Dificultades y dudas en "Sun Quan Fomenta el Aprendizaje"

1. Métodos y técnicas básicos para entrenar la lectura en chino clásico en voz alta.

2． Los estudiantes reciben la influencia de la teoría, el significado y la experiencia emocional a través de la lectura en voz alta.

3. Lea textos chinos clásicos en voz alta para mejorar la comprensión y las habilidades de análisis de los estudiantes mediante la acumulación, la percepción y la aplicación. I

(Actualmente, la enseñanza clásica china ha caído en el malentendido de enfatizar el "análisis" pero descuidar la "lectura". El llamado énfasis en el "análisis" pero descuidar la "lectura" significa que se centra en la Análisis y explicación del "salto" del chino clásico y lo desprecia. No hay duda de que el mayor obstáculo para el "disfrute" del chino clásico es que es difícil de leer y comprender. el texto? A través de la lectura y la recitación, puede acumular conocimientos. El vocabulario chino clásico, formar un sentido del lenguaje literario y acumular alfabetización literaria son la única forma de aprender chino clásico.) Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Al leer en voz alta, guíe a los estudiantes para que aprecien la belleza del ritmo y el ritmo del idioma chino clásico

Pida a los estudiantes que preparen un "Diccionario de chino moderno" y un "Diccionario de palabras chinas antiguas de uso común". leer el texto en voz alta repetidamente para que su lectura no solo sea precisa en la pronunciación y las pausas, sino también contagiosa en las ideas de diseño

El tipo de curso de esta clase: clase de lectura

La enseñanza de la lectura clásica china es tradicional y está de moda; es lingüística y está basada en habilidades; es literaria y estética. Los estudiantes dominan los métodos y técnicas de lectura "escuchando, leyendo y aprendiendo a leer"; leyendo", analizan el significado literario y el sentimiento del artículo; a través de "comprender la lectura y realizar la lectura", comprenden el ritmo del idioma chino clásico, la belleza del ritmo. Proceso de enseñanza 1. Introducción

1 Introducción al conocimiento literario: "Zizhi Tongjian" es un libro de historia crónica compilado por Sima Guang, que registra el período desde el Período de los Reinos Combatientes hasta las Cinco Dinastías. Sima Guang, nombre de cortesía Junshi, fue un político e historiador de la dinastía Song del Norte. Dinastía.

2. La época de la historia y la relación entre los personajes: Sun Quan era el rey de Wu, Lu Meng y Su era un general del estado de Wu. >Zi Zhi Tong Jian es un libro de historia. Lógicamente hablando, debería registrar eventos importantes. ¿Por qué escribe sobre Sun Quan aconsejando a Lu Meng que aprenda sobre asuntos pequeños y privados? Con esta pregunta en mente, leeremos el texto "Sun". Quan Encourages Learning" hoy.

(Al presentar el sentido común literario, la era de la historia y la relación entre los personajes, no solo permite a los estudiantes comprender algo de sentido común cultural e histórico importante, sino que también proporciona a La lectura de los estudiantes proporciona los materiales básicos necesarios y también conduce a la pregunta "¿Por qué Sun Quan aconsejó a Lü Meng estudiar un asunto tan trivial y privado?" Al pensar y responder esta pregunta, los estudiantes interpretarán este artículo desde un nivel superior y proporcionar Esto sienta las bases para la siguiente enseñanza. ) 2. Escuchar, leer y aprender a leer

El maestro lee el texto con pronunciación precisa y pausas y tiene un cierto atractivo para que los estudiantes lean de acuerdo con el maestro; modelar, marcar la pronunciación de los caracteres y marcar el ritmo. Después de que los estudiantes lean en voz alta libremente, el maestro les pide que lean en voz alta; el maestro puede hacer correcciones basadas en el desempeño de lectura de los estudiantes; ; los estudiantes pueden intentar leer en grupos y corregirse entre sí.

(Aquí. En la primera sesión de enseñanza, los profesores y los estudiantes interactúan, y los estudiantes actualizan constantemente sus conocimientos y mejoran sus habilidades según las instrucciones del profesor. explicación y orientación; el maestro selecciona de manera flexible el contenido de enseñanza de acuerdo con las realidades de aprendizaje de los estudiantes y resuelve los problemas de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna). 3., analiza la lectura, aprecia la lectura

1. anotaciones, leer en silencio el texto de interpretación y marcar las dudas y dificultades en el grupo, cada alumno habla de sus dudas y dificultades, las discute y las resuelve, y resuelve las disputas y el profesor se concentra en resolver las dudas controvertidas; dificultades en cada grupo; los estudiantes traducen el texto en grupos y se corrigen entre sí. ‘ ’

2·Este artículo se centra en la expresión de personajes a través del diálogo. El diálogo es conciso, conciso, vívido y lleno de emoción. Lea el texto en voz alta repetidamente e intente descubrir el tono, el comportamiento y la psicología de cada uno de los tres personajes.

Puntos de discusión:

Sun Quan era cercano, estaba preocupado y esperaba a Lu Meng, pero no perdió su condición de monarca. Lu Su se maravilló del rápido progreso de Lu Meng y hubo un indicio de broma en sus elogios. Lü Meng estaba orgulloso de su propio crecimiento y respetaba a Lu Su pero también lo ridiculizaba.

3. Comprender el tono, la expresión y la psicología de los tres personajes. Al leer en voz alta, el diferente tono, expresión y psicología de los tres personajes al hablar se expresan a través de cambios en la velocidad, la entonación y el tono del habla. Presta atención al tono expresado por la puntuación: ··¿Cómo puedo esperar que te conviertas en médico de los clásicos pero cuando incursionas en ello, puedes ver el pasado?

"'Hermano, ¿por qué te diste cuenta de que era demasiado tarde?"

(Autotraducción y traducción cruzada del texto, resolución de la dificultad de las palabras y preparación para el análisis y lectura a continuación, y el El análisis y la lectura preparan la apreciación y la lectura, que es el punto clave, es otro punto difícil. Al leer en voz alta, es difícil para los profesores dominar los diferentes tonos, expresiones y psicología de los tres personajes a través de los cambios en la velocidad del habla. entonación y tono, y luego apreciar el ritmo y el ritmo del idioma chino clásico. Proporcionar orientación específica y lectura modelo.) 4. Lectura integral y lectura interpretativa

Lea el texto en voz alta en diferentes roles y discuta:

"Zi Zhi Tong Jian" es un libro de historia, por lo que es lógico que todos registren los principales acontecimientos que gobiernan el país. ¿Por qué escribir sobre asuntos tan pequeños y privados como que Sun Quan persuadiera a Lu Meng para que estudiara? ?

(Durante la discusión, los profesores deben captar correctamente la dirección de la discusión: la lectura es crucial para el éxito de una persona. Los talentos son de vital importancia para el país. Aunque el consejo de Sun Quan a Lu Meng de estudiar Es un asunto pequeño y privado, está relacionado con la prosperidad y seguridad del país. Tiene un significado de referencia para las futuras generaciones de monarcas.)