Reflexiones sobre la enseñanza de “Cuida tu corazón”
Como maestros del pueblo, una de nuestras tareas es la enseñanza en el aula. La reflexión docente puede ser un buen registro de nuestra experiencia en el aula, entonces, ¿cómo escribir una buena reflexión docente? A continuación se encuentran mis reflexiones sobre las enseñanzas de Cuidando tu corazón, que recopilé para ti. Bienvenido a compartir.
Reflexión didáctica sobre "Cuidar tu corazón" 1 "Cuidar tu corazón" es un texto hojeado en el segundo grupo de idioma chino del cuarto grado de People's Education Press. El texto cuenta dos historias breves de la vida diaria para inspirar a las personas a aprender a cuidar de sus propias almas, respetar a los ancianos, cuidar a los niños y hacer que las personas sean más tolerantes y comprensivas. El contenido del texto es fácil de entender. En el proceso de enseñanza, el método de autolectura utilizado desde la Ilustración para aprender textos ha logrado resultados inesperados.
Después de leer el texto varias veces, comencé a pensar en las ideas didácticas para esta lección. Este es un texto superficial que describe cosas ordinarias de la vida diaria. La preparación de la lección está diseñada así: después de que los estudiantes leen el texto, resuelven algunas preguntas y hablan sobre su comprensión del texto. En el pasado, pasaba la mayor parte del tiempo hablando en la mayoría de las clases. Debajo del escenario, un par de ojitos me miraron fijamente y sus orejitas estaban erguidas, escuchando atentamente. Los niños apenas tienen tiempo para hablar. En la clase de chino, siempre siento que el tiempo pasa rápido y no hay suficiente tiempo. Cada vez que escucho que suena la campana del colegio, siempre siento que aún quedan muchas cosas por decir y siento que quiero continuar. En este momento, no he considerado los sentimientos de los estudiantes. Muchas veces, sus ideas son ignoradas, lo que resulta en resultados insatisfactorios en el aula. Lea el texto de esta sección y déjeles aprender por sí mismos para ver cómo funciona.
Tan pronto como comience la clase, reproduciré la grabación del texto y dejaré que los alumnos sigan el texto. El propósito es corregir la pronunciación de nuevas palabras e imitar cómo leer el texto vívidamente, es decir, leer el texto con emoción y luego comprender el contenido del texto. Después de leer el texto, los estudiantes lo leen en secciones y luego continúan entendiéndolo. Después de leer el texto, el maestro hace preguntas para que los estudiantes piensen y luego los estudiantes escanean rápidamente el texto para encontrar las respuestas. Durante esta lectura repetida, poco a poco me fui familiarizando con el contenido del texto y respondí con naturalidad a las preguntas planteadas por el profesor. Estoy realmente sorprendido de lo bien que todos manejan el tema del intercambio. Pang Shuo, un compañero de clase que rara vez levantaba la mano en clase, la levantó varias veces en clase para pedirle que respondiera bien. Creo que entendió el artículo, tenía mucha confianza y tuvo el coraje de mostrarse en clase. Me alegré mucho por él. En clase todos hablaban activamente y expresaban sus opiniones. Algunos estudiantes dieron ejemplos para ilustrar la importancia de cuidar unos de otros. Todos también hicieron muchas sugerencias sobre cómo tratar a los ancianos y a los niños. Sus consejos son sinceros, sinceros y cálidos. Me alegra mucho verte comportarte así. ¿No es este el tipo de clase que quieres?
Muchas veces sentimos que los estudiantes no pueden hacerlo bien por sí solos, pero ¿podemos darles la oportunidad de intentarlo? En la enseñanza, debemos permitir audazmente a los estudiantes explorar los misterios de la literatura y mejorar su capacidad para cooperar de forma independiente. En segundo lugar, debemos prestar atención al cultivo de la capacidad de lectura y comprender el objetivo principal del artículo durante la lectura. En tercer lugar, debemos resolver problemas relacionados con la vida real.
Reflexión didáctica sobre el cuidado de tu corazón Lección 8: Cuidando tu corazón Este es un artículo muy breve. Utiliza dos pequeños ejemplos para ilustrar que las personas en la vida deben cuidar su propio corazón e intercambiarlo por otros. sus corazones. Nuestro mundo será más armonioso.
El lenguaje del artículo es conciso y no hay giros ni vueltas en la historia, pero produce un gran impacto en los lectores.
En la docencia doy gran importancia a la lectura en voz alta y a las reflexiones después de la lectura para mejorar la percepción del lenguaje de los estudiantes. Por ejemplo, cuando aprendí la segunda historia, pedí a los estudiantes que leyeran los puntos desencadenantes con atención. Vi a mi madre decirle suavemente a la enfermera: "No importa, inténtalo de nuevo". ¡Lo encontré, está por todo el cuerpo! : cuenta lo que dijo mi madre, algunas palabras, simples. Por favor, profundiza en esta historia, léela de nuevo y pruébala. ¿Todavía crees que es sencillo para esta nueva enfermera en prácticas ser una madre normal? ¿Tiene una acción tan simple y dice algo tan simple? Por favor, póngase en contacto con la experiencia a continuación. A través de la lectura, los estudiantes se dan cuenta de que a través de los "ojos tranquilos" y las "palabras amables" de la madre, se puede ver que la madre considera a la enfermera como si fuera suya. niño, anímelo, apóyelo y espere que su hija pueda recibir apoyo y aliento de los pacientes en su trabajo futuro.
En este tipo de orientación en capas, los estudiantes pueden sentir y comprender profundamente el lenguaje del. texto y promover el desarrollo del pensamiento. Mejorar la capacidad de utilizar el lenguaje y crear un estado de "viveza en un lugar, en el entorno".
La tercera parte de la reflexión docente de "Cuidando tu Corazón" hojea el texto: "Cuidando tu Corazón". Este es un artículo muy breve que utiliza dos pequeños ejemplos para ilustrar lo que las personas necesitan en la vida. Sólo cuidando tu propio corazón e intercambiando tu corazón por tu corazón nuestro mundo se volverá más armonioso. El lenguaje del artículo es conciso y no hay giros ni vueltas en la historia, pero causa una gran sorpresa a los lectores.
Debido a que este es un texto hojeado, durante el proceso de enseñanza, hago todo lo posible para dejarlo ir con valentía, aprovechar al máximo la capacidad de cooperación independiente de los estudiantes y utilizar el método que mejor les interese y que les interese más. Para aprender, leer, comunicarse con los compañeros de clase y en clase, aprender de las fortalezas de los demás para lograr la integridad general. Por ejemplo, cuando los estudiantes leen un texto por primera vez, les pido que elijan su método de lectura favorito, dibujen sus propias oraciones conmovedoras, escriban sus propios sentimientos y luego piensen de qué trata principalmente el texto. Los estudiantes tienen un gran interés en la lectura y el ambiente de comunicación es bueno. Durante toda la clase, los profesores reconocieron los efectos efectivos del aprendizaje. Pero durante todo el proceso de escuchar y evaluar las conferencias, también me hizo reflexionar mucho.
1. La explicación del diccionario de "cuidar el propio corazón" es ponerse en la posición de la otra persona y pensar en la otra persona. Pero hay dos ejemplos en el artículo (la tía le abrió la puerta a la abuela con la esperanza de que alguien le abriera la puerta cuando su madre se encontrara con esta situación; la madre es tolerante y considerada con la enfermera, esperando que otros puedan tratarla). su hija, que está a punto de convertirse en enfermera, hace lo mismo). Da a las personas la impresión de que ayudan a los demás con la esperanza de que otros los ayuden a ellos. Esto es algo diferente a lo que solemos llamar ayudar a los demás sin pedir nada a cambio. ¿Cómo deberíamos manejar esto adecuadamente en la enseñanza para no causar tales malentendidos? Entonces, ¿la conclusión final debería basarse en "No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti" o "Yo viejo y los viejos, yo joven y los jóvenes"? Personalmente, creo que aunque el artículo cuenta dos historias cortas sobre respetar a los mayores y amar a los jóvenes, no podemos limitar nuestra enseñanza al texto mismo y establecer el tema como "respetar a los mayores y amar a los jóvenes y cuidar a los jóvenes". " Esta forma de pensar es demasiado limitante. ¿Habrá algún error de orientación? Dejar que los estudiantes sientan que sólo los ancianos y los niños merecen que se les importe. ¿No es necesario que se preocupen las personas de otros grupos de edad? Así que al final elegí la perspectiva de "No hagas a los demás lo que quisieras que te hicieran a ti". Pero la idea es diferente a la del viejo maestro. ¿Cómo debería lidiar con estos problemas similares en el futuro?
En segundo lugar, antes de clase, aunque me di cuenta de que debía intentar evitar algunos problemas. Sin embargo, en la docencia todavía hay muchos arrepentimientos por la falta de tacto docente. Por ejemplo, a los estudiantes se les pide que hablen sobre cosas que les importan en la vida, pero no hay tiempo suficiente para que hablen libremente y no hay respuesta ni corrección oportunas a los problemas repentinos que surgen entre los estudiantes. Si se puede dedicar más tiempo a explicar y guiar el pensamiento de los estudiantes, creo que será más útil para los estudiantes comprender "preocuparse por los demás".
Parece que enseñar realmente no es una tarea fácil. ¡En la enseñanza futura, buscaré por todas partes!
¿Cómo hojear el texto? Simplemente creo que hojear el texto debería ser "bien" y "breve" correctamente. Aunque la enseñanza hojeada enfatiza la "simplicidad" y la "brevedad", también debe tener una parte "fina", de lo contrario, la hojeada se convertirá en una "lectura extensa" y será ineficiente. Debido a la limitación del tiempo de enseñanza, los puntos que requieren una "lectura intensiva" del texto hojeado deben ser más destacados y concentrados. Por lo tanto, debes pensar repetidamente y encontrar el enfoque correcto para que tu fuerza realmente pueda gastarse en la espada. Así como hay dos cuentos en "Cuida tu corazón", ¿cómo entenderlos? ¿Deberías ampliar ambos o elegir uno? Después de pensarlo repetidamente, elegí lo último e incluí la segunda historia en el artículo. Los hechos han demostrado que esto no sólo ahorra tiempo y evita duplicaciones, sino que también tiene un buen efecto didáctico.
En segundo lugar, en términos de métodos de enseñanza, los profesores deberían prestar más atención a la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes en lugar de centrarse demasiado en la orientación repetida en la lectura. Deben crear audazmente oportunidades para que los estudiantes aprendan por sí mismos y permitirles. aprender libremente en el aula. Finalmente, en un sentido educativo, creo que a través del estudio de este artículo los estudiantes se educarán y sabrán considerar a los demás desde su perspectiva de vida y brindarles más tolerancia y respeto. Como profesor, tengo un profundo conocimiento de este artículo. Mientras educaba a los niños, también recibí educación y también aprendí a cuidar de mí mismo en la educación y la enseñanza. Esta es mi ganancia inesperada más valiosa.
Reflexión didáctica sobre el capítulo 4 de "Cuidando tu corazón" Hay dos argumentos particularmente conmovedores en el texto de "Cuidando tu corazón". Primero, una tía le abrió la pesada puerta a una anciana. El anciano le dio las gracias y ella dijo: "Mi madre tiene más o menos tu edad. Espero que alguien le abra la puerta en esta situación". En segundo lugar, cuando la madre del autor estaba inyectando un goteo intravenoso, se encontró con una enfermera especializada que lo había hecho. Ambas agujas. No se insertaron vasos sanguíneos.
Su madre, todavía tranquila y amistosamente, animó a la enfermera: "Está bien, inténtalo de nuevo". Este tipo de tolerancia y aliento proviene del cuidado que una madre tiene hacia sus hijos; espera que su hija, que estudia en la universidad de medicina, también reciba esto. tipo de atención en el futuro.
En el proceso de enseñanza, trato de dejarme llevar con valentía, dar rienda suelta a las habilidades de cooperación independiente de los estudiantes, aprender con el método que más les interesa y en el que mejor se sienten, y aprender de las fortalezas de los demás a través de cooperación grupal e intercambios de clases para lograr un sexo holístico. Ambas historias nos dicen la misma verdad: sólo siendo "intencional" en la vida puede haber más tolerancia y comprensión entre las personas. Los estudiantes pueden conectarse estrechamente con su vida real, comprender el texto a fondo y lograr buenos resultados.
En segundo lugar, céntrese en la lectura en voz alta y en los sentimientos después de la lectura para mejorar la percepción del lenguaje de los estudiantes. A través de la lectura, los estudiantes se dan cuenta de que a través de los "ojos tranquilos" y las "palabras amables" de la madre, se puede ver que la madre trata a la enfermera como a su propia hija, la anima, la apoya y espera que su hija también pueda ganarse el respeto. de los pacientes en su trabajo futuro. En este tipo de guía en capas, los estudiantes pueden sentir y comprender profundamente el lenguaje del texto, promover el desarrollo del pensamiento, mejorar su capacidad para usar el lenguaje y crear un estado de "vívido en un lugar, en una situación".
En tercer lugar, reflexiona sobre ti mismo después de clase. Al mismo tiempo, también volví a pensar en la enseñanza de hojear textos. Creo que las maravillosas lecciones de hojeado deben prestar atención a los siguientes puntos:
1. La enseñanza de lecciones de hojeado debe prestar atención a las indicaciones de lectura y dejar que las indicaciones se conviertan en el punto de partida para aprender el texto.
2. Se debe comprender bien el grado de autolectura y autocomprensión de los textos hojeados, y los profesores deben proporcionar una orientación eficaz en los puntos clave.
3. Simplemente hojear el texto puede permitir a los estudiantes sentir la esencia del texto y recopilar información clave en el texto para explicar sus propias opiniones y expresar sus sentimientos. ¡No es necesario analizar cada palabra!
Reflexiones sobre la enseñanza de "Cuidando tu corazón" Aunque el artículo del Capítulo 5 comienza con las pequeñas cosas de la vida, refleja las cuestiones morales e ideológicas de las personas y pretende llamar a las personas a prestar atención a Las pequeñas cosas de la vida diaria. Cuidar el propio corazón hace que las personas sean más tolerantes y comprensivas. Cuando comencé a enseñar, un compañero de clase me preguntó inmediatamente: "Maestro, ¿qué es cuidar?". Cuando escuché esto, me sentí secretamente encantado: los estudiantes saben hacer preguntas. ¡Esta es una gran oportunidad! Entonces les pedí a los estudiantes que usaran "¿Qué significa?" para leer el texto con atención y dejar que pensaran detenidamente: ¿Qué deberían hacer si esto les sucede?
Al aprender la primera historia, cuando los estudiantes hablaban de "la tía abrió la puerta pesada para la abuela y esperó hasta que la abuela pasó antes de soltarla", aproveché para preguntarles a los estudiantes: "¿Por qué ¿La tía hace esto?" Un estudiante respondió: "La madre de la tía tiene aproximadamente la misma edad que esta anciana. Sólo espera que alguien le abra la puerta en esta situación". "¿Qué nos dice cada movimiento de esta tía? " " Guíe a los estudiantes para que se den cuenta de que si la tía hace esto, demuestra que es bondadosa y se preocupa por los demás, lo cual es una señal de respeto a los mayores y preocupación por los jóvenes. Al mismo tiempo, el propósito de la tía no es sólo despertar más cariño y amor por parte de la gente, sino también hacer que nuestra sociedad sea más civilizada. "Que los estudiantes reciban educación ideológica y moral: en nuestro país socialista, si podemos preocuparnos por las cosas de nuestra vida diaria y pensar desde el corazón, la gente será más tolerante y comprensiva, y el mundo será un lugar mejor. p>
Cuando aprendí la segunda historia, pedí a los estudiantes que leyeran los puntos desencadenantes con atención. Vi a mi madre decirle amablemente a la enfermera: "¡No importa, inténtalo de nuevo!". "Encuéntralo bien, en todo el cuerpo: cuenta lo que dijo mi madre, unas pocas palabras, sencillas". Sumérgete en esta historia, léela de nuevo y disfrútala. ¿Aún crees que es sencillo? "Una vez más" ¿son sólo siete simples palabras para esta nueva enfermera interna? ¿Cómo podría una madre corriente hacer algo tan sencillo y decir palabras tan sencillas? Por favor, póngase en contacto a continuación para experimentar. A través de la lectura, los estudiantes se dan cuenta de que a través de los "ojos tranquilos" y las "palabras amables" de la madre, se puede ver que la madre trata a la enfermera como a su propia hija, la anima, la apoya y espera que su hija pueda recibir apoyo de los pacientes. en su trabajo futuro. En este tipo de guía en capas, los estudiantes pueden sentir y comprender profundamente el lenguaje del texto, promover el desarrollo del pensamiento, mejorar su capacidad para usar el lenguaje y crear un estado de "vívido en un lugar, en una situación".
Ambas historias nos dicen la misma verdad: sólo con "intencionación" en la vida puede haber más tolerancia y comprensión entre las personas. Los estudiantes pueden conectarse estrechamente con su vida real, comprender el texto a fondo y lograr buenos resultados.
Después de impartir este curso, reflexiona sobre ti mismo.
Como profesor, ¿no es igualmente importante la "intención" a la hora de llevarse bien con los estudiantes? Solíamos ser estudiantes y sabemos que cuando los estudiantes trabajan duro, hay momentos en el pasado que les dan dolores de cabeza a los maestros, hay momentos en que gritan la tarea, hay momentos en que son perezosos y, por supuesto, hay momentos en que cometer errores... Ahora el rol es diferente, somos profesores, estos La experiencia se fue desvaneciendo poco a poco. Desde el podio, pienso más en cómo enseñar bien a nuestros hijos y decirles desde nuestro punto de vista que hacerlo está mal y debe hacerse. Pero a los estudiantes siempre les gusta escapar de nuestra vista y jugar al escondite con nosotros. También inclinémonos, pensemos desde la perspectiva de los niños y seamos más considerados con los estudiantes y con ellos. En este momento, descubriremos que algunos de los errores de los niños son normales y comprensibles. Cuando seamos más tolerantes y pacientes con los niños y creemos una atmósfera de aprendizaje armoniosa, los profesores no estarán tan cansados en el trabajo y serán mucho más felices.
Reflexión Didáctica 6 de “Cuidando tu Corazón” Este es un texto hojeado que orienta principalmente a los estudiantes a comprender el cuidado mutuo entre las personas y darse cuenta de que sólo teniendo un corazón tolerante nuestra sociedad podrá ser. más armonioso.
El texto es un texto rápido y, debido a que el contenido del texto es relativamente simple, al diseñar la enseñanza de este texto, me concentro principalmente en el autoestudio de los estudiantes, para que puedan sentir la conexión. entre las personas durante el proceso de autoestudio. Los verdaderos sentimientos entre ellas. Pero al mismo tiempo, debido a que el contenido del texto es relativamente simple, los estudiantes no tendrán muchas dificultades para comprenderlo. Esto hace que el texto tenga relativamente pocos puntos de conocimiento y sea fácil sentirse vacío al explicar. Por lo tanto, mi diseño de enseñanza se centra principalmente en consejos de autolectura y permite a los estudiantes experimentarlos.
Aunque el contenido didáctico diseñado en este texto no es demasiado complicado, tras la evaluación del profesor Liang, creo que puedo mejorar en los siguientes aspectos:
En primer lugar, en Escritura sobre el pizarra. El diseño de pizarra siempre ha sido una debilidad en mi diseño de enseñanza y puede ser la razón por la que no le presto mucha atención. Por lo tanto, el diseño de pizarra siempre parece demasiado complicado y siempre trato de mostrar la información principal del texto. en la pizarra para que los estudiantes comprendan, lo que a menudo crea una carga. Pero en esta clase, el maestro Liang me recordó que escribir en la pizarra en realidad puede escribir la oración central del texto: una oración simple, simple y clara, que hace que sea más fácil de entender para los estudiantes.
En segundo lugar, la explicación de las palabras polifónicas. Debido a que los caracteres polifónicos son un punto de conocimiento en el aprendizaje del idioma chino, y debido a que hay muchos caracteres polifónicos en este texto, dediqué más tiempo a explicarlos y consolidarlos: primero dejé que los estudiantes lo hicieran solos, luego toda la clase verificó las respuestas y luego luego léelo una vez. Este vínculo parece consolidar los puntos de conocimiento del texto, pero requiere mucho tiempo de enseñanza y afecta el tiempo de enseñanza posterior.
En tercer lugar, haga preguntas. Debido a que se trata de un texto, aunque me concentro en expandir la imaginación de los estudiantes haciendo preguntas y permitiéndoles tener una comprensión más profunda del texto, podemos dejar de leer el texto nosotros mismos, especialmente las preguntas de expansión, y darles a los estudiantes más tiempo para Pensando y discutiendo, el efecto de enseñanza debería ser mejor.
4. Atención de los estudiantes: prestar más atención a los estudiantes es otro aspecto que me recordó el profesor Liang. Después de todo, los estudiantes que se enfrentan a la enseñanza deben considerar sus conocimientos y su estado de aprendizaje. Pero tal vez un nuevo maestro. Cada vez que un profesor viene a asistir a una clase me siento muy nervioso. Mi atención tiende a centrarse más en mi propio proceso de enseñanza: cómo hacer que el proceso de enseñanza sea completo y fluido, por lo que tiendo a ignorar el estado de aprendizaje de los estudiantes. Pero creo que todavía es necesario que el profesor Liang me lo recuerde. Después de todo, ¡enseñar se trata de hacer que los estudiantes aprendan mejor!
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