza en el aula se desarrolla sin problemas.
2. Las desventajas son las siguientes:
① Malos hábitos de aprendizaje del idioma chino.
(2) Aprendizaje ciego y débil orientación a objetivos.
③La iniciativa en el aprendizaje y la conciencia de la investigación cooperativa no son fuertes.
④La base es desigual y está seriamente polarizada.
⑤ Acumula menos y estudia menos.
En cuarto lugar, análisis del material didáctico.
Este libro de texto es un nuevo libro de texto compilado de acuerdo con los estándares curriculares, que incorpora nuevas ideas y nuevos objetivos. Está comprometido a construir un nuevo sistema de material didáctico, promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes y establecer la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje.
Todo el libro se compone de unidades según el tema. Cada unidad proporciona una formación integral según el tema, para atraer a los estudiantes y mejorar su entusiasmo por el aprendizaje. Mejorar la alfabetización china de los estudiantes en materias integrales, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino a través de la práctica continua y cultivar la capacidad práctica, la capacidad de innovación y la capacidad de investigación de los estudiantes. Unidad 1: Unidad narrativa de las cosas; Unidad 2: Unidad de biografía; Unidad 3: Unidad de cuento de hadas; Unidad 4: Unidad de poesía moderna; Unidad 5: Unidad de interpretación de las cosas; .
Quinto, medidas docentes.
1. Aprovechando la oportunidad de profundizar la reforma de la enseñanza del chino, aumentar la intensidad de la reforma de la enseñanza en el aula, participar activamente en la nueva reforma curricular, utilizar conceptos de enseñanza avanzados y medios multimedia para enseñar, estimular el interés de los estudiantes. en el aprendizaje y despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, implementar la democratización de la enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula al mismo tiempo que se reduce la carga para los estudiantes.
2. Los profesores deben enseñar con seriedad, preparar lecciones colectivamente, intercambiar ideas, tener en cuenta la situación general, afrontar el conjunto, hacer un buen trabajo en el análisis de los exámenes, descubrir los puntos débiles de la enseñanza y prestar atención. llenar los vacíos y esforzarnos por lograr una excelente cosecha de enseñanza.
3. Prestar mucha atención al entrenamiento de la escucha, el habla, la lectura y la escritura, realizar una formación en comunicación oral y orientar a los estudiantes para que realicen una formación integral que combine la apreciación de los clásicos y la lectura de libros de texto, con especial énfasis en el cultivo. Habilidades de comunicación lingüística y habilidades de escritura.
4. Preste atención a cultivar buenos hábitos de estudio de los estudiantes, domine buenos métodos de aprendizaje, mejore la resistencia al aprendizaje, siente las bases para el desarrollo futuro, preste atención al cultivo del espíritu humanista y científico y establezca nuevos Conceptos de la enseñanza del chino.
5. Guíe a los estudiantes para que lean más clásicos literarios, lean libros extracurriculares más saludables y beneficiosos, mejoren la alfabetización literaria, cultiven sentimientos nobles, promuevan los métodos de aprendizaje activo de los estudiantes, amplíen las áreas de aprendizaje de los estudiantes y permitan a los estudiantes Obtener las habilidades lingüísticas necesarias para toda la vida.
6. Prestar atención a la conexión y penetración mutua entre disciplinas, fortalecer el cultivo de habilidades integrales, desarrollar activamente recursos de aprendizaje en el aula y recursos de aprendizaje extracurriculares, comunicarse dentro y fuera del aula, intercambios de materias paralelos y de manera creativa. llevar a cabo diversas actividades. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la alfabetización china, lograr el desarrollo sostenible de la capacidad china y lograr el objetivo final.