¿Cuáles son las perspectivas de desarrollo para carreras que resultan en personalidades diferentes?

1. Interés ocupacional

El interés es la tendencia psicológica de un individuo a saber algo y realizar una determinada actividad. Los individuos a menudo parten de sus propias preferencias y eligen sus propios intereses; luego, gradualmente, se vuelven divertidos para esta profesión y finalmente forman un interés que combina el trabajo profesional con objetivos personales y se convierten en un interés profesional por el que están dispuestos a luchar; Cuando los individuos tienen intereses profesionales, movilizarán su energía física y mental para dedicarse al trabajo, podrán concentrarse durante mucho tiempo, mantener un gran entusiasmo y disfrutarlo sin aburrirse ni cansarse. El interés profesional es la prioridad que un individuo le da a una determinada carrera. Refleja el potencial de "lo que a uno le gusta" y es el factor principal a considerar en el proceso de selección de carrera individual.

2. Valores Profesionales

Los valores son ideas sobre el bien y el mal y lo que es importante en la vida. Afectadas por factores de personalidad, las actitudes personales a menudo muestran una orientación de autoestima con tendencias claras y emociones únicas. La orientación a valores es la encarnación y direccionalidad de los valores. En el proceso de cognición profesional individual, la búsqueda o el rechazo de ciertos valores, la preferencia o aversión a ciertas cosas y el anhelo o evitación de ciertas emociones tendrán un impacto directo en las elecciones profesionales. Los valores profesionales son las perspectivas que tienen las personas a la hora de comprender y evaluar el proceso profesional. Es una manifestación concreta de objetivos de vida y actitudes en la elección de carrera, que refleja la tendencia de un individuo hacia la carrera y el anhelo de metas profesionales. Los valores profesionales suelen verse afectados por tres factores: en primer lugar, factores de desarrollo personal, como promover los intereses profesionales, poder jugar, aprender y ganar, en segundo lugar, beneficios económicos, como salarios, beneficios, comodidad de transporte y entorno laboral; , etc .; tercero, factores de estatus social y prestigio, como estatus social profesional, tamaño de unidad grande, alto nivel y alta visibilidad. A través de los medios de comunicación, los hábitos y la opinión pública, la sociedad infiltra la evaluación profesional en los valores profesionales personales, afectando y determinando directamente las elecciones profesionales de las personas.

3. Personalidad profesional

La personalidad se refleja principalmente en el temperamento y la personalidad personal. El temperamento es una característica psicológica estable, como la intensidad y velocidad, la flexibilidad y la direccionalidad de las actividades psicológicas de una persona. Como característica de dotación innata, el temperamento suele dividirse en cuatro tipos: sanguíneo, flemático, colérico y melancólico, que son únicos y estables. Sin embargo, bajo la influencia de la vida social y el entorno educativo, el temperamento cambiará lentamente para adaptarse a las necesidades de la realidad social. No existen tipos de temperamento buenos o malos, pero los tipos de temperamento varían ampliamente. Por ejemplo, las personas con un espíritu sangriento tienen las características de pensamiento activo, coraje para innovar y coraje para competir. Son más proactivos y diversos en el proceso de autoconciencia profesional, recopilación de información, planificación profesional y exploración de objetivos. Los pacientes con depresión son propensos a la soledad, la hostilidad y la paranoia, y sus elecciones profesionales son unilaterales. La personalidad es la actitud de una persona hacia la realidad y es una característica psicológica central y relativamente estable en el comportamiento de las personas. Comparado con el temperamento, el carácter no es un talento natural, sino que se forma gradualmente. Una vez que se forma una personalidad, se vuelve más estable a lo largo del comportamiento de un individuo. Al mismo tiempo, las personalidades de las personas varían ampliamente y cada uno tiene sus propios rasgos de personalidad únicos. Algunas personas son extrovertidas, otras introvertidas y otras son tanto internas como externas. La personalidad refleja el "ajuste" de una persona. Cuando las personas eligen una carrera, inconscientemente elegirán una carrera que se adapte a sus características de personalidad. Por ejemplo, ser tranquilo, independiente y concentrado son las características de la personalidad introvertida. Estas personas tienden a elegir trabajos en las industrias primaria y secundaria y las personas extrovertidas son buenas en las relaciones públicas y tienen un sentido de servicio proactivo, por lo que son adecuadas. para empleos en la industria terciaria. De hecho, diferentes profesiones tienen diferentes requisitos de personalidad y personas con diferentes personalidades tienen diferente adaptabilidad a diferentes profesiones. La personalidad es un factor importante a considerar en el proceso de selección de carrera de un individuo.

4. Capacidad profesional

La capacidad es la capacidad de una persona para completar ciertas actividades, incluidas las características psicológicas y de personalidad que afectan la eficiencia de la actividad y son necesarias para completar la actividad. Capacidad y conocimiento están estrechamente relacionados. Cualquier actividad de parto requiere una cierta cantidad de conocimiento y habilidad por parte del individuo. La capacidad es el requisito previo para dominar el conocimiento, y el conocimiento debe obtenerse a través de la capacidad. Las habilidades se pueden dividir en dos categorías: habilidades generales y habilidades especiales. A la primera también se le llama inteligencia, que es la capacidad que deben tener las personas para realizar diversas actividades, entre ellas la observación, la memoria, el pensamiento y la imaginación. Esta última es la capacidad que necesitan las personas para ejercer una profesión u ocupación especial. La realización de cualquier actividad profesional requiere muchas veces tanto de habilidades generales como de ciertas habilidades especiales. En términos generales, la capacidad refleja el potencial de un individuo para "lo que puede hacer", incluidas habilidades, conocimientos, especialidades y calificaciones académicas. La capacidad es un requisito previo para que una persona acceda a un puesto profesional y esté calificada para el puesto. Las diferencias en las capacidades profesionales son una base importante para la elección de carrera.

Las personas pueden comprender sus propias habilidades profesionales a través de la evaluación de habilidades profesionales y aplicarlas para predecir las habilidades profesionales y el desempeño laboral en el proceso de selección de carrera. Por lo tanto, cuando los individuos eligen su carrera, necesitan aclarar sus ventajas de capacidad y la posibilidad de estar calificado para un determinado trabajo. La elección de carrera consiste en elegir el tipo de carrera que se ajuste a sus capacidades personales.

5. Diferencias de género entre hombres y mujeres

Debido a las diferentes expectativas de la sociedad tradicional sobre los "roles sociales" de hombres y mujeres, así como a las restricciones profesionales provocadas por la Las diferencias en las características fisiológicas de hombres y mujeres, los individuos a menudo eligen carreras. Se tendrán en cuenta las diferencias de género. Por ejemplo, las mujeres dudan más a la hora de explorar información profesional, autoexploración, planificación y exploración, y objetivos profesionales. Esto puede deberse a que las mujeres son emocionalmente dependientes y propensas a la dependencia. Muchas mujeres creen que el valor de la vida es construir una familia armoniosa y feliz y, a menudo, la carrera profesional queda en segundo plano. Otras razones sociales, como la discriminación de género y los prejuicios de los empleadores, a menudo hacen que las mujeres encuentren más dificultades y restricciones que los hombres en sus elecciones profesionales. Según los conceptos sociales tradicionales, los hombres ambiciosos, independientes y competitivos deberían elegir carreras desafiantes, mientras que las mujeres dependientes, amables y débiles deberían elegir carreras de servicio estables y fáciles que sean adecuadas para las mujeres. Los hombres tienden a considerar apoyar a sus familias en el proceso de políticas de empleo, mientras que las mujeres tienden a centrarse en carreras que se adaptan a sus características de género. Los resultados de importantes estudios extranjeros muestran que hombres y mujeres tienden a identificar trabajos típicamente masculinos y femeninos basándose en su forma de pensar habitual. Por ejemplo, los mineros, los operadores de máquinas, los ingenieros, los físicos y los veterinarios se consideran ocupaciones masculinas. Manicuristas, enfermeras y maestras de escuela primaria se consideran ocupaciones femeninas. Durante mucho tiempo, la gente se ha formado gradualmente la idea de que los hombres son más adecuados para ocupaciones profesionales y técnicas, mientras que las mujeres son más adecuadas para ocupaciones de servicios. Este estereotipo de género a menudo afecta directamente las elecciones profesionales de las personas.

6. Autoeficacia ocupacional

La autoeficacia ocupacional es G. Hacken y Bates (& N. Bates. 1981) basándose en A. Bandura (1977) Autoeficacia. La teoría propone que se refiere a la autopercepción que tiene un individuo de las habilidades necesarias para completar tareas relacionadas con la elección de carrera, y es la encarnación de la autoeficacia en la elección de carrera. La autoeficacia profesional es una manifestación de madurez profesional. Se descubrió que los estudiantes de la misma especialidad que eran optimistas sobre sus perspectivas laborales tenían una madurez profesional significativamente mayor que los estudiantes que no eran optimistas. Entre ellos, un factor clave es una actitud positiva hacia las carreras futuras. La autoeficacia profesional está estrechamente relacionada con la elección de carrera y es un factor importante que afecta la toma de decisiones profesionales individuales y el comportamiento de búsqueda de empleo. Por ejemplo, debido a la discriminación de género, las mujeres tienen una menor autoevaluación en sus elecciones profesionales y son propensas a desarrollar un grave complejo de inferioridad, lo que en última instancia conduce a una baja autoeficacia profesional. Esto hace que las niñas tengan miedo de probar carreras femeninas no tradicionales en sus elecciones profesionales, lo que limita en cierta medida el alcance de las elecciones profesionales. En términos generales, cuanto mayor es la autoeficacia profesional, más fuerte es la autoconfianza profesional, más activa es la empleabilidad del individuo y más fuerte es la iniciativa de empleo.

Factores externos

1. Factores ambientales sociales

Factores ambientales sociales, incluidos los sistemas sociales y ocupacionales, las políticas y regulaciones ocupacionales nacionales, las condiciones socioeconómicas y las condiciones sociales y Las evaluaciones ocupacionales, etc., tienen un impacto sutil en las elecciones profesionales personales. En términos de sistemas sociales y profesionales, China ha estado reformando y abriéndose durante más de 30 años, centrándose en la construcción económica para mejorar la economía de mercado socialista, lo que requiere una gran cantidad de talentos profesionales en la construcción. En los últimos años, China ha introducido muchas políticas para fomentar el empleo o el espíritu empresarial en un esfuerzo por proteger los intereses de quienes buscan empleo, lo que ha tenido un impacto positivo en las opciones profesionales. Con el funcionamiento saludable de la economía social del país y la mejora de la velocidad y el nivel del desarrollo económico local, habrá una gran cantidad de necesidades profesionales y más puestos profesionales en un período específico, lo que afectará las elecciones profesionales de las personas. Además, la evaluación social de la carrera también tiene un impacto importante en las elecciones profesionales de las personas. Por ejemplo, en los años cincuenta la sociedad respetaba la profesión de los agricultores; en los sesenta, se enorgullecía de la profesión de los trabajadores; en los setenta, se promovían las profesiones militares, en los noventa los cuadros administrativos eran puestos populares; hacer negocios se convirtió en el objetivo profesional de muchas personas; actualmente, los ingresos son estables, los funcionarios públicos, maestros y médicos con mejores beneficios se han convertido en profesiones populares en la sociedad. La actitud tendenciosa de la sociedad hacia la profesión, la publicidad y los informes de la opinión pública sobre la profesión, y la popularidad y reputación de la profesión en la sociedad reflejan la evaluación que la sociedad hace de la profesión. Este tipo de evaluación a menudo afecta la formación de ideales profesionales. Especialmente cuando un individuo carece de comprensión y sentimientos personales acerca de una determinada ocupación, la evaluación social se convierte en un factor importante que afecta la elección de carrera.

2. Factores de educación escolar

La escuela es el eslabón intermedio en la transición de los individuos de personas físicas a personas sociales. El modelo educativo de la escuela, las ventajas docentes y el comportamiento de los docentes inciden directamente en la formación de la calidad integral personal y en las elecciones profesionales de los estudiantes. La educación escolar, especialmente todos los tipos de educación vocacional y educación superior, se enfoca en cultivar objetivos claros de desarrollo profesional e ideales profesionales de los estudiantes, guiándolos para que comprendan correctamente sus propias características de personalidad, evalúen objetivamente la brecha entre las metas personales y la realidad y descubran su propio potencial. ventajas y ayudar a los estudiantes a llevar a cabo la orientación profesional, buscar oportunidades profesionales y aprovechar al máximo el potencial personal. La educación escolar no sólo debe capacitar a los estudiantes para que dominen los conocimientos y habilidades profesionales básicos para futuras carreras, sino también guiarlos para que desarrollen un sentido de responsabilidad social, dedicación, espíritu de lucha y colectivismo, comprendan el estado actual y las tendencias de desarrollo de la profesión, reafirmando así elevar los ideales profesionales y fortalecer la conciencia profesional, realizar evaluaciones objetivas y decisiones razonables para futuras carreras. En términos generales, las elecciones profesionales de los estudiantes están influenciadas por el nivel de especialización y la orientación profesional. Muchas escuelas han establecido centros de orientación y consulta profesional para ayudar a los estudiantes a resolver su confusión en la selección de carreras y el empleo. Los estudiantes que recibieron orientación profesional mostraron menos dificultades en la toma de decisiones profesionales. Bajo la educación y orientación de la escuela, muchos estudiantes optan por ir a las bases, servir al campo y hacer contribuciones donde el país más lo necesita. Muestra que la educación escolar es un factor importante que afecta la elección de carrera personal.

3. Factores de beneficio económico

En una sociedad moderna donde el sistema de economía de mercado promueve el rápido desarrollo de la economía de productos básicos, los intereses económicos son un importante mecanismo de incentivo para las carreras. Los beneficios económicos, incluidos los salarios, los niveles de ingresos y los beneficios que aporta una carrera, son factores importantes que las personas priorizan al elegir una carrera. Entre ellos, los ingresos salariales son la remuneración que un individuo recibe por su trabajo, incluidos diversos ingresos monetarios, salarios totales, bonificaciones y asignaciones. Los beneficios de bienestar social se refieren a la provisión de apoyo económico compensatorio práctico no monetario para la profesión, como diversos seguros, subsidios y recompensas no monetarias, como premios, vacaciones pagadas, trabajo en el extranjero, viajes oficiales, etc. Desde una perspectiva económica, la demanda laboral es una función decreciente de los salarios reales. Cuando los salarios reales son bajos, la demanda de mano de obra es grande; cuando los salarios reales son altos, la demanda de mano de obra es pequeña. Las personas con salarios más altos son más populares. Los niveles salariales reales son el poder adquisitivo real de las personas. En el proceso de elección de carrera, el papel de las características laborales no monetarias suele ser más pronunciado. Muchos buscadores de empleo terminan comparando y eligiendo entre los beneficios de los salarios compensatorios y las características de los empleos no monetarios. Por lo tanto, el salario, los ingresos y las condiciones de tratamiento se han convertido en factores clave decisivos y desafiantes en la elección de carrera.

4. Coeficiente de área de trabajo

El área de trabajo involucra principalmente el entorno natural, las condiciones de vida, las costumbres y hábitos de ocupación, las políticas regionales, etc., incluidas las diferencias entre las zonas urbanas. y zonas rurales donde se ubica la ocupación. Lugar de trabajo, ubicación y entorno. Durante el proceso de selección de carrera, las personas suelen considerar factores que influyen en el campo laboral. Por ejemplo, los jóvenes tienden a elegir las grandes ciudades económicamente desarrolladas de "Beijing, Shanghai y Guangzhou" porque tienen instalaciones de hardware superiores y un buen entorno laboral. Puede haber más oportunidades de avance profesional, lo que favorece su futura carrera. desarrollo. Sin embargo, debido a que las grandes ciudades tienen grandes poblaciones, densas reservas de talentos, una demanda profesional limitada y una competencia feroz por el empleo, puede que no sea fácil para quienes buscan empleo hacerse un hueco. Por el contrario, en áreas menos desarrolladas, como ciudades de segundo y tercer nivel o por debajo del nivel de prefectura, las condiciones e instalaciones pueden estar relativamente atrasadas, pero la demanda de talentos es grande y existen políticas de empleo relativamente laxas, que pueden proporcionar Más oportunidades de desarrollo y promoción para los autónomos. Además, algunos jóvenes también están preocupados por su hukou en el lugar de trabajo. Aunque la relación de registro de hogares en China ha cambiado en los últimos años, muchas personas considerarán si las carreras pueden resolver la relación de registro de hogares en el lugar de trabajo desde la perspectiva de que sus hijos vayan a la escuela en el futuro. Por tanto, el área laboral es un factor importante al que muchos jóvenes prestan atención a la hora de elegir una carrera.

5. Factores familiares y matrimoniales

En primer lugar, los padres son un factor importante en la elección profesional de los niños. Los padres son los primeros maestros de sus hijos en la educación en el hogar. El estímulo de los padres ayuda a los niños a desarrollar confianza y coraje. En la familia, la forma en que los padres educan a sus hijos no sólo tiene un impacto sutil en el cultivo de la personalidad, los intereses y los valores de sus hijos, sino que también afecta directamente sus elecciones profesionales como adultos. Los castigos duros, arbitrarios y severos harán que los niños se sientan impotentes e inseguros, lo que generará más confusión y conflicto sobre las opciones profesionales. Los niños que crecen en familias democráticas tienden a ser muy autodisciplinados y considerarán las opiniones de sus padres cuando enfrentan problemas personales; los niños que crecen en familias autoritarias tienen menos comunicación con sus padres y carecen de coherencia en la comprensión profesional. Los padres pueden intervenir directamente o incluso decidir las elecciones profesionales de sus hijos.

Los niños que crecen en familias cariñosas tienen un débil sentido de agencia y poca iniciativa en la elección de carreras, y tienden a depender de sus padres. Los niños que crecen en familias con dos ingresos tienen más probabilidades de considerar los dos roles de familia y trabajo; Las hijas de padres con un alto nivel educativo tienen más probabilidades de buscar carreras en campos masculinos; las madres trabajadoras están dispuestas a ayudar a sus hijas a elegir sus propias carreras y a luchar por el éxito profesional porque proporcionan modelos a seguir para que las mujeres sigan carreras. En segundo lugar, la familia y el matrimonio son un factor importante en la elección de carrera. El estado familiar y civil puede tener poco impacto en las elecciones profesionales de los niños, pero es un factor de influencia muy importante para las niñas. Cómo combinar eficazmente la familia, el matrimonio y la carrera profesional no es una tarea fácil. Las investigaciones muestran que las futuras elecciones de estilo de vida de las estudiantes universitarias tienen que ver principalmente con abordar cuestiones entre la familia, el matrimonio y el trabajo. Cuando hay un conflicto entre la familia y el trabajo, la mayoría de las mujeres prefieren la familia al trabajo. Como cuidar a los padres en casa, reunirse con sus seres queridos o mantenerse en contacto con miembros de la familia. Además, la situación económica familiar también afecta las elecciones profesionales de los niños. Las personas con diferentes condiciones económicas familiares a menudo tienen ciertas diferencias en las expectativas salariales al elegir una carrera; las familias con buenas condiciones económicas generalmente tienen más ventajas en cuanto a estatus social y recursos de red que las familias pobres, y pueden proporcionar más recursos sociales para apoyar el empleo de sus hijos; Las familias con mejores condiciones económicas alentarán y ayudarán a sus hijos a lograr los logros profesionales correspondientes; las diferentes condiciones económicas familiares también afectarán la autoeficacia de los niños. Esto afectará hasta cierto punto a las elecciones profesionales de los niños.

Tercero, toma de decisiones integral sobre la elección de carrera

Conócete a ti mismo

1. Análisis de la orientación profesional personal

La elección de carrera se ve afectada. por muchos factores influyen los factores. Según los resultados de la investigación de la teoría de la orientación profesional, la autoconciencia personal es una evaluación integral, racional y objetiva de las características inherentes, los factores potenciales y de tendencia que afectan la elección de carrera. Cada uno tiene sus propias fortalezas y debilidades. Desde la perspectiva del análisis de la carrera personal, conocerse a sí mismo y a su enemigo incluye comprender y analizar las características de la carrera personal, como intereses, valores, personalidad, habilidades, etc. Entre ellos, el interés se basa en condiciones fisiológicas innatas y se forma gradualmente en la práctica social adquirida y en las actividades de aprendizaje profesional. Los intereses profesionales reflejan el potencial de un individuo para una carrera en "lo que más me gustaría hacer". Las personas suelen dejar sus trabajos con frecuencia porque las carreras elegidas no se ajustan a sus intereses profesionales. Por lo tanto, los individuos deben cultivar activamente los elementos intrínsecos de sus propios intereses, valores, personalidad y habilidades profesionales, y esforzarse por combinarlos con sus propias especialidades o requisitos profesionales para formar su propio posicionamiento profesional basado en las necesidades reales de la sociedad. Los valores son el “queso” que quieres en tu vida personal. Los valores profesionales reflejan la orientación profesional de un individuo de "lo que quiero hacer". Los individuos necesitan aclarar sus propios valores, comprender sus "anclas profesionales", formar expectativas profesionales prácticas, perseguir objetivos profesionales que satisfagan las necesidades sociales y se adapten a ellos, establecer valores profesionales correctos y elegir y seguir su carrera ideal. La personalidad es una forma de pensar y comportarse a la que la gente está acostumbrada. La personalidad profesional refleja la tendencia de un individuo hacia “aquello para lo que soy apto”. La personalidad profesional se presenta de muchas formas. Los individuos necesitan comprender las características de su propia personalidad, dominar los rasgos de personalidad más estables, analizarse a sí mismos correctamente, maximizar sus fortalezas y evitar las debilidades y elegir una carrera que se adapte a su personalidad. La capacidad vocacional, como habilidad para completar tareas específicas, refleja el potencial de un individuo para "hacer lo mejor que pueda" en su carrera. Las personas suelen expresar sus habilidades profesionales a través de sus especialidades, certificados de habilidades profesionales y calificaciones académicas. A través de diversas evaluaciones de orientación profesional, las personas pueden realizar un análisis exhaustivo de sus propios elementos de orientación profesional y aclarar las ventajas y desventajas de su propia orientación profesional. Lo que un individuo necesita no es sólo un trabajo, sino una carrera que lo acompañe durante toda su vida. Por lo tanto, debes elegir una carrera que se adapte a tus intereses personales, rasgos de personalidad, expectativas personales y fortalezas personales.

2. Evaluación de la orientación profesional personal

En el proceso de exploración teórica y selección de carrera, con el fin de obtener una comprensión más objetiva e integral de los intereses, la personalidad, los valores y la carrera. Se pueden utilizar habilidades, investigaciones nacionales y extranjeras. Se utilizan diferentes herramientas de evaluación propuestas y compiladas por los autores para diagnosticar, seleccionar, clasificar y evaluar los componentes ocupacionales. La evaluación de la orientación profesional puede recopilar una gran cantidad de datos cuantitativos en un corto período de tiempo, lo que es útil para mejorar la eficiencia y la cientificidad de la toma de decisiones. Las herramientas comúnmente utilizadas para evaluar los intereses vocacionales incluyen: el Cuestionario de intereses vocacionales de Thurston (TVIS, 1914), el Inventario de intereses Carnegie de Hall y Miner (CII, 1915), la Escala de intereses vocacionales de Strong (SVIB, 1927), la Escala de intereses vocacionales de Koode (KOIS, 1927) .

El Inventario de Preferencias de Interés Vocacional de J.L. Holland (VPI, 1953, 1994) y la Escala de Prueba de Autodirección (SDS, 1969), E.K. Strong y D.P.

Las herramientas comunes de evaluación de la personalidad ocupacional incluyen: el Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota de Hathawag y J.C. McKinley (MMPI, 1942); el "Prueba de 16 Factores de Personalidad" de R.B. Cattell (16PF, 1949, 1956); el "Prueba de Personalidad Y-G" de Dairo Yadaibe; (Prueba Y-G, 1957); "Escala de prueba de búsqueda autodirigida" (SDS, 1959); "Inventario ocupacional Strong-Campbell" (SCIl, 1974) "; Escala de factores de personalidad de los Cinco Grandes" (FFM), etc. Desarrollo nacional de evaluación de la personalidad profesional. Las herramientas incluyen: Inventario de personalidad chino (CPAI) desarrollado por el Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias de China (1993); "Inventario de orientación profesional de China holandesa" (1996) editado por Fang et al., "Chinese Work-Related Personality Inventory" (2000) editado por Fang et al.: Wang Dengfeng y Cui Hong (2001, 2005, 2008) "Chinese Personality Scale" (QZP); Yonghong et al. (2002) "Prueba de personalidad ocupacional"; Xu y Zhang Daqing (2002) "Herramienta de evaluación de la personalidad profesional policial estandarizada"; Wang Furong et al. (2006, 2010) "Escala de personalidad ocupacional de funcionarios de oficina" (mov PS Yu Jingtao (2008) Tabla "Escala de evaluación de personalidad ocupacional de gerentes de hospitales", etc.

En resumen, mediante el uso de una variedad de herramientas. Para evaluar los factores de orientación profesional, las personas pueden comprender sus propios intereses profesionales, personalidad profesional, valores profesionales, habilidades profesionales y otros factores de orientación profesional, analizar y combinar el tipo de entorno laboral, proporcionando así una base para la elección de carrera.

(2) Comprender la carrera

La elección de carrera requiere que las personas comprendan completamente lo que quieren hacer. Para elegir una carrera ideal en función de sus propias circunstancias y factores profesionales, debe hacerlo. :

1. Comprender los tipos de ocupaciones

Con el desarrollo de la economía social moderna y la ciencia y la tecnología, la división del trabajo es cada vez más detallada y la diversificación de las ocupaciones. Los tipos se están acelerando a través de herramientas como la clasificación ocupacional, los diccionarios de clasificación ocupacional o los sistemas de clasificación ocupacional, podemos tener una comprensión integral de los diferentes tipos de ocupaciones, como las grandes, medianas, pequeñas y finas. de China (Dadian, 1999), el Catálogo de Clasificación de la República Popular China (Catálogo de Clasificación de Trabajos) y la Clasificación de la Industria Económica Nacional (GB/T4754-2011), la Clasificación Ocupacional Internacional Uniforme (CIUO) y el Sistema de Clasificación Industrial de América del Norte> :( NAICS), el Sistema Nacional Estándar de Clasificación Ocupacional (soC) estadounidense y el Sistema de Red de Información Ocupacional (O*NET), etc.

2. Comprender los requisitos profesionales.

Para. Comprender y dominar completamente varios tipos de requisitos profesionales. Las características y requisitos de la profesión, especialmente la categoría profesional que le interesa. Incluyendo las características o requisitos del trabajo proporcionados por la categoría ocupacional, tales como social o orientado a habilidades, individual o en equipo, gerencial u operativo, intensivo en mano de obra o intensivo en conocimiento y otras características ocupacionales. Al mismo tiempo, los individuos deben analizar los factores que influyen en el número de demandas profesionales; deben comprender el estado actual del desarrollo profesional y hacer inferencias científicas y razonables sobre sus perspectivas de desarrollo.

3. Percibir las actividades profesionales

Los solicitantes de empleo individuales deben aprovechar diversas pasantías de graduación, capacitación profesional, práctica social y oportunidades de capacitación laboral práctica para profundizar en el lugar de trabajo y entrar en escena. y comprender y experimentar el ambiente laboral real, percepción de la naturaleza del trabajo, nivel profesional, contenido técnico, beneficios económicos, perspectivas de carrera, trabajo en equipo y capacitación en el trabajo de ocupaciones relacionadas. Percibir las actividades profesionales ayudará a las personas a medir la brecha entre ellos y las necesidades profesionales, ampliar sus horizontes, acumular experiencia, mejorar su capacidad para adaptarse y cambiar roles, formar creencias y expectativas profesionales objetivas y proporcionar la racionalidad necesaria para tomar decisiones profesionales apropiadas. Cognición.

Recopilar información profesional

Las personas deben recopilar y organizar información profesional relevante basándose en el autoanálisis, considerar de manera integral la búsqueda de empleo y luego tomar decisiones profesionales.

La recopilación de información ocupacional incluye una comprensión precisa de la información estática y una comprensión oportuna de la información dinámica, que involucra principalmente la demanda del mercado, el estado de desarrollo, la distribución profesional, las responsabilidades laborales, los requisitos laborales, el nivel de habilidades, los ingresos salariales, los beneficios sociales, etc. de la ocupación. Los diferentes géneros tienen diferentes expectativas sobre un trabajo ideal, lo cual es necesario tener en cuenta. Por ejemplo, las estudiantes universitarias prestan más atención al salario y los beneficios de la empresa, la estabilidad laboral y la realización del autodesarrollo al elegir una carrera.

Encuentre una carrera objetivo

Hay muchos tipos de carreras. Las personas deben elegir una carrera con perspectivas brillantes, alto reconocimiento social y una fuerte demanda de varios tipos de carreras en función de indicadores preestablecidos. Elige tu objetivo. Según varios indicadores, el prestigio ocupacional y la tasa de crecimiento de la demanda son los dos indicadores más importantes a la hora de buscar una ocupación objetivo. El prestigio ocupacional se refiere a la actitud subjetiva de los miembros de la sociedad hacia diversas ocupaciones, y sus factores que influyen son principalmente los ingresos, el bienestar y el estatus social. La tasa de crecimiento de la demanda es un indicador dinámico que enfatiza las perspectivas de desarrollo de una ocupación desde una perspectiva de desarrollo. Desde una perspectiva de gestión, las ocupaciones con alto prestigio ocupacional y altas tasas de crecimiento de la demanda u ocupaciones con bajo prestigio ocupacional y altas tasas de crecimiento de la demanda pueden identificarse como ocupaciones objetivo.

(3) Análisis de los factores internos y externos que afectan la elección de carrera

1. Factores de influencia internos

Incluyen principalmente intereses profesionales personales, valores, personalidad, capacidad, género, Autoeficacia, edad, historia personal y experiencia. El conocimiento personal y la comprensión de los factores internos a menudo tienen ciertas desviaciones. Al mismo tiempo, la forma de obtener información sobre las propias características y elementos inherentes, así como información sobre las características y requisitos de los tipos de carrera, afectará la elección de carrera de una persona. A través del análisis y evaluación de los factores de orientación profesional personal, las personas pueden captar y obtener los factores que influyen intrínsecos en su proceso de elección de carrera. Debido a que las características y elementos humanos son diversos y cambiantes, y bajo la influencia del medio ambiente y otros, los individuos experimentarán cambios de carrera en el proceso de la vida y el trabajo. Al mismo tiempo, las herramientas de evaluación de la orientación profesional también tienen un cierto ámbito de aplicación y la fiabilidad y validez de la evaluación suelen ser limitadas. Como tipo de evaluación psicológica, la evaluación de la orientación profesional debe tratarse con una actitud científica y seria. Los resultados de la evaluación son creíbles y útiles, pero no podemos confiar completamente en ellos porque tienen ciertas limitaciones en cuanto a confiabilidad y validez. Los resultados de la evaluación pueden utilizarse como datos de referencia importantes para el análisis de la elección de carrera, pero no deben utilizarse como conclusiones muy precisas y fiables.

2. Factores externos

Incluye principalmente factores ambientales externos como el entorno social, la educación escolar, los intereses económicos, el área laboral, la familia y el matrimonio. En el proceso de autoconciencia individual y conciencia profesional, los factores externos son inevitables e importantes factores limitantes. Por lo tanto, es necesario utilizar diversos métodos y canales, como la enseñanza en el aula, la observación, las entrevistas personales y la evaluación psicológica, para recopilar datos externos relevantes. factores que influyen. Sólo obteniendo y dominando plenamente estos factores internos y externos que afectan la elección de carrera podremos realizar un análisis integral, proponer el plan de toma de decisiones óptimo y proporcionar una base para la toma de decisiones para la elección de carrera final.

(4) Tomar la decisión final de carrera

1. Análisis de adaptabilidad profesional: determinar una carrera alternativa adecuada

La elección de carrera personal se ve afectada por muchos factores subjetivos y objetivos. factores influencia de factores. Las personas enfrentan muchos conflictos cuando toman decisiones profesionales basadas en el autoconocimiento. Por ejemplo, los conflictos entre habilidades, intereses, valores e incluso la ocupación de intereses conducirán a darse por vencido por baja capacidad o falta de las habilidades correspondientes. Asimismo, la personalidad y el temperamento pueden influir en los intereses y valores profesionales. Por lo tanto, en el proceso de selección de carrera, las personas pueden escuchar las opiniones y sugerencias de profesores, compañeros y padres. En particular, escuchar a los padres utilizando su rica experiencia de vida y su juicio maduro y racional para mejorar su comprensión objetiva de sí mismos y del lugar de trabajo, a fin de tomar decisiones profesionales sabias y apropiadas. Partiendo de la premisa de ganarse la vida, la elección de carrera de un individuo se ve fácilmente afectada por salarios monetarios compensatorios reemplazables y factores personales irremplazables. El análisis de idoneidad ocupacional ayuda principalmente a resolver el problema de qué tipo de personas son adecuadas para qué tipo de trabajos, o qué tipo de trabajos requieren qué tipo de personas para completar. A través de la evaluación y el análisis de los componentes de la orientación profesional, como intereses, valores, habilidades y personalidad, ayuda a las personas a profundizar su autocomprensión, emitir juicios integrales, determinar la orientación profesional que más les convenga y aclarar la dirección de desarrollo de carreras alternativas en el futuro.

2. Clasifique las coincidencias de trabajo: haga su elección profesional final.

La elección de carrera es el proceso de combinar una carrera personal con un tipo de carrera. Teniendo en cuenta los factores internos y externos que influyen en la elección de carrera, los individuos deben hacer coincidir cuantitativamente los requisitos laborales de carreras alternativas con los resultados de su propio análisis de condición.

Clasifique a los candidatos profesionales según su compatibilidad. Elimine las ocupaciones con un grado de adecuación demasiado bajo, abandone objetivos inviables y forme una carrera con un grado de adecuación alto que se adapte a sus necesidades, es decir, la elección profesional óptima o final del individuo. En el proceso de selección de carrera, si un individuo encuentra su mayor interés profesional, determina una meta profesional clara y tiene las habilidades profesionales y la preparación psicológica necesarias, puede aplicar lo que ha aprendido, enfocándose en "trabajos profesionales". "contraparte" y buscar y ejercer ocupaciones directamente relacionadas con los conocimientos, habilidades y experiencia profesionales. Cuando un individuo elige una carrera que coincide con su posicionamiento profesional y sus condiciones integrales, ha encontrado una carrera satisfactoria. Esto promoverá que las personas trabajen con diligencia, alegría y felicidad en su desarrollo profesional, se esfuercen por "marcar la diferencia" y logren el objetivo de seguir su carrera ideal.