Plan de lección de actividad musical para clases pequeñas de jardín de infantes "Llamada telefónica"

Como docente, a menudo es necesario redactar un excelente plan de lección. Con la ayuda del plan de lección, puede seleccionar y utilizar adecuadamente los métodos de enseñanza y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección para la actividad musical de clase pequeña de jardín de infantes "Hacer una llamada telefónica" que compilé para usted. Espero que le resulte útil. Plan de lección 1 de actividad musical para clases pequeñas de jardín de infantes "Llamada telefónica"

Objetivos de la actividad:

1. Siente el afecto familiar entre amigos y experimenta la alegría del juego en una situación de juego que simula haciendo una llamada telefónica.

2. Intenta conectar un punto con otro mediante puntos, líneas, círculos, etc.

Preparación de la actividad:

Cada persona tiene un papel de colores con la gatita impresa, unas pegatinas de pequeños animales y bolígrafos de acuarela.

Enfoque de la actividad:

Intenta utilizar puntos, líneas, círculos, etc. para conectar un punto con otro.

Dificultad de la actividad:

Intenta crear diferentes líneas telefónicas.

Proceso de la actividad:

1. Introducir la conversación y despertar el interés.

1. (Muestre el juguete del teléfono) Presentando la conversación profesor-alumno Profesor: Mira, ¿qué traje hoy? (Teléfono) ¿Tienes teléfono en casa?

¿Cómo hacer una llamada telefónica?

2. Los profesores y los estudiantes simularon la situación de hacer una llamada telefónica. Levantaron el teléfono, marcaron el número de teléfono e hicieron una llamada. El teléfono dijo: "Oye, estoy. Maestro Jin. ¿Es usted el maestro? ¿Quién es?

Joven: “Somos niños de primer grado”.

Maestro: “Juguemos juntos hoy, ¿quieres?” ¿nosotros?”

Niño: "Está bien"

Maestro: "Gracias, adiós"

2. Cree escenarios, demuestre y discuta.

Introducción de la escena:

Hoy también invité a un pequeño invitado, ¿adivinen quién es? El gatito nos contó la buena noticia de que el teléfono de su casa estaba instalado y estaba muy feliz. El gatito quería llamar a su buen amigo.

1. Muestra el papel de colores con el gatito. ¿Dónde está instalado el teléfono en la casa del gatito? (La maestra enfatiza la demostración dibujando un círculo fuera del animal para indicar que hay un teléfono instalado) Muestre la calcomanía del animal: ¿Quién es el amigo del gatito? ¿A quién llama primero el gatito? (Elección de los niños) Llama primero a Little Bear (pega la pegatina de Little Bear) ¡El teléfono de Little Bear aún no se ha instalado! (El maestro demuestra cómo dibujar un círculo) "Ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding. (Observe la línea telefónica) La maestra demuestra: Use círculos para conectar la casa del gatito y la casa del oso.

Mientras piensa: Da vueltas, da vueltas, da vueltas, contestan el teléfono.

Juego de simulación de llamadas telefónicas "Oye, ¿eres un oso?" "Oye, soy un oso" "Soy un gatito, por favor ven a mi casa a jugar". p>

p>

2. ¿A quién llamas? (Los niños eligen, pegan la calcomanía del pato) La maestra demostró: Use puntos para conectar la casa del gatito y la casa del pato mientras dice: Punto, punto, camina, camina, se contesta la llamada telefónica.

"Ding ding ding, estoy llamando al patito." Oye, ¿por qué no funciona el teléfono? (Resulta que el teléfono del patito aún no está instalado) - Demostración para niños pequeños

3. Resumen: Las líneas telefónicas en la casa del patito son todas diferentes, con puntos, con círculos, ¿qué más? ? Usa tu cerebro y piénsalo.

3. Pruebe el funcionamiento y observe y oriente.

Maestra: Todavía hay muchos animales pequeños en el bosque que no han instalado teléfonos. Ayudémoslos a instalar teléfonos.

1. Instala el teléfono: Elige tu pegatina de animal favorita y pégala en cualquier parte del papel, y dibuja un círculo fuera del animal para indicar la instalación del teléfono.

2. Conecta el teléfono: usa bolígrafos de acuarela para conectar una casa de animales con otra casa de animales (puedes usar líneas, puntos, círculos y otros símbolos para conectar según las preferencias de los niños)

3. Puntos clave de la observación guiada: Observar si los niños pueden crear diferentes líneas telefónicas. Recuerde a los niños que usen bolígrafos para agregar buenos amigos.

4. Juego de simulación, ***compártelo con todos.

Profe: Todos los animalitos del bosque están equipados con teléfonos. ¡Quiero agradecer a los niños de la clase 5 por diseñar hermosas líneas telefónicas para ellos!

1. El profesor introduce obras que dibujan diferentes líneas telefónicas.

2. Concéntrate en elogiar las obras de buenos amigos que añaden pinturas con audacia.

3. El juego de teléfono simulado ha terminado. Plan de lección 2 de actividad musical para clases pequeñas de jardín de infantes "Llamada telefónica"

Objetivos de la actividad:

1. Ayudar a los niños a familiarizarse con las letras y aprender a cantar canciones a través de representaciones situacionales.

2. Le gustan las actividades musicales y sabe cantar con voz ligera.

Preparación de la actividad: material didáctico ppt

Proceso de la actividad:

1. Utilice el material didáctico para reproducir tonos de llamada en el teléfono para estimular el interés de los niños

Escuche, ¿Qué es este sonido? (Teléfono) ¿Quién llama? Escuchemos. (Oye, oye, ¿este es el profesor Cheng?) Entonces, ¿cómo debería responder el profesor? (Oye, oye, soy el maestro Zhang)

(Sr. Cheng, maestro Cheng, ¿dónde estás?)

(¡Estoy en el jardín de infantes!)

Xx niños acaban de llamar al maestro Cheng. ¿Quieres llamar al maestro? ¿Quién quiere?

La profesora elige a los niños para jugar al juego del teléfono.

Profe: Oye, oye, ¿eres xxx?

Niños: Oye, oye, ¿soy xxx?

Profe: ¿Dónde estás?

Niños: Estoy en el jardín de infantes.

Profe: ¿Qué estás haciendo?

Niños: Estoy en clase.

(Los maestros juegan juegos telefónicos con diferentes niños y hacen demostraciones. Después de familiarizar a los niños con ellos, les piden que se llamen entre sí)

3. Los maestros enseñan a cantar canciones

Este juego es muy divertido. Mira, ¿a quién le atrae? (Muñeca) Estos dos muñequitos también quieren jugar al juego del teléfono, ¡enseñémosles!

Dos muñequitos están hablando por teléfono.

Oye, oye, oye, ¿dónde estás? Oye, oye, oye, estoy en el jardín de infancia. (La maestra usa títeres de mano para actuar y hablar) Oye, oye, oye, ¿qué estás haciendo?

(¿Qué estás haciendo? Este muñequito dijo: “Eh?, quiero cantar”. ¿Cómo debo responder? Oye, oye, estoy aprendiendo a cantar)

①Modelo de profesora Canta, deja que los niños lo disfruten: Entonces aprendamos a cantar con los dos muñequitos, ¿vale? ¿Escuchar lo que cantan?

②¿Suena bien? Escuche al maestro cantarlo nuevamente. Esta vez pueden imitar al maestro y cantar juntos.

③ Cantaste muy bien, pero tu voz es un poco baja. Esta vez, por favor, sube la voz. El profesor te guiará a cantarla nuevamente en una voz más baja.

④La profesora toca el piano y los niños cantan.

(Por favor dígales qué tipo de voz deben usar para cantar, dígales que canten con voz enérgica y repítalo una o dos veces dependiendo de la situación)

4. Juego: Hacer una llamada telefónica

Eres demasiado inteligente. Sí, aprendo muy rápido. ¡Ahora juguemos juntos a un juego telefónico! Invita a los niños a llamar a las niñas y ¡probémoslo!

Chicas, ¿queréis llamar a los chicos también?

5. Final

Cantaste muy bien. Aplaude rápidamente. Cuando llegues a casa, puedes enseñarles esta canción a tus padres y jugar con ellos. Plan de lección 3 de la actividad musical para clases pequeñas de jardín de infantes "Llamada telefónica"

Objetivos de la actividad:

1. Ayudar a los niños a familiarizarse con las letras y aprender a cantar canciones a través de representaciones situacionales.

2, Haga que a los niños les gusten las actividades musicales y puedan cantar con voz enérgica.

Preparación de la actividad: un teléfono de juguete y dos pequeñas marionetas de mano.

Proceso de la actividad:

(1) Despertar el interés de los niños a través de representaciones situacionales

1. La maestra muestra el títere y pregunta: Mira quién viene hoy ? Tira (muñequita), ¡sí! Su nombre es Doudou. La maestra sacó otro por detrás. Este se llama Diandian. Hoy, Doudou y Diandian vinieron a nuestra segunda clase para ver qué les pasó hoy.

2. La maestra representa la escena de la “Llamada Telefónica” para que los niños disfruten.

Un día, Doudou estaba en casa y se sentía muy aburrido, así que pensó en Diandian que estaba en el jardín de infantes y luego llamó a Diandian.

Doudou: Oye, oye, ¿eres dian?

Diandian: Oye, oye, soy Diandian.

Doudou: Diandian, Diandian, ¿qué estás haciendo?

Diandian: ¡Doudou, Doudou, estoy en el jardín de infantes!

3. La maestra preguntó: ¿Han visto los niños lo que están haciendo Doudou y Diandian? (Llamando por teléfono), ¿dónde está Doudou? ¿Dónde está Dot?

(2) La maestra enseña a cantar canciones

1. La maestra canta con expresiones y se invita a los niños a apreciarlo.

2. La maestra la canta nuevamente y pide a los niños que aplaudan al ritmo de la maestra.

3. La profesora lleva a los niños a leer la letra rítmicamente (palmas, palmas...) y deja que los niños hablen sobre qué tipo de voz deben utilizar para cantar, y les dice. cantar con voz vivaz.

4. Utiliza títeres de mano para cantar y actuar al mismo tiempo.

5. La maestra toca el piano y pide a los niños que canten junto al piano.

6. Invite a los niños a ofrecerse como voluntarios para acercarse y cantar para los niños de abajo.

(3) Los niños se mueven según la música. O busque un buen amigo y jueguen juntos al juego del teléfono.

(4) Extensión de la actividad:

Colocar juguetes en el rincón de actividades. Por ejemplo: Casa de muñecas, etc., permitiendo a los niños jugar juegos de rol en el teléfono durante el tiempo libre, y también pueden cantar a sus padres las canciones que han aprendido.

Análisis de actividad:

En esta actividad musical, adopté una variedad de métodos de enseñanza para permitir que los niños aprendan inicialmente la pieza musical completa sin dejar de estar interesados ​​en participar en la actividad. Por lo tanto, el ambiente en el aula fue relativamente bueno y los objetivos de la actividad se lograron básicamente. Sin embargo, todavía existen deficiencias en algunos aspectos, por ejemplo, en la siguiente actividad es necesario prestar atención a la mejora del entusiasmo de algunos niños relativamente introvertidos. Plan de lección 4 de la actividad musical para clases pequeñas de jardín de infantes "Llamada telefónica"

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la función de los cables en la transmisión del sonido.

2. Siente la diversión de la exploración experimental.

Puntos clave y dificultades:

Siente la diversión de la exploración experimental

Preparación de la actividad:

1. Líneas de diversos materiales.

2. Vasos de papel desechables, varios vasos de plástico, tijeras de seguridad, cajas de palillos que contengan palillos, etc.

Proceso de la actividad:

1. Introducción

1. Haga preguntas para estimular el interés de los niños por la exploración.

2. Escuché que los vasos desechables se pueden convertir en teléfonos para transmitir sonidos. ¿Lo has probado alguna vez?

3. Pensemos en cómo hacerlo y qué materiales usar. ¿Cuál es el mejor efecto de la transmisión del sonido?

2. Se pide a los niños que elijan los materiales de forma independiente y traten de hacerlos. El maestro les brindará la orientación necesaria.

1. ¿Qué copa se utiliza como auricular?

2. ¿Qué cable se utiliza para conectar

3. ¿Cómo se fija el cable de conexión en el? ¿auricular?

3. Invite a los niños a jugar con el teléfono con forma de vaso de papel y luego analicen por qué puede transmitir sonidos.

1. Discuta los posibles impactos de los diferentes métodos operativos. Por ejemplo, si un niño se tapa la boca con un vaso de papel y habla, ¿puede otro niño oírlo si se tapa los oídos con un vaso de papel? ¿Está bien si el hilo no se endereza?

2. Comentar los posibles efectos de hilos y copas de diferentes materiales. Por ejemplo, ¿es mejor usar un vaso de papel o un vaso de plástico? ¿Qué tipo de cable es mejor para la conexión? "Llamada telefónica" Plan de lección de actividad musical para clases pequeñas de jardín de infantes 5

"Etiqueta telefónica"

Objetivos de las actividades:

1. Aprender expresiones de cortesía y precauciones para realizar y recibir llamadas telefónicas.

2. Siente la diversión de hacer y recibir llamadas y estar dispuesto a expresar tus emociones durante el proceso. Experimentar interacciones correctas y placenteras con las personas.

Preparación de la actividad:

1. Dos teléfonos de escritorio.

2. Se pueden convertir en vasos de papel desechables, lana, palillos de dientes y otros materiales para uso telefónico sencillo.

3. Libros para niños pequeños.

Proceso de la actividad:

1. Introducir la temática de la actividad repasando la canción “Teléfono” y despertar el interés de los niños.

Profe: ¿Sabes qué se canta en la canción?

2. Anima a los niños a hablar de sus experiencias por teléfono.

Maestro: ¿Sueles hacer llamadas telefónicas? ¿A quién has llamado?

3. Los maestros realizan llamadas telefónicas para guiar a los niños a aprender un lenguaje cortés y atención al contestar las llamadas.

(1) Maestra: Hola, ¿a quién buscas? Por favor espera un momento, estoy enseñando a los niños, te llamaré después de clase, ¿vale?

( 2) Maestro: Niños, ¿qué estaba haciendo el maestro hace un momento? ¿Qué dijo?

(3) Los niños discutieron cómo hablar cortésmente con la gente por teléfono.

(4) Maestro: ¿Quién sabe a qué otras cuestiones prestar atención al hacer llamadas telefónicas?

Maestro: No hagas llamadas demasiado temprano o demasiado tarde para no hacerlo. para afectar el descanso de los demás; tampoco haga llamadas telefónicas mientras otros están trabajando, estudiando u ocupados.

4. Los niños intentan jugar al "teléfono" en parejas utilizando un lenguaje cortés.

(1) Los niños y sus compañeros pueden combinarse libremente para jugar al juego de "hacer llamadas telefónicas".

5. Guíe a los niños para que hagan teléfonos y jueguen el juego de “llamar”.

(1) Maestra: Los niños acaban de aprender a hacer una llamada telefónica, pero ¿quieres hacer un teléfono tú mismo?

Método de producción: atar un extremo de lana? un palillo, pasa el otro extremo de la lana por el pequeño agujero de la copa y sácalo, luego pásalo por otra copa y ata la lana a otro palillo. Mira, el teléfono está listo así, deja que los niños lo prueben también.

(2) Los niños trabajan en parejas para fabricar teléfonos y jugar.

Plan de lección 6 de actividad musical para clases pequeñas de jardín de infantes "Llamada telefónica"

Objetivos de la actividad

1. A través de la historia, aprenda a marcar el número de alarma contra incendios 119 en caso de incendio.

2. Al llamar al número de alarma contra incendios, debe indicar claramente la dirección detallada del incendio, el tamaño del incendio, el nombre y número de teléfono de la persona que llamó a la policía, etc.

3. Cultivar la calma y la tranquilidad de los niños ante las dificultades.

Preparación de la actividad

PPT, teléfono

Proceso de la actividad

1. Muestre PPT para contar la historia para presentar el tema, de modo que los niños pueden saber qué esperar Para informar de un incendio, llame al 119.

2. Utilice el vídeo para profundizar la comprensión de los niños sobre los aspectos importantes a los que deben prestar atención al realizar llamadas de alarma contra incendios.

3. Los niños simulan llamar a la policía.

4. Utiliza canciones infantiles para resumir toda la actividad.

Reflexión de la actividad:

1. La interacción entre el material didáctico y los niños puede aumentar en gran medida el interés de los niños en aprender. En el material didáctico, introduje animaciones que les gustan mucho a los niños y dejé que él se las contara a los niños en lugar del maestro, lo que atrajo a todos los niños y los mantuvo entusiasmados por escuchar, mirar y participar activamente.

2. Esta actividad se centra en la educación social y la educación sobre seguridad, y también puede incorporar algo de educación emocional sobre cómo mantener la calma y la calma en emergencias.

4. La capacidad de rescatar o rescatar mutuamente en emergencias también es uno de los contenidos importantes en la educación para la vida. Para mejorar mejor las habilidades de los niños en esta área, también puede intentar cooperar con los padres para llevarla a cabo. Realice esta actividad, como Deje que los niños recuerden de antemano la dirección de su casa, su número de teléfono, etc., para que puedan realizar un intento más realista. Plan de lección 7 de la actividad musical para clases pequeñas de jardín de infantes "Llamada telefónica"

Objetivos de enseñanza

1. Comprender el contenido de la canción.

2． Capaz de cantar a dúo según el contenido de la canción.

3. Durante el proceso de canto a dúo, presta atención a la voz de tu compañero y retoma el canto a tiempo.

4． Promover el movimiento de todo el cuerpo a través de actividades de danza.

Puntos clave y dificultades:

Comprender el contenido de la canción.

Entorno y materiales:

1. Por la noche, sal al aire libre con tus padres para mirar y contar las estrellas.

2． Cintas musicales

Pautas clave:

Ser capaz de cantar a dúo según el contenido de la canción.

Proceso de la actividad:

Preparación de una lección

Repaso de canciones infantiles

Invita a los niños a recitar la canción infantil "Yo llamo a las estrellas" " juntos.

Aprecia canciones

Reproduce grabaciones de canciones para que los niños disfruten.

La maestra toca y canta, y los niños cantan.

Aprender a aprender

Los niños se dividen en dos grupos, un grupo finge ser una estrella y el otro grupo finge ser un niño. Bajo las indicaciones del maestro, intentan hacerlo. aprende una lección

Una conversación entre un amigo y una pequeña estrella. Luego cambien de roles.

El profesor toca la canción. Los niños son guiados por la música. Canciones para cantar.

Realízala

El profesor lleva a los niños a añadir movimientos a cada letra e intentar interpretarla y cantarla.

Dividimos a los niños en dos grupos y cantamos juntos las dos primeras frases. A partir de la primera "alimentación", los niños se hicieron pasar por estrellas y niños y cantaron en grupos.

Guía a los niños para que experimenten las emociones de los personajes y las expresen con canciones y expresiones.

Reflexión de la actividad:

El diseño exquisito y el lenguaje infantil llevan a los niños a un ambiente de aprendizaje relajado y agradable. Durante la actividad, los niños aprendieron poesía fácilmente a través de llamadas telefónicas entre profesores y alumnos, y entre alumnos y alumnos. Al mismo tiempo, practicaron su expresión oral, enriquecieron su experiencia de vida y ejercitaron su capacidad de hablar con las personas y la etiqueta básica. hacer llamadas telefónicas.

Los cinturones mágicos caseros, los pequeños teléfonos móviles y los gráficos murales son estándar y prácticos, y aportan una felicidad infinita a los niños pequeños. Con música relajante y una exquisita decoración del aula, el enlace de extensión extraescolar se maneja bien, de modo que los niños no solo puedan aprender poesía fácilmente, sino que también comprendan muchos conocimientos sobre el universo. Toda la clase tiene ideas claras, es interesante y cuenta con material didáctico exquisito. Los niños aprenden de forma activa y proactiva. El maestro siempre es un compañero de juegos, creando una atmósfera relajada para que los niños quieran aprender, se esfuercen por aprender, aprendan bien y completen con éxito el contenido didáctico de esta lección.