Requisitos de escritura de tercer grado
Los estudiantes deben saber entre 1600 y 1800 palabras en los grados inferiores (400 palabras nuevas en el primer volumen de la escuela secundaria, 550 palabras nuevas en el segundo volumen de la escuela secundaria, más 450 palabras nuevas en el segundo volumen de la escuela secundaria). palabras en el primer volumen de la escuela secundaria y 400 palabras nuevas en el segundo volumen de la escuela secundaria); Capaz de escribir entre 800 y 1000 (100 caracteres chinos en el primer volumen del primer año de la escuela secundaria, 250 caracteres chinos en el segundo). volumen del segundo año de secundaria, más 350 caracteres chinos en el primer volumen del segundo año de secundaria, y 300 caracteres chinos en el segundo volumen del segundo año de secundaria). Esta disposición de lectura y escritura refleja los requisitos generales de los estándares del plan de estudios para lectura y escritura de grados inferiores. Los estudiantes de mediana edad deben conocer 2.500 caracteres chinos y ser capaces de escribir unos 2.000. Específicamente, en el tercer grado de la escuela secundaria, los estudiantes deben reconocer 200 y escribir 300. Esta disposición de la lectura y la escritura está en consonancia con los cambios en el enfoque del aprendizaje y las tareas principales de los estudiantes de mediana edad: los requisitos de lectura y escritura comienzan a fortalecerse y las tareas de lectura y escritura se debilitan gradualmente.
(2) Procesos y hábitos
1. Ser capaz de utilizar diccionarios y diccionarios, y tener habilidades preliminares de alfabetización independiente (los profesores deben desarrollar su capacidad para buscar diccionarios en los grados inferiores). búsqueda por orden de palabras El método está organizado en "Chinese Garden 6" en el primer volumen de la escuela secundaria, y el método de búsqueda radical está organizado en "Aprender a buscar diccionarios" en el primer volumen de "Chinese Garden 2" en la escuela secundaria - guiar a los estudiantes para que aprendan a usar diccionarios y hacerlos útiles.
2. Ser capaz de escribir letras mayúsculas con habilidad con un bolígrafo duro y copiarlas con un pincel.
3. de manera estandarizada, correcta y ordenada
(3) Emociones, actitudes y valores
Tener un gran interés en aprender caracteres chinos y desarrollar el hábito de la alfabetización activa (vinculada a la "deseo de alfabetizar activamente" en los grados inferiores, esta formulación refleja el proceso de desarrollo de la enseñanza de la alfabetización, es decir, cambios en los requisitos y objetivos de aprendizaje)
Lo que es necesario señalar aquí es que para permitir Para que los estudiantes alcancen los objetivos tridimensionales mencionados anteriormente en alfabetización y escritura, especialmente para guiar a los estudiantes a dominar correctamente las técnicas y habilidades de la escritura con bolígrafo, la Oficina Editorial China de Escuela Primaria de People's Education Press ha lanzado un conjunto de materiales didácticos de escritura. Este conjunto de materiales didácticos de escritura sigue estrictamente los conceptos propuestos por los estándares del plan de estudios, se enfoca en mejorar la capacidad de escritura real de los estudiantes y organiza varios niveles de contenido de capacitación, como práctica de trazos, práctica radical, práctica de caracteres completos y práctica de uso de palabras. complementados con consejos sobre trazos y orden de trazos, están diseñados para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades y hábitos y disfrutar de la escritura de caracteres chinos a través de una capacitación en escritura científica paso a paso.