Plan de lección de idioma chino de primer grado para el segundo volumen
Jiangsu Education Press Idioma chino de primer grado Volumen 2 Plan de lección 1 1. Análisis de la situación básica de los estudiantes;
Después de estudiar en el primer semestre, he acumulado una cierta cantidad de Caracteres chinos, pero para Los radicales no son familiares. La tasa de consolidación del pinyin chino es promedio y la secuencia fonética es clara, lo que sienta las bases para el método de búsqueda de secuencias fonéticas de este libro. Los intereses y hábitos de lectura de los estudiantes son buenos. Este semestre, los estudiantes tendrán media hora de lectura libre al mediodía todos los días y luego aumentarán la cantidad de lectura.
2. Análisis de libros de texto
El libro de texto del primer volumen de secundaria incluye dos unidades de alfabetización y seis unidades de lectura. La parte de alfabetización se organiza en la primera y quinta unidades del libro. libro de texto, intercalados con las unidades de lectura intermedias. Después de la primera unidad, organicé una "lectura feliz". Al final del libro se disponen varios apéndices: lista de alfabetización, lista de escritura y lista de radicales de uso común. La disposición específica de cada unidad es la siguiente: 3-4 textos, comunicación oral (disposición espaciada), jardín chino: estación de reabastecimiento de alfabetización, uso de palabras y oraciones, consejos de escritura/mis descubrimientos/plataforma de exhibición, acumulación en el tiempo y lectura. con adultos.
3. Objetivos generales de enseñanza (disposición de las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura):
1. Ser capaz de leer y escribir.
(1) Reconoce 400 caracteres chinos de uso común. Puede escribir 200 caracteres chinos.
(2) Le gusta aprender los caracteres chinos y tiene el deseo de tomar la iniciativa para leer y escribir.
(3) Reconocer letras mayúsculas, memorizar el alfabeto chino Pinyin y aprender a utilizar el método de búsqueda por orden de palabras para buscar en el diccionario.
(4) Dominar los trazos básicos y los radicales comunes de los caracteres chinos, poder escribir de acuerdo con las reglas del orden de los trazos y prestar atención a la estructura de las capas.
(5) Desarrollar buenos hábitos de escritura, tener una postura correcta al escribir y escribir de manera estandarizada, correcta y ordenada.
2. Leer
(1) Te gusta leer y disfrutar leyendo.
(2) Leer el texto correctamente y con fluidez en mandarín.
(3) Comprender el significado de palabras y frases en el texto según el contexto y la vida real, y acumular palabras y frases en la lectura.
(4) Aprenda a leer con la ayuda de imágenes de libros.
(5) Tener tus propios sentimientos y pensamientos sobre las personas y cosas que te interesan, y estar dispuesto a comunicarte con los demás.
(6) Lea canciones infantiles, poemas infantiles y poemas antiguos sencillos, amplíe su imaginación, obtenga una experiencia emocional preliminar y sienta la belleza del lenguaje.
(7) Reconocer signos de puntuación habituales en el texto. Mientras lee, experimente los diferentes estados de ánimo expresados por puntos, signos de interrogación y exclamación.
3. Comunicación oral
(1) Aprender mandarín y desarrollar gradualmente el hábito de hablar mandarín.
(2) Ser capaz de escuchar atentamente a los demás e intentar comprender el contenido principal del discurso.
(3) Escuchar la historia, recordar y decir el contenido principal.
(4) Cuando hables con los demás, sé natural, generoso y educado.
(5) Expresar confianza y participar activamente en la comunicación oral.
4. Dificultades de enseñanza:
Puntos clave: Reconocer 400 caracteres chinos de uso común y ser capaz de escribir 200 caracteres chinos.
Dificultad: Desarrollar buenos hábitos de lectura.
Medidas didácticas del verbo (abreviatura de verbo):
Lectoescritura:
1. A juzgar por las características de formación de palabras de los caracteres chinos, existe una teoría de los "seis libros" en filología. Entre ellos, los caracteres pictográficos, ideográficos y pictofonéticos son más fáciles de entender para los estudiantes, y los materiales didácticos también han hecho las disposiciones correspondientes para ello. El primer volumen del primer volumen de la escuela secundaria, "Sol, Luna, Agua y Fuego" y "Sol, Luna y Brillante", muestra los pictogramas y los métodos de reconocimiento de la creación de personajes, agregando interés y profundizando la memoria.
2. Abrir una variedad de canales de alfabetización y animar a los estudiantes a leer en su vida diaria.
3. Utilizar conocimientos interesantes (principalmente la clasificación de cosas) y un rico diseño de actividades para estimular el interés de los estudiantes en la alfabetización y la curiosidad. Como "primavera, verano, otoño e invierno" y "crucigrama".
Enseñanza de la lectura:
1. Presta atención a la guía de lectura en voz alta.
2. Evite la orientación de lectura técnica monótona y utilice una variedad de métodos.
3. Preste atención a la experiencia de lectura personal de los estudiantes. Además de discutir las preguntas de pensamiento del libro, los estudiantes también deben tener la oportunidad de hacer preguntas y plantear preguntas difíciles, y brindarles la oportunidad de expresar plenamente sus opiniones.
4. Presta atención a la orientación de la lectura extraescolar. Guíe a los estudiantes para que elijan buenos materiales de lectura.
Enseñanza de la comunicación oral:
1. Centrarse en crear situaciones que permitan a los estudiantes comunicarse emocionalmente.
2. Prestar atención a las actividades de comunicación oral en la enseñanza diaria.
Plan de lección 2 del volumen 2 del libro de texto de chino de primer grado de Jiangsu Education Edition 1. Ideas rectoras para la enseñanza de este semestre
La enseñanza de chino de primer año de este semestre seguirá guiándose por los estándares del plan de estudios chino Profundizar el aula y la reforma de la enseñanza como tema, con "cultivar buenos hábitos en la enseñanza del chino en el aula" como centro, con el objetivo de mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza del chino en el aula y llevar a cabo una enseñanza del chino en profundidad. investigación y mejora del nivel de enseñanza del chino de los profesores.
2. Análisis de libros de texto
Este libro de texto incluye 31 textos y 8 artículos de formación integral. Mirando el libro de texto completo, tiene las siguientes características:
1. El libro de texto refleja la amplitud de la materia china en una variedad de maneras, lo que permite que los niños que ingresan a la escuela reciban una educación ilustrada china más completa, no así. Solo en pinyin chino, sienta una base sólida en alfabetización, lectura, comunicación oral, etc., así como una base sólida en habilidades de aprendizaje y hábitos de estudio.
2. Los arreglos para la alfabetización, la lectura y la comunicación oral deben seguir las reglas del aprendizaje del lenguaje de los niños.
El contenido de este libro de texto se ha actualizado enormemente. No solo es nuevo, sino que también está lleno del sabor de la época, colores humanistas y factores emocionales.
4. Cada parte del material didáctico refleja la intención de aprendizaje activo y a través del juego. Las diversas formas de aprendizaje que a los niños les gusta ver y escuchar en los libros de texto les ayudan a aprender con interés y practicar de forma independiente en los juegos.
5. Teniendo en cuenta el vasto territorio de nuestro país y el desigual desarrollo de la cultura y la educación, este libro de texto tiene en cuenta tanto las zonas urbanas como las rurales, con dificultad moderada y peso adecuado, dejando espacio para profesores y estudiantes a expandirse y crear.
3. Requisitos para la enseñanza
1. Repasar y consolidar el Pinyin chino. Ser capaz de deletrear sílabas con precisión y competencia, y poder leer y aprender mandarín con la ayuda del pinyin chino.
2. Las palabras a aprender deben ser capaces de pronunciar correctamente la pronunciación, reconocer las fuentes, comprender el significado con la ayuda de imágenes o texto y desarrollar gradualmente habilidades de alfabetización. Si quieres reconocer las palabras, podrás pronunciarlas correctamente sin tener que dictarlas ni realizar exámenes.
3. Continúe practicando la escritura con lápiz. Capaz de escribir según las reglas del orden de los trazos y el patrón de Tianzi Grimaud. La letra es correcta, regular y ordenada. El método de escritura y la postura cumplen con los requisitos y gradualmente se desarrollan buenos hábitos de escritura.
4. Las palabras que has aprendido deben leerse y escribirse con precisión, comprender el significado y practicar su uso en el lenguaje hablado o escrito.
5. Aprende a leer textos en mandarín de forma correcta y fluida. Aprenda a leer el texto por rol y gradualmente vuélvete emocional. Capaz de recitar textos o pasajes asignados.
6.Aprender a comprender el significado de las palabras basándose en el contexto y la vida real. Puede utilizar el pinyin chino para leer libros de símbolos fonéticos simples y obtener una comprensión general del contenido. Reconocer comas, puntos, signos de interrogación, signos de exclamación, dos puntos y comillas.
7. Aprende a escuchar y hablar mandarín. Puede comprender una frase o algo sencillo dicho por otros y puede repetir el contenido básico después de escucharlo. Escuche atentamente lo que dicen los demás y desarrolle el buen hábito de prestar atención mientras escucha y no interrumpir casualmente. Puede pronunciar oraciones usando algunas palabras aprendidas. Capaz de responder preguntas con claridad en mandarín. Capaz de pronunciar algunas oraciones completas y coherentes después de mirar imágenes u observar cosas simples. Esté dispuesto a comunicarse verbalmente con los demás y sea generoso y cortés.
8. Puedes conectar palabras en oraciones y usar imágenes para escribir oraciones. Esté dispuesto a escribir lo que quiere decir y aprenda a utilizar puntos y signos de interrogación.
Cuarto, análisis de la situación básica de los estudiantes.
Después de estudiar en el primer semestre, tengo un profundo conocimiento de los estudiantes de la clase. La gran mayoría de los niños de mi clase pueden tomar la iniciativa de aprender, dominar ciertos métodos de alfabetización y formar buenos hábitos de estudio. Sin embargo, algunos estudiantes tienen malas actitudes de aprendizaje, poca conciencia de aprendizaje y malos hábitos de aprendizaje. No solo sus calificaciones siguen siendo insatisfactorias, sino que también suelen ser traviesos y traviesos, lo que afecta gravemente la disciplina y el rendimiento en clase. En el nuevo semestre, debemos fortalecer aún más la educación gerencial y llevar a cabo diversas actividades de aprendizaje, ayuda mutua y evaluación grupal, con la esperanza de lograr el propósito de iluminación y mejora, mejorar su rendimiento académico e instarlos a desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida.
Verbo (abreviatura de verbo) Medidas para mejorar la calidad de la enseñanza
1. Mejorar los métodos de enseñanza.
En el proceso de enseñanza, prestar atención a las características psicológicas de los niños, utilizar lenguaje y métodos adecuados para niños de grados inferiores, estimular el interés de los estudiantes por aprender y movilizar su entusiasmo, prestar atención a la comprensión, la pregunta y el respeto de la lectura; estudiantes en el aprendizaje de la personalidad; fortalecer la aplicación del conocimiento.
2. Centrarse en el desarrollo de habilidades.
Las habilidades de los estudiantes están relacionadas con su desarrollo a lo largo de la vida, cultivando las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, la comprensión de palabras y frases, las habilidades de lectura, las habilidades de comunicación oral y las habilidades preliminares de autoestudio. En la enseñanza, nos esforzamos para permitir que cada estudiante se desarrolle según sus propias bases.
3. Mejorar la eficiencia de la enseñanza del chino.
Este semestre, la tarea de alfabetizar es muy pesada. Debemos mejorar la eficiencia del aula y utilizar diversos métodos para permitir a los estudiantes leer, componer y hablar. Diseñe escenarios para palabras difíciles de entender y esfuércese por completar las tareas de enseñanza en el aula para que los estudiantes puedan aprender de manera fácil y sólida.
4. Realizar diversas actividades de comunicación oral.
Las actividades de comunicación oral pueden cultivar las habilidades lingüísticas de los estudiantes en todos los aspectos a través del aprendizaje y la práctica independientes planificados y paso a paso. Las actividades de comunicación oral deben ser animadas e interesantes. Se puede combinar dentro y fuera de clase para permitir a los estudiantes consolidar los conocimientos que han aprendido y desarrollar sus habilidades lingüísticas mediante la práctica repetida.
5. Exigir a los estudiantes que lean buenos libros y mejoren su alfabetización en chino.
6. Presta atención a la conexión entre escuchar, hablar, leer y escribir. Deje que los estudiantes se expresen a través de la lectura y aprendan a escribir a partir de la lectura. En el entrenamiento de composición, debemos aprovechar al máximo los métodos de expresión aprendidos en el texto, alentar a los estudiantes a escribir cosas con las que estén familiarizados y mejorar sus habilidades de expresión lingüística.
7. Continuar haciendo un buen trabajo en la capacitación y compensación de brechas, y mejorar vigorosamente a los estudiantes de secundaria técnica.
Jiangsu Education Edition Idioma chino de primer grado Volumen 2 Plan de lección 3 1. Análisis del libro de texto:
El libro de texto completo consta de tres partes: Cultivar buenos hábitos de estudio (1), Alfabetización y Texto . Para facilitar la alfabetización y la lectura, se agrega pinyin a todas las palabras y textos nuevos.
1. "Cultivar buenos hábitos de estudio (1)" * * se divide en dos partes, principalmente a través de imágenes, para que los niños que recién ingresan a la escuela puedan dominar las posturas correctas de lectura y escritura, preste atención a higiene ocular y formar "buenos hábitos como" No leer si tu postura es incorrecta "y" No escribir si tu postura es incorrecta ". Además, permita que los estudiantes aprendan a valorar los útiles escolares desde una edad temprana.
2. Pinyin chino, consolidar el pinyin chino y utilizar el pinyin chino para ayudar a la alfabetización, la lectura y el aprendizaje del mandarín. Capaz de memorizar iniciales y finales, copiar sílabas y escribir correcta y claramente en una cuadrícula de cuatro líneas.
3. La alfabetización se divide en dos grupos. Cada parte de cada lección está equipada con una imagen de escena. Esta disposición no solo permite a los estudiantes concentrarse en la alfabetización, sino que también les ayuda a comprender las cosas y estimularlas. interés en aprender.
4. Textos:* *Organiza 26 textos, divididos en 6 grupos. Cada texto consta de seis partes: imágenes, textos, listas de vocabulario, ejercicios, trazos y trazos. De los 26 textos, 487 se pueden leer y 288 se pueden escribir. La parte de texto tiene características nuevas como pistas simples, breve extensión, contenido nuevo, ilustraciones exquisitas y asignaciones precisas, que se reflejan específicamente en los siguientes aspectos: (1) El texto seleccionado es breve y tiene una amplia gama de temas. , contenido vívido e ilustraciones novedosas e interesantes. ⑵Cada texto está completamente fonetizado. Este arreglo no solo puede repasar el Pinyin chino y ayudar a los estudiantes a leer, sino también ayudar a leer en voz alta, recitar y entrenar y desarrollar habilidades de lectura. (3) Practique dos veces después de clase, una es leer, recitar o repetir, y la otra es aprender los trazos básicos de los caracteres chinos y dibujar el rojo en orden. Además, hay un ejercicio asignado después de cada grupo de textos. Los ejercicios incluyen reconocer nuevas palabras, consolidar el pinyin chino, repasar los trazos y el orden de los trazos, practicar palabras y oraciones y hablar. Los ocho ejercicios son autónomos y relativamente independientes.
2. Descripción general de la clase:
Después de las vacaciones de invierno, los hábitos de comportamiento y de estudio de los estudiantes son relativamente relajados. Todavía son muy vivaces e ingenuos, y cada uno de ellos es inmaduro en sus pensamientos y morales y se encuentra en la etapa primaria de formación. En cuanto al espíritu de "diligencia, aprendizaje y atención", el propósito del aprendizaje no está claro y los hábitos de aprendizaje se están formando gradualmente.
3. Requisitos de enseñanza:
1. Hábitos de estudio:
(1) Dominar la postura de lectura correcta y desarrollar buenos hábitos de lectura.
⑵ Domine la postura correcta para escribir y el método para sostener el bolígrafo, desarrolle buenos hábitos de escritura y cuide bien los útiles escolares.
2. Habilidades de lectura y escritura:
⑴ Cultive el interés por la escritura y buenos hábitos de escritura, y asegúrese de haber leído 487 palabras nuevas.
⑵ Nombra los trazos básicos.
⑶ Capaz de escribir y memorizar 288 palabras nuevas en un formato de cuatro caracteres en el orden de los trazos, de modo que la escritura sea correcta y estandarizada, la postura sea correcta y la escritura sea ordenada. Aprende a escribir según el modelo de Tianzi·Gerry.
3. Comunicación oral:
(1) Capaz de mirar imágenes y responder preguntas en una frase completa o en varias frases coherentes.
Ser capaz de contar un suceso sencillo en unas pocas frases coherentes basadas en imágenes.
(3) Capaz de comunicarse en mandarín, con voz clara y actitud generosa.
4. Lectura:
(1) Ser capaz de comprender el significado de palabras y oraciones comunes en combinación con los textos del curso y la vida real.
(2) Reconocer puntos, signos de interrogación y signos de exclamación, leer en voz alta diferentes tonos como afirmaciones, preguntas y signos de exclamación, y leer correctamente las pausas y la severidad en oraciones largas.
(3) Leer, recitar, asignar textos y leer diálogos por rol.
(4) Volver a contar el texto correctamente y formar frases coherentes.
(5) Puede imaginar la escena descrita en el artículo y conocer la idea principal del artículo.
IV.Medidas didácticas:
1. Corregir las ideas didácticas, mejorar los métodos de enseñanza, captar correctamente las características de los nuevos materiales didácticos, captar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, seguir de cerca las Propósito didáctico, y evitar el uso de zapatos para caminar.
2. Al cultivar hábitos y métodos, debemos centrarnos en cultivar posturas de escritura correctas, formación estricta, requisitos unificados, práctica estandarizada, práctica estricta en las clases de chino, práctica constante en otras clases, asistencia de los padres, inspección y Evaluación para promover la práctica, insistir en la práctica a largo plazo.
3. En la enseñanza de la lectura, es necesario combinar las características de la edad y el nivel cognitivo de los estudiantes, captar el grado de comprensión, abandonar los análisis tediosos y las predicaciones vacías, anteponer la palabra "lectura", leer más. Hable más, preste atención a la guía de lectura y recitación, y preste atención a la comprensión y acumulación de palabras de los estudiantes.
4. Preste atención a la lectura modelo, la escritura modelo y la memorización modelo, aproveche al máximo el papel de los maestros en el modelado, realice capacitación auditiva junto con la lectura modelo y el habla modelo, y realice capacitación en observación en junto con la escritura modelo, para mejorar integralmente la calidad de los estudiantes.
5. Combinación de educación ideológica y moral:
1. Realizar una educación sobre el amor a la naturaleza.
2. Que los estudiantes comprendan que el trabajo duro es la base de la vida y el éxito.
3. Elogiar el cariño familiar sincero y conmovedor.
4. Dar a los estudiantes una educación que “el trabajo es glorioso, la pereza es vergonzosa”.
5. Proporcionar educación intelectual a los estudiantes.
6. Reflejar el desarrollo de la ciencia y la tecnología y la civilización social.
6. El tiempo de enseñanza se puede organizar de la siguiente manera:
Cultivar buenos hábitos de estudio (2) 2 lecciones
Alfabetización 1-10 lecciones se dividen en 4 clases.
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Texto 1-13 40 lecciones
Alfabetización 5-810 lecciones
Texto 14-36 26 lecciones