"Luz de luna sobre el estanque de lotos" es un plan de enseñanza de chino para el primer año de secundaria.
Plan de lección de chino 1 "Luz de luna sobre el estanque de lotos", Lección 1:
Primero, importar.
Junto con la lectura recomendada en esta unidad, los propios estudiantes recomiendan la prosa de Zhu Ziqing a sus compañeros y presentan el texto.
2. Autonomía, cooperación, exploración
1. Percepción de lectura propia
(1) Antes de clase, haga arreglos para que los estudiantes utilicen Internet o libros para Comprender las obras de la vida de Zhu Ziqing y su trasfondo creativo, la comunicación en el aula, los maestros combinados con los discursos de los estudiantes para hacer los complementos apropiados.
(2) Percepción general: clases multimedia, cintas de audio o profesores leen en voz alta con muestras de música para guiar a los estudiantes a leer en voz alta repetidamente para captar el tono emocional del texto completo que los estudiantes leen por sí mismos, dibujando círculos; y puntos mientras lee.
2. Aclara las pistas emocionales de este artículo.
(1) Guíe a los estudiantes para que discutan y se comuniquen sobre la base de la lectura independiente, encuentre oraciones que expresen los cambios emocionales del autor y resuma los cambios emocionales del autor.
(2) Aclarar el proceso de cambios emocionales del autor: bastante inquieto - buscando tranquilidad - ganando tranquilidad temporalmente - perdiendo tranquilidad.
Al final de este artículo, el ánimo del autor aún no se ha calmado. ¿Por qué está "bastante inquieto"?
Las discusiones de los estudiantes y las orientaciones del profesor se pueden analizar en función de los antecedentes del momento y de la experiencia y personalidad del autor. Hay muchas razones, pero hay que encontrar la base en el artículo.
3. Lectura exploratoria
(1) Basado en el ensayo "Primavera" de Zhu Ziqing que aprendiste en la escuela secundaria, discute libremente: ¿Cuál prefieres entre la primavera? y primavera?
(2) ¿Cómo deshacerse de las preocupaciones cuando estás deprimido? Recomiende un método mejor a Zhu Ziqing. Los estudiantes discuten en grupos y registran los resultados de sus discursos.
Segunda clase
Primero, importar
El material didáctico multimedia reprodujo una imagen de la luz de la luna sobre un estanque de lotos y preguntó: Pida a dos estudiantes que hablen sobre sus impresiones sobre Lotus. paisaje del estanque. Introducción al profesor: Cuando estudiamos prosa, nos centramos en apreciar y saborear el lenguaje y comprender la concepción artística de la prosa. Algunas personas llaman a la escritura de paisajes del Sr. Zhu Ziqing "escritura de arte vernáculo". ¿Qué características refleja esto en su prosa?
Abrazar: la belleza de la pintura. Las secciones 4, 5 y 6 reflejan esta característica. Ahora bien, podríamos tratar el bolígrafo en la mano del autor como la lente de la cámara y ver desde qué ángulos tomó la fotografía del estanque de lotos.
En segundo lugar, explore la cooperación independiente
1. Apreciación del idioma:
(1) Lea las secciones 4, 5 y 6 y guíe a los estudiantes a pensar: El autor es ¿Cómo organizas las tomas?
Sección 4: lejos → cerca, arriba → abajo, estática → en movimiento; Sección 5: arriba → abajo, frente → lado
Sección 6: afuera → adentro, Lejos → cerca; → lejos.
(2) Los estudiantes pueden leer en voz alta libremente. El maestro guía a los estudiantes para que prueben cuidadosamente estos tres párrafos, usen su imaginación y hagan que "las palabras muestren una imagen" (palabras de Ye Shengtao), permitiéndoles decir las oraciones que sienten más profundamente y apreciarlas y analizarlas.
Los estudiantes pueden hablar libremente y expresar sus sentimientos, utilizando frases específicas.
Profesores y estudiantes discutieron entre sí: El paisaje en toda la imagen es simple, tranquilo y armonioso, con una belleza nebulosa. Obviamente es un uso del escenario para expresar emociones, pero el mundo exterior "tranquilo" muestra un mundo interior "bastante inquieto";
El profesor lo sabe muy bien: el autor utiliza una variedad de técnicas retóricas para acercar a las personas múltiples sentimientos estéticos. El primero es "sinestesia", el segundo es "analogía" y el tercero es la superposición de palabras. Utilice ejemplos en el texto para explicar a los estudiantes.
(3) Deje que los estudiantes lean y reciten repetidamente para apreciar plenamente la belleza del texto.
2. Apreciación a nivel literario
Permita que los estudiantes reciten frases famosas sobre el loto que conozcan y las conecten con los poemas sobre el loto de literatos antiguos como Li Bai, Zhou Dunyi. , Yang Wanli, etc., para aclarar el papel del loto en los literatos. La pluma siempre ha sido un símbolo de personalidad noble. Comprenda el significado del loto en la pluma del autor y la similitud entre la belleza del loto y el carácter del autor.
En tercer lugar, explore:
1. Actividades de comunicación: según su comprensión, combine la escena de la luz de la luna en el estanque de lotos con música adecuada a la situación y túrnense para subir al escenario. Recitar los versos cuarto, quinto y sexto expresa los sentimientos del autor.
2. Lectura ampliada después de la escuela: lea "El río Qinhuai bajo la sombra de la luz del remo" de Zhu Ziqing, compárelo con él, escriba una experiencia comparativa y comuníquese en grupo.
Análisis de los materiales y objetos didácticos del plan de estudios de chino de segundo de secundaria "Luz de luna sobre el estanque de lotos".
"Moonlight over the Lotus Pond" es a la vez una prosa paisajística y una prosa lírica. El autor combina hábilmente la descripción del estanque de lotos con la descripción de la luz de la luna. Utiliza un lenguaje simple, elegante y poético para resaltar la belleza elegante, brumosa y tranquila del entorno físico, y expresa un toque de tristeza y alegría en la descripción. del paisaje. Es fácil para los estudiantes entrar en escena, pero difícil entrar en la concepción artística y es difícil comprender las sutilezas del lenguaje y el paisaje. Por lo tanto, en la enseñanza, primero debemos describir en detalle la situación de la era de la escritura y la compleja mentalidad del autor, permitiendo a los estudiantes generar imaginación histórica a través de la asociación, y luego tratar de descubrir el uso del lenguaje y la belleza de la concepción artística que de cerca Sigue los cambios emocionales del autor.
1. Objetivos de la enseñanza
1. Comprender los pensamientos y sentimientos del autor;
2.
En segundo lugar, los puntos clave de la enseñanza
1. Intente descubrir el significado de las palabras y oraciones según el contexto, y aprecie el lenguaje conciso y hermoso y el efecto de expresión del mismo. trabajo;
2. Siento la belleza de la fusión del lenguaje del paisaje y el lenguaje del amor.
En tercer lugar, procedimientos de enseñanza
Antes de la clase: ① los estudiantes verifican la información sobre los antecedentes de la época
② los estudiantes leen el artículo detenidamente y piensan detenidamente sobre el Lectura asignada por las preguntas de formación del profesorado.
Aula: ① Debatir temas de formación lectora en grupos (una clase).
(2) Siga el orden de redacción de los artículos y combine preguntas de entrenamiento de lectura (dos clases)
Después de la clase: ① Organice los apuntes de la clase.
(2) Complete preguntas relevantes en la capacitación en pensamiento innovador en un tiempo limitado.
(3) Imitación: basándose en la metáfora del cuarto párrafo del texto, escribe un párrafo que describa el paisaje.
Cuatro. Proceso de enseñanza y lectura de materiales de formación
He estado bastante irritable estos días. ¿Cuál es el motivo de estar “bastante inquieto”? Análisis: Después del fracaso de la Revolución de 1927, el autor se volvió ansioso y deprimido, esperando buscar alivio en un ambiente tranquilo, pero no pudo escapar. ) Esta noche estaba sentado en el jardín disfrutando de la sombra y de repente pensé que el estanque de lotos por el que paso todos los días debería verse diferente bajo la luz de la luna llena. Luna Gradualmente (Si se omite la palabra "gradualmente", ¿cuál es la diferencia en el efecto de expresión? Análisis: "Gradualmente" escribe sobre el lento flujo de la transferencia de tiempo y espacio, lo cual es consistente con la tranquilidad del medio ambiente y una estado mental bastante inquieto. Si se omite, no podrá Describir la fluidez del tiempo y la transformación del espacio no puede reflejar la tranquilidad en la lentitud y la inquietud en la tranquilidad). Ya no se oían las risas de los niños en la calle fuera del muro; mi esposa daba palmaditas y saltaba en la habitación, tarareando aturdida una canción para dormir. En silencio me puse una camisa grande. ¿Cuál es la diferencia si reemplazo la palabra "con" por "cover" o "guan"? Análisis: "Gai" - salir/dar la vuelta/tirar de la tapa, los movimientos son engorrosos y tienen un cierto propósito "Guan" - el proceso de acción es similar a "Yan", con un fuerte propósito, el lenguaje y las emociones son aburridos; y pálido, y falta de expresividad; " "Tomar": cierre suavemente la puerta por detrás, muévase con suavidad y casualidad, mantenga el ambiente tranquilo y esté en casa cuando salga.
(1. En este párrafo natural, ¿cuáles son los espacios tridimensionales del entorno del autor? Análisis: patio, cielo nocturno, fuera de la pared, dentro de la casa, fuera de la puerta)
(2) Autor ¿Qué rimas se utilizan en este párrafo? ¿Qué hace? Análisis: Día tras día, gradualmente, aturdido, en silencio; las palabras repetidas utilizadas en este artículo no solo describen vívidamente la escena frente a ti, sino que también tienen una especie de belleza rítmica. Las palabras duplicadas generalmente se leen en un tono suave, consistente con la escena suave, y pueden generar una atmósfera de lenguaje elegante pero no vulgar. En la extensión del habla, los significados y emociones son infinitos y evocadores. )
A lo largo (¿Por qué no utilizar "líder"? Análisis: "A lo largo" significa dar la vuelta, para que puedas ver el paisaje "alrededor del estanque de lotos" y "líder" significa que todavía estás en el camino al estanque de lotos, para que no puedas ver "alrededor del estanque de lotos") El estanque de lotos es un pequeño camino sinuoso de ceniza. Este es un camino apartado; pocas personas lo recorren durante el día y es aún más solitario por la noche. ¿Cuál es la conexión entre las tres escenas de "Twist and Seclusion and Loneliness"? Análisis: Los giros y vueltas conducen al aislamiento, y el aislamiento conduce a la soledad. )Lotus Pond
En todas direcciones, hay muchos árboles, llenos de tristeza. A un lado del camino hay unos sauces y unos árboles cuyos nombres desconozco. En una noche sin luna, el camino es lúgubre y un poco aterrador. Esta noche es agradable, aunque la luz de la luna todavía es muy pálida.
¿Qué palabras superpuestas usó el autor al describir el paisaje? Análisis: Exuberante y lúgubre; ¿cuál es el tono de esta escena? Análisis: Desmayo; ¿qué tipo de estado de ánimo revela? Análisis: Un toque de tristeza. ) Yo era el único en el camino, caminando de un lado a otro con las manos detrás de la espalda. (Si usa la palabra "ir", ¿cuál es la diferencia en el efecto de la expresión? Análisis: "caminar": camine despacio, sin prisas, pausadamente y con orden, pensando y suspirando en su corazón, con ocio y desapego En él, una leve tristeza se avecina. Si se reemplaza la palabra "ir", faltará el encanto de la integración de la escena.) Este mundo parece ser mío; también parezco estar más allá de mi yo normal. (¿Qué es el "yo normal" en el contexto? ¿Cómo se ve ahora? Análisis: depresión, vacilación, intento de escapar, dificultad para trascender; persona libre) a otro mundo. Me encanta la emoción y la paz; me gusta vivir en grupos y estar sola. Al igual que esta noche, una persona está sola bajo la luna ilimitada, pensando en todo y en nada, y se siente una persona libre. Las cosas que se tuvieron que hacer y las palabras que se tuvieron que decir durante el día ahora pueden ignorarse. Ésta es la belleza de estar solo, lo disfruto mucho (¿las dos palabras "hermoso" y "disfrute" pueden decir cómo ha cambiado el estado de ánimo del autor? Análisis: de un toque de tristeza a un toque de alegría) Esta luz de luna ilimitada es Muy bien con la fragancia del loto. ¿Cuál es el papel de la última oración de este párrafo en el contexto? Análisis: oraciones de transición que conectan antes y después)
En el sinuoso estanque de lotos, Wang Mi (¿Cuál es la explicación de Wang Mi? Análisis: Son las hojas de Tian Tian las que están llenas de visión y ojos, como "primavera color". Las hojas están muy por encima del agua, como un pabellón (cuya palabra "pabellón" hace eco, modifica el análisis de "bailarina" o "falda": hace eco de "alto" y modifica la falda de "bailarina"). Esta frase utiliza una metáfora Retórica. ¿Cuáles son las entidades y los portadores? ¿Cuáles son las similitudes entre ellas? Análisis: La entidad - las hojas; la elegante falda de la bailarina es similar a la extensión natural de las hojas; En, ("Tian Tian" y "capa" son las explicaciones específicas de las primeras palabras? ¿Por qué? Análisis: giros y vueltas; "Tian Tian" se describe continuamente, "capa por capa" se describe metódicamente), dispersos y embellecido ("adorno" ¿Qué palabra hace eco? Análisis: algunas flores blancas están esparcidas, algunas florecen con gracia y otras florecen tímidamente; ¿qué tipo de retórica se usa en esta oración? ¿Por qué? Análisis: personificación; no puedo usar otra retórica ? Técnica, porque la personificación puede responder a la "bailarina" de arriba, el tallo de loto es como una bailarina, las hojas son como la falda de una bailarina, la flor es como la cara de una bailarina, como perlas, estrellas en el cielo azul. , esta frase utiliza una especie de figura retórica. ¿Cuáles son las entidades y los portadores? ¿Cuáles son las similitudes entre ellas? Análisis: entidad - flor blanca - una perla, una estrella en el cielo azul, una belleza que acaba de salir. del baño, el loto es blanco y brillante, y está "punteado esporádicamente", similar a perlas "brillantes" 2. Las flores blancas están "punteadas" entre las capas de hojas y centellean débilmente en los arbustos verdes, similar a las flores. "estrellas" en "Cielo Azul"; 3. El loto es "elegante" y "tímido. Es blanco y brillante, y su expresión y color son similares a los de una hermosa mujer que acaba de salir del baño.) La brisa". Sopla, enviando una leve fragancia, como un leve canto en un edificio distante. Aquí se utiliza el método de "sinestesia" para describir la escena. ¿Cuál es su característica más importante? ¿La fragancia" y "La canción de la casa lejana"? ? Análisis: "Sinestesia" se refiere a "un sentido que trasciende sus propias limitaciones y comprende las impresiones pertenecientes a otro sentido", es decir, el método de transformar una imagen perceptible en otra. Es una "transferencia de sentimiento". Similitud: intermitente, casual, impredecible. Función: usar "cantar" es más vívido y novedoso que usar "fragancia de loto", pero el autor lo compara con "canto sombrío". un edificio distante", transformándolo en una imagen auditiva, entrelazando la visión, el olfato y el oído para estimular la imaginación y asociación más profundas de los lectores. En este momento, las hojas y flores también tiemblan ligeramente. (El significado de "temblar" ¿Cuál es el ¿Razón? Análisis: Como un rayo, la brisa pasa repentinamente sobre el otro lado del estanque de lotos. Las hojas están muy juntas, por lo que hay una pieza (¿por qué hay solo una pieza en lugar de varias? Análisis: Está un poco tembloroso. , como un rayo) y las ondas están condensadas. Análisis: Tiantian, capa por capa, una al lado de la otra, juntas) ¿Cuáles son las características del agua que fluye escritas debajo de las hojas Análisis: Silencioso, implícito) Agua corriente, cubierta? , no se ve ningún color; las hojas están más expuestas al viento.
(¿Se puede cambiar el orden del paisaje escrito en este párrafo? Análisis: No, debido a que las hojas tienen un alto contenido de agua y pertenecen al campo, por lo que las hojas deben ser lo primero que veas; porque están decoradas con flores blancas, y Blancas y brillantes, es natural seguir escribiendo sobre flores, porque las flores son esporádicas, hay una fragancia en la brisa porque hay brisa, hay ondulaciones por las marcas de las olas; , Puedo ver el agua que fluye debajo; debido a que hay agua que fluye, es más fácil que el viento se lleve las hojas. Los ojos del autor vuelven a las hojas y las flores, lo que lleva a la siguiente descripción de la luz de la luna que cae silenciosamente. las hojas y las flores, la secuencia de escenas es muy contextual y estratificada y nunca se puede movilizar)
La luz de la luna es como agua que fluye silenciosamente (si en su lugar se usa la palabra "gota", ¿cuál es el significado? ¿Diferencia en el efecto de expresión? Análisis: "Abajo" expresa la luna en el medio del cielo, la luz de la luna se derrama de arriba a abajo, dando una sensación de movimiento y tridimensionalidad. Más fuerte, aunque "gota" también significa fluir hacia abajo; , generalmente se refiere al agua, lágrimas o sudor que fluyen hacia abajo o adheridos a algo, mientras que la luz de la luna brilla desde el cielo y no está adherida a nada). En esta hoja y flor. La fina niebla verde está flotando (si se reemplaza por "flotante", ¿cuál es la diferencia en el efecto de expresión? Análisis: "Lo que el viento se llevó" describe las capas y el movimiento de la niebla verde y las flores de hojas. Son cerca uno del otro, como si estuvieran lejos, pero también
Describe el estado suave y sutil de la niebla azul que se mueve como la quietud y se mueve como la quietud, aunque "Lo que el viento se llevó" hace eco de "Slim"; , en "Lo que el viento se llevó" está "dispersa" y es "fácil de escapar". Aunque es suave, no tiene una belleza sutil y tranquila, y la razón por la que la "niebla" es "verde" es porque está cerca de los campos y tiene hojas densas, por lo que no se siente "verde" incluso si está alto y lejos. Las hojas y las flores parecían haber sido lavadas en leche; ¿Cuáles son las identidades de "leche" y "gasa"? ¿Cuál es la esencia de los sueños? Análisis: Una fina niebla azul; aunque es luna llena, hay nubes ligeras en el cielo, por lo que no puede brillar, pero creo que esto es solo un beneficio: el sueño profundo es indispensable y las siestas también son únicas; La luz de la luna brilla a través de los árboles, y los altos arbustos proyectan sombras irregulares y moteadas, tan empinadas como fantasmas; las escasas sombras de los sauces curvos parecen estar pintadas sobre las hojas de loto; ¿Qué dos características de las sombras de los árboles describe esta oración? ¿Qué papel juega la palabra "pintura" al expresar estas características? Análisis: Arbustos - sombras irregulares y moteadas; sauces - una imagen escasa y hermosa; "Pintura" muestra las sombras dispersas y armoniosas de los árboles, perfectamente, como si estuvieran escritas por un artista famoso, y es más fácil para los lectores. asociar e imaginar la poesía de la luz de la luna en el estanque de lotos. Pero la luz y la sombra tienen una melodía armoniosa, como una famosa canción interpretada en el Vaticano. (Esta oración utiliza las figuras retóricas de metáfora y sinestesia. ¿Qué son la ontología y el portador? ¿Cuáles son las similitudes entre ellos? ¿De qué dos sentidos se transmiten entre sí? Análisis: ontología - luz de la luna; metáfora - Canción famosa; Semejanza : Armonía; Esta es una comunicación entre la visión y el oído) (Comentarios: Este párrafo describe la luz de la luna en el estanque de lotos, con descripciones positivas, como agua que fluye; el paisaje también se puede utilizar como contraste, como niebla verde, hojas y flores, y sombras, bellas imágenes, etc. Aunque la luz y la sombra son desiguales, como dice una canción famosa, la luz y la sombra están integradas, la luz de la luna del estanque de lotos está integrada, la concepción artística y el paisaje están integrados. , el mundo entero está integrado, como un sueño y una pintura, fascina al autor y a los lectores, y el autor también siente un toque de alegría)
El estanque de lotos está rodeado de árboles, altos y altos. bajo. (¿Cuáles son las características de los árboles que utilizan "cerca y lejos" y "altura" para describirlos? Análisis: cortes continuos, alturas escalonadas y capas distintas) Y los sauces son los más numerosos. Estos árboles rodean un estanque de lotos; sólo a un lado del camino hay algunos huecos, que parecen estar especialmente reservados para la luz de la luna. Un ejemplo de color de árbol es el turbio, que a primera vista parece una nube de humo pero dentro del humo se puede discernir la riqueza de los sauces. (En la escritura general de este árbol, me centré en la riqueza del sauce. ¿Qué tipo de estilo de escritura es este? Análisis: combinación de puntos y caras) Las montañas distantes en las copas de los árboles son un poco descuidadas. Había una o dos luces saliendo de entre los árboles. Apáticos están los ojos de quien tiene sed de sueño. En ese momento, lo más emocionante eran las cigarras en los árboles y las ranas en el agua, pero la emoción era de ellos; No tengo nada. ¿Cómo escribe el autor sobre la gente del paisaje? ¿Qué cambios se han producido en el pensamiento del autor? Análisis: las farolas están conectadas con los ojos de las personas, y los ojos de las personas están naturalmente conectados con los corazones de las personas. Cuando la gente piensa en las personas, el animado canto de las cigarras y las ranas perturbará naturalmente el estanque de lotos y el estado trascendental interior del autor. El autor finalmente suspiró: "La emoción es de ellos, yo no tengo nada". El humor del autor pasó de un toque de alegría a un toque de tristeza. )
De repente recordé lo de recoger loto.
(¿Por qué el autor "de repente pensó en recoger lotos?"
Y luego qué. Análisis: El estado de ánimo "bastante inquieto" en el estanque de lotos de ensueño no se ha disipado. Quiero pasar por alto la gran ocasión de recoger lotos loto en la antigüedad. Y para deshacerse de la nostalgia por la ciudad natal, recoger loto es una costumbre antigua en Jiangnan, que parece haber existido durante mucho tiempo, pero se hizo popular durante las Seis Dinastías. del recolector de lotos de este poema. Las adolescentes remaban en botes y cantaban canciones brillantes. Había mucha gente mirando la recolección de lotos. Era una temporada animada y también una temporada romántica. "Poesía de recoger loto":
Entonces el demonio es virgen, quiere la barca; las cabezas de las agachadizas se encontrarán, y la copa de plumas se pasará, las algas colgarán, y; el barco se moverá y se abrirá. La cintura delgada y los elementos agrupados ralentizan el ritmo; después del comienzo del verano, a finales de la primavera, las hojas están tiernas y las flores son tempranas cuando toco mi ropa.
Se puede ver que hubo una escena de deambular en ese momento. Esto es realmente interesante, pero es una lástima que no estemos contentos ahora (el autor se sintió conmovido por esa escena. La escena frente a él me recordó la recolección de lotos en Jiangnan. El autor dijo que era una temporada "animada" y "romántica", y citó "Lian Fu" de Liang para describir la escena "a la deriva". En ese momento, ¿el autor se vio afectado por esta escena? ¿Qué frase del artículo puede expresarlo? Análisis: No hay "Es una lástima que no estemos felices ahora", sigue siendo "La emoción es de ellos, ¿y yo?" " Ninguno)
Entonces recordé la frase de "Song of Xizhou":
Nantang está recogiendo lotos en otoño, y las flores de loto están sobre mi cabeza; bajo la cabeza y Juega con el agua. Las semillas de loto son tan verdes como el agua de un lago.
("Xizhou Song" se usó originalmente para describir el dolor de una joven que extraña a su amante, pero ¿qué emoción tenía el autor? ¿Usarlo para expresar? ¿Qué frase del artículo se puede utilizar? Análisis de expresión: Nostalgia: después de todo, esto me hace extrañar a Jiangnan)
Si hubiera recolectores de loto esta noche, las flores de loto aquí se considerarían " exagerado"; solo no se vieron algunas sombras de agua corriente.
Hijo, no es suficiente. Esto me hace extrañar mucho a Jiangnan. ¿Por qué el autor extraña a Jiangnan en este momento? Análisis: estar en una tierra extranjera , frente a la oscura realidad, me siento deprimido y confundido, y quiero estar desapegado (queriendo luchar y usar la nostalgia para aliviar las preocupaciones) - De repente miré hacia arriba y sentí que ya estaba frente a mi propia puerta; puerta suavemente y entré, pero no hubo ningún sonido. Mi esposa había estado dormida durante mucho tiempo (¿Cómo se sintió el autor cuando regresó a casa del estanque de lotos? Análisis: El autor regresa a la realidad desde su ensueño. La realidad. Sigue siendo el mismo, y sus preocupaciones siguen inquietas
Pensando en lo que acaba de ver y oír)
Julio de 1927, campus de Tsinghua, Beijing
El. diseño de "Luz de luna sobre el estanque de lotos" en la pizarra
Motivo: El estado de ánimo es bastante irritable (el tono emocional se revelará y se solucionará a continuación). Propósito de salir en una noche de luna: ver el estanque de lotos bajo la luna.
El camino es sinuoso, apartado y solitario.
Los árboles a la luz de la luna en el estanque de lotos siempre están. exuberante
Luz de luna: luz (color del paisaje)
Emoción: un toque de tristeza
2. La sensación de caminar por el camino 1: Como tú mismo más allá. lo ordinario.
Dibuja el contorno del estanque de lotos para expresar tus sentimientos directamente. 2. Sentirse una persona libre (preocuparse por 1) sentir 3. Disfrute de la fragancia del loto y de la ilimitada luz de la luna.
Estado de ánimo: Un toque de alegría
Gran cantidad de hojas de loto y ricos negocios: Tian Tian
Altura y belleza: pabellones y faldas de bailarinas
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Color: adornado con algunas flores blancas
Posición de las flores de loto: elegantemente floreciendo (en plena floración)
Aleteando tímidamente los capullos (brotes)
Iluminación: perlas, estrellas
Fragancia de loto: canción débil
Hopo: como un relámpago, destella y luego se congela.
En tercer lugar, escriba el pulso del agua de loto
Luz de la luna en el estanque de lotos (hoja: ventoso)
Desde la perspectiva de la luz de la luna, dice en el frente: Como diarrea acuosa.
Bruma azul: fina, como la leche.
Hilo ligero
Desde una perspectiva paisajística, contraste: hojas y flores: como un sueño.
Sombras a la luz de la luna: sombras e imágenes hermosas
Luz y sombra: desigualdad y armonía
Ru Mingqu
Primer plano a la luz de la luna. En la superficie, escribe: Los árboles tienen sombra y el estanque de lotos está rodeado de humo.
El punto de entrada de la escritura estática: Liu Yang Fengzi
Visión: las montañas lejanas en la distancia.
(Mirar hacia arriba)
Mirando hacia arriba: Farola: Apático
Dinámica: Cigarra y Rana
Mentalidad: No tengo nada (Cuidado 2 )
Un toque de tristeza
4. Al recordar la gran ocasión de recoger loto en el sur del río Yangtze, extraño mi hogar, pero mi estado de ánimo aún está inquieto (Cuidado 3). )