¿Cómo leer la página 8 del libro de texto de inglés de tercer grado?
Cómo leer la octava página del libro de texto de inglés de tercer grado de la siguiente manera:
Puedes usar herramientas o escuchar grabaciones. El inglés en tercer grado no es demasiado difícil y básicamente se centra en el desarrollo del vocabulario. Puedes hacer esto:
1. Cuando escuches más inglés, debes prestar atención a la entonación de los demás cuando hablan e imitarla, para que puedas hablar un inglés fluido y agradable.
2. Leer más y seguir la lectura es una forma necesaria de aprender inglés. Sólo leyendo más podrás mejorar tu inglés hablado y evitar quedarte mudo en inglés. Mientras practiques con el tiempo, la simple comunicación con extranjeros no será un problema.
3. Si lees más, puedes ir a la librería a comprar materiales de lectura en inglés. Es posible que al principio no puedas entender muchas palabras, pero como. Mientras tengas paciencia y leas más, poco a poco los entenderás.
Objetivos de aprendizaje: Ser capaz de comprender y decir Hola, hola, estoy en situaciones, y poder utilizarlas inicialmente en entornos formales. Capaz de escuchar, hablar, reconocer calcetines sonrientes, leer las palabras gato y mono y comprender plenamente sus significados.
Enfoque de la enseñanza: Comprender completamente cómo decir hola Hola a buenos amigos que se conocen por primera vez, y aprender a presentarse y usar el patrón de oraciones Soy para presentarse. Dificultades de enseñanza: la pronunciación de la palabra gato/mono y la comprensión y aplicación de su significado. Preparación didáctica: materiales didácticos, tarjetas, fotografías de animales relacionados, grabadoras, gorros, etc.
Proceso de enseñanza: Calentamiento: Reproducir la canción Hola antes de clase para potenciar el ambiente de aprendizaje en el aula. Presentación: a． Salude a los estudiantes de una manera natural y guíelos para que digan Hola y Hola al maestro para expresar saludos. Luego, haga que los estudiantes practiquen saludarse unos a otros usando ¡Hola!. b. Deje que los estudiantes suban al podio, se pongan el tocado de Li Yan y digan Hola, soy, y luego pida a los estudiantes que se presenten al maestro. ?
c. Muestre a los estudiantes el gráfico mural de enseñanza de este libro de texto y proporcione el escenario temático: Temprano en la mañana, un estudiante extranjero de escuela primaria llegó al campus y los compañeros lo saludaron calurosamente. Al mismo tiempo, con ayuda del rotafolio, pregunte: Mira, ¿qué es esto? Y mueve la imagen del animal colocada detrás del árbol, luego ponte la máscara y di: Hola, soy Mimi. Hola, soy Mimi d. Escuche la grabación, pida a los estudiantes que lean y pídales que usen los dedos para identificar oraciones y palabras.