El encanto de los planes de lecciones de chino
Plan de lección El encanto del lenguaje (1) Objetivos de enseñanza:
1. ¿Comprender el contenido del texto y comprender el texto a través de ejemplos específicos? ¿El encanto del lenguaje? Sí.
2. ¿Comprender y sentir? ¿El encanto del lenguaje? .
3. Experimentar el papel del texto en la descripción de la apariencia y el comportamiento de los personajes, y acumular lenguaje.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
¿Comprensión y sentimientos? ¿El encanto del lenguaje? Es el foco de la enseñanza. Es difícil comprender el papel del texto a la hora de describir la apariencia y los gestos de los personajes.
Proceso de enseñanza:
Previsualización del texto.
Requisitos de vista previa: leer el texto por primera vez; expresiones idiomáticas; leer el texto con atención y pensar en los puntos clave; leer el texto nuevamente y marcar los puntos difíciles;
En segundo lugar, obtenga una vista previa de los comentarios y mejore.
1. Lectura en la misma mesa. Escuche atentamente para ver si las nuevas palabras se pronuncian correctamente. Y dar evaluación según la situación. )
2. Los estudiantes leen el modelo y lo comentan.
3. Cuéntame tus sentimientos después de leer el texto por primera vez.
4. Los estudiantes se hacen preguntas y se responden entre sí.
5. Intercambiar materiales de exhibición para promover la comprensión del texto.
6. Ejercicios de ampliación de palabras y orientación en escritura.
Abanico: próspero como las flores.
Camisa: harapos
Mancha: manchas o marcas
Caballero: caballero.
Sinceridad: Amor sincero
Chen: Buenos momentos y hermosos paisajes
Jugar: Jugar.
En tercer lugar, estudia el texto.
1. Leer detenidamente el texto y hacer preguntas.
(1) Compara el lenguaje escrito en ambos lados del letrero de madera y dime si el tuyo es correcto. ¿El encanto del lenguaje? entender.
(2)? La primavera ya está aquí, pero ¿qué significan los puntos suspensivos? ¿Por qué los poetas no escriben?
2. Leer el texto en silencio y explorar las preguntas.
3. Discusión e informe en grupo.
(1) Compara el lenguaje escrito en ambos lados del letrero de madera y dime si el tuyo es correcto. ¿El encanto del lenguaje? entender.
-El idioma escrito en ambos lados del cartel de madera es:? No puedo ver nada. ? La primavera ya está aquí, pero el propósito de estas dos frases es el mismo: ganarse la simpatía de los demás y ganar algo de dinero. Pero los efectos de estas dos frases son diferentes: los peatones se muestran indiferentes y se marchan con una sonrisa; ¡hay mucha gente dando dinero por la tarde! ?
-¿Por qué diferentes idiomas producen resultados diferentes? ¿Será porque el lenguaje del poeta es más atractivo? La primavera ya está aquí, pero ¿cuál es su encanto? (Lenguaje poético con emociones fuertes)
(2) Estudia el sexto párrafo y experimenta el color emocional.
①? La primavera ya está aquí, pero ¿qué significan los puntos suspensivos? ¿Por qué los poetas no escriben? (Dé pleno uso a la imaginación de los estudiantes y hablen libremente. La razón por la que no escriben es para dejar espacio para que otros imaginen y permitan que otros entiendan. Algunos significados solo se pueden entender pero no expresar).
②Rellenar la superficie.
Hermosos paisajes en primavera
Peatones
Ciegos
Embriagados
Negro como boca de lobo
Mañana
Tarde
No tengo nada
Multipolar
Simpatía
③Experimente dos preguntas retóricas. ¿Cuál es la diferencia al leer declaraciones ordinarias? )
4. Lee la frase que sientas más profundamente.
5. Sublimación de guías. (Actitud emocional, método de proceso, conocimientos y habilidades)
Cuarto, extensión extraescolar.
1. ¿Qué puede mostrar la búsqueda? ¿El encanto del lenguaje? Palabras, refranes o historias.
2. ¿Qué utilizar? ¿El mundo chino? combinar.
3. "Una frase inolvidable"
(1) Comprender el enorme impacto que las palabras de la señora Leonard tuvieron en el autor y darse cuenta así del papel del lenguaje.
(2) Aprender y aprender de sus métodos de escritura en la selección y organización de materiales.
Escrito en la pizarra:
El encanto del lenguaje
No veo nada.
La primavera ya está aquí, ¿pero?
No se encontró nada.
Múltiples polos
Reflexión docente:
Este artículo nos hace sentir profundamente el gran poder del lenguaje, que hace que las personas tejen el vínculo del amor. Atractivo para que los niños comprendan el lenguaje. Deberíamos esforzarnos por hablar algún lenguaje atractivo para que nuestras relaciones interpersonales sean más armoniosas. En la enseñanza de este texto, no hay un análisis complicado, sino que se adentra directamente en la idea principal del artículo y, a través de la discusión de oraciones clave, los estudiantes pueden sentir el poder del lenguaje del poeta. Además, se introduce el artículo "Una frase inolvidable" del mundo chino en el estudio del texto para lograr el efecto de aprender más de un artículo. El objetivo de este texto es guiar a los estudiantes a salir de los libros de texto y buscar refranes e historias sobre el encanto del lenguaje en la vida, integrándolos tanto dentro como fuera de clase para aumentar la acumulación de chino en los estudiantes.
El encanto de los planes de estudio de chino (2) 1. Consulta el diccionario y comprende las palabras.
(1)?¿Especial? ¿medio? ¿Inusual? Esta palabra es una estructura (). Hay que buscar la letra mayúscula (). Su radical es (Además del radical, también hay una imagen (). El diccionario la explica como A, Pole, Very.
Descanso, reposo absoluto
C. Diferente
La opción correcta es ().
Nuestro director, el Sr. Wang, es realmente una persona de mente abierta. ? ¿abierto? El significado de la palabra en el diccionario es:
1 abrir algo cerrado
pasar la pelota, pasar la pelota
c, mostrar. it
d.Expansión y desarrollo
e.Escaldar, hervir, enrollar
f. , aquí está la opción correcta para elegir Sí:
()
En segundo lugar,
Mira Pinyin y completa las siguientes palabras:
xīx?
¿Shh?
f? ¿nhu?
¿qué? ¿d? ¿ngy? El apellido Zhang
()()()()
dǎb? n
¿Pi? ¿Olli? Nigeria
Beichuan
Li? ¿nch? Eventos nacionales
()()()()
Escribe las siguientes palabras según su significado y ¡mira quién las recuerda mejor!
1) No me tocan ni me conmueven en absoluto-()
2) Significa que una persona está vestida con harapos y describe a una persona que es extremadamente pobre-()
3) Describir un momento maravilloso-()
☆Jean Beehler, autor de El encanto del lenguaje, utiliza inteligentemente el lenguaje para generar infinitas asociaciones a los transeúntes y también hace pensar a la gente. al respecto. Genera gran simpatía por el indefenso anciano. Esto demuestra plenamente la vitalidad del lenguaje en la vida. Hay muchos lugares de nuestra vida diaria que necesitan este lenguaje silencioso para decorar. Tales como: ¿al lado del grifo que llora silencioso, en el espacio verde de la calle, al lado del bote de basura al costado de la carretera? ¡Siempre que estés dispuesto a usar tu cerebro, también crearás muchos milagros silenciosos! ¡Pruébalo ahora! (Escribe una advertencia que te conmueva, tal como el contenido del artículo)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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Lee el pasaje y responde las preguntas.
1. Complete las palabras apropiadas entre paréntesis: (
)pájaro (
sol de la mañana (
)flor y plantas
2. Este texto * * * tiene tres oraciones, escritas en _ _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _
3. ¿Cuáles son los beneficios de escribir de esta manera?
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Por favor, venga y complete el siguiente ejercicio de lectura:
Para apoyar a los niños en situación de pobreza. áreas para ir a la escuela, el departamento de la brigada escolar pidió a los jóvenes pioneros que donaran cinco yuanes cada uno al Proyecto Esperanza.
Escuché del consejero de la brigada que algunas áreas de nuestro país son muy pobres y otras. Los niños son muy pobres. No pude ir a la escuela y obtener una educación. Mi buen corazón (como
como) estaba tirado con fuerza y yo (decidí.
Decidí participar. en este evento
Expresa tu amor.
Al mediodía, saqué el dinero de bolsillo de la alcancía y descubrí que solo había donado tres yuanes. tan ansiosa que casi derramo lágrimas.
Mi madre entró en la habitación y me preguntó rápidamente "¿Qué pasa?"
Como) Mamá lo dijo de nuevo: ¿Para qué es?
Ella dijo (en ? >
Sacó diez yuanes de su bolsillo y me los dio. Yo dije con picardía: ? ____________________________.
Por la tarde, le di mi madre diez yuanes, mis tres yuanes y un * * * fueron entregados al maestro. ¿Cómo podría no emocionarme cuando vi el dinero que doné?
1. /p>
2. Ponle un título apropiado al artículo.
3. El autor de la tercera frase subrayada no está satisfecho.
4. la parte subrayada del cuarto párrafo. Por favor, completa las líneas horizontales con tu imaginación.