El diseño didáctico de "Strange Stone"
Objetivos de aprendizaje
1. Comprender cinco palabras nuevas como "kao" y "Qin". Puede escribir 13 caracteres, incluido "escribir para ocultar". Puede leer y escribir correctamente 20 palabras como "extraño, celebridad, geólogo".
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprender las dudas de la infancia de Li Siguang sobre las grandes rocas y la relación entre los resultados de sus investigaciones posteriores que sacudieron el mundo y las dudas de la infancia, y comprender la importancia de la curiosidad en la invención y la creación.
Disposición de clases
2 horas de clase.
Preparación antes de la clase
1. Empiece a aprender a recopilar información sobre la vida, fotografías e historias de la infancia de Li Siguang.
2. Obtenga una vista previa del texto y busque las palabras en el diccionario para obtener información que no comprenda.
3. Nuevas palabras, nuevas tarjetas de palabras.
La primera categoría
Primero, coloque el multimedia y hable sobre importación.
¿Alguna vez has visto una piedra grande? Si vieras una gran roca, ¿tendrías algunas preguntas? Li Siguang, un famoso geólogo chino, estaba muy interesado en una gran roca cuando era niño. Hoy estudiaremos──rocas extrañas y grandes (tema de escritura en la pizarra).
En segundo lugar, comprueba la vista previa.
1. Según el contenido del paquete de información, presente al protagonista de este artículo, Li Siguang.
2. Lea el texto en voz baja, preste atención a la redacción correcta y lea el texto con fluidez.
3. Lee la sección de texto por nombre y utiliza la cámara para comprobar la pronunciación de nuevas palabras.
Famoso, escondido detrás, solitario, silencioso, esquivando, meteorito (yǔn), cráter (kēng), acostado, abrupto (wǭ), viajando, Inspecciones, montañas Qin (n), cuencas fluviales (yǭ) ), ruinas (yǭ) rastros, etc.
En tercer lugar, resuelva algunos términos
1. Meteoritos:
Cuando los meteoritos grandes atraviesan la atmósfera terrestre, no se queman por completo y transportan más o todo. las rocas cayeron a la tierra como meteoritos.
2. Geólogo:
Científico que se dedica al estudio de la formación de los materiales terrestres y la estructura de la corteza terrestre, y explora la formación y desarrollo de la tierra.
3. Abrupto:
Elevándose hacia las nubes.
4. Período Cuaternario:
El último período de la historia geológica. Hace unos 2,5 millones de años hasta la actualidad. En esta época, se produjeron muchas glaciaciones extensas en latitudes altas.
5. Glaciar:
En las altas montañas o regiones polares, la nieve se convierte en hielo por su propia presión (o se derrite y penetra en el hielo), y luego se desplaza por la ladera del el suelo debido a la gravedad. Estas grandes masas de hielo en movimiento se denominan glaciares. Geológicamente, durante el Período Cuaternario del Cenozoico, el clima era muy frío y muchas partes del mundo estaban cubiertas por glaciares, llamados glaciares Cuaternarios.
6. Montañas Qinling:
Una antigua cadena montañosa plegada y con fallas que corre de este a oeste a través del centro de China. Línea de descomposición geográfica norte-sur de China. Valle de los Glaciares, Tinder, etc.
Lee el texto en silencio y marca las áreas que no entiendes.
5. Guiar la escritura y completar las tareas.
1. Leer las palabras a escribir.
2. Esfuércese por ser un pequeño maestro: esas palabras son fáciles de escribir mal. Por favor, piense en cómo escribirlas y luego recuérdeselo a todos.
La palabra "Zang" es 17 y el sexto trazo es "┖".
El lado izquierdo de la palabra "mentira" es "chen" y el lado derecho es " bu". Preste atención al orden de los trazos de "Ministro", el tercer trazo es "┐".
Preste atención al orden de los trazos de la parte inferior izquierda.
3. Copiar por separado.
Segunda Lección
Una o cuatro personas discuten y resuelven los problemas planteados en la lección anterior, y anotan las cosas que no se entienden.
1. Retroalimentar a toda la clase y resumir y ordenar las cuestiones planteadas.
2. El profesor te orienta para resolver los problemas que se deben entender al leer el artículo.
El texto trata sobre la infancia de Li Siguang. Cuando era niño, solía jugar al escondite con sus amigos alrededor de una roca. Fuimos al sitio para ver qué tipo de roca era y cómo se esconden y buscan a su alrededor.
3. Por favor lea atentamente el segundo párrafo y piense en las preguntas planteadas por el profesor.
4. El profesor dibuja piedras en la pizarra (o un proyector físico muestra ilustraciones de texto, o material didáctico multimedia de computadora muestra rocas) y analiza:
(1) Qué tipo de piedra ¿Es esto? (Preste atención a las palabras "roca" y "soledad" en el artículo)
(2) ¿Cómo jugaban Li Siguang y sus amigos al escondite entre las rocas?
Si utiliza material educativo multimedia, continúe demostrando la escena en la que Li Siguang esquiva una gran roca. La gran roca cubre a Li Siguang y sus amigos deambulan por la roca pero no pueden encontrarlo. describirlo según el contenido.
5. Amigos, Li Siguang no se encuentra por ningún lado. Oye, ¿por qué? (La piedra es grande y fácil de esconder, que es una de las razones.)
Segundo, lea de 3 a 8 párrafos por carácter
Con el paso del tiempo, Li Siguang se interesó en esta gran piedra. Lo primero que pensó fue preguntarle al maestro, ¿qué le preguntaría Li Siguang? ¿Qué dijo la maestra? ¿Qué pensaría Li Siguang? Los estudiantes leen el texto y lo interpretan en sus escritorios.
Selecciona estudiantes para actuar en el escenario después de leer y actuar en la misma mesa.
Después de la actuación, el maestro le preguntó al actor Li Siguang: "¿Has resuelto tu problema después de escuchar la respuesta del maestro? ¿Por qué?".
Li Siguang corrió a preguntarle a su padre nuevamente. y su padre no lo puedo decir.
3. ¿Has resuelto este misterio? Por favor lea los dos últimos párrafos.
Después de leer la discusión.
¿Cómo resolvió Li Siguang el misterio del origen de esta roca solitaria? Guíe a los estudiantes para que comprendan los siguientes puntos:
1. Li Siguang ha estado pensando en este tema durante más de 20 años.
2. Cuando crecí, fui a Inglaterra a estudiar geología y aprendí que los glaciares pueden empujar rocas a cientos o incluso miles de kilómetros.
3. Li Siguang regresó a su ciudad natal e inspeccionó la gran piedra. Finalmente descubrió que esta gran piedra fue traída aquí por los glaciares desde las lejanas montañas Qinling.
4. ¿Qué logros importantes le llevó a descubrir su estudio de esta roca?
Cuarto, intercambio de pensamientos después de la lectura
1. Leer el texto completo.
2. Después de leer este pasaje, todos tendrán algunos sentimientos. Por favor habla con nosotros.
3. Resumen y estímulo:
La roca solitaria está relacionada con eventos geológicos de hace miles de años. Las dudas de la infancia llevaron a una investigación que conmocionó al mundo. Lo que parece un acontecimiento ordinario es en realidad extraordinario. Los problemas descubiertos por un niño curioso pueden contener un gran valor. Espero que nuestros niños también tengan una gran curiosidad, hagan más preguntas, piensen más, exploren sin descanso, descubran misterios misteriosos y contribuyan al país y a la humanidad.
5. Diseño de tareas
Mi pequeño descubrimiento.
Diseño de escritura en pizarra
Piedra grande y extraña
Desentrañando un misterio
Li Siguang