Plan de lección para clases grandes del "Valle de Hua Niang"

Como maestro popular que se especializa en enseñar a otros y resolver sus dudas, a menudo es necesario escribir planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a administrar el tiempo en el aula de manera científica y racional. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? Los siguientes son los planes de lecciones de clases grandes del "Valle de Hua Niang" (7 artículos seleccionados) que he recopilado para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos que lo necesitan. Plan de lección 1 para clase grande de "Hua Niang Valley"

1. Objetivos de la actividad docente:

1. Apreciar la historia y comprender la maravillosa experiencia de que "Thatch Valley" se convierta en "Hua Niang Valley". ", Dispuesto a comunicarse y compartir experiencias de lectura.

2. Mire y hable sobre los "acontecimientos felices" que le rodean y experimente los diferentes estados de ánimo alegres que los distintos acontecimientos felices aportan a las personas.

2. Preparación para las actividades docentes:

1. Material didáctico ppt didáctico multimedia.

2. 4 imágenes de eventos felices tradicionales.

3. Proceso de la actividad docente:

1. Cuando la conversación entre en el tema, mire las imágenes ppt y comprenda "Thatch Valley". El maestro hace una pregunta: Mire esta imagen, ¿qué ve? (Pida a los niños que discutan y respondan libremente mediante la observación (plan de lección:) Recuerde a los niños que la descripción del idioma está completa) Maestro: Hay muchos. Hay árboles que crecen en mi ciudad natal, pero no hay árboles que puedan florecer, por eso la gente de nuestro pueblo llama a este lugar "Valle de Paja".

2. Leer por secciones para comprender el contenido de la historia.

(1). El profesor de lectura colectiva preguntó: Un año, ocurrió un gran acontecimiento feliz en "Thatch Valley". En un día tan festivo, ¿qué regalos crees que traerías?

(2) Maestro de apreciación de imágenes: ¿Qué acontecimientos felices les han sucedido a la gente en el valle de Huaniang? (Pida a los niños que aprecien las imágenes) Deje que los niños hablen libremente sobre lo que vieron en las imágenes.

(3) Discusión gratuita:

Comprenda los eventos felices como el Festival de Primavera, el Festival del Medio Otoño, la cosecha y los cumpleaños, y qué otros eventos felices de la vida se pueden compartir. . Deje que los niños hablen libremente sobre los acontecimientos felices que han encontrado en la vida.

Los niños observan las imágenes ppt. ¿Qué cambios se han producido gradualmente en Thatched Valley? ¿Cuál será el estado de ánimo de la gente que vive en una aldea así?

3.

Música, la profesora cuenta la historia completa, y los niños lo agradecen. Mejora de la educación emocional: Una familia que vive junta es feliz y nosotros somos felices en una sociedad llena de amor. Debemos aprender a amar a nuestros padres, maestros y amigos. Plan de lección para clases grandes de "Hua Niang Valley", Capítulo 2

"Hua Niang Valley" es un libro ilustrado chino excelente y poco común. Combinado con el desarrollo del tema "Soy chino", elegí leer este. libro con mis hijos El libro ilustrado espera que a través de la lectura pueda ayudar a los niños a comprender los hermosos cambios en la pequeña aldea de la historia, conociendo así algo de la cultura tradicional china y sintiendo el fuerte sentido de felicidad que trae la prosperidad de la patria. a la vida de las personas.

Analizando la situación actual de la lectura infantil en clases numerosas y combinándola con las características de este libro, dispuse tres enlaces principales al diseñar esta actividad que comienza de forma natural desde la página del título, guía a los niños a observar atentamente. Y luego lo tomo prestado. Se utilizan escenas de libros ilustrados, apreciación adicional de imágenes y enriquecimiento de videos para promover la comprensión de la trama de la historia por parte de los niños y, al final, esforzarme por hacer que los niños sientan plenamente el contenido de la historia y las emociones relacionadas. Eligió utilizar un método de apreciación completa para garantizar la apreciación completa de la literatura infantil. El sexo despierta la resonancia emocional de los niños y las obras literarias, y realmente ejerce la influencia de la lectura en los niños pequeños, permitiéndoles aprender a sentir y expresar el amor mientras se vuelven placenteros. emociones.

Objetivos de la actividad:

1. Apreciar la historia, comprender la maravillosa experiencia de que el valle de Cao Cao se convierta en el valle de Hua Niang y estar dispuesto a comunicar y compartir los sentimientos de la lectura.

2. Mire y hable sobre los "eventos felices" tradicionales chinos y experimente las emociones alegres que diferentes eventos felices traen a las personas.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico multimedia "Hua Niang Valley" y pequeño libro "Hua Niang Valley"

2. Cuatro imágenes de eventos felices e insertadas imágenes de personajes

Proceso de actividad:

1. Introducción a la página de título, conociendo el valle de Cao Cao: hace mucho, mucho tiempo, mi ciudad natal se parecía a la foto. (Muestre la imagen "Página de título") Pregunta: Mira, dime ¿qué había en el pueblo en ese momento?

Compara las diferencias entre casas antiguas y edificios nuevos. Resumen: En el pueblo crecen todo tipo de árboles, pero ninguno puede florecer.

Por eso la gente llama a este lugar "Valle de Paja". En estas casas vive un grupo de chinos inteligentes, trabajadores y de buen corazón, y la historia de hoy comienza aquí.

2. Lee por secciones para entender la historia.

1. Lee en grupo y pregunta: En un día tan festivo, ¿qué regalos creéis que traeréis?

Después de escuchar esto, ¿qué sabes sobre la abuela y el abuelo?

Transición: La gente del pueblo también empezó a aprender de ellos. Cada vez que había un acontecimiento feliz en casa, plantaban árboles que florecían y daban frutos delante y detrás de sus casas.

Pregunta: ¿Qué se considera un acontecimiento feliz? ¿Quién quiere hablar sobre los acontecimientos felices que ha experimentado?

2. Preguntas para apreciar imágenes: ¿Mira qué acontecimientos felices sucedieron en nuestro pueblo en esos años? (Observar imágenes, hablar con los niños en general) Compartir ajustes preestablecidos sobre el Festival de Primavera, el Festival del Medio Otoño, los cumpleaños y la cosecha

¿Qué otros festivales importantes hay en China?

Durante la cosecha, vivir en ¿Cómo se sintió la gente cuando se construyó el nuevo edificio?

¿Quién es cada uno de los que celebran su cumpleaños en la foto? ¿Cómo puedes saberlo?

Resumen: De esta manera, la gente del pueblo plantó muchos árboles en el valle de Cao Cao sin saberlo. Estos árboles florecerán y darán frutos cada año, por lo que el valle de Cao Cao cambiará gradualmente. ¿En qué se convirtió? Quiero que leas la siguiente historia sobre mi familia.

3. Apreciar la historia y sentir amor y ser amado.

1. La maestra cuenta el cuento y los niños leen los libros pequeños.

2. Habla de la persona que amas profundamente y anima a los niños a expresar su amor. Plan de lección para la clase grande "Valle de Hua Niang", Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Apreciar las escenas de la historia y comprender la trama de la abuela y los aldeanos plantando árboles.

2. Comprenda varios "eventos felices" tradicionales chinos y sienta las emociones alegres que provocan diferentes eventos felices.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico multimedia "Hua Niang Valley" y pequeño libro "Hua Niang Valley".

2. Barba del abuelo, fideos de cumpleaños, pasteles de cumpleaños y otros accesorios de actuación.

Proceso de actividad:

1. Introducción a la portada, comprensión del valle de Cao Cao

Hace mucho tiempo, existía una aldea así en ese momento. (Muestre la imagen "página de título")

Preguntas:

1. ¿Qué hay en este pueblo?

2. ¿Son hermosas estas casas? ¿En qué se diferencia de nuestra casa actual?

Resumen: En el pueblo crecen todo tipo de árboles, pero no hay ninguno que pueda florecer. Por eso la gente llama a este lugar "Valle de Paja".

Transición: Un grupo de chinos inteligentes, trabajadores y de buen corazón viven en estas casas, y la historia de hoy comienza aquí.

2. Lectura en grupo

(1) La abuela que vino al valle de Cao Cao

La maestra dijo: Cuando el abuelo se casó con la abuela, la madre de la abuela le dio un carro lleno de regalos fue preparado.

Preguntas:

1. En un día tan festivo, ¿qué regalos crees que traerías?

2. ¿Por qué se te ocurrió traer este regalo?

Resumen y transición: ¿Qué es algo bueno? Todos tenían mucha curiosidad. Cuando levantaron la tela roja, vieron un carro lleno de árboles jóvenes en flor. Los aldeanos pensaron que esto era realmente raro.

(2) La abuela que plantó el árbol y los aldeanos

La maestra dijo: Los aldeanos también comenzaron a aprender de ellos Cada vez que había un evento feliz en casa, lo hacían. plantar un árbol delante y detrás de la casa. Un árbol que florece y da frutos.

Preguntas:

1. ¿Adivina qué acontecimientos felices han encontrado?

2. ¿Qué otras cosas felices hay?

3. Leer libros y hablar sobre acontecimientos felices.

¿Qué niño puede decirte qué acontecimientos felices le han sucedido a la gente del pueblo? ¿En qué página del libro?

(1) Hablemos de “Año Nuevo”

Preguntas:

1. Hay una especie de evento feliz llamado “Año Nuevo”, y todos ¿Hay durante el “Año Nuevo” qué hacer?

(Reproduce el vídeo "Año Nuevo")

2. Recuerda, ¿cómo celebra tu familia el Año Nuevo?

3. ¿Recuerdas algún cambio en la carretera durante el Año Nuevo Chino?

Resumen y transición: El "Año Nuevo" es el día más animado del año. Los familiares se reúnen, se sientan en la mesa redonda para degustar comida deliciosa, disfrutar de la fiesta, disparar petardos y ver fuegos artificiales juntos. y se reencuentran festivos y animados.

(2) Hablemos del “Festival del Medio Otoño”

Los familiares están muy felices cuando se reúnen. ¿En qué otro día se reunirán todos?

Preguntas:

1. ¿Qué piensas durante el Festival del Medio Otoño? ¿Qué harás en este momento?

2. Si una persona es la mitad de la luna, ¿cómo podrá reunirse?

(Demostración: Dos personas abrazándose, se reencuentran)

Resumen y transición: Una familia se abraza fuertemente, como la luna redonda en el Festival del Medio Otoño, los sentimientos Nunca estaremos separados. ¿Deberíamos celebrar este día?

(3) Piensa en la "cosecha"

Preguntas:

1. Hay otra gran alegría para los agricultores y los tíos. ¿Qué es?

2. ¿Por qué el tío granjero se siente tan feliz?

Resumen: Las cosechas están maduras y los frutos están maduros y cayendo. Los esfuerzos de los tíos granjeros durante un año finalmente han dado sus frutos. Las cosechas cosechadas no solo pueden llenar sus estómagos, sino también vender dinero. Por supuesto, todos sonreirán y florecerán.

(4) Representa "Deseos de cumpleaños"

Preguntas:

1. ¿Cuál es el último gran acontecimiento feliz?

2. ¿A quién celebras tu cumpleaños? ¿Qué has preparado?

Resumen: Celebrar el cumpleaños de las personas mayores requiere algunos obsequios especiales: los melocotones de cumpleaños desean longevidad a las personas mayores, los pasteles de cumpleaños desean felicidad a las personas mayores y los fideos de longevidad desean salud y longevidad a las personas mayores.

Transición: Debes decir palabras auspiciosas al desearle un cumpleaños a un anciano.

3. ¿Qué palabras auspiciosas pueden decir los niños? (Pídale a un niño que haga el papel de abuelo y los otros niños desean cumpleaños y dicen palabras auspiciosas)

Resumen: Los ancianos son los tesoros de toda la familia. Han trabajado duro para la familia durante toda su vida. vidas, por eso debemos amar y proteger a los mayores.

4. ¿Los niños han hecho algo por los mayores en casa?

Transición: Todos sois niños buenos, filiales y educados.

IV. Lectura en grupo, descubriendo grandes cambios

(1) El valle cubierto de paja se convirtió en un mar de flores

La maestra dijo: Como dijiste, Los aldeanos Cada vez que ocurre un evento feliz, plantan flores y árboles frutales como una forma de conmemorar estos recuerdos felices.

Preguntas:

1. ¿Qué cambios han ocurrido en el valle de Cao Cao en este momento? (Observe dos PPT seguidos)

Resumen: Cada primavera, el mar de flores, como hadas que se dispersan, cubre tanto el pueblo que no se puede ver. El aroma de la fruta sale del pueblo, lo que atrae a los habitantes de la ciudad a ir directamente al pueblo, y se transportan cestas de fruta a las grandes ciudades.

(2) Valle de Hua Niang lleno de recuerdos felices

La maestra dijo: Ahora, mi madre me llevará de regreso al valle de Hua Niang para ver el mar de flores que pueda. Piensa siempre en acontecimientos felices del pasado.

Plan de lección para clases grandes del "Valle de Hua Niang", Capítulo 4

Ideas de diseño:

Esta actividad se basa en el juego infantil "Tienda de flores". Durante un juego compartido, hablamos sobre el tema. Algunas razones por las que las florerías no tienen negocios, algunos niños dijeron que los dueños de las florerías no saben cómo hacer negocios y algunos niños dijeron que pueden enviar flores al jardín de infantes la última vez que vi a alguien enviando flores a nuestro jardín de infantes en la puerta. Algunos niños dijeron que hay muy pocas variedades de flores en la floristería. Algunos niños dijeron que la última vez que bebí, vi a la novia sosteniendo hermosas flores. Las palabras de los niños de repente me hicieron pensar en una pregunta, así que les pregunté: "¿Qué significan estas flores?" ¿Las flores que se envían a todas partes son iguales?" Los niños sacudieron la cabeza después de escuchar esto y se susurraron entre sí: "¿Saben qué significan las rosas? ¿A mi madre?" Estaban muy ansiosos por saber la respuesta. Estoy muy interesado en este tema, por eso diseñé la actividad de hoy "El lenguaje de las flores". Objetivos de la actividad:

　1. Guiar a los niños a comprender el significado de las flores y aprender algunos conocimientos sobre el envío de flores.

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2. Anime a los niños a expresar sus ideas con valentía Preparación de la actividad: recopile conocimientos sobre flores, flores, papel de regalo, etc. proceso:

1. Discusión e intercambio:

1. ¿Por qué a tanta gente le gustan las flores 2. ¿Qué tipo de flores te gustan? . Elige flores:

1. Pide a los niños que abran el sobre y vean lo que dice la carta.

2. ¿Qué flores elegir para ellos? 3. Los niños eligen flores según las tareas de la carta

3. Enviar flores:

1. ¿Es esto posible

2. "Hua? Plan de lección para clases numerosas de Niang Valley", Capítulo 5.

Objetivos:

1. Comprender el lenguaje de la poesía a través de cursos y movimientos informáticos, y aprender inicialmente a recitar poesía

2. Percepción inicial de analogías en poesía.

3. Utilizar imágenes y la experiencia existente para compilar poemas a partir de la comprensión del contenido del poema. p>

1. Material didáctico de informática .

2. Imágenes

3. Fondo: cielo azul, tierra, río, patrón de un solo animal: peces pequeños, hierba, luna, pájaro, etc.

Proceso:

1. Introducción a la conversación:

- "Cuando eras niño, ¿cómo te hacían dormir tu padre y tu madre?" ? Ahora, Maestra, hay muchos bebés que también necesitan dormir. ¿Quiénes son? Escuchémoslo. "

2. Mostrar el material didáctico y comprender el contenido del poema:

1. Apreciar la primera grabación:

- "¿Cómo se llama el ¿poema? ¿Qué bebés hay en la cuna? "(Muestre las imágenes correspondientes según las respuestas de los niños)

2. Muestre el material didáctico y disfrute del poema por segunda vez:

——"¡Los niños escucharon atentamente hace un momento! Ahora, miremos la imagen y apreciémosla nuevamente. "

Preguntas después del agradecimiento:

- "Todos estos bebés duermen en cuna, ¿cuál es su cuna? "(Proporcione una imagen de fondo basada en las respuestas de los niños)

3. Aprendizaje inicial a recitar poesía:

——"Este poema es tan hermoso que algunos de los niños simplemente no pudieron. No dejes de seguirlo y también podrás hacer algunos trucos bonitos. ¿Quieres aprenderlos? Entonces

Hablemos bajito mientras miramos la foto, ¿vale? "

"Lo que dijeron los niños es realmente bueno. Niños que pueden hablar más alto, digámoslo de nuevo. "

"¿Por qué dice en poesía que 'las nubes blancas, las olas, el viento y las canciones' son todos suaves? "(Por extensión, los niños también deben moverse suavemente durante la siesta, y en casa, los padres también deben moverse suavemente cuando duermen).

"Los niños son muy inteligentes y lo aprenderán tan pronto como aprendan. Ahora comencemos. Es una competencia para ver quién habla mejor y con más emoción. "

4. Utilice la experiencia existente para imitar poemas:

1. Resumen:

- "Este poema es realmente interesante, compara las estrellas con el pequeño Bebé, Compara el pez pequeño con un bebé.

Piénsalo, ¿qué más puedes comparar con un bebé? "(Respuesta de los niños)

"La maestra quiso comparar la luna con un bebé y lo incorporó al poema. ¿Quieres escucharlo? "

"El cielo azul es la cuna, mece a la luna bebé, el viento sopla suavemente y la luna bebé se duerme. "(Mostrando una imagen de la luna mientras habla)

"¿Puedes plasmar lo que acabas de pensar en un poema? Ahora, la maestra quiere pedirles a los niños que usen su cerebro para inventarlo. ”

2. Los niños crean sus propias creaciones, con la guía y el estímulo del maestro

5. Finalización de las actividades:

——“Los niños eran realmente capaces. hoy e inventé tantos poemas bonitos. Algunos niños todavía quieren inventarlos para que tus padres y abuelos los escuchen cuando regreses a casa. " Plan de lección para clases grandes de "Hua Niang Valley" Capítulo 6

1. Propósito de la actividad

1. Incitar a los niños a observar las imágenes, imaginar y contar contenidos llenos de cuentos de hadas sabor

2. Estimular el interés de los niños por escribir poemas y aprender el poema completo leyendo y hablando 3. Comprender las palabras: ladera, tirar

2. Preparación de la actividad p>

1 Imagen de fondo, montañas, material insertado: silla de manos, dos cabezas de tigre (una sonríe y agita el ventilador, la otra dormita)

2. Varios fans

3. Proceso de la actividad

1. Comprender el significado de la imagen

1. Muestre la imagen de fondo y la imagen de una silla de manos móvil, el maestro guía al estudiante. que los niños observen y cuenten el contenido del poema que los niños entiendan.

Maestro: ¿Qué hay al pie de la montaña? ¿Adivina quién está sentado en la silla de manos (ábrela?

2. Muestre fotografías de ocho cachorros

Maestra: Normalmente la gente se sienta en sedanes, pero hoy es extraño que haya un tigre grande. Entonces, ¿quién llevará el sedán? p> p>

¿Cuántos cachorros hay para cargar el sedán? ¿Por qué se necesitan 8 cachorros para cargar el sedán?

Mover un cachorro a una posición de caída) Pregunta: ¿Qué pasó?

¿Por qué se cayó el cachorro?

3. El tigre pateó al cachorro, el cachorro gritó de ira y el tigre se quedó dormido.

Maestro, veamos qué pasó después de que el cachorro se cayera. Ayude al cachorro a encontrar una manera de lidiar con el tigre malo.

4. Mueva el sedán a la ladera de la montaña, maestro, vea cómo el cachorro puede lidiar con el tigre. (Concéntrese en comprender las dos palabras "ladera de la montaña, tirar")

El lenguaje resume al cachorro que lleva el sedán a la ladera de la montaña, piense en una muy buena manera, uno, dos, tres, tírelo, el el tigre cayó

2. Guíe a los niños para que intenten componer poemas

1. Profesor: Podemos convertir la historia en un poema, con el número de palabras de cada frase. mismo número, y debe leerse sin problemas.

2. Muestre las imágenes e intente escribir los poemas juntos.

3. Mire las imágenes en grupos y recopile la segunda mitad.

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IV. Realizar poesía (usando accesorios) en diferentes roles y finalizar la actividad

Poesía:

Cachorros cargando sillas de manos<. /p>

Ocho cachorros. Mientras cargaba el sedán, el tigre abanicaba el sedán. Un cachorro se cayó y el tigre lo pateó.

El cachorro ladró enojado, pero el tigre estaba durmiendo. /p>

El cachorro llevó el sedán a la ladera de la montaña y fue muy bueno pensar en una manera.

Uno, dos, tres, tíralo y el tigre se cayó. Plan de lección para clases grandes del Valle de Hua Niang Capítulo 7

Objetivos

1. Comprender el proceso de crecimiento de Shasha desde la timidez hasta la valentía.

2. Experimenta los cambios psicológicos de los personajes de la historia y aprende a hacer las cosas dentro de tus posibilidades.

Preparación

1. Imágenes.

2. Cinta de cuento.

Proceso

1. Apreciar la historia.

——Combinado con el gráfico mural, puedes apreciar completamente la historia.

——¿Por qué Shasha estaba sola en casa? ¿Qué le dijo su madre antes de irse?

——¿Cómo se sintió Shasha después de que su madre se fue? p>2. Comprender el contenido del cuento.

——Céntrese en el contenido de la historia desde la cuarta sección hasta la décima sección.

——¿Qué hizo Shasha después de que su madre se fue? ¿En qué estaba pensando?

——¿Hay otro lugar donde Shasha pueda ir? >

――¿Quién hizo la llamada importante que mamá le pidió a Shasha que esperara? ¿Cuál fue el contenido?

――¿Cómo viste que Shasha ha crecido? p>

Tres, yo también he crecido.

──¿Qué puedes hacer tú por tu familia?

──Basado en la experiencia de vida de los niños, guíalos para que comprendan que hacer cosas por los demás, sin importar cuán grandes o pequeñas sean, es importante. una señal de crecimiento. Sugerencias

1. Después de la actividad, comunicarse con el hogar para comprender el desempeño del niño en casa e identificar rápidamente al niño que puede enfrentar y resolver problemas de forma independiente.

2. Anime a los niños a hacer lo que puedan por los demás en el jardín de infantes, para que puedan experimentar una sensación de éxito y la alegría de crecer mientras se ayudan unos a otros.